3 月
16[生態資訊-左腦課程]eci20240316生態攝影的基本概念-邱鴻麟老師課程心得
Filed Under (左腦課程班) by 邱鴻麟 on 16-03-2024
每張照片的生命經驗，將會豐富照片的美學，今天透過邱老的天文M81、庫氏山珊瑚、印度鞭藤的故事，引發你去思考按下快門的基本思維：意念、技術與表現的初始設定，希望對你的攝影觀念有第一次的開眼，也準備在金面山進行實地的野外拍攝，今天就把你的心得張貼在本偏留言。
一、課程通知：
0830 視聽教室(請按照上次公布之座位表入坐)。點名報到！
0830-0900 自然寫作指導/王劭予老師
0900-1200 邱鴻麟老師的生態攝影的基本概念。(請攜帶你金面山校外教學會使用攝影器材，如手機或相機，請檢查記憶卡、電池、備用電池，實作課程有機會在校內練習。)
二、課程地點：西湖國小忠孝樓視聽教室(請儘量勿遲到)
請同學閱讀後於本篇留言。
我知道了，會準備拍照的手機，謝謝老師。
邱老師好，因為3月16號教練為了要準備下週籃球的全國賽要加練（早上7:00-9:00）練完球我就立刻趕過去，謝謝老師。
會準備相機（是很不專業的那種，不知道可不可以~）
謝謝老師的提醒！
謝謝老師 明天會帶手機
好的老師，我會帶手機，謝謝老師
謝謝老師提醒，我會帶平板
好的，謝謝老師，我明天會帶拍照用的手機
謝謝老師的提醒，會記得帶手機。
好的，老師！我會記得帶手機
會準備相機，謝謝老師
好的，謝謝老師，明天會帶手機。
好的老師，當天我會去上課，並且準備手機或相機
(o^▽^o)
已知曉，會準備手機或相機，謝謝老師
會去上課，謝謝老師
謝謝老師提醒，我會帶手機。
我會帶相機上課，謝謝老師
老師，您好：因班級活動，故請假一次，謝謝
謝謝老師的提醒。
今天上課讓我最有印象的是老師第一次拍到鹿林彗星！彗星是太陽系形成時所遺留下來的小天體，我我對天文很有興趣，因為它充滿著未知！今年最亮的彗星可能是龐斯–布魯克斯彗星，它比天王星還要亮！而且71年才能見到一次，等於是一生才能見到一次，這讓我更想去看了~
還有邱老說的天文單位、光年還有秒差距都讓我覺得宇宙真的真的很浩大無邊，長大後我想要解開一個宇宙的秘密~
另外我以前覺得拍照很簡單，只要買些裝備就可以了！也對攝影沒有興趣，但今天邱老教了我好多好多關於拍照的基礎知識，這讓我發現原來拍照要學習的基礎已經很多了，如果要成為大師就要拍照拍個好幾年，把更多攝影的技巧學起來才行！
還有我想問一個問題，老師您說一個巢裡的雛鳥最後只會剩一隻，被淘汰的雛鳥是會被吃掉還是把它推下巢呢？
今天的課程讓我學到很多，也更期待去金面山實際攝影
今天讓我最印象深刻的圖片是一隻毒蜘蛛的圖片，這隻蜘蛛的長相好驚人，它的背上感覺有一層戳都戳不破的甲殼，而且它好大隻喔!當它出現在螢幕上的時候，我都快嚇傻了，因為雖然我喜歡動物和昆蟲，但就是不喜歡蜘蛛!我在一本書上好像有看過，怕蜘蛛的好像是有動物恐懼症吧!
我覺得這次最漂亮的圖片是極光加上月亮出來的那張，因為那個極光趕快要消失了，但卻被邱老拍到了!邱老還真是幸運!我很喜歡北極熊
，但是我從來沒看過他們，所以我以文他們小小隻的，沒想到邱老說他們站起來有三公尺長，難怪書上寫說，遇到北極熊要趕快逃!
我好期待去金面山，我一定會把這次學習到的東西運用在拍攝上面!
我有個問題，請問去金面山的相機可以先用兒童相機嗎?謝謝老師!
3/16，今天的講師是邱鴻麟老師(邱老)，今天的課程主題是「生態攝影的基本概念」
———-以下是我學到的東西———-
(一).單位
1.天文單位(AU)，大概等於9300公尺
2.光年(ly)，大概等於 9460730742580800公尺
3.秒差距(pc)，等於3.2616光年
(二).不同的花
1.庫氏山珊瑚(蘭花)，庫氏山珊瑚不會長葉子，不會行光合作用，花開得很高，而且一年只會開七天的花
2.印度鞭藤，它的葉子超級硬，而且很捲
(三). 拍攝
1.拍甚麼(主題的選擇)
2.怎麼拍(相機的了解、拍攝技巧、構圖)
3.怎麼儲存(也未與電腦中)進階
4.怎麼利用(部落格、創造、報告)進階
(四).生態攝影的時空美學
1.生物型態的演化美感
2.生物行為的連續體觀察
3.生物與生物之間的互相關係
4.生物與其環境間互相影響的關 係
5.自然環境的生態美(地圖、水圈與氣圈)
(五).生態攝影的研究價值
1.環境關懷的視野
2.生物資源的紀錄
3.物後調查的研究
4.生態習性的證據
5.研究日誌的文件
(六).生態攝影的分類
1.生物的野生請:蟲、魚、蛙、蛇，蜴、龜、鳥、獸、樹、林、花、草等
2.非生物的地景攝影:氣(大氣的變化、雲霧、雨水)光(夕陽)、水(降水、河川、海洋、湖泊、水庫、瀑布)、石(岩石、土壤)、興(天文、日月行星
3.生態系的全景攝影:包含生物與非生物的生態攝影，著重在物種與棲地、族群與群落、生物多樣性與生物環境特徵之紀錄生態系又可分凗海洋、草原、河川、湖泊、水庫、濕地、森林、沙漠、極地、高山生態系等
(七).攝影者的拍攝元素-攝影者背景與原理
1.拍攝者本身要有一定的自然環境之概念、生態與保育的觀念、並能遵守不造假、破壞自然環境與演替之環境倫理的責任
(八). 生態攝影的拍攝元素
1.攝影主體-構造、生物、族群、群落、棲地、觀察、生態系
2.攝影技巧-對焦、曝光(測光、快門、光圈)、構圖、色彩(色溫、名度、彩色)、質感、採光取採
3.攝影時空-正確的時空、偶然的時機、瞬間的捕捉
{九}.基本攝影技巧-快、握、穩、瞄、準、換、高、趣
(一)快
1.主體或主題(特殊的保育物種、當季物種、棲地物種)的選擇要快
2.突發狀況-拿相機的動作要快、對焦的速度也要快
3.多拍幾張的速度也要
快
4.遇到動態的鏡頭考慮用錄影
5.追蹤生物
(二)穩
1.拍攝時讓自己的全身保持穩定狀態
2.不作為顯知識或是使用相機重心或不穩
3.利用地形地物作穩定重心的支柱(樹、石頭、電線杆)
4.手部拍攝時盡量夾緊，不要往外擴
(三)瞄
1.找出野外的對焦方法
2.(相機)記得使用兩段式的快門法
3.(手機)可使用生態攝影軟體olloclip
4.構圖的幾何技巧
5.井字形運用
(四)換
1.換視角
2.換拍攝模式
3.換地點
4.換植橫幅
5.換ISO
6.換採光角度
7.換遠近
8.換時間(物後調查)
9.換工具(望遠鏡、相機、鏡頭)
(五)換時間:物後調查
1.不同時序的變化
2.不同溫度氣候下的變化
3.不同時間的觀察
4.全景環境觀的紀錄
(六)趣
1.環境觀的說明
2.環境觀的說明故事性與趣味性
3.人的腳色紀錄
4.生態性
5.動態性
(十).小組攝影構圖任務
1.完成趣味性、質感、攝影
2.拍攝環境中的幾何圖形(圓形、橢圓、三 角形、字母形等等)
3.使用一種構圖法
4.找到1種生物，並用生態攝影美學概念完成作品
不同原則
1.三角原則-以三角形創造出畫面的感動及動線
2.對比原則-利用照片主角與背景的色彩、本質及形體等對比，來凸顯視覺焦點
3.填滿畫面-將近頭靠近拍攝重點，使遭點填滿畫面，塑造強額有張力的視覺
4.眼睛至於中心-拍攝人像時，可將人物主要眼睛至於畫面中心，如此一來觀察者將被畫面中的眼神跟隨著，就如同畫面瞤物也看著觀察者
5.圖騰或重複原則-圖騰式的畫面在美學中本就令人賞心悅目，但最完美的是畫面中有一對比物件破壞圖騰的連續性
6.對稱原則-對稱的畫面塑造出平衡感
，可以讓觀察者感受到愉悅
(十一).老師介紹的動植物
黃群竹笙、大冠鷺、荷葉、石牆蝶、流星胦蝶、山羌、北極熊等…
(小故事):
1.老師當時看到庫氏山珊瑚，發現竟然沒有被人拔掉，結果突然被風吹倒，後來聽媽媽說有一個阿嬤把花拔下來，老師媽媽說拔庫是藍珊瑚要罰20萬，於是阿嬤將花插了回去，太好笑了!
2.老師走在路上十，眼鏡突然被風吹不見了，找了很久都找不到，沒想到抬頭時，發現眼鏡被掛在印度編藤上面。
3.藍色是動物界的警戒色，老師以為動物都不敢吃藍色的東西(如雞死樹)，但有天老師看到一隻大猴子直接把雞死樹的果實放入嘴，老師超驚訝
4. 老師去北極找北極熊時，每天都找很多隻，但隔壁團的一隻都沒看到，後來隔壁有兩個人來老師的團，沒想就看見了!
————-以下是我的心得————-
在之前的世界旅讀課程中，我就有上過邱老的課，邱老講課不但會開很多有趣的玩笑、講很多有趣的故事，而且帶來的知識很多!!
——————-不同單位——————–
今天的課程中，邱老有講到天文單位(AU)、光年(ly)和秒差距(pc)，天文單位和光年我之前就聽過、知道意思了，但秒差距這個詞我之前完全不知道，今天聽到老師講這個詞的時候，還以為它是一個比光年還小的單位，每想到它竟然等於3.2616光年，實在太長了吧!但是目前沒有比秒差距更大的單位，可能是因為我們還觀察不到這麼遠吧，在聽到老師講秒差距時，我有上網查資料，也有認真聽老師講解，但這真的有點太難了!
『我查到的資料:秒差距是一個宇宙距離尺度，用以測量太陽系以外天體的長度單位。1秒差距約為3.26光年、206,000天文單位或31兆公里。秒差距的原理使用了視差與三角學，其定義為1天文單位的對角為1角秒時的距離，但於2015年時被重新定義為一個精確值：648000/π天文單位。離太陽最近的恆星比鄰星，距離大約為1.3秒差距，1秒差距 =3.08567758 × 1016 公尺』
——————-特別的花——————–
老師還有講道庫是珊珊瑚，大部分人的刻板映像可能都會覺得植物的構造一錠都會有根莖葉，之前的我也不例外，但庫式山珊湖竟然只有根和莖，當時聽到時我好奇它要如何生存，沒想到它不用行光合作用，只要吸取地下的養分就夠了，真是令我驚訝，而邱老講到有關庫式珊珊瑚的小故事也很好笑(・∀・)♪
——————-拍攝技巧及美學——————–
在這次的課程前，我都以為拍照就是把主角放在中心，然後叫他比個耶就好，沒想到拍竟然有這麼多技巧，比如基本攝影技巧就是「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」
要拍得快、握得穩、瞄準、也可以換不同的拍攝角度等，還要拍的有趣，然後老師還有介紹不同的拍攝方法如三角原則、對比原則等等的，好複雜啊!
雖然每個老師都有許多的知識，但邱老是所有老師當中上課最有趣的吧!
————-提問時間————-
1.請問老師，可以再將毫秒差作更簡單的解釋嗎?(因為實在有點太難了啊!)
2.請問老師，當天邱老去步道時(看見庫是珊珊瑚)，還有看見甚麼特別的動植物嗎?
3.請問老師，拍攝技巧[趣]的照片可以方便給我看嗎?
4.老師今天你有講到拍攝時要有延伸感，我不太懂那是甚麼意思，可以跟我解釋一下嗎?
謝謝老師的指導!♪(o´▽｀o)ﾉ
這一次，邱老幫我們介紹攝影相關的課程，一開始他先講了天體攝影，他先跟我們介紹一些天文單位例如：天文單位（ A U)，AIU的長度大概是一個地球到太陽的長度，大約150,000,000公里或是9,300,000,000英里，計算天文的單位還有光年，大約等於9.46乘以10^15或9,460,730,472,580,800公尺，最後還有秒差距，大約等於3.2616光年。
接著，老師還介紹了庫式山珊瑚，老師說，有ㄧ次他跟老婆一起去山上玩，突然看到了一株只會開7天的庫式山珊瑚，於是他就跟老婆一起拍照，結果開開心心地拍了15分鐘，友有一陣大風吹來，那珠花就倒下去了，於是他們回到遊覽車上，邱老問他的媽媽有沒有看到那株花，她媽媽居然說他有看到他看到有一個人去採花，就跟那個人說亂採花的話要罰200,000 ，就是那個人就把它插回去，聽完之後我原本以為台灣人很愛環境，結果才發現那是被插回去的花。
還有一次，因為當兵的時候，有一次他去採野草，突然一陣大風吹來，他的眼睛就飛走了，於是他在地上苦找了好久，找了15分鐘後他終於放棄了，結果抬頭一看他的眼鏡居然出現在天空中，就老覺得真是太神奇了，於是就跑去上一堂課幫我們教學的林玉琴老師，林老師就跟他說那一定是印度鞭藤，印度鞭騰的莖非常硬，又很捲，可以吊起東西。
老師說他希望我們可以從這兩個故事出發，讓每張照片背後都可以有一個故事，讓照片更寶貴。
謝謝老師
這次的課程是關於生態攝影，應該是為了下次要去金面山而預備的，老師講了很多攝影的技巧，因為我只有用過手機拍生態的照片，又沒有看過我們家數位相機的說明書，所以大部分有關於數位相機的專有名詞我都聽不太懂，也想不太到心得要怎麼寫，但我還是很努力地聽，就在我複習完功課，吃完飯要走到停車處的路上，忽然在西湖圖書館的門口聽到了特別的鳥叫聲，仔細聽了一聽，好像是貓頭鷹在叫，走近一看，還真的是一隻貓頭鷹，媽媽趕緊拿起手機拍照錄影，但因為太暗，拍不太清楚，這時我才想起我的相機，但當我拿到相機回到樹下，那隻貓頭鷹卻飛到了更高的樹頂上，只聽得道叫聲，拍不到了，如果我向老師一樣隨身帶著相機，我可能就拍的到了，真的是有點可惜啊！
「每一張照片，必須有自己的故事，才有辦法成為一張好照片。」by 邱老
老師提到在夏威夷有三組巨大的天文台，拍出了一個星系的照片。老師把銀河系比喻成台北市，M87星系大概是北投的大小。
一個天文單位(AU)是150,000,000公里，光年(LY)是9,460,730,472,580,800公尺，秒差距(PC)就是32,616光年，所以宇宙有多麼的龐大，我們是多麼的渺小啊！
最讓我開心的是，台灣的國旗也有插在那四個天文台旁邊！
邱老提到，生態攝影包括時空美學、生物紀錄、環境關懷、生態習性的根據、研究日誌的文獻、物候調查的研究。
有一次老師參加活動，他們在山上健行，突然看到一株稀有的庫氏山珊瑚，當他要拍照時，突然吹來了一陣風，那株珍貴的花，就應聲倒地。後來在遊覽車上聽說有一個阿桑為了採集珍貴的庫氏山珊瑚，爬上峭壁拔下來，但怕被人撞見，為了躲過處罰，所以她趕緊把它插回土裡。這件事真是令人既生氣又難過，因為那一瞬間全世界又少了一株珍貴的植物。
生物攝影也要遵守倫理：「不造假、不破壞」，因為有的時候有些攝影師為了得獎，會不擇手段，例如：把鳥的腳用強力膠黏在樹枝上讓鳥想掙脫，拍出鳥即將展開翅膀的照片，真的是太殘忍了，好自私的人！
邱老教我們攝影的小秘訣，可以帶鏡子調採光，還可以帶噴霧器，噴一些水珠在植物的葉子上，可以讓相機比較好對焦，會更有立體感。
老師提醒我們在拍攝照片時，畫質要調到最高，還要掌握攝影技巧：快、握、穩、瞄、準、換、高、趣。
剛下課一看到媽媽和妹妹，我趕快跟媽媽借手機幫她們拍照，記得邱老說人物的其中一隻眼睛要對齊中線，媽媽稱讚果然構圖看起來不一樣，叫我回家趕快教爸爸！
感謝邱老師為我們上了一堂這麼實用的攝影課，我要回家好好磨練我的攝影技巧，未來和爸爸比賽。也好希望可以和邱老一起去野外拍照，我也想拍出一張有故事的照片。
——筆記——
生態攝影是生物與環境的時空美學。
要點：快、握、穩、瞄、準、換、高、趣。
拍攝者需具備生態、保育、自然環境的概念。
巨大的單位：
•天文單位AU
•光年LY
•秒差距PC
目的：
•生物型態演化美感
•生物行為連續體觀察
•生物與生物間的互動等
價值：
•習性證據
•生資紀錄
•環境關懷
•物候調查
•研究日誌
分類：
•野生物
•地景
•生態系
構圖原則：
•圖騰、人物重複
•眼睛置中
•三分之一
•填滿
•框架
•三角
•對稱
•對比
——心得——
上完『生態攝影基本概念』這堂課後，我更懂得生態攝影有多麼重要，也學會了一些技巧。生態攝影不僅是拍自然景觀，還可以觀察動植物之間的關係和環境的改變。我們可以透過拍照來讓大家更關心動植物的多樣性和保護環境的重要性。
另外，我學會了選擇適合的時間、角度和工具來拍照。我還了解了光線、構圖和選擇適當的器材對於拍攝生態攝影作品至關重要。在適當的光線下拍攝可以營造出迷人的氛圍，而合適的構圖可以突出主題並傳達故事。同時，選擇適合的攝影器材可以幫助我們更好地捕捉攝影主角的細節和動態。
此外，尊重自然和生物是生態攝影的基本原則之一。在拍攝時要避免干擾動物和破壞生態環境，保持適當的距離並不破壞自然是至關重要的。只有尊重和保護自然，我們才能拍攝出真正意義上的生態攝影作品。
總之，透過老師的講解，我學到了很多生態攝影的知識，包括尊重自然、技術要精通、關注生態系統等等。我會努力把這些知識應用到我的攝影裡。
——故事——
我是未來人蔡承恩，一名生態攝影師，身處於遙遠的未來世界。我的使命是透過攝影展現地球的驚奇之處，讓人們親眼目睹這個充滿奇幻與美麗的世界。
每次我踏上探險之旅，心中總是充斥著無比的興奮。我特別配備了一個攝影裝置，它就像是一隻擁有智慧的小精靈，能夠快速反應，穩定情緒，精準瞄準目標，準備捕捉每一個驚人的畫面。但更為重要的是，我對於世界的生態、保育和自然環境有著深刻而全面的了解。
我的攝影作品不僅是純粹的拍攝，更是要透過圖像來證明每個小角落的重要性。我追求捕捉生物形態的美感，記錄動植物種種行為的觀察，以及它們之間奇幻互動的畫面。
在我的作品系列中，我將重點放在野生動物、未來地景和生態系統上，透過這些作品引起人們對生態保育的關注。我希望透過這些作品喚起人類對地球的關懷，因為生物和環境將成為我們生活的一部分，需要我們共同保護和珍愛。
雖然我身處於未來，但我心中的熱情和對美麗自然的熱愛是永恆不變的。以第一人稱的角度，我將持續努力，將這個令人驚嘆的未來世界呈現於人們面前，讓大家共同見證生命和大自然的神奇之處！
——問題——
邱老的專業Sony攝影裝備有哪些配件？價格多少？
—嘗試拍攝—
當天下課時我有拍一些照片，我從樹葉上方拍下去，
拍出來有毛毛蟲的感覺，我覺得很酷，所以又拍了其他照片，
老師我把手放在鏡頭前面做出了漸層的感覺，因為我當天穿的裙子是黑色然後外套是膚色的所以我做出了眼睛的感覺
—上課心得—
我學到了很多以前拍攝時不知道可以用的技巧
所以有一些還是不熟悉，但是還是可以練習到很熟悉，
所以上這堂課還是指的希望以後還可以交更多相機的使用方法
請問邱老師用哪一款相機？相機大概多少錢？
這次上課邱老師向我們介紹有關攝影的課程，一開始他先介紹他的自身故事，接下來分享了一些距離單位，例如：
1. 天文單位(AU)，約等於150,000,000公尺
2. 光年(ly)，約等於 9,460,730,472,580,800公尺
3. 秒差距(pc)，等於3.2616光年。
角秒 是量度的單位，符號為’’，1。(度)0=60’(角分)=3600’’(角秒)
老師分享兩個小故事，一個是關於庫氏山珊瑚，他有次跟老婆一起去爬山，看到一株只開7天花的庫氏山珊瑚，於是他們一起拍照，突然一陣大風吹來，庫氏山珊瑚倒在地上，他們回到遊覽車上時，邱老師問他的媽媽有沒有看到那一朵花，他媽媽居然說她看到有一個人去採那朵花，就跟那個人說亂採花的話要罰20萬 ，那個人聽到就把它插回去，邱老師聽完後才恍然大悟，原來他看到的花是已經被拔起來了，只是再插回去而已。
另一個故事是在老師當兵的時候，有次他去幫忙採集植物，突然有一陣大風吹來，他的眼鏡飛走了，於是他在地上找好久，有個軍人也來幫忙，找很久就在快要放棄時，邱老師抬頭一看，他的眼鏡居然出現在天空中，他覺得真是太神奇了，於是就去問林玉琴老師，林老師就跟他說那是印度鞭藤，印度鞭騰的莖很硬又很捲，可以吊起東西。
今天課程的的重點在教導我們拍攝的技巧，在拍攝照片時如果想要拍得好，要學會攝影技巧：「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」，有的攝影師會帶噴霧器，噴一些水珠在植物上，可以讓植物會更有立體感。邱老師也說拍照不一定要把鼻子當作中心，可以把一隻眼睛當成中心。
這次的課程非常有趣，我學到許多攝影的知識，我也學會了選擇適合的時間、角度來攝影，以後拍照時，我要把這次學到的內容運用在裡面，也要把這次的收穫告訴父母。
今天的課程我學到許多攝影的技巧，也從課程中知道一些知識，其中最讓我印象深刻的是要將人放在途中3分之1的位子或著將一隻眼睛放在正中間。
上完課我才知道生態攝影有那麼多技巧，這樣一來我的下一張照片一定會美麗許多。
今天上的是關於攝影，但我覺得邱老其實不是一直說關於攝影，而是在講述他的人生經歷，因此我覺得邱老的課非常的有趣。邱老說他曾經去夏威夷的茂納凱亞天文台，還拍了一張星空的照片，放眼望去全是星星的天空真的好壯觀又好美麗，邱老夏天時去北極，溫度應該剛剛好，不會太冷也不會太熱，因此北極熊媽媽才帶著兩隻北極熊寶寶現身於綠色的大地，而這一幕正好被邱老給捕捉到了，因為邱老的拍攝技術很好，因此照片超吸引人的，雖然北極熊站起來足足有三公尺高，但他們毛茸茸的樣子真的好可愛喔!希望下次我也能親自拜訪北極和北極熊，像邱老一樣看到很多北極熊，為北極熊留下一張張可愛動人的照片，祝牠們一路平安健康。
這次讓我學到照片不只能欣賞，甚至還能敘述一段故事。以前我以為照片就只能拿來記錄，可是上完這堂課之後，讓我學到更多拍攝技巧。讓我最印象深刻的事情是老師說：有一個老阿嬤跑到山壁上，拔下一株花，老師的媽媽跟他說拔花要罰錢，於是老阿嬤便把花插在路邊，當作沒事，後來老師和師母經過一起拍那朵花，突然來了一陣風吹來，花便掉下來了。因為老師有跟我們說山壁很陡峭，一個老阿嬤竟然能夠爬上去，後來把花插在路邊就逃之夭夭，但是還是被老師發現了，我覺得又佩服老阿嬤，又覺得荒謬。除了這件事之外，老師還分享了其他有趣的故事，讓我覺得這堂課的時間如箭一樣，飛快的過去，也讓我知道了，一張照片裡面除了紀錄影像之外，也記錄了當時的故事，一張照片就可以說出一段有趣又好玩的故事。
這次上課上的是有關照片怎麼拍才不會像在拍大頭照一樣，邱老說每張照片的背後都有一個故事，像是邱老有一張極光的照片，那是在北極拍的，邱老去了八天北極，卻只有看到十幾分鐘的極光和30多隻北極熊，邱老選在最後一天看到極光，卻沒有算準月亮出來的時間，那天極光出來的時候，學長學姊跑去敲邱老的門，說邱老邱老極光出來了。邱老就慢慢吞吞了把他的三套衣服加雨衣還有兩件褲子和三雙襪子，還有兩雙手套都穿在身上，穿完以後才跑出去，結果大家都在那邊大叫說:邱老邱老極光怎麼拍？
邱老就說我也不會拍？但是可以查Google! 結果拍到一半的時候，一陣光線就射過來，極光就暗掉了，所以邱老這次去北極，就只有看到十幾分鐘的極光!至於北極熊呢?邱老說每天看到4-5隻的北極熊，隔壁的歐洲阿公阿嬤團，去了五天一隻北極熊都沒看到，結果最後一天阿公阿嬤團要回歐洲，就有兩個阿嬤說我們要多待一天，和邱老團一起外出，結果隔天就真的看到北極熊了。他門還很高興的將照片傳給之前阿公阿嬤團的成員，結果成員可能都氣炸了。
我終於知道如何照相才不會照得像大頭照一樣，
邱老師說不一定每張你拍到的生物照片都必須像是圖鑑或是大頭照一樣，乖乖放在正中間，你可以順便把棲地拍出去，還有他的食物也拍進去，也可以換個角度拍，像是從最上面拍，或者是側面，或者是你可以從昆蟲的視野去拍，就不會像是圖鑑照一樣放在正中間。
最後我想問邱老的照相機是哪一個牌子，還有我們買哪一個牌子的最符合生態資訊營隊的規格?
我回家以後還嘗試用我妈妈的手機來拍我爸種到已經被菜蟲啃到只剩下菜心的高麗菜，和我家兩隻倉鼠，因為我們家兩隻倉鼠都是灰色的，所以我拍到的照片都是兩團毛茸茸模糊的球。
其實這次讓我較為印象的其實是邱老分享自身經歷，像是在一棵大樹上發現了珍稀的黃花杜鵑，還有阿兵哥嗜食中華眼鏡蛇(煮成蛇肉湯)，和印度鞭藤勾住眼鏡(下次如果有機會看見這種植物的話，我也要試試看)，甚至有一個阿嬤偷摘庫氏山珊瑚(一種花)，被老師的媽媽發現了，結果急忙插回去。老師還說了觀霧的黃花鳳仙花、加拿大的北極熊母子等等。老師還說生態攝影最好不要只拍特寫，可以拍攝它/牠所處的生態環境雖然這次老師沒有讓我們去練習拍攝但我下課時還是拍了生態池中的鯽魚和路邊的野草，期待金面山校外教學會有很棒的發現，謝謝老師。
我這次上的是生態攝影,老師教我很多攝影密訣,
老師說他有去北極玩,我也想去.
常常看到你在拍照，不知道邱老的秘訣有用上嗎?
0316(六)，今天是邱老的攝影課，今天上攝影課主要因為如果不上攝影課，我們去金面山校外教學的時候大家就不知道要怎麼拍，因此邱老特地將攝影課往前移動。
邱老說:每張照片背後必須有它的故事，才能稱做一張照片。
-單位-
1.天文單位(AU):約等於一億五千萬公里
2.光年(LY):等於9460730472580800公尺
3.秒差距(pc):等於3.2616光年(LY)
-攝影要點-
快、握、穩、瞄、準、換、高、趣
-心得-
這次的課程讓我學到了以前不知道的攝影技巧，像是:人物的眼睛要在照片的三分之一線上。可以找對稱的圖騰或葉子當照片的主角。而上完這堂課我也對攝影更了解了，但還是有很多等者我們探索的攝影技巧，希望以後還能夠上到更多關於攝影的課
這次上課並沒有請特別的老師來分享知識，而是由資訊營隊的老師來上課。
本週上課內容主要在講照相時的構圖，以及邱老豐富的拍攝經驗，包括拍人的角度要在三分之一左右、拍靜物有立體感會比較好看等技巧。另外老師還分享了許多經驗，像是邱老在當兵時，有一次走在野外，風一吹，把眼鏡打掉，在地上怎麼找都找不到，正要放棄時才發現眼鏡掛在半空中，原來是印度鞭藤勾走了眼鏡。
這次上課讓我知道許多攝影的知識，也讓我聽到一堆奇特的故事，著讓我更相信之後的課程會很有趣。
這堂課邱老師運用了三個故事帶出了生態攝影的關鍵和方法，也說明了生態攝影和普通拍攝的差別在哪裡。還展示了他拍攝的一些照片。庫氏山珊瑚是一種腐生蘭，它不同於其他植物的地方是它沒有葉子，它是用根來吸取土壤裡的養分，不進行光合作用。所以它的花期只有七天，接下來會有一個月開始凋零，然後再度回到土裡，等待下一個五月繼續盛開。
印度鞭籐在叢林中是像強盜一般的植物，風一來，很容易勾走你鼻樑上的眼鏡。它的葉片前端是捲曲起來的，非常有韌性，很難折斷；植物越老，捲的密度越高，聚集在一起的時候還會打結呢。
生態攝影不能只有一張照片，如果你想拍獨角仙，要拍獨角仙的成長歷程或行動時的樣子，要有變化或成長過程，這就是和普通攝影最大的差異。要先決定你要拍什麼東西/生物，再決定要使用什麼相機或器材；有些相機快門比較慢，吸收的光線比較多，這種相機就不適合去拍移動速度快的生物，例如鳥類。照片也能用不同方式呈現，例如紅外線照片就是熱感應後的結果，適合拍隱藏在環境深處的哺乳類(恆溫)動物。
為了上這堂課，爸爸出借10年前珍貴的相機，下課後，我在校園裡走了一圈，拍了幾張花朵的照片，這是我第一次用相機拍攝，感到非常的新奇和興奮，雖然第一、第二張照片有些模糊，但是後來越拍越好，不會模糊不清，我很期待下次的金面山之旅。我有一點擔心，金面山最後快要到山頂的時候，要拉繩子手腳並用爬山，會不會沒有辦法保護好相機，讓相機撞到山壁?
請問老師，在光線不足的情況下，要如何拍攝怕光的動物?
2024/3/16:這次上的課是攝影課，老師是邱老，今天的課程主題是「生態攝影的基礎」
— — — — — 邱老的兩個故事— — — — —
1.庫氏山珊瑚是一種沒有葉子的植物，邱老有一次去爬山在路邊看到一株很大的庫氏山珊瑚，邱老在拍照時，有一陣風吹來，它(庫氏山珊瑚)就倒了，後來才發現是被一個阿嬤拔起來後被人唬說要罰20萬又插回去的。(#^▽^#)
2.邱老當兵時，有一次跟班長到森林裡找食材，一陣強風吹來，邱老的眼鏡就不見了，後來抬頭發現是印度鞭藤(一種葉子尾端有捲起的植物)把眼鏡捲走了。
— — — — — 再來是我學到的東西— — — — —
1.天文的單位:
(1)天文單位(AU)大約是1億5千公里
(2)光年(LY)大約是9460730472580.8公里等於63241.1個天文單位
(3)秒差距(PC)大約是3.26光年等於206000個天文單位或31兆公里
2.生態攝影的主題選擇可分為
(1)自然地景:地圈、水圈、氣圈
(2)生物:族群(同一種動物)、群落(不同種動物族群在一起)
(3)非生物:氣、岩石、光、水、天文
(4)全景:海洋、草原、河川、湖泊、森林、沙漠、極地、高山
3.拍攝的技巧:眼睛放中間
4.邱老之前去北極看到很多北極熊，在北極，每過一天月亮會晚50分鐘升起。
而且拍過鹿林彗星，雖然我不管什麼都會拍，但我還是比較喜歡天文，真的好羨慕啊!邱老還有講到庫氏山珊瑚，很多人的刻板映像可能都會想說植物的構造一定就是根莖葉，當然的我也不例外，但庫氏山珊瑚竟然只有根和莖，我當時聽了幾乎直接傻眼，我好奇它是如何生存的，沒想到它不用進行光合作用，只要吸取地下的養分就夠了，真是令我驚訝!!(OoO)!!
— — — — — 心得— — — — —
我出去玩時都會拍一些照片，但我之前都還不知道拍攝的技巧，相機拿起來就亂拍了(真的拍得很亂)，但這次聽了邱老的課後我才開始會去注意這些細節，例如:眼睛要放在中間、三角原則等等……。好期待金面山的課程呀!!!(0ˊ▽ˊ0)
今天我上了一堂攝影課，老師先講了他以前拍的照片得故事，再說能拍什麼東西，最後是拍照的技巧，在老師的故事裡，我覺得最有趣的事是老師在當兵的時候去採山蘇時，突然有一陣風來，老師的眼鏡就不見，老師找了很久要放棄時，才發現它在空中被樹勾著，原來是風吹來時樹葉勾到眼鏡後縮了回去，所以它就掛在空中。在拍大自然不只能拍生物也能拍非生物，生物可以拍植物、動物⋯⋯等，在非生物是能拍天文、夕陽、河流⋯⋯等，有時拍動物也能拍他的棲地。老師有教我攝影的技巧，攝影的技巧是快、握、穩、苗、準、換、高、趣這八個，快意思是快對焦，速度要快。握意思是姿勢正去，不要擋到鏡頭。穩意思是要穩固不要晃來晃去。苗意思是要對焦。準意思是一些相機的功能要對。換意思是拍照時的角度可以一直換。高意思是畫質要設高一點。趣意思是要有趣味性。我上完課發現，每一張拍的照片都能說出一個小故事，我只要跟家人看以前的照片常常說到很好笑的故事都會哈哈大笑。
攝影需掌握八大點：「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」
這次邱老替我們介紹了「攝影美學」他自己去了許多不同的地方，也利用了日常生活中的用品(如自拍棒)完整的記錄下自然世界的樣貌(有的是天文的、有的是生態的……)，他也利用了2個有趣的故事替我們解說如何攝影：
天文(需拍攝其他星球所調的聚焦單位)
1.天文單位(Astronomical Unit,簡寫AU)
2.光年(Light year,簡寫ly)
3.秒差距(Parsec,縮寫pc)
生態(許多不同的植物、動物攝影)
棲地照(遠)
生物照(中)
生物大頭照(進)
庫氏山珊瑚
五月的時候才會「冒出地底」開花結果(無葉子)
很期待邱老師的課程，這天終於到來了，邱老今天要教我們拍照和錄影的小技巧與知識，老師也有跟我們分享當兵時有趣的事情，像是老師當兵時看到一種折也折不斷，拔也拔不斷的植物，後來問林玉琴老師才知道那是印度鞭藤，他的眼鏡就是在跌倒時被印度鞭藤勾住，這真的很神奇，感覺來到了原始叢林，有很多我們沒有見過的植物，老師的人生旅遊經驗非常豐富，我真的很期待有一天能加入邱老師的旅遊團隊，雖然我從小到大都只用過手機拍照，但我知道每個照片背後都有他的故事與涵義，就像是媽媽每次幫我拍照都有它發生的意義，例如：第一次和媽媽見面、第一次掉牙、第一次上學，人的記憶有限，但照片是永恆的，而這次攝影的課程讓我的人生經驗又增加了
這次上課時，邱老師先講了一些有趣的自身的小故事，在介紹宇宙計算距離的單位，像是天文單位=(AU)光年=(LY)秒差距=(PC)，秒差距是為了讓計算時間縮短，也比較方便，一秒差距等於3.26163344光年，再來，老師介紹了幾種老師覺得很奇特的植物，有一種花一年只開七天，並且沒葉子，他叫庫氏山珊瑚，也有一種尾巴捲起來的植物，不常在台灣出現，叫印度鞭藤，老師還有教我們一些高超的拍照技巧我們拍照時，都有一種習慣，就是拍照時會把人的鼻子放在中間，還有拍照片盡量把照片拍在右上方。
老師，請問您說庫氏山珊瑚被一個阿嬤拔起來又插回去，之後庫氏山珊瑚就消滅了，請問是那座山的庫氏山珊瑚消滅了，還是全世界都消滅了?
這堂課，老師教我們拍照要有故事性，我本來不懂什麼叫做故事性，但是我剛好想到最近看過一本書《無價珍寶：地球上即將消失的美麗動物》，作者用照片搭配文字，就讓讀者非常的有感覺。像是他拍攝一隻被關在籠子裡的黑猩猩，把一隻手伸出來的照片，並寫著「每個活著的個體，都希望能自由，選擇想要的生活。」，就讓我很有感覺，想到我們人類的生活也有很多沒有自由的時候。
我平常很喜歡拍照，拍照可以用來紀念、之後再進一步觀察、也可以再繼續觀賞、觀察肉眼看不清楚的鳥類展翅、捕捉特殊的畫面、照組牌要用的卡表、拍有趣的生物習性……。但是我照出來的照片大多數是糊的，經過老師今天的教導後，我才知道，拍照時相機要拿穩，身體也要穩，最好是靠在石頭、電線桿上，回家後再拍照，我的照片真的變清楚多了。
也想請問老師，老師的相機是什麼牌子的，多少錢呢？
謝謝老師熱心的教導，讓我的照片變得更清楚，這樣子拍完照要觀察的時候就不會覺得照片太模糊了。
上課時，老師藉由照片講解了他在山上看到的「黃花杜鵑」；只有五月會長出來的「庫氏山珊瑚」；葉子前端像掛勾的「印度鞭藤」，令我印象深刻。老師說有一次，一陣風吹來，他的眼鏡被吹掉，哪裡都找不到，最後抬頭一看才發現掛在一個植物的葉子上，原來偷走眼鏡的就是印度鞭藤，它的葉子看似柔軟，但卻像塑膠一樣堅韌無比，不容易被折斷，真神奇!
老師教我們攝影的技巧，可以用於拍攝自然景觀、動物和植物等生態環境，但是不能破壞自然環境。老師曾聽過有攝影師用強力膠把鳥類黏在樹枝上，鳥兒因為想掙脫而將翅膀展開，攝影師就能藉此捕捉到鳥類展翅的畫面，十分惡劣，人類不應該為了自己的利益而破壞生態，傷害大自然。
攝影要注意很多細節，除了要對焦，還要調好色溫、明度及彩度，如果想拍到一顆顆的水珠，要調高快門速度，也要知道拍攝的動植物是在幾月開花或求偶，老師還告訴我們生態攝影的八大要領:快、握、穩、瞄、準、換、高、趣。快¬–表示要快速對焦，快速拍攝；握–手不可以遮住相機鏡頭；穩–重心要穩，手不能晃動；瞄–要會對焦及使用快門；準–快門時機要準，閃光要準，色溫要準；換–換地點，換ISO，換遠近；高–畫質要高，質感要高；趣–可以加入趣味性與故事。
生態攝影是時空美學，可以紀錄豐富的自然生態，也可以記錄有趣的回憶。這堂課，老師和大家分享了他以前拍的照片，每張照片都有著獨特的故事，沒想到只是一張照片，竟然可以有那麼多有趣的研究。
邱老師說：「每一張照片，必須有自己的故事，才有辦法成為一張好照片。」
邱老師拍的每一張照片都有自己的故事，他分享了許多有趣的事情；所以每一張照片都很有意義跟意境，其中讓我印象最深刻的是「印度鞭藤」。故事發生在老師年輕當兵的時候，他忽然想烤肉，所以就去深山裡找野菜和菇類，走著走著突然有一道風吹來，一片樹葉打在他的臉上，他的眼鏡就不見了，所以他在地上找啊找、翻啊翻的，都找不到，他抬頭一看，看到了他的眼鏡掛在一片樹葉上，老師覺得納悶，仔細一看，那片樹葉的末端捲捲的，難怪可以勾住眼鏡！聽了老師的故事，我覺得這個植物好特別，好有趣！所以我做了一些查詢跟了解。
「印度鞭藤」長可達15 米，整株都是平滑，莖呈現圓柱的形狀，直徑約0.5~0.8 公分。葉子互生，二列，葉鞘包著莖，呈圓筒形，通常大約2~7 公分，葉子末端是捲曲狀，長得像竹葉。莖可以作為藥用，雅美族、排灣族會利用莖條切成二十幾公分再以海金沙捆綁，製成茅草屋，還有幼小的莖和葉子可以用來洗髮。
「印度鞭藤」的纏勁十足，強大的暴風雨想要毁滅他們，他們依然緊緊的纏住其他植物，一點都沒有鬆懈的意思，讓我想到這和我們做事情一樣，不管面對什麼樣的挫折與失敗，都要堅持自己的夢想。想到我們今天籃球的全國錦標賽，面對全國前八強的強敵，剛開始比數被拉的很開，第一、二節落後九分的狀況下，最後在第三、四節努力追分，終於追到平手了。就在最後的八秒，對方犯規讓我們得到了罰球的機會，兩罰都沒有進，我搶到了藍板補進了一球，終於比賽結束，我們成功的逆轉勝。「不到最後一刻不放棄」，植物都有如此堅韌的生命力，我們也要向他們學習。
今天讓我最印象深刻的是以前的相機價格竟然等於一棟房子的價格，我上網查了一下，1980年代，台北市一坪的價格大概是7萬6千元，一棟房子的價格(假設80坪)，那一棟房子的價格大約是:
76000元x80坪=6080000元，這個數字讓我嚇到了，不像現在只要100000元就能買一台相機。
今天的課程也讓我學到了原本不知道的東西:
(一)上至天文:
1.天文單位 Astrononmical Unit(簡稱AU)，是太陽到地球的距離。
2.光年 Light year，大概等於 9,460,730,742,580,800公尺
3.秒差距 parsec(簡稱pc)=3.2616光年=206,000天文單位=31兆公里
(二)下至地理:
1.有一種稀有的植物叫【庫氏山珊瑚】也叫(川上氏杜鵑)，它不像其他的杜鵑從地裡長出來，而是像蘭花一樣出現在樹上 。
我上網查了一下它七月開花，分布於中海拔，1500~2500公尺的山區。
2.還有一種會勾人眼鏡的植物，叫:【印度鞭籐】
3.台灣的雞屎樹有13種-味道像電線（問:是電線的燒焦味還是電線皮的塑膠味？）
(三)生態攝影的分類
1.生物的野生物攝影：蟲、魚、蛇、蠍、龜、鳥、獸、樹、林、花、草。
2.非生物的地景攝影：空氣、光、水、石、星。
3.生態系的全景攝影：包含生物與分生物的生態系攝影，著重在物種與棲地、族群與群落，生物多樣性與生態系環境特徵之紀錄。生態系又分為海岸、草原、河川、湖泊、水庫、濕地、森林、沙漠、極地、高山生態系等。
(四)結論
今天的上課讓我學到了很多關於拍攝的知識，也讓我下午去看戰艦時，多了一些拍攝技巧。
今天是邱老(邱鴻麟老師)的生態攝影課程，也是我第一次用相機，所以我非常的excited也非常的happy，我發現相機的螢幕小很多，但是按鈕多很多，而且光圈、ISO等都可以自己設定。
基本攝影技巧~這次上課我印象最深刻的就是基本攝影技巧:快~握~穩~瞄~準~換~高~趣。
快~選擇主題要快，不要猶豫不決。拿相機的動作要快，可以放在袋子裡，袋子不要關。追蹤生物可以用連拍，就啪啪啪啪啪一直拍，總有一張是好的。
握~相機的細帶一定要細在手腕上，如果掉進水裡就慘慘慘了。
穩~拍照的時候可以靠在穩穩的地方，例如靠在樹上、牆上……也可以趴在地上。老師說拍照的時候，手不要外擴，雙手夾緊，腳要站穩。
瞄~使用兩段式快門法，這樣才能選擇自己要對焦的地方¬。老師說可以井字形運用來構圖和抓水平。
準~快門時機準，快速快門:水滴狀(水)，慢速快門:一條線or一片(水)，拍瀑布時可以使用慢速快門；拍水車的時候可以使用快速快門。
換~換角度，換ISO，換地點，換時間，換遠近，換不同的地方拍可以拍出不同的美感。
高~畫質要高，畫質高的照片比較好看。質感要高，細部要高，可以看更清楚，在小地方發現大驚喜。
趣~找出趣味性，學會講故事，讓照片更有價值。
在3月16日時，生態營上了第三次的課，這次的老師是邱老師，他上的課是教我們攝影，因為生態營在4月13日要去金面山。老師有說專業的攝影會帶很多東西，像不同的鏡頭、三腳架、特殊的鏡片等等，老師教我們拍的方法叫「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣。」老師說可以從構造、生物、族群到棲地或生態系，並且要有正確的時空，才能拍出好的照片。我很高興可以學到這些知識，希望在金面山能用到。
在這堂攝影課中，我最喜歡用的就是：「拍攝的物品跑得太快，所以直接用連點。」
回去時，我試著使用連點，就算用在拍攝移動迅速的麗紋石龍子，也被我拍到了。課程中，我覺得老師拍的最好的就是閃電和極光了，而且，老師還拍到了閃電從地上起來的照片，真是太有趣了！另外，老師給我們看極光的照片是剛好月亮出來的時候，真是太衰了。
這次課程老師不但教我們許多攝影的技巧，還讓我們以後有機會親身體驗，真期待去金面山的時候可以看到什麼小動物。
這次的講師是邱老師（邱老），邱老講了一個很酷的故事，他們去北極，在北極呆了很多天，總共拍了18隻北極熊，但是就是沒拍到極光，終於在要離開的前一天總算拍到了極光。基礎拍照的八大重點是：快、握、穩、瞄、準、換、高、趣。
攝影不僅可以記錄生活中的點點滴滴，還是觀察生態的好幫手，用相機拍出的生態稱作「生態攝影」，生態攝影結合了科學與藝術，不但有著攝影藝術的價值，也有著生態藝術的價值，生態攝影是生態界中重要的技術之一，但有些生態攝影師會為了拍到最好的照片，而傷害大自然，讓自己得到利益，但這是一件非常不好的事情，即使你拍得再好，但是使用不擇手段的方式，並不是真正的「生態照片」。
今天我上了一堂攝影課，讓我知道原來攝影有八大要點，分別是：快、
握、穩、瞄、準、換、高、趣。
我覺得「握」和「穩」二項最有關聯，因為「握」除了不要擋到鏡頭之外，還要把機器握「穩」了，身體要穩但手也不能抖，更要善用手機的構圖井字形運用，這樣才能拍到好照片。
邱老師說：「每一張照片都要有一個故事，只要有故事就會是一張好照片。」邱老師的每一張照片都有很多故事。像一張「庫氏山珊瑚」的故事就是一位阿嬤為了一個藍花爬上了陡坡把它拔掉了，後來老師的媽媽騙那個阿嬤說拔掉要罰十萬，阿嬤馬上把藍花插在土裡，老師發現後覺的很可惜，因為庫氏山珊瑚是很稀有的植物。老師說拍照的原則就是快、握、穩、瞄、準、換、高趣。每一個都很重要像快快-表示要快速對焦，性晶；握一手不可以遮住相機鏡頭；穩—重心要穩，手不能晃重要會對焦及使用快門；準-快門時機要準，閃光要準，色沿換-換地點，換ISO，換遠近；高-畫質要高，質感要高；趣-可以加入趣味性與故事。生態攝影是一種可以認識不同的生態。老師和大家分享自己的照片，每一張我都聽的津津有味，希望以後可以和大家分享自己照片的故事。
這次的講師不是請來的而是邱老，他今天來教我們攝影
筆記
單位分成
天文單位AU,光年ly,秒差距pc
攝影重點
快、握、穩、瞄、準、換、高、趣
這次上玩攝影課之後，不僅學到了攝影技巧，還學到了許多新的植物，像是黃花杜鵑,庫氏山珊瑚,印度鞭藤，西問可以更了接單位的地方(不太熟)
「大家好!我是知名俠客。我有一對向鐮刀的前腳，腳上有許多尖銳的鋸刺，猜猜我是誰?沒錯，我就是大家都知道的知名作家黃螳螂，(偷偷跟你說，其實我的真實身分是世紀怪盜螳螂俠)我現在要去拜訪我的老朋友蜂蜂師(他也是怪盜之一，他偷走過『蜂公鼎』)，他走過天下，擁有許多徒弟和高強的武術，有『武術大師』、『植物字典』和『攝影大師』……等稱呼。我這次主要目的除了敘舊，還想請教他一些關於攝影的問題。走吧!」我來到了蜂蜂師的學堂，仔細一看，他運用了幾何圖形蓋成了壯麗的學堂。突然，他的徒弟們大喊:「來者是何!」我解釋:「我是作家黃螳螂，我要找蜂蜂師……」蜂蜂師說:「請進!」我跟蜂蜂師說:「老朋友，好久不見!」接著說:「很久沒來，果然不一樣。以前學堂門可羅雀，來學武術的學生稀少，現在卻門庭若市」蜂蜂師得意的說:「很久沒來就是不一樣，總不能一直在原地打轉吧!」為了不要偏移話題，我趕緊說:「我想問一些問題……」蜂蜂師:「問什麼，武術嗎?是要學我們蜂蜂派的『蜂蜂音響』，還是『蜂蜂之刃』?」我說:「不是，我想問關於攝影的問題」蜂蜂師不耐煩的說:「快說!」我說:「我最近在寫以生態為主題的書，必須附上照片，常常糊掉，也不懂要把什麼東西當主題」蜂蜂師說:「主題分為很多種，常見的有:
1.生物(兩棲類、哺乳類、昆蟲、植物等……)
2.非生物(氣、光、水、石、星)
3.特殊地形(平原、盆地、台地、丘陵、高山等……
要進行生態攝影要先了解自己的相機的功能才能知道攝影技巧，每個人的相機會因為型號不同而用法不同」我說:「原來如此，小的終於知道如何使用相機，再會」(說完後，我離開了學堂，繼續我的旅程)
我覺得這次的課程內容很好玩，因為老師有說很多很好笑的故事和以前老師經歷過的故事在。
老師講的故事裡面我印象最深刻的是老師去北極竟然遇見了16北極熊，還有老師這次去的最後一天有遇見極光，可惜只有15分鐘。
還有我最印象深刻的植物是庫氏山珊瑚，分佈於中國湖南、日本、琉球、菲律賓、泰國、印度、馬來西亞、印尼、新幾內亞、澳洲及台灣，
台灣分布於插天山至太麻里海拔800~2,300 公尺陽光充足之林地。庫氏山珊湖又可以稱為直立山珊瑚及小囊山珊瑚。
3月16日第三次上課，今天的講師是邱老師(邱
鴻麟)，這次的主題是「生態攝影的基本概念」。我在這堂課所學到的知識:如何使用相機，邱老師問我們相機都沒有小花模式，還跟我們分享了一個好笑的小故事：1.老師有一次在山上看到了庫氏山珊瑚，結果風一吹，它就斷了，老師十分驚訝，原來是有個阿嬤，從山上拔了庫氏山珊瑚，聽邱老師的媽媽說要罰20萬，所以就把它插到了土裡！！！最後邱老師說：拍照的時候可以拍魚、蛇、龜、樹、花、草、海洋都可以， 也要注意快、握、穩、瞄、準、換、高、趣這幾個拍照的重點。
這次上課老師教了很多東西有:
(一)天文中的距離單位
1.天文單位(Astronomical unit)AU有149597870700m
2.光年（light-year）ly有9460730472580800m
3.秒差距（parsec）PC有???M
(二)生物錄影的主題
1.生物演化 生物行為 生物互動 自然美
(三)生物錄影的技巧
不想寫(筆記看不懂)
[…] 邱鴻麟老師的生態攝影的基本概念課程結束後，收到許多同學的照片分享。因為相簿連結如果直接貼網址，很容易會被部落格系統當作垃圾訊息，正確的方法如下。(本篇教學非每週心得，視做額外任務加分) […]
今天邱老教我們如何攝影，雖然我沒有攝影的經驗，但是我可以透過老師的分享來了解如何攝影，在老師的分享中我喜歡老師拍的三趾翠鳥，因為牠五彩繽紛的羽毛，一看就讓人著迷，再加上尖尖的嘴巴和小小的身體，十分可愛。我在照片中覺得最難拍的是打雷的畫面，因為雷很快就跑過去了，再加上雷打下來的時候，鏡頭要剛好對準雷簡直太難了，真不愧是老師啊!還有一張老師拍的照片我覺得十分特別，那張葉子的照片老師拍的不是實際的物品，而是透過水面上的倒影來顯現畫面，真是太有藝術感了，我下次也要利用這個拍攝技巧，來增加照片的多元性。
筆記:
攝影主體:構造、生物、族群、群落、棲地、景觀、生態系。
攝影技術:對焦、曝光(測光、快門、光圈)、構圖、色彩(色溫、明度、彩度)、質感、採光、取影。
生態攝影八大要領:快、握、穩、瞄、準、換、高、趣。
每張照片後面都有一個神秘的故事。
大氣層會有氣流擾亂 幹擾攝影
光線會有氣流擾亂
拍攝者和背色者的距離就是焦距的距離
夏威夷有一個大島一年有300多天都是好天氣
天文單位AU 約1150000000公里
光年l y 光走一年的距離
秒差距PC 3點26光年
馬來西亞是天文重陣
凱特一凱特2裡面有兩片8公尺的晶片
花的雄蕊會掉下來雌蕊不會
川上氏杜鵑
日治時代初期有一群科學家一邊拿槍打仗一邊畫地圖研究動植物
庫氏山珊瑚
被一個阿嬤拔下來然後又插回去
印度鞭藤
他的藤條會越來越彎曲最後變成一個盤子
老師當兵的時候在機場附近躲在附近的原始森林遇到眼鏡蛇和山豬
可以吃香菇和山蘇
老師和他的排長找眼鏡找了15分鐘結果眼鏡在天空上結果黏在印度鞭藤上
會教
拍什麼
怎麼拍
怎麼儲存
怎麼利用
生態攝影就是透過攝影技術創造出生態涵義的影像紀錄
生物型態的演化美感
生態行為聯連續觀察
生物與生物之間的互動
生物與環境的影響關係
自然環境的生態美
生態攝影的研究價值
環境關懷視野
生物資源紀錄
生物調查研究
生態習性證據
研究日誌文件
1 可以攝影與叢蛙蛇溪龜鳥獸樹林花草等
2非生物地景拍攝：氣 雲霧雨水等
光 夕陽 旭日 水 降水 河川 湖泊
瀑布 水庫 石 岩石 土壤
星 日月星辰 天文
七月去亞力山那州
有10種蜂鳥
天文
老師第一張慧星是鹿林慧星
老師2019年去加拿大拍北極熊
去待八天 老師有拍到極光八月
攝影主題
構造生物族群棲地景觀生態
攝影技術
對焦曝光構圖色彩質感採光取影
拍攝時空
正確的時空
開花結果求偶捕食的瞬間羽化迷鳥
會臥文瞄準換高趣
雲氣彩虹
每張照片後面都有一個神秘的故事。
大氣層會有氣流擾亂 幹擾攝影
光線會有氣流擾亂
拍攝者和背色者的距離就是焦距的距離
夏威夷有一個大島一年有300多天都是好天氣
天文單位AU 約1150000000公里
光年l y 光走一年的距離
秒差距PC 3點26光年
馬來西亞是天文重陣
凱特一凱特2裡面有兩片8公尺的晶片
花的雄蕊會掉下來雌蕊不會
川上氏杜鵑
日治時代初期有一群科學家一邊拿槍打仗一邊畫地圖研究動植物
庫氏山珊瑚
被一個阿嬤拔下來然後又插回去
印度鞭藤
他的藤條會越來越彎曲最後變成一個盤子
老師當兵的時候在機場附近躲在附近的原始森林遇到眼鏡蛇和山豬
可以吃香菇和山蘇
老師和他的排長找眼鏡找了15分鐘結果眼鏡在天空上結果黏在印度鞭藤上
會教
拍什麼
怎麼拍
怎麼儲存
怎麼利用
生態攝影就是透過攝影技術創造出生態涵義的影像紀錄
生物型態的演化美感
生態行為聯連續觀察
生物與生物之間的互動
生物與環境的影響關係
自然環境的生態美
生態攝影的研究價值
環境關懷視野
生物資源紀錄
生物調查研究
生態習性證據
研究日誌文件
1 可以攝影與叢蛙蛇溪龜鳥獸樹林花草等
2非生物地景拍攝：氣 雲霧雨水等
光 夕陽 旭日 水 降水 河川 湖泊
瀑布 水庫 石 岩石 土壤
星 日月星辰 天文
七月去亞力山那州
有10種蜂鳥
天文
老師第一張慧星是鹿林慧星
老師2019年去加拿大拍北極熊
去待八天 老師有拍到極光八月
攝影主題
構造生物族群棲地景觀生態
攝影技術
對焦曝光構圖色彩質感採光取影
拍攝時空
正確的時空
開花結果求偶捕食的瞬間羽化迷鳥
會臥文瞄準換高趣
雲氣彩虹
老師不好意思我前一封學號傳錯了
今天的課程是邱鴻麟老師-生態攝影的基本概念
生態攝影是我非常熟悉的一件事，我們家的假日活動，很喜歡到戶外觀察動物及拍攝。例如夏天時，我們會到山上夜觀，尋找甲蟲和兩棲爬行動物們。冬天則是到濕地探訪冬候鳥們。
我常用來攝影的相機是OLYMPUS TG6，它是號稱野外攝影的利器，防水、防塵、防撞，可以在惡劣的環境下使用，更重要是它有微距攝影的功能。我會用來蛇及青蛙的眼睛特寫，我最得意的作品是金絲蛇眼睛的特寫，拍攝的地點就是在北橫公路，金絲蛇是當時唯一一級保育類的蛇類(今年4月2號赤腹遊蛇提升保育等級至一級)很幸運的能遇見牠，並用相機留下紀錄。
因為常常野外拍攝動物，因此看到了不少不當的拍照方式，例如誘拍，許多人拿著昂貴的攝影器材，卻沒有保育的觀念，為了拍攝好看的照片在網路分享或是跟朋友炫耀，他們沒有耐心了解生物的習性，也不願意花時間去等待，用食物去引誘動物現身拍照，這樣的作法會導致動物的行為改變，失去自行覓食的能力或是失去戒心容易被掠食者捕食，我自己親眼目睹大雪山森林遊樂區就有人為了拍攝帝雉而灑麵包屑，長久以來的誘食行為，讓大雪山的帝雉及藍腹鷴都不怕人，甚至會有向人類乞食的舉動出現，所以大雪山被保育人員笑稱是高山養雞場，我也曾目睹太平山有人餵食黃喉貂麵包，這些都是違反野生動物保育法的作為，我無法理解誘拍人士拍照一定要放一塊木頭，木頭上要有霧林帶才會有的苔蘚，有時候還會擺放楓葉或櫻花在旁，拍出來的照片都千篇一律而且一看就是誘拍的手法，這樣子拍的照片到底有什麼意義。
(ECO)24E28生態照片分享
生態攝影的基本概念
講師：邱鴻麟 老師
以下是我的筆記：
在天文學上，常用的距離單位有三個：
1.天文單位(Astronomical Unit，簡稱AU)，149597870691±30公尺約一億五千萬公里或九千三百萬英里。
2.光年(Light year，簡稱ly)，9460730472580800公尺(準確)，或大約相等於9.46*10^15公尺。
3.秒差距(Parsec，縮寫pc)，3.2616光年。
角秒，是量度角度的單位，符號為”：1(度)=36(角分)=3600(角秒)
1秒差距
=3.08568025*10^16公尺
黃花杜鵑又叫川上氏杜鵑
庫氏山珊瑚
印度鞭籐
課程的討論重點：
1.拍甚麼(主題的選擇)
2.怎麼拍(相機的了解、拍攝技巧、構圖)
3.怎麼儲存(野外與電腦中)進階
4.怎麼利用(部落格、報告、創作)高階
生態攝影是生物與環境的時空美學：生態攝影就是透過攝影美學技術創造出生態意涵的影像紀錄。
1.生物型態的演化美感
2.生物行為的連續體觀察
3.生物與生物之間的互動關係
4.生物與其環境間互相影響的關係
5.自然環境的生態美(地圈、水圈與氣圈)
生態攝影的研究價值
1.環境關懷的視野
2.生物資源的紀錄
3.物候調查的研究
4.生態習性的證據
5.研究日誌的文件
生態攝影的分類
1.生物的野生物攝影：蟲、魚、蛙、蜴、龜、鳥、獸、林、花、草等。
2.非生物的地景攝影：氣(大氣的變化、雲霧、雨水)光(旭日、夕陽)水(降水、河川、海洋、湖泊、水庫、瀑布)石(岩石、土壤)星(天文、日月行星)
3.生態系的全景攝影：包含生物與非生物的生態系攝影。著重在物種與棲地、族群與群落、生物多樣性與生態系環境特徵之紀錄。生態系又可分為海洋、草原、河川、湖泊、水庫、濕地、森林、沙漠、極地、高山生態系等。
野生物攝影
地景攝影：天文
鹿林彗星 發現者：林啟生
C/2020 F3(Neowise)
生態系攝影
生態攝影的拍攝元素
攝影者背景與倫理：攝影者本身要有一定的自然環境之概念、生態與保育的觀念，並能嚴守不造假、破壞自然環境與演替之環境倫理的責任。
攝影裝備：數位相機、鏡頭(超長、長、標準、廣角、魚眼、)…
攝影主體：構造、生物、族群、群落、棲地、景觀、生態系。
攝影技術：對焦、曝光(測光、快門、光圈)、構圖、色彩(色溫、明度、彩度)、質感、採光取影。
攝影時空：正確的時空、偶然的時機、瞬間的捕捉。
先問問自己
有數位相機？
有拍攝過生物？
有看過數位相機的使用手冊？
知道數位相機的廠牌型號？
快、握、穩、瞄、準、換、高、趣
快：主體或主題的選擇要快、拿相機,對焦要快
黃裙竹笙、大冠鷲、荷葉、石牆蝶、流星蛺蝶、柳杉之樹液、紫花鳳仙花、黃花鳳仙花、日本北海道鳳仙花、隸慕華鳳仙花、赤腹松鼠、赤尾青竹絲、山羌、北極熊、黑冠麻鷺、青剛櫟、茜草樹、山桕、錦蘭、山紅柿、酸藤、相思樹、白毛臭牡丹、九節樹、阿扁樹、鴨角木、紅花八角、皇蛾、螞蝗、鳳頭燕鷗。
心得：
這次的課程讓我學到很多攝影的知識，也學到三個天文學的距離單位(天文單位、光年、秒差距)。這次老師講課的節奏很快(但好像還是有很多沒講到)，有很多東西都沒有寫進筆記裡，我覺得很可惜。上課中，邱老也講了很多有趣的故事，讓演講不會很枯燥乏味，我很喜歡這種上課方式。希望以後能再上邱老的攝影課(老師上課用的PPT好像還有很多東西)。