Project ECO

文：卓麗容老師

恭喜你，完成魔鬼訓練般生態營隊初階班的考驗。接下來，請回顧研習期間的學習狀況，回答下列問題。讓老師知道你研習後的想法，作為辦理後續活動的參考。請同學填寫下列問卷時，請先在WORD中寫好後面幾個問題(自己與爸媽都有)，再複製轉貼到問卷中，這樣可以避免你在填問卷過程中文件遺失或是發生網路斷線的遺憾。

結業式中最後的分數出爐，期望各位多去觀摩許多優秀同學的作品，做為你在進階班大幅進步的梯子。

在此公布此次前十八名進入先修班的同學名單，進入先修班後仍要繼續研讀進階班與高階班課程才能保持資格，並獲得參與所有班別課程的機會，包括環境行動班的課程。

2012先修班名單：

劉知穎  范姜詠欣  陳宣伃  賴迎曦  郭延恩  鄭中誠

邱紀綸  王承灝  陳順霙  趙呈瑄  傅思齊  周鈺舜

賴育晟  王曼妮  溫珮涵  蘇芸可  張大仁  李嘉嘉

公告初階班營隊最後的心得及考試成績給同學們參考。
本次營隊最令老師欣慰的是：同學們的心得越寫越棒。尤其最後兩個主題，閱讀你門的文章真是一種享受。

另外，為了鼓勵同學作好學習管理，遲交作業的同學，老師已經予以扣分處理。

文/邱鴻麟

影片/三個孩子的爹-拯救自然缺失症的兒童

原訂九月份去蓮華池研究中心的計畫，因為陳王時老師的建議，若要進行少見蛙類(豎琴蛙幾乎是獨有的地點)的觀察，最好時間為五月底至七月中，故臨時提前時間進行本次活動的安排。由於當地的林相與夜間生物相極為豐富，陳老師用”看不完”來形容，準備好你的相機大開眼界。影片是youtobe上面有關蓮華池的影片供你們參考一下，部落格也做得不錯。

日期：2012年7月12、13日(四、五)。

活動行程：(詳細行程後補)

西湖國小集合—魚池鄉—-蓮華池研究中心—-魚雅築民宿—夜間調查。

人數：25人(環境行動班、先修班同學皆可報名參加)。

文/邱鴻麟

本次報名超過預定錄取人數，所以老師必須更詳細精算各位的熱情點數，個人的熱情點數提示在人名的後面，故請同學參考。

再把熱情點數計算方式說明一次：

每次活動將依活動人數與課程限制進行篩選與抽籤。環境行動班為學分制，每次課程均有學分，學分之分數包括基本學習表現(心得文章、課程參與、提問發表)、生態素養(公民素養、生態知識、生態行為)、研究能力(生活管理、研究管理、生態紀錄)各占30%。每次課程均依熱情點數與學分分數決選錄取優先順序，必要時進行抽籤。不同班別(如環境行動班與先修班)同時活動，則依各班別可錄取人數分別計算。

一、活動只要報名，不管是否錄取就獲一點熱情點數(退出報名則不採計)。

二、參與活動後發佈文章心得達到環境行動班的水準，獲得一點熱情點數。未發佈文章則扣掉一分。

三、報名錄取後，因故不能參加，視情況程度給予扣1-3分。

四、熱情點數之累積以採計本次活動(報名時)之前兩年內之所有點數(採計包括兩年前之同月份之課程活動)。

五、一旦紀錄完畢，你有補交作業，請另外通知老師(寄發email給老師urtica@gmail.com)，以便修正你的熱情點數(修正後等下次活動才適用)。

錄取名單：

陳柏融(6) 、張鈞皓 (10) 、何冠霆(9) 、 邱晸維(7) 、 林篆澤(7)

羅又翔(5) 、 林家康(5) 、吳仲升(14) 、 鄧宇恒(6) 、 陳思穎(4)

鄭仁豪(3) 、 葉鎮文(8) 、 黃俊耀(9) 、 褚奕辰(5) 、 林孟儒(5)

陳柔璇(10)、 周庚翰(8)

備取名單：(若有錄取者因故無法參加，備取同學將依次遞補)

備取一：林政融(3)

備取二：謝允中(2)

備取三：洪妤欣(1)

一、依據：

(一)依據「臺北市區域性資賦優異教育方案」辦理。

(二)依據20120220北市教特字第10132799600號之公文辦理。

二、目的：

1. 培養學生之生態環境敏覺度。
2. 培養學生探討原則性生態概念。
3. 培養學生關懷自然的情操與生態倫理。
4. 提升學生自然寫作的能力。
5. 培養學生之生態攝影與簡報的技能。

三、辦理單位：

(一)主辦：臺北市教育局。

(二)承辦單位：臺北市立西湖國民小學。

(三)協辦單位：

林務局新竹林管處國家森林解說、陽明山國家公園管理處、財團法人台北市野鳥學會、臺灣蝴蝶保育學會。

四、辦理型態：專題演講、田野調查、線上學習。

五、甄選方式

邀請錄取：邀請並招收完成初階班課程並取得初階班證書之學生擇優錄取。進階班預計招收學員共三十五名。

六、辦理期程：

6/23(六)、9/15(六)、9/22(六) 、9/29(六)、10/6(六)、10/13(六) 、10/20(六)、10/27(六)、11/3(六)、11/10(六) 、11/17(六)。課程型態分為專題演講課程、田野調查課程、線上學習課程等，課程時間將依各類實際狀況作調整並公告於部落格，部分是線上學習課程請注意。專題演講時間皆是0830-1200，其他課程依照課程需求調整。

6/23(六)專題演講：蟬的生態觀察  陳振祥老師(台灣賞蟬圖鑑作者)

九月份課程確定時間將再與講師敲定時間，晚點公告。

台灣的森林王國

生物多樣性之探討

蜻蜓的生態觀察

螢火蟲的生態研究

甲蟲的生態觀察

天溪園夜間觀察

生態觀察日誌指導

生態攝影之研創心法(進階篇)

簡報多媒體的應用

生態部落格的經營與管理

學習心得簡報發表

七、辦理地點：西湖國小（室內課程）。夜間觀察地點另訂（戶外教學）。

八、研習費用：學生每人1500元整。經報名之同學請於六月九日時繳交研習費用。

九、報名期程：

(一)截止報名：報名資料於2012年6月8日(星期五)前於本篇留言，註明我要報名即可，並請註明是否要參加小苗圖鑑計畫。

(二)錄取公告：錄取名單將於2012年6月9日(星期六)親自發送。本營隊不再另行發函通知。

十、獎勵方式：

一、評量方式：

1.學習動機與管理( (25%)：出席、發問、發表、作業時間掌控與上課態度積極度。

2.自然寫作、生態攝影、資訊能力(60%)：筆記、課程心得、攝影作品、資訊處理作業。

3.公民素養(15%)：團隊合作、生活管理、生態素養、人際關係。

二、獎勵方式：

1.結業證書：評量成績總平均七十分以上之學員，頒發進階班結業證書。

2.優秀獎狀：評量成績總成績九十分以上之優秀同學給予品或獎狀之鼓勵。

文/邱鴻麟  圖/卓麗容

水陸兩棲的蛙，水生生物轉換生活空間的大演化中適應陸地生活的佼佼者。如要追溯兩棲類的演化歷史，可不是件容易的事，因為大部分兩棲類的化石並不容易保存下來，就算有化石也大都是殘缺不全的，所能提供的資料就變的比較侷限。真要找到蛙類的演化線索，可從中國現存最早的蛙類化石-三燕麗蟾觀察，地質年代約在白堊紀，距今六千五百萬年前，從完整的骨架發現三燕麗蟾已經跟現存的親緣較近的種類十分類似，經過幾千萬年沒什麼太大的改變，也可能指出一樣線索：白堊紀的蛙類在地球環境變遷下演化適應能力已經極佳，所以在歷經千萬年變遷中，物種的外形演化改變不大，這正是有趣之處。

透過今天陳王時老師的蛙學問與蛙圖鑑，你可以觸及蛙類辨識與生態習性的基本概念，請你將學習到多樣的蛙知識分享給世界吧！

文：卓麗容

下表是圖鑑購買的統計，因為蝴蝶圖鑑正在進行大改版，預計一個多月後才會上架,所以此次不代購蝴蝶圖鑑。請同學確認先前登記的統計表，並於6月2日上課當天帶著費用來領書 。

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文/邱鴻麟

繪圖/洪妤欣(環境行動班)

在野鳥的世界裡，林金雄老師就是一個愛鳥成癡的田野研究者。能歌善舞、將經歷與故事讓大家神遊與鳥共飛、與鳥共遊、與鳥共眠。

現在，你閉起眼睛，有沒有發現台灣的野鳥在你身旁唱起歌來，把你心中的樂譜寫出來喔！此次並附上老師推薦給地球公民雜誌採訪的洪妤欣的作品，除了愛上生態調查與研究外，你也可以進行生態藝術的創作，將生態轉化為你的生命歷程的一部分。

2012西湖國小生態資訊營隊初階班-台灣的野鳥世界影片連結

文/ 卓麗容

進行戶外生態研究時，常常需要用到各類圖鑑來鑑定物種。本期營隊代為訂購鳥會與蝶會出版的圖鑑。如果你有需要，可透過營隊代為訂購。需要購買的同學請於下方表單進行勾選。並自行統計費用。請於5/31前回應完畢。費用於6/2上課繳交，順便領書。

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樂山林道回望大小霸尖山

文/圖  邱鴻麟

觀霧是老師認為學習中海拔生態系最理想的地方，也是往年老師最愛帶學生進行踏查的森林，由於環境優美，結果越來越多的旅客進入到觀霧，六日的山上像是個大市集，嚴重塞車，老師那時(2003年)去志工服勤解說時還因為遊客爆多備感困擾。就在人聲鼎沸的那兩年，2004年的艾利颱風(Typhoon Aere)重創了五峰鄉，讓觀霧的環境有了大變動，封山封路也持續了好幾年，這幾年終於開放，擁有觀景與便宜兩大優勢的觀霧山莊再也回不去了，只能住在離觀霧三十分鐘車程的雪霸農場。當時住在觀霧山莊，晚上可是觀蛾的好地方，清晨一早就可以觀賞聖陵線，享受雲霧與光線的追逐。此次雖然無法住在觀霧山莊，不過體驗一下兩大步道的森林景觀與台灣擦樹的生態，卻也是很好的享受，請環境行動班的同學把握此次的行程，來一趟中海拔的生態探索吧。

日期：2012年7月2、3日(一、二)。

活動行程：

0800 西湖國小集合

1130 雪霸農場(午餐)

1300-1800  檜山巨木群步道

1830-1930 晚餐

2000-2200 DIY課程與觀星活動

0630早餐

0700-1200 蓁山步道

1200-1300 觀霧山莊午餐

1300-1500 賞鳥步道

1500-1830 歸途

文/邱鴻麟

圖/卓麗容

在老天爺的疼愛下，大家渡過一場金面山五月踏查最涼爽的一趟旅程，陽光和小雨都搶著去休息，雖然如此，地上的濕滑與台電的工程還是讓大家吃了一些苦頭。經歷金面山的起伏洗禮，你的學習體驗是甚麼呢？也許你不敵荒溪小瀑布前兇惡的蚊子只好任牠在身上蓋上肉包印章？也許你踩死了一隻無辜的山蜚蠊卻還在懷疑不是自己的腳？也許你看到煤礦坑的神秘入口有種想要一探究竟的冒險念頭？也許在三角鱉的葉片咬痕中苦苦尋找鳳蝶的蹤影？也許你剛好遇到一年只出現幾天的神秘蕈類正在攻城掠地？也許你熱愛峭壁風印的攀岩刺激感受彷彿瓶蓋上的再來一罐的要求？也許你正練習濱海相的植物長著尖刺卻生長在乾旱的山頂的疑問句？也許你參觀了青斑鳳蝶的產房就在人工園藝種植物的葉片中？也許你看到金面山又叫剪刀石山的景觀而高聲大喊希望山谷給你甜蜜的回聲？也許在顛跛的山路你用疼痛來實驗地心引力與摩擦力的對質？也許你發現山紅柿的花朵卻不著邊際猜測它是誰？也許你在斷崖旁了悟了充當神仙的秘密有種縱身一跳的蠢動？也許你盡情的拍攝一隻覺著你很無聊的盾蝸牛的睡眠？也許你還未到山頂就已經遇到太多象鼻蟲準備模仿其中一隻一起捲出可愛的寶寶棉被？也許你想你一定是瘋了才會來參加不在冷氣房裡喝汽水的自己？

太多的也許讓你有無限的可能，這無限的可能就請你告訴全世界吧？告訴香蕉弄蝶、告訴雞母蟲、告訴青剛櫟、告訴大琉璃紋鳳蝶、告訴筆羅子、告訴台灣擬啄木，你跟他在宇宙中相遇了，一段。

金面山，不高，但絕對讓你回味無窮。這是每個初階班的學員第一次的田野考驗，除了天候的考驗外，體力、攀登、筆記、聆聽、蟲況、植物相都是令你驚喜的發現，請你將這趟的自然觀察旅程記錄下來，描述一下金面山的生態資源與峭壁風印帶給你的力與美的起伏。

本次作業：金面山自然觀察記錄(張貼於本篇心得區)、生態攝影記錄一張(請複製在DROPBOX裡面的eci2012資料夾中，檔名為：編號-主題-姓名，例如415-金面山大頭茶的果實-邱鴻麟)

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文/邱鴻麟

生態部落格建立與經營

一、Blogger部落格：google所提供的Blogger課程請觀看吳老師所提供的第五部份。(吳侑邦老師)

http://grc.hhups.tp.edu.tw/eco/eco-elearn.swf 

二、wordpress部落格：此種為生態營隊project eco部落格的風格與樣式，教學過程尚在錄製中，請等待。(邱鴻麟老師)

建議大家不同時段觀看學習，不然伺服器容易流量容易變慢。

備註：本營隊介紹兩種部落格建立的型式，你自己可以選擇一種你喜歡的型式經營，建立自己的學習履歷表，老師強烈建議你能夠好好經營自己的雲端學習履歷，一直到大學，不要管有沒有人看，把自己的唯一的部落格當作自己的品牌，準備長久經營下去，自然慢慢會吸引別人注意。

文/邱鴻麟

才一下課就有同學拿著校園的戰利品來問吳文德老師，吳老師一眼就可以告訴同學那是什麼昆蟲，讓同學直呼好厲害。其實經過長期的觀察與研究，每個同學你也可以變成每一類的專家，就端看你花的時間如何！不管你找到的是杜鵑葉蜂，還是復活節彩蛋的懸繭姬蜂，還是在上課時獲得的蝴蝶知識，都希望你發自內心將今天的學習好好分享給全世界。

吳文德老師全文簡報下載

吳文德老師上課影片20120505butter

文/圖 吳侑邦

部分同學反應，營隊中教師的簡報檔案下載後無法觀看。
原因是解壓縮以後檔案格式為SWF檔案，一般來說是沒有辦法直接來開啟。

我們可以利用瀏覽器來開啟觀看。

步驟：

1.請先將檔案解壓縮，並放置於桌面，方便待會拖曳它。

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文/邱鴻麟

你愛養蟲？說的切確一點，應該是你愛養甲蟲嗎？在日本愛養甲蟲的商業文化的推波之下，許多孩子都跟我說他愛養蟲，養的大多是甲蟲，甚至有些為外來種的蟲。如果你愛養蟲，那你更應該在喜歡的過程中累積自己的研究專業，讓自己變成一個懂蟲的專家！透過施宏明老師這堂課，你可以對昆蟲有些概略的了解，或是進一步對你所見過學過的昆蟲再一次複習。不管你的昆蟲程度如何？我相信在老師田野經驗的帶領下，這堂課你應該也是吃蟲吃的飽飽的，也許往後你對昆蟲有三方向可以去進行探索，首先是大多數學員最有興趣的，就是多認識點蟲，就是分類學與形態學的部分；再來是透過觀察飼養進行生理學與生活史的理解；最後你可以到野外進行有系統紀錄與分析的生態學部份。讓自己成為專家，就從初階班的基礎認識開始。

施宏明老師的昆蟲的祕密花園簡報swf下載

施宏明老師上課影片

(請按照營隊的密碼規則破解，為尊重營隊老師的智慧財產，影片連結請勿轉貼其它地方)