4 月
13[高階班]20170415-16南投特生中心注意事項
Filed Under (eci高階班) by 邱鴻麟 on 13-04-2017
2017.4.15-16【星期六、日】南投集集特生中心
| 活動時間 | 課程活動說明 | 授課師資 | 攜帶物品 | |
| 08:00 | 西湖國小校門口集合 | |||
| 12:00—13：30 | 午餐（便當） | ○換洗衣物(內衣褲一套、襪子一雙、上衣長褲至少一套)。○飲水(請帶輕型水壺、環保餐具。○錢包(零錢、現場可能有些生態書籍）、健保卡、手機)。○盥洗用具(毛巾、衛生紙、梳子、牙刷)。○大背包(放衣物、零嘴等)。
○雙肩小背包(貴重與必需物品、文具隨身攜帶)。 ○小塑膠袋X3（暈車或裝髒衣物用）。 ○個人藥品(暈車藥、腸胃藥、感冒藥與個人藥品)。 ○文具(筆記本、筆、橡皮擦、手冊)。 ○相機(記憶卡、電池兩份以上、充電器)。 ○雨具：小雨衣(基本上不會下雨，帶超小雨衣就好)。 |
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| 13：30–15：3015：30–17：30 | 台灣蝙蝠生態與保育蝙蝠洞田野調查 | 鄭錫奇組長 | ||
| 18:00—18:40 | 晚餐時間 | |||
| 19：00—21:00 | 夜間觀察(中心生態園區) | 林春富老師 | ||
| 21：00—22：00 | 盥洗與交流時間 | |||
| 22:30 | 晚安(住宿地點：特生中心學員宿舍) | |||
| 07：00—07：30 | 早餐時間 | |||
| 08：00—09：30
09：30–09：50 09：50–11：50 |
野菇生態觀察
休息暨影片欣賞 野生動物救傷認識 |
黃秀雯老師
詹芳澤老師 |
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| 12:00—13：00 | 午餐（便當） | |||
| 13：00—15：00 | 世界上有趣的青蛙
臺灣的兩棲類動物 |
陳歆老師
林春富老師 |
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| 18:30 | 抵達西湖校門口 | |||
特別注意事項：因為蝙蝠洞穴較潮濕、泥濘、黑暗 清涼，請同學帶手電筒、帽子、薄長袖衣。
特生中心的相關事項：
一、4/15上午 7:50前到西湖國小校門口集合，8:00發車。請勿遲到，以免影響出發的時間。
二、4/16預計下午6:30(視車況而定)回到西湖國小校門口，回程的時間會受到高速公路的車況影響，誤差有可能半小時到一小時以上，回到台北附近距離三十分鐘車程時，請同學可以開始打電話給家長通知預計到達時間。
三、營隊提供 4/15中餐、晚餐， 4/16早餐、午餐。4/16日的晚餐可能會在高速公路的休息站自行採購。請攜帶一些零錢，根據以往的經驗，特生中心福利社有賣講師與其他的生態書籍，需要的同學也請自行攜帶採買書籍的費用。
四、攜帶用品請參考學習手冊[文具用品、盥洗用具(毛巾、牙膏牙刷)、換洗衣物、蚊蟲藥、個人藥品與衛生用品、薄長袖與薄長褲、健保卡、頭燈或小手電筒(夜觀用)、帽子、水壺、晚上宿舍可穿短褲短袖、環保餐具(筷子與湯匙)、相機、小塑膠袋]，請特別攜帶防蚊液與長袖薄襯衫(天氣熱防蚊用，特生中心小黑蚊多，小黑蚊活動時間為0900-1600，標準的打卡上班族，晚上不用太擔心)。請勿攜帶撲克牌。
五、宿舍保持安靜(當晚有另外的團體或研究人員住宿)，不得嬉鬧(如枕頭戰)，請同學勿當一般旅遊心態，尤其減少開關門次數與談話請輕聲細語，將嚴重列為公民素養的依據。隔天早上請將個人使用的枕頭套、棉被套、床單摺好攜帶至一樓門口，分類放好準備清潔。吃完早餐後，行李請隨身攜帶，並由室長(每組第一位同學)檢查寢室是否遺漏東西，環境是否整潔！(所有生活禮儀列入公民素養評分，高階班總分會影響環境行動班的報名錄取順序)
六、住宿安排
紅色名單為該房間的室長。
七、閱讀完請簽到，讓老師確認。
PS.
1.特生課程表請參考手冊進行修正。
2.特生中心住宿安排
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親愛的老師
我剛才補傳了三篇心得: 野鳥 ,蝴蝶 ,氣候變遷
今天考完期中考,會盡快打字補傳其他
期許自己寫完每篇心得之後,能再補充相關的自拍照片,豐富內文
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老師
不知道為何看不見我在昆蟲心得區的上傳內容
該區也無法重複上傳
所以我補傳在此處
真的是很抱歉!
這堂課收穫最豐富的是昆蟲科學研究的步驟與方法。
上課之前，邱老師先跟我們談論了台灣人種的多樣性。
接著陳教授先介紹南島語族是從台灣開始發展的。
我查資料得知南島語族分布範圍很廣，藉著季風、洋流遷居分布，東到南美的復活島、西到非洲的馬達加斯加島、南到紐西蘭、北到台灣。
台灣原住民現階段分為十六族(阿美族、泰雅族、排灣族、布農族、卑南族、魯凱族、鄒族、賽夏族、雅美族、邵族、噶瑪蘭族、太魯閣族、撒奇萊雅族、賽德克族、拉阿魯哇族、卡那卡那富族)，依照語言、文化、社會組織等區分。如果加上漢人(華人)居民的福佬系、客家系、外省人，台灣島具有豐富多樣化的居民文化，所以我想這也是造就台灣小吃美食多樣性而聞名世界的原因吧？！
陳老師從人的族群講到演化：遺傳變異(突變)、天擇，再談到昆蟲的生態多樣性，以及許多有趣的昆蟲行為，印象最深刻的蝗蟲災害。蝗蟲蛻皮時會釋放一種費洛蒙，互相吸引而大量群聚，他們隨著低氣壓遷移，損害農作物，然而人類發明的神經毒性殺蟲劑，又會造成蜜蜂族群衰竭症(CCD)，蜂群大量死亡，很多植物無法授粉，對生態也有很不好的連鎖傷害。(這兩年我愛喝的蜂蜜大幅漲價，除了寒害，不知道是否也受此影響？政府推動都市屋頂養蜂的計畫是否有增加蜜蜂族群的效果呢？)
陳老師教了我們做科展的步驟，我翻開科教館出版的《科展設計與實作》一書對照整合如下：
1.收集資料【準備科展計畫】
2.發現、提出問題【主題的構思】、【形成研究目的】
3.進行假設【發展問題假設】
4.設計實驗、預測【系統化設計】、【系統化架構批判】
5.觀察並紀錄資料【實作與資料分析】
6.驗證或修改假說
7.結論
陳老師還提及常用的昆蟲研究方法
1.野外採集資源調查
陳老師還鄭重叮嚀野外研究時要注意安全、守法，
同時研究時要觀察敏銳，並運用資源，才能做得順利喔
2.飼養
3.觀察生物行為或生態資料實驗操控:假說(行為生態)
4.生物技術
5.快速鑑定技術(DAN萃取)流程
6.透過分組進行魔蟲，PCR上機，電泳等。
我曾經在國際科展中看到的澎湖高中海蛞蝓生態研究，似乎用了1、2、3種發法，而中山女中的蟑螂研究多用了4或6的方法。我自己查了昆蟲研究方法，覺得做生物研究似乎要會十八般武藝：野外採集、標本製作、玻片製作、顯微鏡使用、昆蟲飼養方法與技術等，還要依照主題涉略分類學、行為生態、分子化學、病理學毒理學、害蟲防治等等。
雖然聽完這堂課，對昆蟲的科展研究有些概念，可是我還是沒有決定好科展題目，心裡開始有些焦急(因為做生物科展需要的時間通常比數理化更久)，幸而老師提到的尋找題目的方法，給了我一些方向，例如：從別人的研究延伸出來、在野外環境中發現奇特生物現象(泥土中有興趣的卵、或發現野外的昆蟲多樣性的特殊奧秘)。
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簽到 謝謝老師
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簽到(剛剛編號寫錯)
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