Project ECO

　星期六的野鳥觀察是由王嘉雄老師來替我們解說，老師首先跟我們介紹觀察鳥類較好的方法，最常用的是「穿越線調查法」：簡易型 隨意型 棲地形

通常我們會是用棲地形，利用鳥類的棲地來決定路線，我們通常會以一小時1.5km的速度前進，這種方法是紀錄鳥種和數量的最佳選擇，是用望遠鏡和聲音來判斷有幾隻鳥，如果聲音來自同樣方向並且連續的話，便認定為同一隻鳥，還有使用穿越線調查法時最好是在5:30-8:00，清晨和晚上都適用，不過這種現象大多出現在中低海拔。另外還有固定半徑調查法，只在一個固定範圍內調查鳥出現的頻率，每一個點觀察10到30分鐘不等，並且空中飛過的鳥不算！還有一種是自動照相，如果是地形坎坷的地方最好是用這種方法，在樹上安裝便可幫忙拍下許多照片，十分的方便。

野鳥的價值
1.生態平衡的角色
1-1有效抑制蟲鼠害
1-2大自然的清道夫
1-3傳播花粉種子
2.生存環境指標
3.研究、教學
4.豐富文化
4-1文藝創作題材
5.大自然的傑作
5-1多彩漂亮的羽毛
5-2飛姿飃逸優雅
5-3大自然的樂章

好好保護鳥類
請不要小看野鳥，牠們可是重要的的生態平衡成員，也是豐富文化藝術的功臣，更是大自然完美的傑作。因為有這群快樂的歌手唱出大自然的優美樂章，所以才能讓大家耳目一新；因為有了勤奮的牠們，才能抑止蟲、鼠害，也能幫忙散播種子，使植物進行交配。想想看，假如少了鳥類，那麼整個生態系統會變成什麼樣的情形呢？

~~更正!!!高階班的新編號為307~~

　　在這堂野鳥觀察的課程上，王嘉雄老師與我們分享了許多野鳥觀察的經驗，現在就讓我們來探討，野鳥的生態奧秘吧！

　　先從野鳥的價值開始，野鳥的價值有許多，現在就讓我們來一一介紹吧！

　　（１）野鳥可以除蟲害鼠害，有一些猛禽就會幫忙除害，例如：熊鷹就會抓以啃食樹皮維生的赤腹松鼠，以維持樹木的生命。

　　（２）台灣國寶魚櫻花鉤吻鮭只生長在水質乾淨的七家灣溪，是台灣重要的環境指標，但其實野鳥也可以當作環境的指標。有句名言是：「今日鳥類，明日人類。」這句話的一意思是：如果今天鳥類滅絕了，我們人類明天也會滅絕。

　因此，好好努力保護及改善適合鳥類生存的環境，是我們的責任，也看的出一旦生態遭到破壞，不只鳥類無法生存，對人類也絶對有很嚴重的影響。

　　再來提到野鳥的研究，可分為實驗室研究和戶外研究：
（１）實驗室研究就是在實驗室裡研究鳥類的血液和ＤＮＡ變化。
（２）戶外研究指的是到野外去拍攝或採集樣本；而探索森林的路線又分為三種簡易法，有(1)直線法、(2)隨意亂走法和(3)主要活動區探索法。

　　老師最後又教了我們如何辨別幼鳥和成鳥：
（１）幼鳥的頭蓋骨較軟，嘴較短。
（２）成鳥的頭蓋骨較硬，嘴較長。

　　雖然我還沒有親身體驗到野鳥實地觀察，但是王嘉雄老師的精彩演講卻令我身歷其境，希望有朝一日，我也能像王嘉雄老師一樣，捕捉到許多特殊野鳥的優雅身影。

鳥類對人類來說有許多意義。如可做為大自然的清道夫、除害蟲(如蟲、鼠)，又些則做為幫助植物傳播花粉或種子的媒介。也可以做為環境指標，如金絲雀可以觀察礦坑中的一氧化碳有沒有超標，而且許多鳥類需要在極乾淨的環境才能生存，例如啄木鳥。也有人畫鳥、用文字描寫鳥(寫詩)，鳥類有的美麗，有的唱歌很好聽。
我最喜歡台灣擬啄木(五色鳥)，因為牠長得非常可愛，顏色也非常鮮豔，牠主要住在有高大樹木都會公園，或是中海拔以下的闊葉林，牠們是臺灣的特有種，築巢時會在枯木啄洞，並不是在堅硬的樹木啄洞，牠們主要吃果實及昆蟲。臺灣擬啄木有黃色、綠色、藍色、橘色和紅色。
老師在上課時提到軸倉島，那是一個生態非常豐富的地方，全日本有約六百種鳥類，島上就有三百六十種，但是老師說現在馬祖東引也有許多鳥類，而且最重要的是，往返軸倉島的船會不定時停開，而馬祖雖然比較不好走，但是比較不會有交通方面的問題。

小柴跟著一個鳥類調查家小惟外出賞鳥。小惟說:「我們今天要進行固定半徑的調查，調查的範圍是這個圓圈內。」「喔!但為甚麼我們要賞鳥呀?」小柴問。「你都不知道還來，野鳥可是生存平衡的重要角色，以及環境的指標，還是學術研究的題材，並豐富了文化藝術，更是大自然的傑作呀!」「哦，怎麼說?」「野鳥可以抑制蟲害、鼠害，幫植物傳播花粉、種子，而且有些人還會利用當地的野鳥種類來判斷那邊的環境，是個環境指標。」小惟說道「且鳥類在很多詩詞、繪畫裡都經常出現，也有許多關於鳥的成語，如:驚弓之鳥、一箭雙雕等。而且鳥類有多彩的羽色，也是大自然的樂章呢!」
「小柴，你仔細聽，有沒有聽到鳥叫聲?」「有呀!好好聽呢!」「那是台灣鳥類中的三大男高音之一─台灣畫眉，位於低海拔，而中海拔有白耳畫眉，高海拔有台灣噪眉。日本也有三大鳴鳥，但台灣也都有，就是白腹琉璃、短翅樹鶯、渠鳥。」「喔!」小柴說道「那裏有一隻鳥，好像叼著一個東西，越飛越近了。」「那是大冠鳩捕到蛇了。」小惟邊說邊拍了張照「像這種猛禽都會獵捕哺乳類動物為食。雖然有些鳥類吃素，但牠們小時候都是吃葷的，鳥爸爸鳥媽媽一天可能都要餵食幾百次呢。」「嗯，母愛真是偉大。」眼尖的小柴看到有隻鳥在花裡鑽了鑽就把花給摘下來了「那是甚麼?」「那是金背山雀，他吸完花蜜就會把花給弄下來。」
兩人繼續觀察並記錄。突然飛來一隻小鳥，毫不怕生，小惟輕輕地摸摸牠的頭，小鳥就飛走了，小惟問小柴: 「你猜剛剛那隻小鳥年紀很小還是已經老了?」「應該是很小吧。」「我猜牠應該不小了，因為牠的頭蓋骨是硬的，而且牠的嘴是彎的。」「喔，原來如此。」小柴說「今天我真的學到了很多，也看到了好多種類的野鳥。」「ㄎㄎ」兩人在談笑中慢慢走回家。
上一篇編號打錯，這篇重發。

野鳥的生態觀察
今天是高階班的第一堂課，為我們演講的是王嘉雄老師，內容是野鳥的生態觀察。
鳥類小檔案：鳥身披羽毛，前肢經過演化變成翅膀，有堅硬的嘴。鳥的體型大小不一，最大的鳥類是鴕鳥，而最小的鳥類則是蜂鳥。大多數的鳥是在日間活動，也有一些鳥是夜間或者黃昏的時候活動(貓頭鷹)許多鳥都會進行長距離遷徙以尋找最佳棲息地，也有一些鳥大部分時間都在海上度過(信天翁)。
大多數鳥類都會飛行，少數鳥不會飛，不能飛的鳥包括鴕鳥、企鵝還有絕種的dodo bird(渡渡鳥)……。 如果見到一隻鳥，不知道是幼鳥或成鳥，可以摸他的頭蓋骨，幼鳥的頭蓋骨較軟，成鳥的頭蓋骨較硬。
野鳥的價值
1.生態平衡的角色
鳥會捕食一些害蟲，例如(蟲或鼠)，是一個生態平衡的重要角色(林鵰、熊鷹)
鳥也會吃一些動物的屍體，是大自然的清道夫(禿鷲)
鳥會吸食食花蜜，順便傳播花粉，是一個傳播花粉及種子的小媒介。(冠羽畫眉)
2.生態環境指標
有些鳥會因為環境不好而不棲息在此地，是一個環境評估的指標。
3.研究、教學
4.豐富文化
許多畫或藝術作品會有關於鳥，是一個文藝創作題材
5.大自然的傑作
有些人很喜歡拍攝鳥是因為鳥多彩漂亮的羽毛
有些人很喜歡觀察鳥是因為鳥的飛資優雅
有些人很喜歡鳥是因為他們是大自然的樂章
小故事-翠鳥的家
大家好，我是翠鳥，今天我要來分想一下我自己的事情，別看我們翠鳥小小隻的，我們可是捕魚高手哦！我們常靜靜地蹲在水邊高處的岩石或樹枝條上，當發現適合的獵物時，飛至空中，停駐一陣子，時機一到時再一鼓作氣地衝入水中捉住魚蝦，非常厲害喔！我現在住在一個小池塘旁的樹上，可是最近我們面臨被迫搬家的危機，有好多人類不斷地破壞附近的環境，使的小池塘的水變成黑色，家裡有人忍受不住了，決定要搬家，大家同意後決定3天後搬走，在搬走前一天，有一個小妹妹指著我說：「媽媽！你看！是翠鳥ㄟ」這也引起了所有工人的注意「對ㄟ！對ㄟ！」、「好漂亮喔！」但就算聽到這些話，我們還是要搬家……隔天起床後我發現沒有吵雜的聲音了，一看，池塘水變乾淨了！我趕緊叫全家人起來，而且多了一張牌子，上面寫「鳥類保護區，請勿破壞」，這讓全家人非常驚訝，於是我們家就打消了這個念頭，下午時，有看到一群拿著攝影機的人來拍照，姐姐馬上擺出很多姿勢，讓大家哈哈大笑。從此我們一家就在樹上過著幸福快了的日子了。(完)
俗話：「今日鳥類，明日人類」讓鳥兒滅絕了，下一個滅絕的會不會是我們呢？希望大家可以愛護環境，保育鳥類，這樣才能在野外聽到美妙的鳥叫聲和優雅的姿態喔！

神奇寶貝舳倉島之旅
大木博士這次給小智和愛麗絲的任務是抓鳥類的神寶貝,他們決定前往日本的舳倉島,因為舳倉島是東亞候鳥的遷徙地,雖然只有小小的1.04平方公里,但是有361種鳥類,占了日本鳥內總數的61%.於是他們帶著可愛的皮卡丘坐上渡輪前往舳倉島;每想到竟然遇到他們的敵人-火箭隊的武藏和小次郎,及邪惡的喵喵.看起來會是一場激烈的決鬥!
此行的目的是要抓到日本三大鳴鳥:白腹琉璃,短翅樹鶯,鴝鳥.於是他們一下船就開始了這次抓寶的任務.愛麗絲在碼頭邊的小公園發現看到了只有8公分的綠啄花(台灣最小的鳥)正在休息,於是用寶貝球將它收服.而小智在湖邊發現了冬候鳥-斑點鶇,就在要將寶貝球收服時,居然看到飢餓的喵喵想要攻擊斑點鶇,而皮卡丘使出了10萬伏特將喵喵的尾巴燒紅了,嚇得喵喵落荒而逃,小智也順利把斑點鶇收進寶貝球. 另一方愛麗絲很興奮地在民宿前很幸運抓到了白腹琉璃,因為她抓到了三大鳴鳥的其中一隻.
而火箭隊抓到了正在吃蟲的夏候鳥-家燕.還有他們發現經過長途飛行在草地上覓食的白腹琉璃,正要使用寶貝球時,皮卡丘衝出來攻擊武藏和小次郎,這時小智趁機收服白腹琉璃. 只抓到家燕的武藏和小次郎很生氣,發誓一定要抓到短翅樹鶯.於是小智,皮卡丘和愛麗絲會合想辦法設計陷阱讓火箭隊無法抓到短翅樹鶯.在前往樹林的途中,皮卡丘挖了一個大洞,讓火箭隊掉入陷阱中.這時愛麗絲聽到美妙的鳥鳴聲,往樹梢一看就是最後的目標-短翅樹鶯.於是利用寶貝球將短翅樹鶯收服了.
最後小智一行人坐著渡輪準備回家,回家之後大木博士就送他們一人一隻卡比獸做為獎賞.

今天的課程是野鳥的生態觀察，一早就令我興高采烈地飛奔而來，主講的是王嘉雄老師，他以生動活潑的方式，講授了許多關於鳥類的知識，以下是今天的節目。

節目名稱：鳥類追追追

主持人：今天我們很榮幸的邀請到鳥類專家王嘉雄老師，來
為我們解答關於鳥類的問題，王老師好！

王老師：好！各位觀眾大家好！

主持人：請問幼鳥跟成鳥要如何分辨呢？　

王老師：分辨的方法有兩種，一種是摸摸看鳥的頭蓋骨，如
果有很多的凹洞，就表示是幼鳥，如果是平的就是成鳥，再來第二種就是看他的鳥嘴是彎的，就是成鳥，如果沒那麼彎，就是幼鳥。

主持人：請問鳥類在生物學上占有什麼地位呢？

王老師：鳥類在食物鏈中有的屬於最高層消費者，有的是屬
於中層消費者，也是許多昆蟲的天敵，是我們的好幫手，但是有些鳥類在一些農夫看來，卻是害鳥，例如：麻雀。麻雀會吃掉農夫中的農作物，但是一造成許多的蟲害，而且鳥類還能幫忙授粉及傳播種子，以及是大自然的清道夫。

主持人：請問鳥類除了在生物學上占有地位外，還有什麼作用呢？

王老師：1.生態環境指標 2.研究、教學 3.文藝創作題材 4.大自然的樂章

主持人：請問生態環境指標是什麼意思？

王老師：生態環境指標就是一個地區的鳥類多或少，就可以
判斷這裡的環境到底好不好，鳥類需要再沒有人為的干擾或吵雜的環境才能生存下去，應用這個特性，就可以知道這裡的環境到底好不好。

主持人：請問鳥類是否可以用來研究或教學呢？

王老師：可以的，像萊特兄弟就是利用鳥類飛行的技巧來發
明飛機的？

主持人：請問鳥也可以拿來當做文藝創作題材嗎？

王老師：可以，像李白等詩人也會用鳥當作題目，有的畫家
也會用鳥類當題目。

主持人：請問大自然的樂章是什麼意思呢？

王老師：是指鳥類的叫聲，鳥類多半是求偶季節要求偶才會
叫，鳥類裡有的品種的羽毛顏色很鮮豔，但叫聲不
悅耳，例如：孔雀。相反的，有的鳥類羽毛顏色暗
淡，但叫聲悅耳，例如：葉鷺。有的鳥不但羽毛顏
色暗淡，叫聲也不太悅耳，例如：烏鴉。

主持人：謝謝今天王老師的解答，是不是讓大家都恍然大悟
了呢？今天的鳥類追追追就到此結束，謝謝大家！
我們下回見！

哇…….老師講解的非常詳細，讓我對鳥類更加的喜愛，也對台灣的野鳥更加的了解，謝謝王嘉雄老師。

今天生態營由王嘉雄老師來為我們介紹野鳥生態的課程，老師在課程中說了很多有關野鳥的事，例如小鳥在吃花粉時會幫植物授粉，還有些小鳥可以來做環境指標，像是褐鷹和杜鵑，只要環境被破壞就無法生存。
古時候的人也會將鳥類做為畫畫的題材，曾有一個畫者，以畫來表達當時的生情，就在畫上畫了一支黑色的翠鳥，這個意思要傳達畫者的心情是不好的。所以鳥類有很多的用處。
這次課程最讓我感到興趣的是，老師去舳倉島探鳥的事情。會來這個島嶼的人大部份是來探鳥的，因為這裡的環境保持的很好沒有被破壞，所在來到這可以看到其它地方看不到的鳥類。
這次的生態營野鳥課程讓我學到很多東西，像是怎麼觀察鳥類，鳥類對我們有什麼用途………等，期待在生態營的課程中，還能看到王老師來為我們講更多的鳥類生態。

野鳥的生態觀察
鳥，是我們都不陌生的一種動物，不陌生的原因，大概是因為很多人都把鳥當寵物，圈在籠子裡，但是野鳥就不一樣了。
鳥，被圈在籠子裡，便漸漸失去它原本的價值。野鳥是個平衡生態的角色，牠可以抑制蟲害、鼠害。在1956年，中國有一個「擂鼓鳴金除四害」那四害指的是:老鼠、蚊子、蒼蠅和麻雀，他們把那四害除了後，造成了3年的蝗蟲災害，那幾年的蝗蟲，多的和洪水一樣，看到植物就吃，因此他們種植的作物，所剩無幾。當然，野鳥也是大自然的清道夫、也替無數的花傳播了種子、花粉。
「今日鳥類，明日人類」作為環境指標的鳥，只要今天大量死亡，身為食物鏈最高層的我們，也活不了多久了。日本也為此訂了一個指標:按照鳥類對環境的需求，對每個鳥制定一個分數，如果環境漸漸惡化時，一些分數較高的鳥就會消失；分數越低就代表，即使在環境差的情況下也能存活。像是鴿子，鴿子幾乎在哪裡都看的到，所以牠的環境指標分數就是-4。鳥類，也是我們科學發展的指標，像是萊特兄弟，他們所發明的飛機，也是參考鳥翅膀所設計的；飛機上，飛行員的識別地面目標系統也是參考鳥類的構造。自古以來，鳥，就是廣泛的繪畫題材；也是詩詞中常出現的動物。古人，對鳥類的觀察就非常仔細了，因此，與現在用相機拍出來的照片互相比對，兩者幾乎是一模一樣。可見，鳥類對我們的藝術發展真的非常深遠!
鳥，也是大自然的傑作，從牠身上的羽毛就可以得知，從公鴛鴦到烏鴉身上的羽毛顏色，就可知道大自然的傑作多完美，也可以知道大自然是多偏心。也有像丹頂鶴一樣，飛姿飄逸優雅，像彩帶一樣。或是像台灣畫眉的叫聲一樣好聽。只是羽毛好看，聲音就不會多好聽，反之，聲音好聽，羽毛就沒有很好看了。但是凡事都有例外，像烏鴉，聲音不好聽，羽毛有不漂亮:像夜鶯羽毛漂亮，聲音也好聽。判別雛鳥與成鳥的方式有兩種，1.摸頭蓋骨2.看嘴喙。如果是雛鳥，頭蓋骨就比較軟，嘴必較尖，成鳥剛好相反。生態調查德常用方式也有兩種，1.穿越線調查法2.固定半徑調查法。

今天爸爸帶著餅乾、姊姊、表哥一行人，去日本本州西方的舳倉島賞鳥，會選擇這座小島進行我們的賞鳥行程，主要就是因為它雖然面積僅有1.04平方公里，卻紀錄361種鳥類，佔日本鳥類種數590種的61%，也就是只要去這個小島，就等於看完全日本61%的鳥類，所以，選擇舳倉島來賞鳥，還真是划算呢！
登島前，爸爸還特別提醒大家：這次的旅行中，不可以胡鬧，知道嗎？這次是知性之旅，不是嬉鬧的地方！大家異口同聲回應說：遵命！
在船上，爸爸便向餅乾一行人解釋為何麼要觀察野鳥，他說：野鳥是生態平衡的重要角色，也是生存環境的指標，更是學術研究的題材，最重要的是可以出門透透氣，聆聽鳥類美麗的聲音，而且不用每天聽你媽媽絮絮叨叨的噪音。聽到爸爸這樣說，大家的頭上便有一群烏鴉飛過，不是真的烏鴉……
到了舳倉島，大家發現連一輛車都沒有，這……還好，整座島總長度也不過是7公里，走一圈才2小時，餅乾一行人走了沒多久便到達爸爸預定的民宿，由於是春天、賞鳥旺季，還好爸爸在一年前便預訂了，否則，餅乾一行人只能等到下午坐船回石川縣了。
餅乾一行人放好行李，就拿著長鏡頭相機、望遠鏡，準備去觀賞野鳥，沿途我們經過一片草坪，便看到；黑臉鵐、野鵐、日本樹鶯、紅尾鶇等，不遠處的小灌木叢還可以看到白腹琉璃，真是不得了，餅乾馬上驚呼：哇！我看到了，我看到了，是日本的三大鳴鳥之一的白腹琉璃，這時，旁邊的野鳥紛紛受到驚嚇而飛走，餅乾馬上被大家白眼，原來，餅乾犯了賞鳥大忌，而這也是賞鳥菜鳥常犯的錯，但餅乾還是忍不住要掉書袋，馬上問大家：你們知道世界三大男高音嗎？姊姊又白了我一眼，拜託，這大家都知道好嗎！不就是多明哥、卡列拉斯、帕華洛帝，這還不簡單。餅乾早猜到姐姐會這樣說，便接著問：那~台灣的三大男高音呢？哈哈，果然大家鴉雀無聲，餅乾便洋洋得意地說：就是台灣畫眉、白耳畫眉、金翼白眉。還有，日本的三大男高音呢？當然只有餅乾知道，餅乾便得意地說：是我們剛剛看到的白腹琉璃，還有銀翅樹鶯，以及日本鴝鳥。爸爸聽到餅乾的回答，便摸摸餅乾的腦袋說，生態營真不是白上的唷！

這次要上野鳥的生態觀察，王老師一開始先上為何要觀察野鳥?(野鳥有何價值?)(一)、生態平衡的重要角色(二)、身存環境指標(三)、學術文化題材(四)、豐富文化藝術(五)、大自然的傑作。
再來，王老師教大家野鳥生態觀察的基本功：(一)、辨認鳥種(留鳥、候鳥、迷鳥等)(二)、辨認雌雄、成鳥、亞成鳥、繁殖羽、非繁殖羽等(三)、鳥音辨識(不同鳥區別、繁殖期、非繁殖期區別)(四)、野鳥的行為瞭解
最後一個得最多，也就是野鳥生態觀察的主內容：(一)、(觀霧鳥類觀察實例說明)(二)、觀霧的留鳥鳥種、數量的瞭解調查(三)、觀霧的候鳥出現與離去的季節鳥類調查(四)、觀霧的過境出現與離去的季節鳥鳥類調查(五)、(六)、(七)、(八)、

歡迎來我的部落格參觀~
http://sophia50128.blogspot.tw/2016/12/blog-post.html

老師(一)我的編號寫錯了
(二)12/17要請假

野鳥的生態觀察
鳥類是種很特別的動物，能夠在天上自由自在的飛行，甚至有些人十分的崇拜牠們，化成神的象徵。鳥類跟眾多動物一樣，部分民眾會把牠們養在家裡，成為所謂的家禽；而大部分都是隨處可見的野鳥，天上、樹上都可以看見牠們的蹤跡。

但是我們卻不知道，把鳥類養在家裡，便會失去牠們天生的野性，漸漸地淡化……然後消失。就像是把我們人類關在密室裡，每天定時有食物可以吃，而且食物都一樣，久了自主性較淡化了。所以抓鳥類在家裡養，不如讓牠們自由點，至少有個空間讓牠們能自由活動，才可以確保牠們的本能不會因此消失。

鳥類的出現，也對於人類的研究與發明，有了更進一步的成就。比如飛機的誕生，便是前人看見天空中的鳥，而想出「人可不可以飛在空中？」的點子。臺灣又因地形因素，形成隔絕世界的地方，於是逐漸演化成特有品種。

野鳥是容易受環境影響而生活型態改變的，當人類只要破壞了些生態，隨之間接或直接造成鳥類瀕臨絕種和滅亡。想要讓環境變好，但我們要先領悟的是：這是一件艱難的工作，不是隨口說說，大家便都遵守原則，有人還可能表示拒絕，或是不願配合，而做出明顯的厭惡態度，這些都是要想出更適當的方式，才能解決問題。

因此鳥類也常被當作鳥類的指標，分數越高，代表居住環境的狀況是很好的，沒有太多污染，也沒有太多的開發，因此我們可以藉由住家附近的鳥類品種，所得的分數，比較出居家環境的指數：
　↓鳥類品種分數／分數加總所得環境狀況／分數對應鳥類↓
◎-4分（環境嚴重破壞）：鴿子。
◎1~3分（環境重度破壞）：烏鴉、麻雀；家燕、紅嘴黑鵯；喜鵲、金翅雀。
◎4~5分（綠色環境不足）：白蘋山雀、竹雞；綠繡眼、雲雀。
◎6~10分（有些綠地）：長尾山雀、短翅樹鶯(6分)；魚狗、啄木鳥(8分)；杜鵑、小杜鵑(10分)。
◎11~25分（郊區小塊綠地區域）
◎26~35分（環境輕度破壞，無明顯汙染）
◎36↑分（環境十分良好、舒適）

生態果真需要你我維持，鳥類是世界上極特別的動物，誕生目的，便是我們未來不斷地守護的使命。

1.野鳥的價值
(1) 生態平衡
捕食害蟲
大自然的清道夫
傳播花粉
(2)生態環境指標
(3)研究、教學
(4) 豐富文化
(5)大自然的傑作
2. 日本舳倉島探鳥行
日本舳倉島是東亞候鳥的遷徙地,雖然只有小小的1.04平方公里,但是有361種鳥類,占了日本鳥內總數的61%。

前題概要:
「我才不是什麼螢火蟲監獄長呢!」 他撕開面具,「我是…黑道蟑螂!」 他冷笑道,「先抓你們,在好心送你們回學校,這一切都在計畫中!我就知道你們會上鉤~……然後,我,昨天偷光了蜻蜓村的財產,把一些蜻蜓抓來當奴隸!我也知道他們會來報復,但我也不確定打不打得過他們,我就…借刀殺人囉!喝拉喝拉喝拉~(啥詭異笑聲)」黑道蟑螂說
「什麼??!!」 Lei Silin生氣的說
「太過份了~」我說
「算了!」Cathelin平靜的說,「不要跟他打!」
「為啥?」 大家問
Cathelin硬是把我們帶走,「以你們現在的實力…是打不贏的!我也很想打敗他,但…如果我們要打敗他,我一定要,先讓你們變得和我…一樣強!」
大家臉上露出了堅定的神情……
我們一定要打敗他!
Cathelin幫大家做了一連串的訓練……
〈四〉鳥類朋友的幫忙
經過了一連串的訓練後…..
「Cathelin!這下你沒意見了吧?!」我半開玩笑的說
「好啦好啦!反正你們現在也很強阿!」Cathelin回答
「阿對了! 」我靈光一閃,「我們去找我們學校之前的鳥朋友來幫忙!!!」
「嗄?」Lei Silin「???」
「就是…之前學校的鳥啦!」它是有健忘症還是怎樣……
「為啥要…?」 Lei Silin問
「鳥類有很高的價值ㄝ!不但是扮演生態平衡的角色,更是大自然的清道夫!」我急急忙忙告訴他理由「像鳥類可以有效抑止鼠害和蟲害,例如:啄木鳥吃蟲,恭,母鳥每天消耗大約200之上下的蟲,包括餵食幼鳥,還有,貓頭鷹的攝食大約百分之84都是老鼠和土坡鼠,之前中國大陸有個『除四害』計畫:分別是除掉蟑螂,老鼠,麻雀和蒼蠅!結果應此造成嚴重的蝗蟲災害,整個生態都失去平衡了呢!」我滔滔不絕得說
「哇~原來如此!」 Lei Silin倖倖然的說
「Olivia!我知道你很了解鳥類,好嗎?」Weierlite不屑的看了我一眼,唉呦!今天大家心情都很差是喔……都不給我好臉色看!真是的!!!
「好了!該出發了!」Cathelin 看了我們一眼,從他說話的語氣中猜測不出任何情感
「好啦~」我不耐煩的踢著石子,慢步向前行,前往蟲子監獄的一路上,大家都沒出聲,沉默的氣氛當中含有一股憂鬱感,不知大家此時此刻心裡究竟在想什麼（?）
「我們到了!」終於, Lei Silin打破了沉默的氣氛,原本心不在焉的每個人,紛紛抬起頭來。
正好,和我聯絡的鳥朋友也來報到了!
第一隻是熊鷹:
一級保育類,尾羽的花紋和百步蛇相似,翅膀張開約長130-180公分,捕石森林中的小動物,大赤鼯鼠,赤腹松鼠是主食!!
第二隻是林鵑:
一級保育類,公鳥在外捕食,母鳥在家育雛,幼鳥食小松鼠。
第三隻是烏鴉:
大自然的清道夫,專吃死蟲或死鳥。
第四隻是雞鴨:
會儲存華山松的種子過冬,但由食會忘記他種子存在哪?新的一年種子長出來後,就達到了質物要傳蔔種子的目地。
還有其他一些較為常見的鳥的……
「你們來了啊!」我開心得過去打招呼,那些鳥友善的笑一笑,哼!比我那些『損友』好多了!
我稍微解釋了一下今天找他們來的原因,總之,我們的計畫是: Lei Silin先去把黑道蟑螂引出來,我們再來進行攻擊。
「你們來了啊!」幹嘛抄襲我的台詞啦!>\\\o<
「呵呵…….」 Cathelin皮笑肉不笑的對著黑道蟑螂,接著,他從口袋中掏出一個髮圈,將原本飄飄然的白色長髮紮成了高馬尾,我知道,這是Cathelin和敵人下戰書的行動。O^O

戰爭開始了!我和Cathelin對付黑道蟑螂, Lei Silin和Weierlite則負責對付其他羅囉,目前的戰況還滿激烈的,黑道蟑螂拿出了四把刀紛紛朝我們射去,我檔下那些刀,還順便回敬了它幾招,黑道蟑螂議時反應不及,有手臂當場血流不止「喔!」,我驚叫一聲,一把匕首望我背部捅下去
,因為血流太多,我當場倒地不起,哀!又得給Cathelin添麻煩了~
我醒來以後戰場一片血淋淋,我還是痛得無法坐起,奇他3人也都累倒在地。
Cathelin撕開黑道蟑螂的面具,居然看到……校長的臉!!!!!!
我因為經不起打擊,居然又二度昏倒……TOT
((DNA實測無誤,
指紋, 實測無誤,
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

＜下級待續＞

下集預告:得知真相的一行人,最後一集……會發生什麼事呢??????

這次要上野鳥的生態觀察，王老師一開始先上為何要觀察野鳥?(野鳥有何價值?)(一)、生態平衡的重要角色(二)、身存環境指標(三)、學術文化題材(四)、豐富文化藝術(五)、大自然的傑作。
再來，王老師教大家野鳥生態觀察的基本功：(一)、辨認鳥種(留鳥、候鳥、迷鳥等)(二)、辨認雌雄、成鳥、亞成鳥、繁殖羽、非繁殖羽等(三)、鳥音辨識(不同鳥區別、繁殖期、非繁殖期區別)(四)、野鳥的行為瞭解
最後一個得最多，也就是野鳥生態觀察的主內容：(一)、(觀霧鳥類觀察實例說明)(二)、觀霧的留鳥鳥種、數量的瞭解調查(三)、觀霧的候鳥出現與離去的季節鳥類調查(四)、觀霧的過境出現與離去的季節鳥鳥類調查˙˙˙˙˙˙
謝謝王老師教我野鳥的生態觀察!

「織田信長，豐臣秀吉，德川家康找到日本三大鳴鳥並代回皇宮的人，賞黃金三百兩。」天皇說。於是三人一出皇宮後就騎著馬往不同的方向去。織田信長騎著馬到市區問有沒有人知道哪裡有日本三大鳴鳥，這時，「台灣畫眉一隻399⋯⋯」一聽到有人在賣鳥立刻騎馬朝聲音的方向去了，「老闆有沒有賣日本三大鳴鳥？」織田信長問「日本三大鳴鳥？」老闆問「沒錯。」織田信長說「買日本三大鳴鳥不如買台灣三大鳴鳥，低海拔台灣畫眉中海拔白耳畫眉，高海拔台灣噪眉，買二送一要不要？」老闆問「有沒有賣日本三大鳴鳥？」織田信長問「沒。台灣的鳴鳥不聲音明明就比較好聽。」「是嗎？」織田信長說「不信你自己聽聽看。」老闆說「嗯⋯⋯確實比較好聽，好那我買了。」織田信長說「有眼光。」老闆讚道。
另一邊，豐臣秀吉陣搭著輪船前往舳倉島，德川家康早就捷足先登，找到了白腹琉璃和短翅樹鶯（又叫日本樹鶯）正在尋找最後一隻鴝鳥，到舳倉島的豐臣秀吉看到了一面介紹牌上面寫日本三大鳴鳥；白腹琉璃～ ～白腹琉璃園，稀有過境鳥，看到這段文字豐臣秀吉立刻精神大振，火速前往白腹琉璃園，沒想到地上留著一塊板子，上面寫德川家康到此一遊。「發現竟然有人比我還快，可惡得加快速度，才能超越他。」
織田信長在樹林裡發現了四隻短翅樹鶯正準備一網打盡時，發現竟然是假的，背面寫著德川家康到此一遊。「可惡竟然被惡整，啊有了。沒關係，至少我已經找到了鴝鳥和白腹琉璃。德川家康換我惡整你」織田信長從背包裡拿出了抓鴝鳥用的工具
這時德川家康走著走看到了一隻鴝鳥，於是拿出布袋刷的一聲抓住了鴝鳥「誒怎麼不會動，啊是假的，織田信長你完蛋了。」
然而豐臣秀吉早就抓到了日本三大鳴鳥，並領取了黃金三百兩。

這周小智和史特龍接到大木博士的委託，說要抓到傳說中的神奇寶貝鳳王於是他們先起身前往渤海灣，他們一進門就抓了一隻阿穆爾準，在台灣非常的少見，接下來他們遇到了許多水鳥，之後他們意外的發現了有鳥中貓熊之稱的震旦鴉雀，但因為世上已經所剩無幾了，所以他們為了保持生態平衡，就把他送往神奇寶貝收容所安置，才依依不捨地離開渤海灣，他們決定前往日本的舳倉島,因為舳倉島是東亞候鳥的遷徙地,雖然只有小小的1.04平方公里,但是有361種鳥類,占了日本鳥內總數的61%.於是他們帶著可愛的皮卡丘坐上渡輪前往舳倉島;每想到竟然遇到他們的敵人-火箭隊的武藏和小次郎,及邪惡的喵喵.看起來會是一場激烈的決鬥!
此行的目的是要抓到日本三大鳴鳥:白腹琉璃,短翅樹鶯,鴝鳥.於是他們一下船就開始了這次抓寶的任務.愛麗絲在碼頭邊的小公園發現看到了只有8公分的綠啄花(台灣最小的鳥)正在休息,於是用寶貝球將它收服.而小智在湖邊發現了冬候鳥-斑點鶇,小智也順利把斑點鶇收進寶貝球. 另一方愛麗絲很興奮地在民宿前很幸運抓到了白腹琉璃,因為她抓到了三大鳴鳥的其中一隻.
而火箭隊抓到了正在吃蟲的夏候鳥-家燕.還有他們發現經過長途飛行在草地上覓食的白腹琉璃,正要使用寶貝球時,皮卡丘衝出來攻擊武藏和小次郎,這時小智趁機收服白腹琉璃. 只抓到家燕的武藏和小次郎很生氣,發誓一定要抓到短翅樹鶯.於是小智,皮卡丘和愛麗絲會合想辦法設計陷阱讓火箭隊無法抓到短翅樹鶯.在前往樹林的途中,皮卡丘挖了一個大洞,讓火箭隊掉入陷阱中.這時史特龍聽到美妙的鳥鳴聲,往樹梢一看就是最後的目標-短翅樹鶯.於是利用寶貝球將短翅樹鶯收服了.最後，他們終於在釉倉島的名素的屋頂上抓到了鳳王，才達成任務光榮返鄉。
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鳥類的生態調查
*鳥類的價值
1.生態平衡的角色
例如:可壓制鼠害和蟲害,
同時也是大自然的清道夫
,傳播種子和花粉也是他們的天職。
其實,不管是何種生物
(包括鳥類)都是食物鏈重要的一部份,任何生物都該受到尊重和保護。
2.生態環境的指標
如果那隻鳥如果分數越高，越無法接受汙染，分數越低，就越無法忍受汙染
3.研究.教學
4.豐富文化
5.野鳥的區分
(1)留鳥
(2)候鳥
(3)迷鳥
(4)過境鳥
(5)逸鳥

鳥類的生態調查

鳥類可以史生態平衡,制止鼠害蟲害,也是大自然的清道夫,更是傳播種子花粉的好幫手,
林鵑:
是一級保育類,公鳥在外面捕食,母鳥在家照顧幼鳥,幼鳥專吃小松鼠。
熊鷹:
也是一級保育類,尾巴羽毛的花紋和百步蛇很像,翅膀張開約長180公分,是一隻很大隻的鳥類喔!
烏鴉:
專吃死蟲或死鳥,對人類很有幫助喔!他就像是大自然的清道夫!

之前中國有一個除四害的計畫,這四害分別是:麻雀,蟑螂,蒼蠅,老鼠)沒想到,這樣一來不但破壞了生態鋼,還造成了中國大量的蝗蟲災害,這是一個值得我們探討省思的問題

11/19(六)
高階班第一堂課的主講老師是王嘉雄老師，主題是：野鳥的研究

PART1野鳥的價值

A生態平衡
鳥類可抑制蟲鼠害，如啄木鳥及山雀等，每天吃的蟲量十分驚人，大冠鷲等鷹類也吃了不少蟲及很多老鼠
*擂鼓鳴金除四害
1956年大陸推要滅蟑螂、蒼蠅、老鼠和麻雀，滅了210000000肢麻雀後，造成嚴重蝗災，因此大陸就改了四害的名單
烏鴉等鳥類會清除林中的腐肉，而畫眉、啄花等還會幫植物播種
B環境指標
鳥類的種類及數量可檢測環境的汙染程度，進而改善環境
C研究及教學
飛機等發明是參考鳥類的飛行才被製作出來的，鳥還能研究生態隔離等
D文化及藝術
由中國古代的畫可知，鳥也常做為藝術題材
E自然的傑作
許多鳥的毛色鮮豔華麗，有些鳥飛起來姿勢優美，而有些如畫眉的聲音十分動聽。鳥類也常被做為攝影的題材

PART2舳倉島行

王老師在日本本州外海的舳倉島拍了許多和鳥類有關的照片，那座島不大，平常只有賞鳥人及釣客會來，這座島位在鳥類南來北往的交通樞紐上，因此可見到各種稀有的鳥類。
舳倉島的鳥平常都不怕人，因為舟車勞頓，鳥已經累了，沒力氣逃，所以鳥很好拍。在公園、港口、觀鳥亭甚至是市民宅前都能看得到鳥

PART3野鳥生態調查

調查野鳥的方法有許多種，如飛聲測量法、月園調查法等，但有些太難，現最常用的是繫放髮、穿越線調查、無線電/雷達/衛星追蹤及自動照相、發報器等

這堂課我吸收了更多關於鳥類的研究方式及影響，受益良多

大家好，我是住在日本的小麻雀，今天我來為大家解釋日本鳥類，首先日本在2010年約有590種鳥類，但是現在有可能變多了，然後之前在舳倉島上約有361種，但是現在已經破記錄了，現在在石川縣439種，也是一個非常驚人的紀錄，而日本人最喜歡的鳥類和鳴鳥有，白腹琉璃、短翅樹鷹和鴝鳥，應為他們最喜歡聽白腹琉璃、短翅樹鷹和鴝鳥的叫聲，則為日本三大名鳥。
接下來要上場的是台灣的麻雀，請大家用勒烈的掌聲歡迎他，我是住在台灣的麻雀，台灣的鳥類保育，第一名是雄鷹，他的母鳥67~86公分\，雄鷹130~180公分，第二個是林鵰，公鳥在外捕食，母在內保護幼鳥，台灣的三大鳴鳥是，低海拔是台灣畫眉，同時也是台灣特有種，中海拔是，同時也是台灣特有種，高海拔是台灣畫眉，同時也是台灣特有種，而有時候台灣的農田有太多害蟲的話，農夫也會買200~550隻的幼鳥，來抑制害蟲和鼠害，而國際上說，鳥也可以當作環境的指標，環境最不好的地方是，沒有任何一隻鳥在那裏，而人類認為環境最好的地方是有20隻以上的鳥，住在你住的地方，而10分的環境指標物是小杜鵑，8分是翠鳥，2分是烏鴉，雖然烏鴉的指標很低，但是他有一種稱號，叫做鳥類中的清道夫，負責清理一些，不要的自然物，比如說是屍體，他就會去吃掉，所以往好的地方想，烏鴉還算是不錯的鳥類。
有時候我們會用畫的方式來成現鳥比如說是千年鶴就是一個很好的例子，千年鶴的意義就是祈求你長命百歲的義意。台灣有時候會出現迷鳥例如西伯利亞歌鴝和朱連雀，這些都是從國外來的鳥類，台灣特有種有黃眉ㄨ，和紅尾歌鴝還有雄鷹、林鵰、台灣畫眉、白耳畫眉、台灣畫眉這些都是台灣特有種。

「我是隻小小鳥，飛就飛、叫就叫，自由逍遙…」雖然只是一隻小小鳥，但是卻有大大的功效。野鳥的秘密是什麼呢？讓我們一探究竟！
Q: 為什麼要觀察鳥？
A1: 牠是平衡生態的重要角色
「他很重要！」想想看，假如有一隻鳥吃了一個農夫的作物，農夫就把那群鳥屠殺，最後的結果，還是因為蝗蟲沒有了天敵而肆虐，損失遠比被所有的鳥一起吃還更大！
A2: 牠是生存環境指標
俗話說：「今日鳥類，明日人類！」鳥類死了，就表示人類也活不了多久了。
A3: 牠是學術研究的題材
我們能知道關於鳥類的事情，大部分都是學術研究的結晶呢！
A4: 牠是豐富文化的藝術
有一次我用相機拍一隻紅冠水雞，卻意外的剛好拍到他展翅時的樣子，那是多美麗的照片哪！
A5: 牠是大自然的傑作
我曾看見小水鴨跳「輕功求偶舞」，真可愛。
「我們開始調查吧！」

細尾伯勞
界： 動物界
門： 脊索動物門
綱： 鳥綱
目： 雀形目
科： 伯勞科
食物：昆蟲、蛙、蜥蜴、小鳥和鼠
#性情兇猛，有「雀中猛禽」之稱，
有把獵物插在棘刺上撕食的習性。

這堂野鳥的生態觀察的課程，後半段屬線上學習，因為當天早上剛好也有別的活動，我上了一半的課就離席，幸好有邱老師的攝影記錄幫助我補課。

王老師的野外觀察經驗很豐富，聽了他的分享，受益良多。我雖然參與過幾次戶外踏查，但是還沒有生態紀錄與調查的實務經驗，然而這堂課所教授的生態調查常用方式，可以做為以後實務運用基礎。

一. 穿越線調查法(定點)－適合大面積地區調查大、中型鳥類及哺乳類動物的最基本方法，以設計的路線，在一定時間內邊走邊調查，一組人員2~3人可在短時間內完成大面積的調查。

二. 固定半徑調查法－這種是大部分鳥類族群密度估算的調查方式。

三. 繫放－野生鳥類捕捉後進行基本數據的測量搜集，並套上人工製作的標有唯一編碼的腳環、頸環、翅環、翅旗等標誌物，再放歸野外，用以搜集研究鳥類遷徙路線，繁殖，分類數據等。(資料參考:維基百科)

四. 自動照相－優點如下：(1)可確認物種之存在，及收集其棲息活動之位置和環境特徵資料；(2)可較有效的偵測到稀有或不易見到之物種；(3)可同時收集多種物種之資料；(4)可有效的在人員不易到達之山區進行連續的資料收集；(5)所需經費及人力少；及(6)資料品質較統一（資料來源:中華林學季刊 30 (3)：279-289（1997）。

五. 無線電追蹤

上述的生態調查方式，對於每天忙於準備考試的國一生的我，似乎是一個遙遠的夢想，不知何時才有機會能著手開始進行。

不過，王老師提到有人以採集鳥類糞便加以分析牠們的食物來源，來推測遷徙路線；或者有人以圓月觀測法、雲高計算數、飛鳴觀察法做記錄，聽起來都有一定的執行難度，不過都十分有創意，誰知道或許有一天『異想』或許能『天開』。

這次王老師準備的內容非常精彩豐富，配合著很多珍貴的照片，讓我們大開眼界。

【一】野鳥的價值
1. 生態平衡的重要角色
● 有效抑制蟲害、鼠害—即所謂的一物剋一物。
屬一級保護類的熊鷹，身長約67~86cm，翅膀張開可長達180cm，會吃危害森林樹木的大赤鼯鼠、赤腹松鼠。林鵰吃小松鼠、大冠鷲會吃老鼠和蛇，貓頭鷹 (鴟鴞科) 吃老鼠、麻雀吃蝗蟲、啄木鳥每天可吃下和身體一樣重的蟲子，小型鳥育雛時每天餵幼鳥達200~550次，所以可以抑制蟲害……而不同鳥類吃不同的蟲，彼此不會衝突。
●大自然的清道夫—例如烏鴉專吃腐肉，就像琵琶魚在魚缸中的角色。
●傳播花粉種子—植物提供食物，鳥類提供服務，幫植物繁衍後代。
　星鴉vs華山松的松子
　冠羽畫眉vs緋寒櫻
　青背山雀vs緋寒櫻
　綠啄花vs桑寄生 / 紅胸啄花vs桑寄生
2. 生存環境的指標—「今日鳥類、明日人類」。
不同的魚種對水的濁度有不同的適應能力，像苦花、櫻花鉤吻鮭只會出現在乾淨的河水中，吳郭魚在很污濁的水中卻還能存活。鳥類也有相同的習性，翠鳥喜歡出現在乾淨的河水邊，對環境污染很敏感，所以如果有看到翠鳥出現，表示這個地方的環境不錯。日本電力公司因此發展一套生物的監測方式，將不同鳥種對環境污染程度忍受的程度訂定評分標準，分數愈低，表示對環境污染忍受力高，像烏鴉、麻雀只有1分，鴿子是 -4分，加起來的總數即可代表這個地區的生態環境指數，總分越高，越適合居住。
3. 研究與教學
很多論文與研究是以鳥為主題，像是達爾文的進化論，飛機的設計原理、飛行員的識別系統、鷹眼…
4. 豐富文化藝術
以鳥為題材的文藝創作更是不勝枚舉，例如小說、戲曲、舞蹈、歌曲、詩詞、繪畫…，不分中外都很精彩，老師舉了很多例子，有二幅畫特別有印象，一是八大山人的巨石二鳥，石上鳥代表的是孤臣無力回天，石下鳥意寓不知危機將至，而另一幅是潘天壽先生畫的鬱卒鳥，全身烏漆抹黑，乍看像隻烏鴉，沒想到竟然是翠鳥，這二幅畫其實都是畫者的心情寫照。
5. 大自然的傑作
有美麗五彩羽毛的八色鳥，有姿態優雅飄逸的丹頂鶴，有曼妙的歌喉的畫眉鳥，在大自然的演化下，造成了現在許多種類的生物，真的不得不感嘆宇宙造物的神奇。

【二】舳倉島介紹
舳倉島雖然是一個日本的小島，但島上的鳥類卻佔了全日本的61%，非常適合賞鳥，會到舳倉島的人基本上只有兩種，一種是鳥癡，另一種是釣客，老師給我們看了很多在當地拍到的鳥類照片，也介紹了當地的環境，令人印象深刻的是輪島市的街道很乾淨，建築物古色古香，庭院佈置得很清雅，居民的生活素質很高。

【三】鳥類研究的方式
許多人以鳥類作為研究的主題，有些人為了研究候鳥，
1. 穿越線調查法：是在調查區內選定一條以上固定方向的穿越線，以穩定的速度（一小時1.5公里）沿著穿越線前進，記錄沿途兩邊所發現的生物種類及數量，同時記錄或估計生物出現位置與穿越線的垂直距離。一般而言，棲地開闊且面積大的區域比較適合採用穿越線法來進行生物資源調查。
2. 固定半徑調查法：調查鳥類族群密度可採用此固定半徑圓圈法。
3. 繫放(環誌)：在候鳥的腳上套上一個指環，記錄日期及放飛地點，直到在地球的另一端有人抓到這隻鳥，就可以知道他另經多久的時間，飛行了多遠的距離，並再套上一個當地的指環，等下一次候鳥再回到台灣時，就可以知道牠的飛行路線，每個國家的繫環顏色都不一樣，台灣的是藍白色相間。
4. 自動照相：可以解決人力無法在野外近距離、長時間觀察野生動物的困擾。設備原理很簡單，只要將可自動對焦的相機連接一個感應器，然後固定在定點上，當有生物出現在拍攝範圍內，感應器會觸發相機自動拍照，十分方便。
5. 無線電追蹤：在候鳥的背上或頭上綁無線電發射器，隔一段時間可以去偵測他現在在哪裡，這些設備雖然可以精確地知道位置，但機器會有重量和風阻的干擾，所以這種裝置比較適合使用在動作慢的動物上。

高階班的第一堂課，除了辨識野鳥生態習性、觀鳥經驗之外，
最特別的是老師講述了野鳥的價值，這是在其他生態營課堂不曾
特別強調的。老師歸納野鳥的價值有
1.生態平衡的角色
貓頭鷹、熊鷹能抑制害蟲，例如；害蟲或鼠類。禿鷲會吃動物的屍
體，是大自然的清道夫。羽畫眉會吸食花蜜，傳播花粉及種子。
2. 生態環境指標
3. 研究、教學
4. 文化價值，鳥類豐富了文學藝術創作的題材
5. 大自然的傑作
多彩漂亮的羽毛、飛翔姿態優雅、叫聲動聽悅耳

我覺得鳥類的價值應該增加第6項：科技的創新運用。
例如：日本有位熱愛賞鳥的工程師運用貓頭鷹翅膀羽毛原理，設計降低火車頂弓架噪音；還運用翠鳥尖喙形狀在火車頭設計，降低火車通過隧道的噪音與能源耗損。美國軍方也研究蜂鳥飛行特性(快速拍翅懸停空中、可以向後飛)，研發高科技飛行器。

老師也教了我們如何辨別幼鳥和成鳥：成鳥的頭蓋骨較硬，嘴較長。幼鳥的頭蓋骨較軟，嘴較短。
同時也提到有趣的戶外生態觀察與調查的基礎概念、方法。
研究野鳥的方法有室內研究和戶外研究：
一、室內研究是在實驗室裡研究鳥類的血液和ＤＮＡ變化、分類等。
二、戶外研究指的是到野外去調查、採集樣本或拍照；
戶外森林調查的路線可以用直線法、隨意亂走法、主要活動區
探索法。
有些方法後來在李惠永老師的蝴蝶課也有提到。例如：「穿越線調查法」，最適合時間是在5:30-8:00。另外還有固定半徑調查法，只在一個固定範圍內調查鳥出現的頻率，每一個點觀察10到30分鐘不等。

此外，老師分享了他在日本舳倉島的旅行，這個小島有非常豐富的鳥類生態361種鳥類，占了在日本鳥類的61％。讓我印象深刻，非常神往。

我的野鳥觀察經驗比較少，大多是在木柵動物園和北埔綠世界的鳥園，公園的鴿子。除了生態課、圖鑑書本，對鳥類認識多是在紀錄片。今年的第六屆台灣野望影展影片中，有四部主題是與鳥類有關的：《紐約紅尾鵟傳奇》、《鸚鵡星球》、《第一次飛行：蜂鳥媽媽的故事》、《火雞人生》。

我看了前三部。最喜歡的是《紐約紅尾鵟傳奇》。
影片作者是在紐約的英國異鄉人，喜歡拍攝紀錄片，偶遇一隻闖蕩到紐約，築巢在中央公園旁豪宅的紅尾鵟；原本預計一年的紀錄拍攝，卻成為長達二十年的紀錄。這影片記錄了人與鳥、人與人之間歡笑與淚水交織的故事。主角Pale Male凝聚了中央公園許多人的共同關注，人們在牠身上看見父愛努力養家的身影，或是自我追尋與肯定。幼鳥初飛的歷程激勵了許多人，彷彿自己做不到的，在牠們身上得到了鼓舞與彌補。賞鳥人之間的交流與護鳥行動也是這影片讓人感動的地方。

我的家鄉深坑商店街屋簷下、橋墩下，每年三月總是聚集了許多燕子，有些店家老闆會細心地在屋簷上安裝木板或支架，方便燕子築巢，完全不在意鳥糞滴落的不便。觀察欣賞燕子成了我春天喜愛的活動之一，看完《紐約紅尾鵟傳奇》，讓我蠻期待將來也許能找同鄉朋友一起做《深坑燕子傳奇》的短片。

閱畢，全數交齊