文/吳侑邦
看來有些人都使用失敗，這邊我再把它說明的清楚一點。
首先，語法如下
＜a href=”http://網址”＞想要顯示的文字＜/a＞
請特別注意，不要直接複製我所寫的，因為老師為了讓他可以顯示出來，所以 ＜ 與 ＞使用了全形模式。
所以記得要自己打那些符號，千萬注意！不要用到全形模式打符號這樣會失敗。
要確保你用的是半形模式可以用英文打字模式來打那些符號。
再來是注意標籤中的a href， a跟href中間存在一個空白，別漏掉了。
以下我就做一個連到生態營隊的範例給你們看，語法如下：
＜a href=http://grc.hhups.tp.edu.tw/eco＞生態資訊營隊＜/a＞
成果如下
文/吳侑邦
遇到很多人常常嘴邊掛著保護符”這個我沒辦法做到、我能力不夠、我做不來、我不知道”。
如此就省掉了很多麻煩的事，這護身符用久了，對很多東西就喪失掉了熱情與主動的精神，
也就失掉了很多讓自己成長的機會。
還記得自己以前為了某些事物的解答或是處理方式所做的一些努力嗎？
現在你的還會為了一些問題而努力的尋求解答嗎？ 還是擔心麻煩與勞累呢？
如果你還會的話，恭喜你。
不會的話，注意自己是不是越來越想偷懶，任何事情都盡量的簡單處理就好。
找回自己的熱情吧，熱情將會是快樂的泉源，不然只會覺得生活儘是一些無聊事。
熱騰騰的例子 “研究 V 尾怪客蠼 體育生獲獎“
可貴的不是他得獎，而是他有目標。
5 月
14Flash程式/吳侑邦
成績查詢
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5 月
11文/卓麗容
老師將報名的同學分為兩組：﹝閱過的同學請簽到﹞
第一組
王振庭、吳冠毅、葉鎮文、范予熙、賴明緯
熊彥雄、許育銘、周 忻、洪堃育、吳奕萱
賴郁駿、李冠穎、朱惟歆
第二組
王懷瑄、黃俊耀、郭宇傑、王詳皓、李荐濂
何冠霆、許祐霖、姜炎勳、陳怡廷、吳庭佑
蘇允恩、朱家恩、吳哲瑋、林衍辰、陳思穎
鄭福田生態文學獎：七月三十一日截止，內容有生態台語詩、生態散文與珍愛校園老樹等徵文，請選擇參加，磨練自己的文筆。
5 月
04文：卓麗容老師
對象：西湖生態資訊營隊高階班結業的學員及目前高階班的學員
日期：98年5月23日下午1:30–6:00
人數上限：28名〈老師將會依據你在高階班的表現進行篩選〉
費用：免費
地點：芝山岩
交通：請家長自行接送
活動時間與內容：
5/23 下午2:00–4:00 分為兩組：植物調查與昆蟲調查
5/23 下午4:00–6:00 分為兩組：夜間兩棲爬蟲調查與夜間昆蟲調查 Read the rest of this entry »
文/ppt 邱鴻麟
燕子與雨燕算是與人類非常接近的鳥類，由於在生態競爭的弱勢，牠們築巢採取了靠近人類生存的策略，以避開許多天敵與騷擾。由於牠的食性，讓人類非常喜歡牠，稱牠為益鳥，最近可是各地觀察築巢育雛的好時間，用力的觀察吧！
燕子與雨燕簡報完整下載有密碼。
4 月
17文/卓麗容
今年生態資訊營隊初階班報名簡章已經發到各校。 Read the rest of this entry »
文/攝影 邱鴻麟
三月二十日 春分
有朋友通報說，金龍寺後方往忠勇山的步道入口，有台灣藍鵲的巢，引起我和卓老師的興趣，於傍晚的時候進行了觀察，果然發現五、六隻藍鵲在附近穿梭，最後終於在一棵榕樹的枝條末端處，發現了巢。心想：三四年級運氣這麼好，剛討論完鴉科，就發現可以觀察的目標。於是著手計劃把握觀察的機會，將藍鵲排入校外教學的活動之ㄧ。
三月二十四日 早自習
由於家長支援車輛可能不足與天候不佳等因素，暫時取消。決定改為分組課進行觀察。
三月二十六日 下午
第一組為1220-1310，第二組為1310-1400，第三組為1450-1545。三組的觀察時間與經歷都不一樣，請三、四年級同學在此報告一下，你個人的發現與感受之心得。重點放在你發現的細節、藍鵲的動作、鳥巢的型態與其他的生物等。
3 月
20文/卓麗容
生態營隊高階班目前已經完成報名的同學名單如下： Read the rest of this entry »
3 月
132 月
1397年生態營隊進階班結業的同學請注意，今年的高階搬營隊將於四月中旬開始辦理。進階班結業的同學都有資格報名，近期將會公佈營隊的課程招生簡章。請密切注意。
12 月
09文/邱鴻麟
請研究班九位學員，將你當天的發現記錄與生態學習的心得貼上來，通過作品審核後，你將可能獲得一到三點的研究點數，以後研究出征將以研究點數去計算參加者的排序，所以請同學加油。
相關的圖片與資料，老師有空時將後補，並請同學順便回答照片中的題目。
11 月
27文/邱鴻麟
觀察今日的天氣預報，看樣子當天的天氣應該是乾冷有陽光的日子，所以照常出發。星期六清晨的平地氣溫十一度，七星山頂上老師預計清晨也可能有二度六度之間，所以請想盡辦法讓自己在登山觀察的過程，能夠有效的透氣不要讓內衣濕掉，不然會有失溫的危險。也因為這樣的東北季風的低溫，讓你感受一下北降現象的形成條件與類高山環境的棲地的面貌。另外研究班的課程是學分制，每修過一堂課，你就拿到某個棲地的學分，請各位加油，因為時間不等人，機會也是。 Read the rest of this entry »
