Project ECO

每次聽台北野鳥協會的資深專家陳王時老師的演講，深深對蝴蝶、鳥類與青蛙都涉獵研究者的敬佩猶然而身，他就像是一位大自然影像的獵人，擷取了許多生物的演化美學宇構圖，在妳/你修煉成長為大師的人物的路途上，你今天能得到了多少徽章的獨特觀點，就請你一同來分享！

一、課程通知：

● 作品說明

新生作品

1. 請閱讀雲端裡的作品說明資料夾，依據所附資料，利用pixel map製作地圖（如有其他適合的電子工具，也歡迎使用，請勿用手繪製圖）
2. 請思考一張簡單易懂的地圖需要哪些條件，並將細節加入地圖裡
3. 完成製圖後請下載並繳交至雲端，檔名請寫旅讀編號+姓名
4. 雲端：https://drive.google.com/drive/folders/1Bmsa03YYukmnqMX11lg7S7bP7lJp5Qdz?usp=drive_link

● 課程內容

以下為3/30課程內容，閱讀完請同學留言確認你已經知曉，請假同學也請在本通知下留言，並註明公假、事假、病假類別。

上課地點：西湖國小資優班，課程將於08:30開始，請準時報到

攜帶物品：本次攜帶文具與個人平板／筆電。

邱鴻麟老師的生態攝影的基本概念課程結束後，收到許多同學的照片分享。因為相簿連結如果直接貼網址，很容易會被部落格系統當作垃圾訊息，正確的方法如下。(本篇教學非每週心得，視做額外任務加分)

一、上傳照片到雲端後，將共用權限進行設定

二、務必將一般存取權，改成「知道連結的任何人」以及角色「檢視者」，之後就可以複製連結了

三、在留言區依照下列操作順序貼上複製連結、打上雲端名稱後送出

如有雲端管理的問題，請寄信給潘老師，並附上自己的雲端連結網址
潘老信箱：asky99se@gmail.com

● 作品說明

一、舊生

請舊生根據前兩次課程內容(3/16地圖繪製、3/23定向探險)，在此文章下方留言處留下500字以上心得，內容須包含你在兩次課程學到了什麼，以及在實作過程中小組或個人遇到了什麼樣的問題與挑戰

二、新生

請新生整理課堂文字辨識的筆記，並上傳至雲端，檔名請寫旅讀編號：https://drive.google.com/drive/folders/1qn1n9n7TX9e2bMN15HKVIO_T1inHPdqS?usp=sharing

如果是紙本筆記，請掃描後上傳，也可以繳交word檔筆記。另外雲端內有翊綺老師的上課資料，可供參考~

作品說明：請記錄課堂中介紹的9種文字辨識方法，內容須包含
1.如何辨識：文字本身有什麼特色，能夠讓你馬上就知道是哪一種文字？
2.出現的地理位置：國家名、國旗、區域位置等等

小提醒：雖然只有要求課堂中介紹的9種文字，但文字的種類累積越多，就能有更多的線索能幫助自己在遊戲中快速的辨識喔

● 課程內容

以下為3/23課程內容，閱讀完請同學留言確認你已經知曉，請假同學也請在本通知下留言，並註明公假、事假、病假類別。

上課地點：西湖國小資優班，課程將於08:30開始，請準時報到

攜帶物品：本次攜帶文具與個人平板／筆電。

本週在李惠永老師的帶領下，各位學員進入台灣保育類昆蟲的世界，從平原到森林，從海邊到峰頂，從濕地到沙漠，台灣的點點滴滴的小棲地都有不同的特有保育類昆蟲，現在就在你的心得中你的意識中你的書寫中分享出來。

請家長同學加入FB社團討論，若沒受到邀請請聯絡邱老0935002000

20240704-13屋久島-種子島-鹿兒島旅讀課程名單 18名

卓麗容 簡偉娟 邱紀綸 邱鴻麟 邱子心

陳予昕 陳予晴 陳貞酉 羅文美 翁碩辰

曾威態 曾渝鈞 曾筠淇 陳孟伶 劉宇軒

潘怡芳 魏晟祐 陳惟齊

20240717-31斯里蘭卡(0717-0805斯里蘭卡+泰國)旅讀課程名單：20名

王慧珠 宋品樂 卓麗容 林世賢 邱子心

邱紀綸 邱鴻麟 許育銘 許昱玲 曾渝鈞

黃婕霓 黃鳴鴻 黃薇綾 簡偉娟 王劭予

黃語涵 李惠永 林倢寧 汪世淳 洪宇希

請「新生」參考中研院台灣百年歷史地圖網站 https://gissrv4.sinica.edu.tw/gis/twhgis/，選擇下列其中一個問題，詳述解答與問題後，將檔案（形式：word檔、影片檔、手繪掃描等）交至雲端資料夾

備註：舊生作品為配合課程，會在課堂完成，不需完成此作品

● 雲端資料夾：https://drive.google.com/drive/folders/1wo3vu5G7-EtiPNE0MpmXEzi92GbIfulZ?usp=drive_link

檔名請打旅讀編號+姓名+題目編號，例如：24w03王小明2

● 題目（三選一）

1. 請找出自己家鄉的古地圖截圖標註，並說一個相關的故事（地形、古地名、河川等）

*請勿直接複製網路資料內容，如果可實際踏查、訪問更佳

2. 請找出台北的古地圖截圖標註，自我提問三個有關地理的深度問題，並詳述解答

3. 請截圖標註自己家鄉的古地圖與現在的地圖，列出三個不同的地方，詳述你的觀察與發現

每張照片的生命經驗，將會豐富照片的美學，今天透過邱老的天文M81、庫氏山珊瑚、印度鞭藤的故事，引發你去思考按下快門的基本思維：意念、技術與表現的初始設定，希望對你的攝影觀念有第一次的開眼，也準備在金面山進行實地的野外拍攝，今天就把你的心得張貼在本偏留言。

一、課程通知：

0830 視聽教室(請按照上次公布之座位表入坐)。點名報到！
0830-0900 自然寫作指導/王劭予老師
0900-1200 邱鴻麟老師的生態攝影的基本概念。(請攜帶你金面山校外教學會使用攝影器材，如手機或相機，請檢查記憶卡、電池、備用電池，實作課程有機會在校內練習。)

二、課程地點：西湖國小忠孝樓視聽教室(請儘量勿遲到)

請同學閱讀後於本篇留言。

以下為3/16課程內容，閱讀完請同學留言確認你已經知曉，請假同學請在本通知下留言，並註明公假、事假、病假類別。

上課地點：西湖國小資優班，課程將於08:30開始，請準時報到

攜帶物品：本次攜帶文具與個人平板／筆電。

請參與本次課程的同學可以將自己的天賦作品與旅讀心得分享於此

台灣低海拔生物資源之探索/ 林玉琴老師 心得分享，請同學至部落格中本篇留言中分享，感謝今天在眾多老師(潘浩天、王劭予、徐妤函、卓麗容老師)的幕後協助，讓各位家長與同學認識營隊的植物專家-林玉琴老師，未來有機會跟老師出田野，你就會發現植物活字典的威力。

歷屆同學對初探低海拔生物資源有很疑問與容易疏忽的點：
1、好多動植物的中文名都會寫錯喔！
2、先驅植物與物種的特徵與特性是？
2、台灣特有種，可不是台灣特別有種，特有種是怎麼演化過程中出現的？
3、入侵種、外來種植物與原生植物的棲地競爭關係是？
4、海邊植物有哪些適應高鹽強風豔陽的特性呢?
5、台灣傳統的朴樹分佈的範圍？
6、風剪樹的形成機制？
7、各種植物的刺有什麼功能與分類？