[初階班]ecoi20180310臺灣昆蟲的秘密花園-施宏明老師[心得繳交區]

Filed Under (eci初階班) by 陳詠裕 on 10-03-2018

今天施宏明老師帶著我們在昆蟲的秘密花園中,透過老師的介紹與照片看到了許多關於昆蟲觀察不同的視角,並深入了解多種關於昆蟲的知識。咦~你知道蝗蟲和螽斯的不同了嗎? 你知道昆蟲口器的類型嗎? 你知道夜行性昆蟲和日行性特徵的差異嗎? 在今天蟲上自然的旅程過後,請大家把所見所聞轉化成一篇篇讓自己蟲心出發的文章吧!

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今天是生態營的第二次上課,今天的演講者—施宏民教授講解了關於台灣昆蟲的大小事。我在這次的演講中學到了很多昆蟲相關的新知識。一開始他講解昆蟲的腳在前、中、後胸上各有一隻,而翅膀則長在中、後胸。還有昆蟲各部位的功能介紹等。之後還有介紹各式的口器:蟬的刺吸式、蝶與蛾的虹吸式、毛毛蟲或甲蟲的咀嚼式、噁心蒼蠅的舔吸式。以及各種變態,像佔多數的完全變態、不會結蛹的不完全(漸進)變態、水中出生的半行變態、完全沒改變的無變態等。最後還講到了昆蟲的分類:有甲蟲所代表的鞘翅目、蝶與蛾的鱗翅目、椿象的半翅目、蟬的同翅目、特別的等翅目

蟻與蜂的膜翅目、蚊與蠅的雙翅目等。完結時以昆蟲的產卵、護幼行為畫下句點。更在最後一張投影片上說不要亂捕捉昆蟲,不然會傷到他們喔!

過了一個禮拜再次來到學校的視聽教室,心裡多了一份期待感。今天為我們說故事的老師是「施宏明」老師,等等,故事開始前要先考試!公布答案時我好高興,因為我只錯了一題,希望下次考試時可以拿到一百分!
這次的主題是「台灣昆蟲的祕密花園」,施老師說了昆蟲頭、胸、腹的作用。蜜蜂除了頭胸腹外,還有一個大部份人都不知道的部位叫舌頭,蜜蜂有舌頭這件事我也是現在才知道。蜜蜂還有一件有趣的事,就是他會把花粉加上自己的口水,做成一顆花粉球,再把花粉球黏在後腳的細毛上,帶回家,很聰明,對吧!
這次課程的重點還有兩個,一個是昆蟲的變態和不變態,第二個是昆蟲的分類。第一個昆蟲的變態,變態就是昆蟲從卵到成蟲的過程。完全變態是經過四個時期,分別是:卵→幼蟲→蛹→成蟲。不完全變態有三個時期,是:卵→若蟲→成蟲。還有一種叫半行變態,半行變態有兩個時期:幼蟲→成蟲。不變態是小時候跟長大後一模一樣。完全變態的幼蟲跟成蟲的長相沒有關連,但不完全變態的若蟲卻跟成蟲長相相似。
施老師又講了昆蟲的分類,是用什麼目什麼目來分。老師介紹了蝴蝶和蛾的鱗翅目、椿象類、刺吸式的昆蟲的半翅目〈異翅亞目〉、蟬類的同翅亞目、翅膀是直的的直翅目、翅膀很薄的模翅目。但是,白蟻不是白目喔!
這堂課學到的東西也不少,老師較緩慢的速度讓我的耳朵和手有空休息,也更能專注聽課。昆蟲的魅力就在此,永遠學不完的知識、令人驚豔的生存方式、強大過人的生存意志。昆蟲,太奇妙!

今天也學到了很多東西,印象最深刻的是昆蟲身體的構造,牠主要分為三個部位,分別是:頭部、胸部、以及腹部,胸部還分為三個部分,有前胸、中胸和後胸,如果是甲蟲的話,前胸就會變成前胸背甲,像我最有興趣的兜蟲、獨角仙、鍬形蟲等等。
前幾天在網路的YouTube上還發現了有專家解剖蟑螂,蟑螂可以頭斷掉還可以活一到兩周,幸好我不是蟑螂,我可不想頭斷掉了還要活一、兩周呢!
非常期待下一次的課程。

今天的生態營隊教我們的是昆蟲型態和種類,令我印象最深的是昆蟲的完全變態、不完全變態和不變態,這些都是幼蟲長大變成成蟲的階段。
完全變態是幼蟲和成蟲大部分長的不一樣的,不完全變態是幼蟲和成蟲長的差不多的,不變態是幼蟲長成成蟲時只會變大。
像我家養的二對獨角仙,就是屬於完全變態的,現在已經幼蟲三齡,聽昆蟲店的老闆說就快要結蛹了,真希望牠們趕快長大。對了,老師今天有說,昆蟲在結蛹或結繭之前,都要吃很多食物,才有足夠的力氣可以羽化呢!

昆蟲世界覆蓋著神祕的面紗,不論是偽裝、擬態、裝死,為了生存,發展出各式各樣的保命絕招,搞的掠食者昏頭轉向。不只是躲避天敵,這些生物也在各種環境下演化出奇特的構造以及覓食方式,讓人嘆為觀止,也使昆蟲的種類數量成為世界之最。
昆蟲(insect)這類生物,不同種類之間就可能有著極大的差異,如:口器的類型、觸角的形狀、腳的功能,這些部位的差別影響牠們的生活方式,像是今天學到的:螽斯的產卵管形狀很像刀,可以插進樹幹裡產卵;原來工蜂尾部的針是產卵管用不到而退化形成的,而且腿上的細毛可以攜帶花粉,像地瓜圓一樣。不過令我最驚奇的就是全能運動員螻蛄,我以前只知道螻蛄是挖掘高手,上過課才知道牠居然會飛,而且還是游泳與跑步健將呢!
觀察一下昆蟲的生態,實在非常有趣,但背後也有著殘酷的一面……。昆蟲界中最殘忍的寄生蜂和寄生蠅會在其他昆蟲的卵或幼蟲裡產卵,孵化後的幼蟲再吃掉寄主,例如老師給我們看會把繭吊在半空中的懸繭蜂,真是可怕!不過也不能怪牠們,因為這就是這些寄生昆蟲繁殖的方法呀!
而許多昆蟲有著一種奇妙的共生關係,就是兩種生物之間會互相依靠的行為,有動物也有植物,常見的如有些小灰蝶的幼蟲會分泌蜜汁,吸引螞蟻們前來享用,同時可以受到螞蟻的保護,讓自己免受寄生蠅的威脅;我還知道榕果小蜂能幫助榕果授粉,榕果也成了榕果小蜂的育兒室,真是有趣。也有影片講到螞蟻與植物的共生關係,只要消滅其一,整個生態系統便會一個接著一個物種的漸漸消失。共生關係可是缺一不可啊!生物為了自己便演化出幫助別種生物的行為真是讓我驚豔!
我現在正在養蟻獅,所以聽這堂課特別有感覺。每次餵螞蟻時,看牠噴砂、夾住螞蟻再拖進沙堆裡的捕食過程,總是怎麼看都看不膩,但我還是想不通,為什麼蟻獅要演化出這種複雜又奇特獵食方法呢?有時候,動物們的想法還真是搞不懂,但是也好有趣,如果以後看到特別的昆蟲時,可以停下來仔細觀察一下喔。

這次的課程令我印象最深刻的是昆蟲的擬態和昆蟲的變態,因為牠們的偽裝和改變很特別、很有趣,有的是擬態成植物,像是葉樇和竹節蟲,甚至連搖擺都會配合風的吹拂,以欺騙牠的天敵,有的是擬態成動物,像是端紅蝶幼蟲會擬態成赤尾青竹絲,好嚇退牠的天敵,昆蟲的變態有三種,完全變態是指有卵、幼蟲、蛹及成蟲等四種階段,不完全變態有兩種,漸進變態是指若蟲除了沒有翅及生殖器官外,其他形態與成蟲相似,牠的生活環境也和成蟲一樣,半行變態是指幼蟲的生態環境和成蟲不同,變化比漸進變態還多,可是不結蛹,無變態是指除了體型之外幼蟲與成蟲是差不多的。
我覺得昆蟲很神奇,因為就算牠沒了頭,只要還有神經元就可以繼續存活直到餓死,而每種昆蟲都有不同的禦敵方法,有的用毒、有的用保護色、有的用數量等各式各樣的能力,還從 2.2億年前存活至現在,生命力的旺盛令人驚豔。

今天我們上得是各式各樣的昆蟲,我最喜歡的昆蟲是鞘翅目,也就是甲蟲,甲蟲中我最喜歡的甲蟲有很多,其中一個是鐵甲武士獨角仙和鍬形蟲,因為我一直覺得他們很帥,讓我很想養他們。當我第一次去露營時,我看到了我人生中最想見的鍬形蟲。但是我一直都不敢抓他,因為當我抓他的時候,他每次都咬我,但是別人抓他的時候,他都不會咬人,真是奇怪。這次我學到了許多昆蟲的名字,讓我的生態知識更進一步。

自然生態營心得

今天的課程,施宏明老師教我們許多有關昆蟲的知識,像是昆蟲的種類、變態和自衛,例如有些昆蟲會以毒液來自衛或捕食,老師還教我們昆蟲的分類,像是各
種蜂類和蟻類,是屬於膜翅目,但是白蟻不是屬於膜翅目,牠是等翅目的,所以白蟻和螞蟻沒有任何關聯,但這堂課我學到的東西中,最讓我感到驚訝的東西有:蝴蝶不只吸花蜜,還會吸便便、竹節蟲不用交配和蚜蟲居然是胎生???(會不會太扯了點!)。

第二課台灣昆蟲的祕密花園課後心得
楊凱晴
這一次授課老師是施宏明老師講述台灣昆蟲的祕密花園,昆蟲是地球上數量最多的小動物,在任何地方都找得到牠,但你我都不一定會注意到它。這次能夠透過施宏明老師從課程中的講述讓我認識台灣昆蟲的祕密花園,使我穫益良多,簡單整理出課程內容重點如下:
一、認識昆蟲
辨識昆蟲最主要的特徵是有六隻腳,身體分為頭、胸、腹。頭部一般都具有一對觸角、一組口器、一對複眼、以及零至三個單眼﹔胸部共分成三段體節,最主要的外部器官是長在腹側的三對腳及長在背側的兩對翅膀,但也有少數昆蟲無翅或僅有一對翅膀﹔腹部大部分昆蟲的腹部外觀均無明顯的重要構造,只有少數昆蟲看的到各體節有氣孔、尾部末端有局部的交配器官、尾絲或呼吸管。
(參考昆蟲入門,作者:張永仁,遠流出版)
二、昆蟲的變態
1.完全變態,有蝴蝶、瓢蟲。
2.不完全變態,有蝗蟲、蟋蟀。
3.不變態,有衣魚。
三、昆蟲的食性
1.植食性:有天牛、蝗蟲、蝴蝶。
2.肉食性:有螳螂、瓢蟲、蚊子。
3.雜食性:蟑螂、螞蟻。
4.腐蝕性:糞金龜、埋葬蟲。
四、昆蟲的自衛
1.以行動求自保:有蟑螂、螞蟻、蜻蜓、蝗蟲。
2.偽裝、擬態:有竹節蟲、枯葉蝶。
3.擁毒自重:虎頭蜂、斑蝶。
4.以色避敵:以警戒色昆蟲如黑點大白斑蝶幼蟲、胡蜂、鍬形蟲、瓢蟲、虎
甲蟲;保護色昆蟲如天蛾、鳳蝶、螳螂、螽斯。
課後到西中圖書館找了昆蟲入門這本書將老師上課所提到的台灣昆蟲,利用昆蟲大類辨識法找出台灣常見的10個目及常見昆蟲的最大尺寸,整理如下。
一、台灣常見的10個目
1.蜻蛉目﹕有豆娘、蜻蜓。
2.直翅目:有蟋蟀、螻蛄、蝗蟲、螽斯。
3.螳螂目:有螳螂。
4.蜚蠊目:有蟑螂。
5.半翅目:有椿象。
6.鞘翅目:有步行蟲、虎甲蟲、龍蝨、埋葬蟲、鍬形蟲、金龜子、吉丁蟲、
叩頭蟲、瓢蟲、芫菁、象鼻蟲、天牛、擬步行蟲、金花蟲。
7.同翅目:有蟬、蚜蟲、葉蟬、沫蟬、介殼蟲、蠟蟬。
8.鱗翅目:有鳳蝶、小灰蝶、蛺蝶、粉蝶、斑蝶、燈蝶、天蠶蝶、天蛾、
尺蛾、夜蛾。
9.膜翅目:有螞蟻、蜜蜂。
10.雙翅目:蒼蠅、蚊子。
二、常見昆蟲的最大尺寸
1. 獨角仙最大尺寸為18公分。
2. 天牛最大尺寸為15公分。
3. 蝴蝶最大尺寸為24公分。
4. 蛾最大尺寸為25公分。
5. 竹節蟲最大尺寸為19公分。
6. 豆娘最大尺寸為11公分。
7. 螽斯最大尺寸為11公分。
8. 鍬形蟲最大尺寸為11公分。
9. 金龜子最大尺寸為10公分。
10. 象鼻蟲最大尺寸為8公分。
11. 吉丁蟲最大尺寸為5.5公分。
12. 蟑螂最大尺寸為8公分。
13. 螞蟻最大尺寸為2.5公分。
14. 叩頭蟲最大尺寸為7.5公分。
15. 蟬最大尺寸為7.5公分。
記得有一次家庭旅遊來到南投埔里參觀錦吉昆蟲館,羅館長費時三十多年,共收藏超過一百五十種活蝴蝶的網室蝴蝶園,以及近兩萬件的蝴蝶與昆蟲的標本,在展覽館中可以讓我們欣賞到豐富的昆蟲生態資源,例如:蝴蝶、鍬形蟲、竹節蟲、金龜子、獨角仙、甲蟲,以及相當罕見的蠍子,應有盡有。真令人感到耳目一新的是羅館長利用閒暇之餘,還將昆蟲標本排出「歡迎光臨」、「錦吉昆蟲館」等字樣,歡迎大家有空可以去參觀,而且最重要的是全館免費參觀。

今天是我們第二次上課,期待的心情又從心頭湧了出來,今天的我,心情比上一次更加的快樂。
今天的課程是由施宏明老師教導我們關於昆蟲的基本分類以及習性。
老師告訴我們虎頭蜂分別有的前胸、中胸以及後胸,施老師還告訴我們蜜蜂有個不為人知的祕密,那就是蜜蜂有¬–¬¬–舌頭,我也是首次知道蜜蜂有舌頭,很酷,對吧!
另一個是端紅蝶的幼蟲,牠的胸上有一對假眼,整個身體看起來就像青足絲,這樣鳥要吃牠的時候,就會以為牠就是青足絲,就不敢吃牠了,是不是很聰明啊!
時間過得真快,一眨眼課就上完了。今天的課非常精彩,希望以後也能再度請到施宏明老師為我們解說,增加更多知識!

之前常常在書裡看到「蜘蛛是節肢動物」,但是從來沒有看過「昆蟲是節肢動物」這段話,於是今天一聽到老師說昆蟲是節肢動物時,我感到很驚訝,我覺得這個知識很重要,所以如果要寫一本昆蟲的圖鑑或百科,應該要把它寫在顯眼的地方。
昆蟲的嘴很神奇,有咀嚼、刺吸、虹吸和舔吸四種進食方法,通常毛毛蟲都是用咀嚼的方式,跟我們人一樣,但我不想跟毛毛蟲有共通點(可能毛毛蟲也不想);像椿象就是用刺吸的方式,就像用吸管插進巨大的杯子(樹幹)裡喝東西;而蝴蝶則是用第三種方式──虹吸來喝東西,虹吸很像刺吸,可是多一根吸管,如果把一雙筷子放到湯裡夾緊(做出想夾湯的動作),就可以模仿蝴蝶喝東西的樣子;而舔吸最奇怪,只不過還是有昆蟲會這樣,例如蒼蠅,如果有一個人拿起食物就用舔的,應該蠻噁心的吧(除了棒棒糖和冰棒)!
我覺得昆蟲分“目”,就好像強項分級,例如半翅目可能就是一個比較多人會的項目,所以分在那一目的昆蟲就比較多,而等翅目是一個很難的項目,只有白蟻一種昆蟲可以達到。各種蟲有不同的個性,像是雙翅目就和人有很大的差異,人越不喜歡的地方他們就越喜歡,只不過可能牠們也覺得我們為什麼要清理街道,髒髒的不是很好嗎?

今天是第二次上課,老師是施宏明,老師說從卵中孵化叫一齡幼蟲、第一次脫殼叫二齡幼蟲……等。
昆蟲有分;鞘翅目(甲蟲) 瓢蟲有分肉食和素食,肉食的吃蚜蟲,蚜蟲可以在枯樹下面找到、素食的吃葉子、
也有像不完全變態(漸進)、完全變態、半行變態(雉蟲)和不變態……等。
最重要的是去尋找昆蟲時要保持安靜、注意安全也不要任意捕捉,才不會對生態造成威脅。

我在這次的課程中,學習到了很多有關於昆蟲的一些知識,其中,最令我印象深刻的是灶馬這種昆蟲,灶馬的學名叫做Rhaphidophoridae,有些人會叫灶馬為灶馬蟋蟀,也可以寫成竈馬,是一種直翅目穴螽科的昆蟲,牠的產卵管像是一把長長的武士刀,和螽斯的產卵管恰好相反,因為灶馬喜歡待在灶的旁邊,而且形狀就像是一隻小馬,所以名叫灶馬。

台灣昆蟲的祕密花園
今天的課程讓我學到關於節肢動物的相關知識。
我認識了一種叫「灶馬」的昆蟲。牠的生殖器官像武士刀,這樣才能插進樹幹裡生小孩,確保幼蟲的安全。牠也是昆蟲界裡的運動高手,牠很會跑、跳。牠對捕食其他昆蟲也很有一套!牠主要的食物是其他昆蟲,例如:蟬。牠的天敵是螳螂。「灶馬」是我在這堂課裡最感興趣的一種昆蟲,回家後我上網一查,驚訝的發現,我們常用的成語「蛛絲馬跡」中的「馬」,竟然是指「灶馬」,因為牠常出現灶台上,牠在爬行時常會留下不易察覺的痕跡,細微的蜘蛛絲一樣讓人難以識辨,於是人們便將二者等同起來,並稱「蛛絲馬跡」,用來比喻與事情根源有聯繫的不明顯的線索或比喻有線索跡象可以尋查推求。
說到螳螂,牠的小寶寶最害怕寄生蜂。寄生蜂媽媽會在螳螂的蛋裡產下自己的卵,寄生蜂孵化的很快,幼蟲會把螳螂的蛋變成自己的食物。
今天的課程很有趣,我都來不及記筆記,我也許應該來學學如何「快、狠、準」的作筆記!不然,回到家我都忘光了啦!

2018/3/10
今天上的課是蟲上自然,講課的老師是施宏明老師。
昆蟲是節肢動物,身體分為頭、胸、腹。昆蟲有完全變態、半形變態和不完全變態。昆蟲的自衛方式有以毒克敵、偽裝及逃跑……。
以下是我覺得有趣的現象:如果我們壓住步行蟲的腹部,他就會放臭屁。蟑螂就算頭斷了,身體還會走路,因為蟑螂的頭有頭的主神經,身體有身體的神經,所以頭斷了,身體還會繼續動。蝗蟲有雙強而有力的美腿,他可以跳得很高。蟋蟀會張開翅膀互相磨擦來產生聲音,而且他是用腿部來聽聲音的!竹節蟲小時候腿斷了,還可以長出來,長大後腿斷了,就不能再長出來了。
竹節蟲是偽裝高手,他可以一動也不動,如果他動,他就會被天敵發現,然後被吃掉。為了保護自己,有些毛毛蟲身上有毒,碰了他幾個小時後皮膚就會紅腫,有些毛毛蟲會把糞便甩在自己的身上,以防止被天敵發現。有時候蜜蜂一針就可以毒死一個人,有時候蜜蜂叮了很多針,那個人還是不會死,這要看每個人的體質。
有些螞蟻為了交配而長出翅膀,到天空中交配。有些螞蟻會跟蚜蟲共生,並且保護蚜蟲,因為螞蟻喜歡吃蚜蟲分泌的汁。昆蟲吃東西的方式有很多種,有虹吸、刺吸、和舔吸
我有在故事書上看到,鍬形蟲會跟獨角仙打架,為了爭奪樹汁。
我覺得今天老師講的課非常有趣。

今天,是我們生態營隊的第二次上課。這次是由施宏明老師來上課,而這次的主題是很多人都喜歡的—昆蟲。昆蟲有分頭,胸,腹三個部位和完全變態,不完全變態和半行變態,也有逃跑等保護自己的方式。
螳螂的頭如果斷了,身體還能動,這是因為主神經是有兩段的
今天的課程讓我更了解有關昆蟲的知識,也讓人聽了就一下子了解了。

老師說:荔枝椿象有毒。我上網查牠的毒液是從尾部噴出,如果被噴到,皮膚會像燒燙傷一樣的潰爛。但是我曾經抓過荔枝椿象,我抓的是前胸兩邊凸起來的地方,沒有被噴到。所以我覺得抓椿象要抓前胸凸起來的地方,就不會被尾部噴出來的毒液噴到。老師還特別說:學校常見的赤星椿象沒有毒,不用怕被噴到皮膚會潰爛。

我覺得關於昆蟲的知識是最吸引我的,關於這堂課程,我最印象生刻的是,
放屁蟲爆炸,老師說他親自去壓放屁蟲,然後因為放屁蟲的熱氣很燙,所以就被灼傷了,老師還有用鑷子夾著虎頭蜂不讓牠逃走,用相機去拍牠得毒針,真是好危險老師會冒著危險去做實驗,真是個盡責的老師。

昆蟲是節肢動物,身體分為頭、胸、腹。昆蟲有完全變態、半形變態和不完全變態。端紅蝶的幼蟲,牠的胸上有一對假眼,整個身體看起來就像青足絲,這樣鳥要吃牠的時候,就會以為牠就是青足絲,就不敢吃牠了,壓住步行蟲的腹部,他就會放臭屁,蟑螂就算頭斷了,身體還會走路,因為蟑螂的頭有頭的主神經,身體有身體的神經,灶馬的腿比煌蟲和螽斯更有力。
今天讓我學到許多新知識。

在日常生活中,昆蟲是最常見的一種生物了,可是我對昆蟲除了一些基本構造外,幾乎一無所知,不過經過了這次上課,昆蟲對我又揭開一層面紗。
每次爬山(大部分是金面山)總是會遇到許多昆蟲,不管是空中飛的、樹上爬的都有,因此每次上山都要帶一大堆圖鑑或拍下來回家查,有時還有不管怎麼查都查不到,那時我就想:「如果能認識多一點昆蟲就好了」不過這次上課我好像又多會認了很多昆蟲,這次上課老師還回答了我一個很大的疑問,那就是要怎麼分辨蜻蜓與豆娘的水蠆,原來豆娘的水蠆尾部有三片鰓,蜻蜓沒有,這樣以後,在抓水裡的東西時,如果撈到水蠆,我就會分辨了;但經過這堂課,我有二個疑問,第一個疑問是螻蛄為什麼需要有陸、水、空和挖洞四種功能,以前在鄉下常聽到有人說螻蛄會吃菜根,因此挖洞這招我可以理解,但為什麼還要有另外三招,頂多只需要兩招保護自己就好了啊?而起牠們雖然有四招,但在野外卻也不常看到他們;第二個問題是蚜蟲、竹節蟲都不用交配就可以用胎生的方式直接生其它的蚜蟲或竹節蟲,蚜蟲野外非常多,但是竹節蟲既然可以不用交配就可以生下竹節蟲若蟲,但是為什麼我去過這麼多次野外,卻也只看過三、四次野生的竹節蟲?大自然真是千奇百怪。

今天我上課印象最深刻的是關於昆蟲的形態改變
昆蟲形態的改變分成
1.完全變態:成長分四個時期卵`幼蟲`蛹`成蟲,例如蝴蝶
2.不完全變態:不完全變態又分成漸進變態(昆蟲幼蟲又稱若蟲)`半行變態(昆蟲幼蟲又稱稚蟲,在水中生活例如蜻蜓),
成長分三個時期卵`若蟲`成蟲),不完全變態不會成蛹
3.不變態:例如衣魚

我在網路上查到不完全變態又叫半變態,漸進變態的若蟲外表會和成蟲的外表很像,完全變態的昆蟲幼蟲的外表會和成蟲的外表不一樣 。

上完課後讓我對昆蟲有更多的了解,尤其是昆蟲與植物的共生,像蜜蜂可以幫花傳播花粉,也讓我想到之前在書上看過愛因斯坦曾經說過:蜜蜂如果絕種了,人類活不到四年。不管小昆蟲對生態有多重要,如果我們不好好愛護這環境跟保護大自然,未來我們有可能會像愛因基坦說的一樣,最後人類也會失消不見

簽到,以下是我的作文:
昆蟲在我們的生活中,或許是在校園裡、家中的廚房,也可能就在你家附近的公園裡,但你有細細觀察每一種昆蟲嗎?施宏明老師有,他經常利用下班後的時間觀察昆蟲,有時在螳螂身邊陪產,有時看著兩隻公的捲葉象鼻蟲打架爭女友,所以施老師不只懂昆蟲,他的觀察小故事更令我著迷。
當老師講到他飼養瓢蟲的經歷時,我想起了同樣是鞘翅目的甲蟲。一、二年級時,我曾經跟妹妹養過獨角仙,一開始,我們只拿到一盒土,原來裡面裝著獨角仙的蛋,我數了數,土裡有五顆蛋,橢圓形、白白小小的,很可愛!過了幾天,我發現有三顆蛋成了「茶葉蛋」,現在只剩兩隻雞母蟲,一公一母,都順利長大成三齡幼蟲,但在羽化時,公的因為太瘦了,沒有羽化成功,很可惜!最後母的獨角仙,也在羽化成功後三個月死了。那次的養蟲經驗讓我了解了兩件事,一.昆蟲的生命很短暫,二.昆蟲的生存率不高。
施老師的觀察故事有許多我也曾經看過,因此引起我心底許多的共鳴,上完課,我腦中有一個聲音這樣說:大自然,怎麼會那麼神奇!!!

老師我畫了一張圖,要怎麼傳上來?

第二次上課,我們在視聽教室聽施宏明老師教導我們關於昆蟲的形形色色。昆蟲是最常出現在我們四周、和我們人類關係最密切的生物,所以我要多多認識他們。昆蟲的種類是生物界裡最多的,當然也有很多不同的花樣和秘密。施老師介紹了很多種類的昆蟲,像是鱗翅目的蝴蝶和蛾、鞘翅目的甲蟲、雙翅目的蚊子等等,讓我收穫滿滿。其中,我最喜歡老師介紹的有危險的昆蟲,讓我們了解遇到哪種昆蟲要特別注意。像是登革熱病媒蚊白線斑蚊、一些毒蛾類的幼蟲、有針的虎頭蜂等。

我之前有養過獨角仙,從出生、一齡幼蟲到三齡幼蟲,然後結成蛹,最後破蛹而出,變成成蟲。成長階段的大部分時間它們都隱藏在土裡,每隔幾天餵它們果凍,成蟲後才可以天天觀察到它們的行動。等到它們交配過後,其實一步步就步向死亡了。我覺得他們有點難養,生命也很短暫,但透過這樣才能親眼見證昆蟲短暫卻有意義的一生。

這次課程不僅讓我們更深入的了解昆蟲,也能從中得到一些生活上的知識。昆蟲的生命力也很強,會用一些方式躲避天敵,保住自己的生命,也看出了昆蟲驚人的能力。這也是為什麼人類不斷地模仿他們做出不同的物品,來讓我們更精進,生存能力更強,或生活更便利。

先交文字:
這次的課是施宏明老師的「台灣昆蟲的祕密花園」我一聽到主題就高興得不得了,因為我對昆蟲非常有興趣,但是上課前要先考試,我想說:「慘了!我都沒複習!」結果,我還是得了100分。一進入課程,我就超嗨的,一直狂發問。在這堂課裡,我學到:「蚰蜒早上會躲在落葉堆或岩石縫裡、直翅目的灶馬不會飛,但是會連續跳躍、蠼螋的尾巴上有個大夾子、許多昆蟲都有趨光性、昆蟲的口器有分:「咀嚼式(毛毛蟲)、刺吸式(蟬)、虹吸式(蝴蝶)、舔吸式(蒼蠅)」、吉丁蟲和叩頭蟲的分別、豆娘和蜻蜓水蠆的分別。」

這次上的是昆蟲的祕密花園,一聽到昆蟲這兩個字,我就開心的不得了,因為我最喜歡昆蟲了。
這次上課我印象最深刻的就是昆蟲的各種口器,他們有多樣性的口器像是有的用來咀嚼、有的利用虹吸、有的是刺吸、有的則是舔吸,都非常有特色。昆蟲的變態也讓我覺得很有興趣,完全變態有蝴蝶、鍬形蟲、獨角仙……等,不完全變態有蝗蟲、螽斯、蟑螂、蟬……等,半形變態有豆娘、蜻蜓……等。我以前都不知道甚麼昆蟲是甚麼目,但是經過這次的上課後我大致了解了幾個簡單的目,像是一半是葛質,一半是模質的是半翅目(異翅亞目)、上翅和下翅一樣的是同翅亞目、翅膀直直的是直翅目、只有兩片翅膀的是雙翅目、四片翅膀一樣的是等翅目。真期待下一次的演講。

這次的課程很精彩,老師介紹了很多昆蟲,令我對昆蟲有了進一步的認識。
我在課程中感到最有興趣的昆蟲是放屁蟲(射炮步甲)會放屁來保護自己,我在網路上查到射炮步甲將有毒液體在極高的溫度下放射出,熾熱的液體一接觸空氣就會汽化;液體內含有毒的醌類,醌類在昆蟲體內與過氧化氫產生猛烈反應,噴出時會發出「砰」的一聲,使敵人被驚嚇到。
我之前去陽明山國家公園參加夜遊活動時,我們導覽老師就有抓到射炮步甲,結果射炮步甲就射出有毒氣體,把老師的手灼傷,隔天導覽老師的手被噴到液體的地方就變黑黑的了,老師說觸碰到會有點痛,讓我十分佩服導覽老師為了讓我們看到射炮步甲噴出氣體,寧願自己被灼傷,也要抓來給我們看的精神。
我十分期待去金面山的課程,希望能看到更多可愛的小昆蟲,學習到更多關於生態的知識。

今天是施宏明老師上課,主題是「臺灣昆蟲的秘密花園~蟲上自然」,老師教了很多我以前不知道的奇特昆蟲,例如:會把翅膀尾端偽裝成頭的小灰蝶丶會偽裝成青竹絲的端紅蝶幼蟲丶會把卵生在螳螂卵囊內的螳小蜂丶會放出高壓「屁」的放屁蟲(也稱歩行蟲)⋯⋯等等,但在老師上課之前,我以前在七星山、陽明山等山上看過很多昆蟲,也在<>中學習到很多跟昆蟲有關的知識。今天施宏明老師教了我們如何分辨叩頭蟲和吉丁蟲(叩頭蟲的前胸是尖的,吉丁蟲的前胸是圓的),我在心裡就想,如果它們兩個真的長得那麼像,那它們會不會相遇呢?回家後,我就上網找了Goolg 大神尋找答案,結果我真的在痞客邦(http://b20131201.pixnet.net/blog/post/25939279-虹彩叩頭蟲與彩虹吉丁蟲)和隨意窩(http://blog.xuite.net/mbbrgs/twblog1/137798130保育類~虹彩叩頭蟲.與彩虹吉丁蟲)找到答案了!
虹彩叩頭蟲體長 30~39 mm,分布在低中海拔山區,成蟲活動於每年5~8月,為一級保育類昆蟲「瀕臨絕種」,彩虹吉丁蟲體長34~42 mm,也分布在低中海拔山區,成蟲活動於每年5~9,月因此它們確實有可能會碰到面!我非常高興可以上到施宏明老師的課,因為昆蟲是我最喜歡的動物(雖然有些很噁心,譬如毛毛蟲),但我還是非常喜愛牠們!

上週上完了林老師的課,本週由施宏明老師來替我們上昆蟲課。在老師替我們講課之前,我曾經想過。昆蟲就是昆蟲,漂亮的漂亮、噁心的噁心,有什麼好介紹的?今天在老師講課之後,我才發現昆蟲的頭部、觸角、前胸、中胸等每個部位都有它的用處,而不是因為愛漂亮而有不同的外型。位於頭部的複眼,可以看到又大又廣的視野、可以幫助「高速駕駛」的蜻蜓又快又準的抓住獵物。同樣位於頭部的口器,不同昆蟲功用就差很多。蟬的刺吸式口器,是要刺進樹中吸樹的汁液;蝴蝶的虹吸式口器,則是要透過壓力和口中的兩根吸管進食。昆蟲們有些天生沒有抗敵能力,只能利用「偽裝術」來騙敵人。像是小灰蝶在它背後安裝了一個假頭,可以使敵人誤吃假頭,趁機逃走,而不是在後面監控路況(蝴蝶一號,後方有蟲在演玩命關頭9,快閃開)、端紅蝶幼蟲也扣在自已身上[裝]了顆牠天敵所怕的敵人-青竹絲的眼睛來嚇天敵。 在老師的講解中,我最有興趣的是蚇蠖的輔助腳。腳那麼多,怎麼移動快一點?後來我靠在陽明山遇到的蚇蠖的回憶以及在網路上找到的資料(痞客邦),發現蚇蠖的爬行方式,是透過將身體縮起再伸直的方式爬行,速度還算快呢!我原本以為蚇蠖的爬行方式是像毛毛蟲一樣的方式緩慢爬行,結果完全不-樣!聽完老師的課程,我認為我對昆蟲有了更深入的瞭解,不但不是噁心的怪物,反而是有趣以及美妙的生物!

今天是我這一次生態資訊營營隊的第二次上課,這次的主題是台灣昆蟲的祕密花園,講師是施宏明老師幫我們上課,我現在才知道,昆蟲的身體有分:(由前到後)口器、前胸、中胸、上翅、後胸、下翅和腹部,昆蟲的口器是用來進實用的,分虹吸、舔吸、刺吸和咀嚼,虹吸是用壓力把水溪起來,舔吸是用舌頭舔食食物,刺吸是用嘴巴上的刺插進樹皮內吸取樹汁,最後是咀嚼,咀嚼性的昆蟲大部分是肉食性的昆蟲,因為這些肉食性的昆蟲要咬或咀嚼肉類的食物,以上是我的留言。

我對這堂課特別的印象深刻,因為我喜歡昆蟲,而且我家有施宏明老師的書「蟲上自然」。
我最印象深刻的內容就是「標蛸」的部分,因為老師剛介紹完,下課時我和同學去上廁所時,就在植物上意外地發現一個「標蛸」。其實我不太確定那是什麼,因為它就是像一團狗大便黏在高高的兩片葉子上,且破爛不堪。
對了,我家有一陣子常出現一些小蠹蟲,我都把牠們抓起來夾在兩片膠帶之間用顯微鏡觀察,因為牠們只有兩毫米長。要怎麼防治牠們呢?
還有,我最近在資優班研究人面蜘蛛,我想請教老師牠們主要吃什麼昆蟲?最適應幾度c的環境?會特別怕光嗎?會不會不適應噪音?如果養在大型魚缸內,會特別排斥嗎?
老師有說金面山之「遊」是由他帶領,真期待!

老師,您有說有時間會讓我們知道青竹絲長什麼樣子,那青竹絲長什麼樣子呢?

303/中山國小/吳信典留

以上

老師:如果有一隻鍬形蟲躲在捕蟲網構不到的地方,而它不會假死,我又不會爬樹,那要怎麼抓?

昨天我學到一些關於昆蟲的知識,其中我覺得最酷的是一種叫做「灶馬」的昆蟲,牠的取名原因很簡單,就是長得很像馬又常在灶爐邊出現(偷拿人類的東西吃),所以就叫做灶馬,身上那根像刀的東西其實是牠的產卵器,牠們在產卵時警覺性特別高,可以在一張照片的時間內,就把產卵管從土裡拔出來再跳走,沒錯!牠是用跳的,他們不會飛,但是會跳!牠們可以跳得很遠,還可以連續跳,所以跟飛沒有兩樣。牠們的天敵是蜥蜴,食物是蟬,說到禪,就想到妙禪seafood,啊!不是那個禪,是虫部的蟬啦!歹勢歹勢,說到蟬,蟬是一種會把卵產在樹裡的昆蟲,其實也不是真的產在樹裡,是先鑽一個洞,把卵產進去,再用東西給他封住,等蟬孵出來之後若蟲就會掉進土裡,之後就在土裡度過他的若蟲時期,(蟬在若蟲時期時前腳是挖掘腳)在土裡時他最大的天敵是真菌,因為如果牠被寄生的話那麼等到到夏天真菌的菌絲長出來,就變成冬蟲夏草了,如果沒有被吃掉,沒有被寄生,沒有怎麼樣的話,那就可以在土裡度過最多十七年的若蟲時期(牠們是為了避免跟天敵出生的年份一樣,所以在土裡生長的年份都是質數),從土裡鑽出來後,牠們是用刺吸的方式吸樹汁,之後經過許許多多的過程後,就會長成一隻完整的成蟲了!
剛剛的seafood真的不是故意的,對不起對不起對不起對不起,不過我還是希望你有歡笑一下的感覺!

昨天是生態資訊營隊的第二次上課,講師是與上次的講師林玉琴老師一樣身為陽明山國家公園講師、解說員的施宏明老師,主題則是昆蟲的祕密花園,但在演講之前,卓老給了一個小考,題目說難不難、說簡單不簡單,即使最後一題沒有把握,但我還是拿到100分,讓我好高興。
當老師公布完小考答案後,演講也同步開始。一開始老師,先從很多人都知道的常識講起,例如:昆蟲的構造、是不是昆蟲……等講起,再到專家專業的學科知識與經驗分享,例如:昆蟲足部(腳、輔足(幼、若蟲時期)、攜粉足(蜜蜂攜粉用)、捕捉足、跳躍足……)、觸角(櫛齒狀、捲曲狀、棍棒狀、羽毛狀、絲狀)、口器(咀嚼,虹吸、刺吸、舔吸)的形狀與功能、不同昆蟲的分辨方式、昆蟲的分類……等,其中我最喜歡蝗蟲和螽斯的分辨方式,老師說蝗蟲眼大、觸角短,這是因為牠們是日行性的,而螽斯則相反,我最喜歡這個是因為我之前暑假養螳螂時,不知道要餵螳螂甚麼,聽說有人餵過蚱蜢,所以就去抓來餵,但也不知道渣的是蝗蟲(蚱蜢)、蟋蟀、還是螽斯。此外,我最印象深刻的是一群懸繭蜂從一隻蝴蝶幼蟲的肚子鑽出來集體結蛹的圖片,因為這張圖不只讓我看到大自然物競天擇、殘忍的一面,還讓我學到如果你在甚麼都不做,那別人可能就會寄生、擊敗你,而且這張圖讓我輝想到,爸爸帶我看蝴蝶看到被寄生的蝴蝶時心中一種想幫忙卻幫不上忙的感覺。
這次的課程很豐富,讓我獲益良多。感謝老師找來這麼多專家教我們,也感謝講師們認真地教我們,我以後一定會更認真學習。

一大早,我的心裡半是緊張半是期待。緊張的原因是因為老師說要考試,期待是因為又可以學到許多知識。
其實這次的考試一點也不難,我上次因為很認真的記筆記,所以考了一百分。
今天的主題是昆蟲,我從小時候就很怕昆蟲,尤其是蟑螂、蜘蛛等⋯⋯。經過今天施老師的講解,我發現昆蟲在我們的生活中無所不在。
在昆蟲界裡我最怕的就是蜜蜂和虎頭蜂,因為我曾經被一隻蜜蜂蟄過,當時我才四歲,站在長城山腳下路邊等爸爸來接時,無緣無故被蟄的。還好媽媽在旁邊,我被嚇的嚎啕大哭,,但後續情形我也不清楚,只是知道真的很痛。後來我喜歡上了大自然時,去調查了有關蜜蜂的檔案,發現是為了自衛才會蟄人,他不喜歡黑色的東西和酒、蔥、蒜等特殊氣味,或者是侵犯他,蜜蜂才會蟄人。雖然不知道當初我犯了哪一項,除非那隻蜜蜂想自殺,不然他不會來蟄我的,因為這樣蜜蜂自己也會死亡。施老師說會刺人的蜜蜂只有工蜂,工蜂是發育不完全的雌性蜜蜂,刺人的那個「刺」其實是發育未完全的產卵器。我們家的之前窗戶的屋簷下有兩窩蜂巢,經過確認後為虎頭蜂巢與蜜蜂蜂巢,虎頭蜂蜂巢比一個足球還要大,旁邊的蜜蜂蜂巢只有它的一半而已。鄰居們都建議我們要立刻拆除。當時,剛好遇到一個颱風——蘇迪勒颱風。本想颱風應該把它吹跑了,可是隔幾天去觀察時,發現蜜蜂蜂巢已經被吹走,而虎頭蜂仍好端端的沒被吹走 。根據我的推斷,應該是黃腰虎頭蜂。黃腰虎頭蜂為最溫馴的一種虎頭蜂,是最常出現在住家附近環境的虎頭蜂。後來爸爸去請消防隊員前往處理,他們全副武裝,開著消防車來到我們家門口。消防隊員們先噴了殺蟲劑,將所有虎頭蜂趕走後,在使用掃把將蜂巢打掉。虎頭蜂很擅長捕捉蜜蜂,所以將巢築在蜜蜂巢旁邊吧!(這只是我的想法)。
我們家還有另一位常客,常常會來拜訪我們,而且我們家還有他剋星呢!這位常客就是—蜘蛛,我們家的蜘蛛可不是普通的蜘蛛喔,因為我們家靠山,所以都是很巨大的蜘蛛,大概跟我的手心差不多大吧!有一次,我正要拉窗簾,只見窗簾上有團黑色的毛球。我正想把它抖掉,才發現他是個和我巴掌大的蜘蛛,我連忙呼叫爸爸,爸爸立刻把落慌而逃的蜘蛛給塞進罐子,還沒來的及蓋上蓋子,那隻蜘蛛便以最快速度爬了出來,一路從爸爸手中的罐子裡爬到手上,爸爸驚聲尖叫(是的,驚聲尖叫絕對不是女生的權利,可見這個蜘蛛有多麼嚇人),蜘蛛便消失的無影無蹤。過了幾天,爸爸便在樓下找到那隻蜘蛛的屍體,應該是被我們家的貓——咪咪玩死的,真是一個恐怖的經歷呀!
這些昆蟲是我們家的好鄰居,在我們家發生了許多趣事,這些趣事讓我畢生難忘。昆蟲的世界真是千奇百怪,許多事情值得我們去發現、研究。

這次生態營,我從施教授的課程裡學到了很多關於昆蟲界奧妙的知識,像是我從來不知道的蜜蜂有舌頭、還有我沒見過的蚰蜒、 蠷螋等昆蟲。
昆蟲的成長型態
1.完全變態:成長分成四個時期卵、幼蟲、蛹、成蟲,例如:蝴蝶
2.不完全變態(漸進):昆蟲又稱若蟲,例如:蝗蟲
3.半行變態:生活在不同的區域,例如:蜻蜓
4.不變態:只有體積變大,例如:衣魚
上完老師的課之後,我想到我之前飼養昆蟲有以下的經驗
(1)我曾從屏東林邊福記古厝找到多種蝴蝶的蛹(鳳蝶、淡紋青斑蝶、紋白蝶),牠們的蛹顏色和外型都不太一樣,我把牠們放在飼養箱帶回台北,觀察牠們羽化的情形,當蛹快要羽化時,蛹變得透明,可以清楚看到蛹裡面的翅膀顏色,牠們通常在清晨破繭而出,一開始我沒把蛹掛起來,結果牠破繭之後因為翅膀太濕,無法展翅成功飛不起來,害我好傷心難過!後來我就用膠帶把蛹掛在飼養箱上,像牠們在大自然一樣高掛角落的狀況,後來的羽化就很成功,展翅飛翔離開我家陽台。
(2)我仔細觀察過公蟬,因為腹部有音箱蓋才會發出聲音,母蟬則沒有音箱蓋,所以不會發出聲音。
(3)我飼養過棉桿竹節蟲,繁殖超過三代,牠會不斷蛻皮長大,剛開始我還以為卵是髒東西,剛孵化的一齡若蟲很容易就從飼養箱縫隙跑不見了!
這次的課程讓我對昆蟲有更多的了解,我想如果可以的話,我想繼續上進階班、高階班和環境行動班。

這次的生態營課程是關於昆蟲,老師寫了一本書,叫做「蟲上自然」,於是老師用這本書來和我們介紹昆蟲。讓我印象深刻的是,一開始我以為螞蟻和白蟻是同一個種類,結果螞蟻和白蟻在翅膀的構造上是截然不同的,一個是膜翅目,一個是等翅目;還有原本以為會飛的螞蟻是小黑蚊,但是現在我才知道,他們為了要求偶,所以才長出翅膀能飛上空中去找尋另一半;另外鞘翅目不只有鍬形蟲和兜蟲,還有吉丁蟲和括頭蟲;有些蟲的毒性很強,我原本以為碰到只會癢癢的,但是有些碰到會紅腫好幾個小時,而且又痛又癢。另外,老師一一介紹各部位的功用,老師說昆蟲有頭、胸、腹,胸部還有分前胸、中胸和後胸,腳長在中胸和後胸,前胸叫做前胸背板。
這堂課的內容真的是非常豐富,但是我還是有兩個疑問:昆蟲是用肺呼吸嗎?每一種昆蟲都會冬眠嗎?真期待下次的生態營課程。

這次課程最感興趣的是肉食昆蟲。
之前對昆蟲有種莫名的恐懼感,有段時間特別害怕螢火蟲的幼蟲。因為曾經聽有人說他會把某種酵素打入獵物體內,使獵物的內臟和肌肉溶解後直接用口器吸肉汁用來補充羽化所需的養分,雖然螢火蟲的螢光很漂亮,但不時會低下頭去看有沒有不小心踩到螢火蟲的蛹,要是被溶解了肯定會很悲慘。接著才慢慢克服恐懼,主要是因為發現螢火蟲對蝸牛比較有興趣,還有賞螢的季節通常沒有蛹的存在,羽化地點也和求偶地點有段距離。
螢火蟲的發光細胞中處於激發泰的氧化螢光素再回到原本狀態時釋出光子發光,只有5%的能量轉成熱能,95%的發光效率極高,是種十分神奇的肉食性昆蟲。要是能將這種生物酶和照明技術結合,或許能找出另類的減碳方法。
另一種肉食性昆蟲:瓢蟲,能在飛行及步行兩種運動狀態間快速流暢地轉換。去年九月看到的某篇報導提到東京大學的研究者將人工透明鞘翅裝在七星瓢蟲上,觀察它如何展開翅膀,以及在兼顧收納方便的同時達到強韌的結構。發現和摺紙很有關係(可以參考這篇論文裡的圖:看起來像很多的兔耳折 http://www.pnas.org/content/pnas/114/22/5624.full.pdf),彎曲結構還能儲存能量。這或許除了應用在一般工程外還能製作太空船的光帆或太陽能板(有看過有人提出要把它做成玫瑰形狀捲起來收),減少收納體積又能提高強韌度。
還有老師提到分辨蜻蜓和豆娘幼蟲(都叫水蠆)的方法。豆娘的鰓有三片,在體外,肉眼可見,蜻蜓的幼蟲則是直腸鰓,據說是粉紅色絨毛狀。
仔細的看過昆蟲後,自然而然的會覺得他們一點都不噁心,有很多的偏見來自於不了解(有點種族歧視的味道),跨出偏見的框框後(舒適圈?),會發現原本不起眼的東西反倒有很多值得學習的地方。

本周生態營是由施宏明老師來介紹我最喜歡的─昆蟲,老師介紹了昆蟲的四種口器,有:咀嚼式(毛毛蟲、竹節蟲)、虹吸式(蝴蝶、蛾)、舔食式(蒼蠅)、刺吸式(椿象、蝗蟲、蟬)。昆蟲的腳有分攜粉腳(蜜蜂)、跳躍腳(跳蚤、蝗蟲)、抓握腳(蜻蜓)四種。
蜜蜂可分為好幾種,我印象深刻的有虎頭蜂、寄生蜂、胡蜂,一般的產蜜蜜蜂,我還記得蜜蜂有一個蜜胃用來儲存採集的花蜜,回巢後還可以吐出來做成蜂蜜,蜂蜜其實是給小寶寶吃的成蟲大部分是吃花粉。幼蟲剛出生三天會餵比較營養的蜂王乳,女王蜂則是吃到長大成蟲。
我很喜歡昆蟲,目前我家有養一對長頸鹿踞鍬形蟲,我們是從幼蟲的時候開始養的,我們有讓牠們交配生產,我們把兩隻鍬形蟲和在一起後第一個晚上就交配了,只是不知道有沒有成功,接下來幾天公蟲就像老鷹抓小雞一樣追著母蟲跑,情況慘不忍睹,一個星期後我們把母蟲放進產房等待她生產,一個月後我們帶去昆蟲館檢查,找到了好多卵跟幼蟲,這是我第一次看到鍬形蟲的卵,真有趣!我跟妹妹常常跟鍬形蟲玩,餵牠們吃果凍,有一次讓鍬形蟲飛出來了,爸爸說可以利用果凍的香味吸引牠回家,幸好最後牠有聞到果凍味,順利的回家。
昆蟲世界真有趣,期待下周臺灣蛙的生態觀察也學到豐富的蛙類知識。

第二次交作業,我想用不同的方法寫寫看……(電視劇的方法)
劇中人:大捲尾一家(大捲尾媽媽、大捲尾弟弟、大捲尾妹妹)、昆蟲大明星節目(主播、神秘來賓x2)
一天放學後…..
大捲尾妹妹:快點快點,快五點了,我要趕快回家看昆蟲大明星節目啦!
大捲尾弟弟:你真奇怪!堂堂一隻鳥,這麼愛看昆蟲的節目。
回家後……
大捲尾妹妹:呼!終於趕上了
主播:昆蟲大明星節目開始!首先先邀請今天的第一個神秘來賓,是昆蟲界的音樂家之一[紅脈熊蟬]!
紅脈熊蟬:大家好!
主播:請先敘述一下你的一生。
紅脈熊蟬:嗯…我們羽化之後,體長約37~39cm,6~9月大多是我們羽化出現的時間,喜歡白天出來演奏。我們以樹液為食,所以有刺吸式口器。我們是用共鳴箱演奏我的曲子,來吸引雌的注意。你知道嗎?我們小時候可是挖掘高手呢!而且我們可以隨身攜帶紅寶石,因為我們的三個單眼就像紅寶石一樣閃閃發光呢!
大捲尾妹妹:媽,那個電視說的紅脈熊蟬,看起來好好吃喔!
大捲尾媽媽:唉!對,那的確可以吃,但你知道現在是幾月嗎?還沒夏天,急什麼!
主播:現在來介紹第二位神秘來賓,號稱是運動高手–灶馬!請說一下你的驕傲吧!
灶馬:好!我是直翅目的,雜食性,我最喜歡在晚上獵蟬了。我雖然不會飛,但我很會跳,而且可以連續跳喔!人們都說我隨身攜帶武士刀,但其實那是我的產卵管,不過他們說我兇倒是真的。
大捲尾弟弟:說實在,要是我一定得變成昆蟲的話,我會想變成灶馬的。
主播:謝謝各位來賓,謝謝收看

很開心第二次上自然生態營的課程,經過施宏民老師的講解我學到了很多,像是蜘蛛,蜈蚣,蚰蜒,螃蟹,蝦子,蠍子都是截肢動物.在頭部有單腹眼,還有櫛齒狀和像羽毛的觸角,昆蟲的口器有分很多種,有咀嚼型的,刺吸型的,虹吸型的和舔吸型的.如果看到紋白蝶在四周飛來飛去,就是要準備產卵了.如果看到一隻長得很像毛毛蟲,但是沒有腳的蟲,那就是甲殼類昆蟲的幼蟲.我們很長分不清楚叩頭蟲和吉丁蟲,叩頭蟲的胸部兩角是尖的,吉丁蟲的胸部兩角是圓弧狀的,今天的課程讓我學習到很多昆蟲生態的知識,期待下禮拜的課程!!

蜻蜓最大的特徵就是擁有一雙複眼,複眼是由許多小眼睛所組成的,蜻蜓捕捉細小的昆蟲時,就會用到複眼,另外,蜻蜓還有三顆單眼,單眼可以察覺周遭是否有天敵在附近,蜻蜓不但能準確的捕捉到獵物,也能知道四周是否有天敵,真是十全十美的昆蟲!

今天的課程是我期待很久的一堂課,因為我小時候曾經有一段時間對昆蟲非常著迷,昆蟲世界的千變萬化讓我對於這世界上最大的族類充滿了敬意,謝謝施老師又讓我學到了很多自己不知道的昆蟲知識也多認識了一些昆蟲,我印象最深刻的是——帶著武士刀,威風凜凜的「灶馬」!好酷的名字!一開始我以為牠跟我在山上看到的恐怖細腰蜂一樣,會用牠有毒的武士刀毒死毛毛蟲,再把自己的卵產在毛毛蟲的屍體裡,結果根本不是這樣,牠那把看起來威風武士刀居然是用來產卵的!真是太有趣了!此外,施老師也提到昆蟲的生命力非常強,甚至頭被切斷都還能會動,因為牠們的構造跟人類不一樣,每個部位都有神經,不像人類只有一個主神經,這樣說起來昆蟲可是比人類強大太多了,我想起以前曾經在福州山撿過一隻斷了一隻腿的黃螳螂,我擔心牠在野外會被淘汰所以把牠帶回家養,沒想到沒想到神奇的事情居然發生了!!!一兩個月後牠居然又長出一隻腳!雖然和其他的腳比起來比較小隻,但我從來都不知道昆蟲的復原力量這麼厲害,昆蟲真是一種有趣又驚奇的生物呢!我覺得昆蟲對人類而言就像一座未知的寶庫,未來如果人類能對昆蟲有更多的了解和認識,一定可以在醫學或科技上獲得很多靈感和突破。

這次是由施宏明老師來為我們講解台灣昆蟲的秘密花園:
昆蟲的身體分為三部分:頭部、胸部及腹部。
昆蟲的變態
完全變態:昆蟲在成長過程中經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,像蝴蝶、螢火蟲等。
不完全變態:昆蟲成長中,缺少蛹期。
不變態:身體長得跟成蟲很像,只有大小的差異。
另外我也學到了昆蟲守護自己的方式:
有些昆蟲會裝扮成大自然中的落葉和樹枝,像枯葉蝶就會打扮成枯葉,還有一種特別的毛毛蟲會打扮成青竹絲的樣子,還有竹節蟲,他的身體細細長長的,的像樹枝一樣。
還有一種非常特別的昆蟲,它會把自己的排泄物噴到自己的身體上讓鳥以為它是排泄物。
我在這堂課學到了許多昆蟲的求生方式和昆蟲的生活方式,還有變態、不完的變態、和不變態。
謝謝施宏明老師!

小時候,有一次我看到有一隻蟲在我身上爬來爬去,我嚇得要命,我怕那隻蟲會咬我,所以我站著不動,最後那隻蟲飛走了。還有一次去爬山的時候,姊姊撞到蜂窩,一下子蜜蜂都跑出來了,嚇得我們到處亂跑,還有小朋友真的被叮到了呢,這些經驗讓我對昆蟲有了不好的印象。長大之後,我知道這是大自然的一部分,我要愛護他們,慢慢地我就開始對他們有興趣,直到有一次我看到一隻蝴蝶在花上吸蜜,讓我非常得興奮。在聽完這堂課以後讓我對昆蟲有了新的看法。在這次課程中施宏明老師上了許多有趣的內容,像是昆蟲的變態行為、昆蟲的食性和昆蟲的自衛等,在這次課程中令我印象最深刻的是毛毛蟲,毛毛蟲有長長的身體、長長短短的毛或沒有毛,大部分的毛毛蟲是蝴蝶或蛾的幼蟲,有些毛毛蟲會吃有毒的葉子,就會帶有毒性,到了成蟲後,成蟲就也會帶有毒性。還有,要觀察毛毛蟲的時候千萬要記的毛毛蟲的顏色、上面的刺等,如果是色彩鮮艷和有刺的,大部分是有毒的,知道了這些,就可以安心的觀察毛毛蟲了!

在生態系裡,我最不喜歡的生物就是昆蟲,因為牠們的外觀都不討人喜歡,有些昆蟲從頭部的口器到身上的殼和足,都和我想像中的外星人很類似,樣子怪異可怕,但是這些昆蟲又時時刻刻出現在我們四週!我曾在紫陽公園看過正在覓食的螳螂,牠的前肢像鐮刀,站立時很像人類打太拳極的模樣。也在春季,瑞光路上的公園看過成群的紅姫緣椿象,在樹上吸種子的汁液,我也以為是會動的枸杞。
  上完施老師的課,我對椿象有了生物學上的了解。椿象被騷擾時,會從腹部噴出一股臭氣,如果不小心被沾上,可能會又痛又癢,而臭氣洗了幾天洗不掉。還有長的像樹皮的毛毛蟲,碰觸牠時會看起來牠變成了黑色,但其實是因為毛毛蟲的頭伸了出來。
  另外讓我感到有趣的昆蟲是捲葉象鼻蟲,母的捲葉象鼻蟲在捲葉時,二隻公的捲葉象鼻蟲會在捲葉上打架,輸的會自己飛走,贏家就可以和母象鼻蟲交配,然後母象鼻蟲再把卵下在捲葉裡,來保護自己的小寶寶,我覺得這種保護後代的方法超級聰明。還有,小灰蝶後翅末端有圓形黑色斑點,會讓天敵以為那才是小灰蝶的頭部,這樣假象的設計,讓小灰蝶遇到危險時,有逃跑的機會。
  上了施老師的昆蟲課,讓我了解昆蟲和節肢動物的差別。但我發現,許多昆蟲的幼蟲時期,比如還沒變成蝴蝶的毛毛蟲,長的也和節肢動物很像,這真的很有趣,令人難以分辨。
最後我想回答老師的問題:
1.蝗蟲和螽斯的不同?蝗蟲的觸角為短短的鞭狀,螽斯為長長的絲狀。
2.昆蟲口器的類型?有虹吸式,刺吸式,舔吸式和咀嚼式。
3.夜行性昆蟲和日行性特徵的差異?覓食時間不同,對光的反應不同。

在這堂課中,我認識了很多昆蟲,我有學到:昆蟲腳的功用分為四種:有蟬的幼蟲的挖掘法,才能在土裡一邊挖,一邊走。還有跳躍法,例:蚱蜢、蝗蟲眼睛大,因為要在早上要用眼。還有攜粉法,例:蜜蜂。最後,有輔助種,例:毛毛蟲。另外,吸式也分為四種:咀嚼式、虹吸式、黏吸式和刺吸式。咀嚼式是毛毛蟲,虹吸式是蝴蝶,黏吸式是蒼蠅,蚊子、椿象和蟬都是刺吸式。螳螂是用腹部產卵,產卵時間長短是因為產卵環境和身體狀況,昆蟲產完卵有些會護幼,有些不會,護幼就是保護幼蟲。昆蟲的變態分為完全變態、不完全變態及不變態,完全變態的昆蟲會把自己蓋起來,例如:大王金花蟲。都沒有腳的幼蟲就是甲蟲類的幼蟲,若蟲是幼蟲,是不完全變態(漸進)之昆蟲。繭多一層保護,比蛹安全。漸漸變態的就會脫皮(蛻皮),也有分為半行變態(稚蟲),像是:水蠆,也有分為不變態(仔蟲),例如:衣魚,衣魚會吃我們人類的衣服。閃光苔蛾的幼蟲很像毛毛蟲。黃斑椿象是成蟲。膜翅目有螞蟻,蜜蜂,虎頭蜂。白蟻是等刺目的昆蟲。這堂課讓我收穫滿滿,期待還有更好的下一次!

施宏明老師帶我們進入昆蟲的世界,讓我們知道每一隻昆蟲的特徵,了解它與其它昆蟲不一樣的地方,並且告訴我們昆蟲的變態:
1.【若蟲】不完全變態(漸進)
2.【幼蟲】完全變態
3.【稚蟲】半形變態
4.【仔蟲】不變態
其實老師講的話跟卡通小蜜蜂美雅很像,因為我可以把老師的話帶入小蜜蜂美雅的情境中。這些知識都會帶給我們對昆蟲進一步的了解,也可以對自然有所保護,讓大家都可以對自然有好的印象。

快樂的第二次生態資訊營隊上課
這次是第二次的上課,在上課前我非常緊張,因為今天是這次的上課有考試,雖然我的功課沒有很爛,但是我對考試仍然非常緊張,幸好這次的題目並沒有讓我們欲哭無淚、淚流滿面,但我還是錯了一題,只有九十分而已,回歸正題,接下來我就要說今天在課堂上教的教的動植物生態了。
今天教的主題是蟲上自然——昆蟲生態分享,顧名思義就是今天這堂課主要是講昆蟲,昆蟲與蜘蛛、蜈蚣、蚰蜓、螃蟹、蝦子同屬節肢動物,而昆蟲大部分有下列幾種部位1.觸角2.口器3.前腳4.中腳5.後腳6.下翅7.上翅8.後胸9.中胸10.前胸11.複眼等許許多多的部位,像蜻蜓有不可勝數的複眼,相比之下,單眼就非常少了,蜻蜓就只有三個單眼而已,接下來我講昆蟲的口器,昆蟲的口器分為四種,1.咀嚼式口器,這種口器的方法跟人類一樣,2.虹吸式口器,這種口器大部分就只有蝴蝶在用而已,3.刺吸式口器,施老師在課堂的舉例只有蟬、蚊子和椿橡而已,4.舔吸式口器,我已知有這種口器的好像只有蒼蠅而已,而接下來我來簡單的介紹昆蟲的腳一下,昆蟲的腳有許多功能,這次我就只介紹四種而已,1.挖掘腳,像蟬的若蟲在土裡生活,所以它需要用到挖掘腳來挖掘泥土,2.跳躍腳,像蝗蟲為了要快速的到各個地方來吃農作物,所以它的跳躍腳很發達,3.吸粉腳,蜜蜂很喜歡花粉,所以它會用吸粉腳來吸粉,再帶回蜂巢裡面,4.輔助腳,像毛毛蟲和尺穫走路都會需要用到輔助腳,但是毛毛蟲有十隻輔助腳,但是尺穫卻只有四隻輔助腳而已,下一個我要簡單講解的是昆蟲的腹部 ,像紅娘華的腹部有一根呼吸管,由呼吸管助它一臂之力,使它在水裡時能夠藉著呼吸管來呼吸,而螢火蟲的腹部可以發光,而古時候有一句成語叫做囊螢照書,就是說東晉有一個人叫做車胤,它運用螢火蟲的燈光來寒窗苦讀的故事。而灶馬的腹部有一個武士刀,那個武士刀其實就是它的產卵管,而且它的跳躍能力很厲害,可以一直連續的跳來跳去,蟬的腹部是個發音器,並且有共鳴箱,它會發出聲音來找它一生中的配偶,下一個我要介紹的是昆蟲的產卵方式,像螳螂就會再踏的卵那裡再包一層卵鞘,來保護好它的小孩,雖然螳螂的卵鞘看起來固若金湯,有如銅牆鐵壁一樣,堅不可摧,但是螳小蜂仍然會寄生在它的卵上面,使螳螂還沒有孵化出來就已經胎死腹中了,取而代之的是螳小蜂的幼蟲,而蜜蜂的針看起來非常恐怖,有時候蜜蜂不請自來的時候,許多女生一看到就立刻跑得無影無蹤了,但蜜蜂那恐怖的針,其實是它那發育不完全的產卵管呢!
在這堂課我學到了非常多有關於動植物生態的知識,使我增廣見聞,在這堂課裡,我抄了整整六頁的筆記,我這篇作文僅僅是用屈屈兩頁的筆記來寫的,所以老師看到我在作文上所寫的知識僅只是冰山一角,今天我在這堂課中受益良多,所以我在這裡特別謝謝今天教我們上課的施宏明老師。

已閱畢名單如下:
101 敦化國小 蕭皓哲
102 西湖國小 蔡朝宇
103 螢橋國小 鄭宇宸
104 西湖國小 闕翊芸
105 北市大附小 龍羿辰
106 修德國小 李振愷
107 西湖國小 張原榕
108 西湖國小 闕云宣
110 北市大附小 吳奎縉
201 永安國小 何海銘
205 西湖國小 張嘉晏
207 西湖國小 劉宸瑜
208 修德國小 古翊辰
209 碧湖國小 王以安
210 百齡國小 林倢寧
211 百齡國小 林奕宸
213 健康國小 陳奕憲
301 桃源國小 楊凱晴
302 景美國小 郭晉安
303 中山國小 吳信典
304 教大實小 張譯兆
306 西湖國小 陳林昱
311 龍安國小 謝品頤
313 健康國小 陳炯翰
401 麗山國小 陳康澤
402 龍安國小 潘靜
404 政大實小 何知怡
405 明湖國小 都愷葶
406 永安國小 戴以琳
407 永樂國小 梁宇遷
409 西湖國小 許桓鈞
410 仁愛國小 羅震鴻
411 市大附小 黃珮晴
412 西湖國小 陳克城
501 明湖國小 李知芸
502 敦化國小 林品諺
507 濱江國小 王均睿
508 修德國小 古翊廷
602 內湖國小 周言
603 中山國小 蔡宗翰
606 西湖國小 李映萱
610 關渡國小 吳侑諶
1730 金華國中 張譯心
p18001 華興國中 張瑞玲
p18002 景文國中 邱俊詠

這次施宏明老師的演講除了說明昆蟲的特徵、習性等外,還跟大家分享了許許多多老師自己的經驗,最令我印象深刻的是老師為了告訴我們放屁蟲(也稱步行蟲)有多麼危險,於是用手指壓死了一隻放屁蟲(可憐的蟲蟲~~嗚嗚),手指上立刻出現被蟲的高壓屁灼傷的痕跡;不只如此,老師說,他還曾經陪產過一隻螳螂媽媽,有足足三個小時呢! 而這堂課中,最令我感興趣的是昆蟲的食性,如植食性(天牛)、肉食性(螳螂)、雜食性(螞蟻)及腐食性(埋葬)等;另外,昆蟲為了保護自己而繁衍出的自衛特性也特別吸引我,其主要分為四種:一、以快速行動的方式保護自己,如蝗蟲(跳躍)、蜻蜓(飛行)等;二、偽裝或擬態,如竹節蟲(枝條)、枯葉蝶(枯葉)等;三、擁毒自重,如虎頭蜂(毒刺)、斑蝶(體內毒素);最後是以顏色來避敵,分為警戒色及保護色。這些有趣的昆蟲知識,使我更加了解昆蟲,期待去金面山時,能看到老師介紹的各種昆蟲。 哇! 看似小小的昆蟲,竟有如此奧妙的大世界!

一堂最熟悉的昆蟲主題,經過老師的講解,讓我有更系統性的了解。節肢動物有蜈蚣、蚰蜒、蠍子,以及人們愛吃的螃蟹與蝦子,他們與昆蟲的特徵是不同的。老師先介紹昆蟲頭部的觸角,櫛齒狀觸角的是紅螢,羽毛狀觸角的是蛾,而棍棒狀觸角的是蝴蝶,這樣就大概可以判別牠是蛾或是蝴蝶了。接著介紹口器,毛毛蟲大力咀嚼葉片,蝴蝶喜悅的虹吸花蜜,蟬的刺吸式口器,蒼蠅舔吸腐爛的食物,都是因為口器不同享受不同的美食。進入胸部的介紹,昆蟲有六隻腳,但功能不同,蟬的若蟲住在土裡,會用腳挖掘泥土,長大以後用來攀爬樹木,蟋蟀的腳會跳躍,蜜蜂可以攜帶花粉回窩,蚇蠖的腳可以輔助前進或固定。最後講解腹部,紅娘華腹部有一根伸出水面的是呼吸管,螢火蟲的腹部有發光功能,灶馬很兇,出門帶一把武士刀,原來那是產卵器,老師拍雄蟬的腹部有一個洞,居然是空的,有發音的功能,蠼螋很特別,腹部帶了一把像剪刀的武器,還會翹起來展示。學校裡教過昆蟲的成長有完全變態-卵→幼蟲→蛹→成蟲,不完全變態-卵→若蟲→成蟲,但老師又講解了半行變態,經過卵→稚蟲→成蟲三階段,也是無蛹階段,幼蟲與成蟲生活環境不同。許多昆蟲的行為很有趣,像泥壺蜂用泥土築巢是為了護幼,有些昆蟲蛻皮後會吃自己的皮,我養過的竹節蟲和無尾鳳蝶就有這樣的行為,還有象鼻蟲打架時是用頭部摩擦,昆蟲的特徵和行為是為了適應不同環境,昆蟲世界多奧妙啊!

星期六,施老師分享了許許多多有關昆蟲的有趣知識。我家養了一隻澳洲彩鍬,我終於知道牠是鞘翅目的昆蟲,可是,鞘翅目的甲蟲是為了保護自己才穿上又厚又重的盔甲嗎?那牠們怎麼還飛得起來啊!我真的有點疑惑。上次我去郊外時,看到鍬形蟲停在光蠟樹上吸樹汁,這是因為牠們比較喜愛光蠟樹的關係嗎?
還有,灶馬現在不常見,所以在老師講解之前,我還沒聽過灶馬這種生物呢!我覺得牠們真得很厲害,既會爬、會跳、又會游泳,牠們可以說是我目前認識的昆蟲中,最萬能的,而且跳躍和蚱蜢不一樣,牠們會一直連續跳,直到甩開敵人。牠們真像武林高手呢!

台灣昆蟲的秘密花園 施宏明老師
親愛的施老師:
我是在白堊紀就有我們足跡的螳螂,我住在風景開闊四季分明的大崙尾山,你一定從我們的鋒力鐮刀,強而有力的口器和消化能力很強的優點就知道我是肉食性昆蟲。
大崙尾山不但有山光明媚的風景,鳥語花香的森林,還有數不清的昆蟲動物,讓我有吃不完的獵物可以捕捉來吃,可是,有一件事讓我困擾已久的事,那就是每種昆蟲都有令我頭痛的保命絕招,像很會跳躍又四肢發達的蚱蜢,還有偽裝大師-竹節蟲和以警戒告訴敵人:『我有毒』的樺斑蝶幼蟲都讓我困擾不已。
我是一種不完全變態的昆蟲,只經歷了卵、若蟲和成蟲三個階段,也不像不變態的衣魚,和成蟲相似。
在殘酷的大自然裡,沒有書籍教我,也沒有老師指導我,只能靠自己的經驗來一一化解困難,為了生存,吃掉自己的同類,自己的朋友 , 自己的丈夫,也只是家常便飯了。
親愛的施老師,我不知道怎麼祝福您,所以送給您我們螳螂的『忌蟲吟』:
螻蛄鑽土不可補,
畫般又從有劇毒,
鳳蝶寶寶易偽裝,
切莫分神而失誤,
危機四伏,
飢腸轆轆,
張大眼睛找食物。

本週主題是「臺灣昆蟲的祕密花園」,老師介紹了從令人激賞的蝴蝶到大家討厭的蟑螂,它們是世界上最多的小生物,各有不同的生活方式,像有完全變態、不完全變態……,吃飯方法:咀嚼、刺吸、虹吸、舔吸……,腳的功能:挖掘、跳躍輔助、細粉……等,我還知道:蜜蜂有舌頭、螽斯觸角長於身,眼睛有:複眼、單眼,觸角有:櫛齒狀觸角、羽毛狀觸角……,牠們都像人一樣,也是一個小生命,所以我們要愛護牠們。

3月28日星期六,施宏明老師說明很多不同種類的昆蟲,老師介紹了昆蟲身體的三部位,頭、胸、腹,例如:蜜蜂他的頭構造有口氣、觸角、眼睛,這些構造主要是們的感覺器官,胸部有翅膀和腳是運動器官,腹部則是有產卵管、尾毛、排洩器官…等。
我記得有一次四年級上學期去動物園,在昆蟲館,有一隻枯葉停在我手上,我還以為是一片枯葉,我剝開來才知道是一隻蝴蝶。
還有媽媽也有跟我說過「有一種蝴蝶已經瀕臨滅絕了,牠是戴維娟斑蝶。」我心

想:「天啊!我們人類連蝴蝶也可以捕捉到牠們瀕臨滅絕!」所以我們不要任意捕抓

昆蟲,不然牠們會永遠在世界上消失。

在這次演講中,我最印象深刻的是原來昆蟲的腳會因為不同的需求而改變,像是蟬的前腳邊成挖掘腳,毛毛蟲的腳還有輔助腳呢!是不是非常有趣?更精彩的在後面,每個昆蟲有不同的口氣,最特別的是蝴蝶,別被牠的外表給騙了!事實上牠喜歡水,就算是大便水也一樣愛,牠會吐出一些水融化大便,在一起吸回去(吃飯的話不要看),最後我十分佩服老師的勇氣和他為了研究而受傷也不會氣餒的精神,希望這種精神能被繼續傳承下去!

這堂課我非常感興趣,因為介紹的是我最喜歡的生物-昆蟲,我會喜歡昆蟲是因為它的身體都奇形怪狀,很有趣!我曾經有養過非常多種昆蟲,比如:獨角仙;鍬形蟲;蝴蝶和蛾,我最喜歡的課題是昆蟲的各個部位,大部分昆蟲都可以分成頭;胸;腹三個部位,但我要介紹的是它們的器官.(眼部與觸角)有複眼的昆蟲視力較好如:蜻蜓;豆娘;蒼蠅;蜜蜂~等等,單眼視力範圍較小如:蚊子;毛毛蟲~等等,羽毛狀觸角當然就是飛蛾.(腳)蟬有一對超大的挖掘腳,很方便獵食,螽斯和蝗蟲都是用後腳跳躍~如何分辨螽斯和蝗蟲!長觸角是螽斯(日行性);眼大觸角短是蝗蟲(夜行性).(忍者)灶馬;螽斯,{刀等於產卵器},老師做了非常詳細的說明和介紹,老師放的昆蟲照片我有一些都沒有看過,下次到野外我一定要好好去觀察,看看能不能發現他們的蹤跡.

台灣昆蟲學習心得-3/10/107 (授課老師: 施宏明)

這個星期的課程主題是介紹台灣昆蟲。老師在課堂上播放投影片時,我看到了許多長相不同的昆蟲。實際上說來,我們生長在都市的小孩也蠻可憐的,大部分都沒親眼看過。爸爸說:「小時候,老家的院子裡就有螢火蟲,現在還要開車去找尋。」

課堂上也針對昆蟲變態、食性及自衛方式等進行了說明。讓我想起了曾經去台北市立動物園時,看過蝴蝶完全變態的過程介紹。

另外在老師講解時,自己對直翅目、鱗翅目、鞘翅目與半翅目等專有名詞還不是相當了解。因此回到家裡後,特地上網google了一下〝節肢動物門昆蟲綱〞—這是上一堂課了解哺乳綱後的收穫。嚇了一跳,昆蟲綱竟包含了30個不同的目,也了解到昆蟲的身體並沒有內骨骼的支持,外裹有一層由幾丁質(chitin)構成的殼,更看到了6隻腳的動物不一定屬於昆蟲綱。

一樣收穫滿滿,謝謝老師!

這堂「昆蟲的秘密花園」的課讓我非常非常的感興趣,因為每次只要聽到昆蟲兩個字我就興奮的不得了呢!昆蟲分成頭,胸,腹三個部位,牠們只有六隻腳,像蜘蛛有八隻腳,牠就不是昆蟲。
昆蟲分成不完全變態、不變態和完全變態。不完全變態就是昆蟲生長時缺少蛹期直接長成成蟲,像是我們最最最討厭得活化石 — 蟑螂;不變態是指昆蟲的幼蟲長得跟成蟲十分相似,像是衣魚等生物;完全變態就是卵–>幼蟲–>蛹–>成蟲 有四個階段,像是常常停在樹幹上吸花蜜的蝴蝶啦!!
我印象最深刻的昆蟲就是毛毛蟲,我們家裡有一次出現一隻毛毛蟲,我仔細的觀察牠,發現牠有好多好多的腳!我一開始還以為他不是昆蟲,但經過老師的講解後,我才知道原來牠是昆蟲!但牠為什麼會又那麼多腳呢?原來是因為牠有偽足,但他真的腳只有六隻喔!牠的偽足是用來輔助攀爬的,因為牠要在葉子上爬來爬去又不掉下來喔!現在有很多昆蟲都面臨絕種危機,大家要好好保護昆蟲,讓牠們遠離絕種危機。

今天上課的主題是台灣昆蟲的祕密花園,其中我印象最深刻的是灶馬,這是我第一次聽到這種昆蟲,牠的後蹆很長所以很會跳,而且是連續跳,跳起來的樣子很像馬在跳,以前又常常出現在灶爐邊,所以被稱作灶馬,還有很特別的是牠會游泳,牠不是以水為棲息的場所,但是卻會游泳,好神奇,牠的觸角很長很長,甚至比身體還要長,如果舉辦昆蟲界的賽跑比賽,灶馬的長觸角很有利,可以因為長觸角提早踫觸到終點的布條而獲勝。
我在網路搜尋的時候,看到卡通櫻桃小丸子裡也曾經出現過灶馬,在說灶馬跳起來的樣子很像馬時,畫面上出現了很多隻小馬一直跳來跳去的,那可愛的樣子真的跟灶馬跳起來的樣子很像,我覺得好有趣喔!人家說「人如其名」,那灶馬真是「蟲如其名」啊!

今天上的課我對蜜蜂印象最深刻。因為有次我在想照蜜蜂觀察一下,結果我照相片很模糊,甚麼沒看到。但在今天上課我不但看到了蜜蜂的長相,也學到許多蜜蜂知識。像有的蜜蜂會照顧自己的孩子長大成年,有的蜜蜂比較溫馴。而且我知道其實不要去戲弄蜜蜂蜜蜂就不會來叮我們。

老師:
我已經在11/三月/2018@13:39:41時發表了,麻煩老師再確認一次,謝謝。

好的,沒問題!

這次課程老師對課程做了完整的介紹,讓我更了解昆蟲的知識,之前我還有點傻傻分不清楚呢!課程內容整理如下:

1. 昆蟲分三個部分:頭部、胸部、腹部。頭部有觸角、口器、單眼或複眼。胸部是運動中心,有六隻腳和翅膀。腹部則有產卵管,蜜蜂有螫針,螢火蟲有發光器…等等。
2. 昆蟲的口器可分為:咀嚼式(毛毛蟲)、虹吸式(蝴蝶)、刺吸式(蟬)、舔吸式(蒼蠅)
3. 昆蟲的變態分為:完全變態、不完全變態(漸進變態、半行變態)、不變態
4. 完全變態是指小時候和長大差很多,完全不一樣,分四個階段:卵->幼蟲->蛹->成蟲
5. 不完全變態是指小時候和長大後有些微不同,而且不會化蛹。陸生昆蟲稱為漸進變態,分三個階段:卵->若蟲->成蟲。水生昆蟲稱為半行變態,分三個階段:卵->稚蟲->成蟲。
6. 不變態是指小時候和長大的外型一模一樣,只是從小隻變大隻。

另外,印象最深刻的是懸繭蜂的習性,讓我覺得天蛾幼蟲很痛苦,因為懸繭蜂一直吃牠,還咬破牠的身體爬出來化蛹,受盡折磨真可憐!

這次上課過程中,老師回答我們許多問題,讓我們的疑問都獲得解答,受益良多!

我以前對昆蟲不怎麼了解,只知道昆蟲分成頭、胸、腹三個部分,以及他們有六支腳,因此,我一直在想:毛毛蟲是不是昆蟲,因為他們有很多隻腳,但經過施宏明老師的講解後,我才知道原來牠們只有六隻腳是真的,其他的都是假腳。
我也學了要如何分辨水蠆長大後會變成蜻蜓還是豆娘,和要如何分辨蜻蜓和豆娘
,我之前去朔溪,看到很多蜻蜓和豆娘,當我跟老師說:「你們看,有蜻蜓在交配耶!」老師就說:「那是豆娘!」而當我跟我同學說:「有豆娘耶!」他們就異口同聲的說:「是蜻蜓!」所以我想學著分辨蜻蜓和豆娘,老師說豆娘水蠆的尾巴有三片蜻蜓沒有!我很開心我終於會分辨了!
老師說灶馬會帶武士刀,我心想:what!我有沒有聽錯!昆蟲會帶武士刀?怎麼可能!?後來老師才說那是他的產卵管,我真的嚇到吃手手!雖然自然課也有交昆蟲,但我學的比在自然課還多呢!

‌今天我們上昆蟲課,我很喜歡觀察昆蟲,像高卡索斯南洋大 兜蟲, 赫克力士長戟大兜蟲,巴拉望巨扁鍬形蟲,而且赫克力士長戟大兜蟲身長181mm!!!

各種昆蟲都有他存在的意義,例如 : 蜜蜂就是要採花蜜 。 老師有講到說群居性動物,例如 : 虎頭蜂。每一種昆蟲都會有他的特徵,像蚰蜒腳非常的長,跑的很快。 紅爪蠍鉗子又大又有力氣。

希望大家能善待昆蟲!!

我用鉛筆畫了幾隻我喜歡的甲蟲跟老師分享。
https://photos.app.goo.gl/AMGt2SVtIk2F6y1D3

一開始老師講解昆蟲的身體分成:頭、胸、腹三種部位,頭部有眼睛、觸角和口器屬於感官器官,眼睛分成單眼和複眼,單眼視負責感光和看有沒有敵人接近的,複眼是可以辨識物體的形態和顏色。而觸角則是用來感應前方有無物體和用來聞東西的。最後是口器,口器很明顯就是用來吃東西的。再來是胸部,胸部分成:前胸、中胸和後胸,前胸沒有東西,因為昆蟲有兩對翅膀,所以分別長在中胸和後胸。再來是腹部,腹部有產卵管、尾毛和排泄器官等,還有昆蟲各部位的功能介紹等。
老師最後還說不要亂捕捉昆蟲,不然會傷到他們而且也可能會傷害到自己!

已閱畢更新名單如下:
101 敦化國小 蕭皓哲
102 西湖國小 蔡朝宇
103 螢橋國小 鄭宇宸
104 西湖國小 闕翊芸
105 北市大附小 龍羿辰
106 修德國小 李振愷
107 西湖國小 張原榕
108 西湖國小 闕云宣
110 北市大附小 吳奎縉
111 廣福國小 申力心
201 永安國小 何海銘
202 延平國小 李艾芸
203 濱江國小 楊涵伊
205 西湖國小 張嘉晏
206 葫蘆國小 黃子睿
207 西湖國小 劉宸瑜
208 修德國小 古翊辰
209 碧湖國小 王以安
210 百齡國小 林倢寧
211 百齡國小 林奕宸
213 健康國小 陳奕憲
301 桃源國小 楊凱晴
302 景美國小 郭晉安
303 中山國小 吳信典
304 教大實小 張譯兆
305 溪口國小 龔振宇
306 西湖國小 陳林昱
308 西湖國小 連宜歆
309 健康國小 張越鈞
310 敦化國小 黃梓耘
311 龍安國小 謝品頤
312 光復國小 郭逸凡
313 健康國小 陳炯翰
401 麗山國小 陳康澤
402 龍安國小 潘靜
404 政大實小 何知怡
405 明湖國小 都愷葶
406 永安國小 戴以琳
407 永樂國小 梁宇遷
409 西湖國小 許桓鈞
410 仁愛國小 羅震鴻
411 市大附小 黃珮晴
412 西湖國小 陳克城
413 中山國小 李曉堤
501 明湖國小 李知芸
502 敦化國小 林品諺
504 士東國小 林鼎閎
507 濱江國小 王均睿
508 修德國小 古翊廷
510 西湖國小 何品嫻
513 三興國小 白成君
602 內湖國小 周言
603 中山國小 蔡宗翰
605 雙溪國小 陳以函
606 西湖國小 李映萱
607 士東國小 李聿之
608 民權國小 紀程翔
609 中正國小 張瑞昇
610 關渡國小 吳侑諶
612 西湖國小 游喻期
1730 金華國中 張譯心
p18001 華興國中 張瑞玲
p18002 景文國中 邱俊詠

老師好
我是雙溪國小陳以函,我發現我的文章有錯誤,很抱歉,以下是正確的【忌蟲吟】;
螻蛄鑽土不可補,
樺斑幼蟲有劇毒,
鳳蝶寶寶易裝術,
切莫分神而失誤,
危機四伏,
飢腸轆轆,
張大眼睛找食物。
謝謝

ok!

這堂課介紹的是昆蟲 ,我印象最深刻的是蝴蝶和蛾,雖然蝴蝶和蛾長得很像,可是它們卻很不一樣。蝴蝶有一對棍棒狀的觸角,蛾則是比較多樣的,有絲狀、羽狀、櫛齒狀…等,更妙的是蛾的觸角不會越來越粗,是跟蝴蝶最明顯的不同。蛾的翅膀有「翅刺」與「抱帶」,蝴蝶則沒有這些結構,然後蝴蝶在停止的時候翅膀是立起來的,而蛾則是平放的。還有蝴蝶是白天活動的,蛾則是比較喜歡在晚上出來在夜間行動哦!從這些不同的地方就可以分辨在你面前的昆蟲是蝴蝶還是蛾了。

這次授課的老師是國家公園的專業講師-施宏明老師,他介紹了臺灣的昆蟲,內容主要在講昆蟲的變態、昆蟲的食性與昆蟲的自衛。
昆蟲的變態分為:完全變態、不完全變態(漸進變態) 、半形變態和不變態。
昆蟲的食性分為:植食性、肉食性、雜食性、腐食性。
昆蟲的自衛分為:以行動求自保、偽裝擬態、擁毒自重、以色避敵。

老師在課堂上以活潑生動的方式介紹了許多昆蟲,其中我最感興趣的昆蟲是灶馬,覺得這個名字很特別。原來牠是生活在灶的旁邊吃剩菜剩飯,因此得名。回家查了一下資料(https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%81%B6%E9%A6%AC) ,原來「蛛絲馬跡」的”馬”指的是灶馬。由於牠在行走的時候會留下淺淺的足跡,經常與蜘蛛網一起出現,所以有了這個成語。

另外,老師也提到「紅娘華就像是水中的椿象。」聽到這裡,我馬上把這段話抄下來,因為我們學校有一位自然老師有養紅娘華,他上課的時候有介紹到牠,為了讓我們認識紅娘華,所以老師將牠養的紅娘華放在盒子裡給我們觀察。我發現牠的腳上有一節一節的條紋,頭上的角非常寬闊,這樣才可以把魚抓住。紅娘華常常躲在水草間等獵物靠近,再伸出像鐮刀的前腳捉住獵物,是肉食性的水生昆蟲。

前幾天,有一隻細腰泥壺蜂在我們班教室前面飛,同學看到時剛好是上課時間,下課去看的時候,牠居然在走廊上築巢,但那隻細腰泥壺蜂早已不知去向。昨天到公車站等公車的時候,又看到一隻細腰泥壺蜂在飛,牠飛到遮雨棚下,好像要築巢的樣子,他「時翔時息復時藏」,我心想:「該不會這隻細腰泥壺蜂就是我們班前面的那一隻吧?」

有一次自然老師帶我們去校外教學,剛好看到一隻黃胸泥壺蜂在飛,就把牠捉到捕蟲網裡,接著老師把牠拿起來給我們看並介紹給我們聽,因為黃胸泥壺蜂的腰實在太細,彎曲就能叮到老師,所以她趁老師一個不注意,用迅雷不及掩耳的速度,朝老師的手叮了一下,當下老師沒什麼反應,繼續介紹過了幾秒鐘後,就說:「你太可惡了,竟敢叮我,其實也還好,因為我已經被叮過很多次了,我要把你帶回去做標本!」

這次上課學到許多跟昆蟲有關的知識,更了解如何跟昆蟲相處。期待下次陳王時老師的蛙類課程!

嚴格來講,我其實沒有很喜歡昆蟲。但是我弟弟很喜歡昆蟲,所以,我漸漸也沒有那麼害怕昆蟲(蟑螂除外)。
剛好,這次的主題就是昆蟲。由施宏明老師主講,他講了許多關於昆蟲的事。
我最有興趣的就是完全不變態的衣魚。因為愛看書的我,常常會遇到牠。只要稍微久一點沒動的書,當你想起時,打開一看,一隻衣魚跑出來。我第一次看到時,被嚇了一大跳。
一講到昆蟲,我第二個想到的就是蚊子。因為在夏天時,突然發現腿上有一個包。那就是蚊子害的。我在3/28號時有一個關於蚊子的辯論活動,或許這些知識可以派上用場!

這次上課的老師是施宏明老師。
課堂中我印象最深刻的是虎頭蜂入神像。下課後,我馬上跟媽媽說這件事,但是媽媽說她從來都沒聽過,於是我們便在搭捷運時上網查資料,網路上有人說虎頭蜂是活生生被關進神像裡面,還有人說虎頭蜂會分泌一種液體,可以讓神像的木頭保持更久。
我覺得,直接把虎頭蜂活生生的關進神像裡真的是太可憐了,幸好我不是虎頭蜂。
網路還有人說虎頭蜂的”蜂”字跟”香”一樣,古人入蜂也就是”入香”的意思,加上蜜蜂的習性是四處在外吸取花蜜,有「四方香火萬年興」的意思。而且虎頭蜂為蜂類中較為兇猛的,捕抓容易,加上神像就是希望以後能驅邪壓煞,要能威武,所以才選虎頭蜂。
上完課又看了網路這些說明,我覺得非常有趣!很慶幸能夠在認識生態的同時又了解到台灣的風俗民情,而且生在有網路的這個時代,讓我立刻就能解開所有的疑惑,真的好棒!

這次的課程主題是我最喜歡的昆蟲,我覺得昆蟲十分厲害,雖然牠們十分嬌小,但牠們卻能夠生存,繁殖到現在,牠們為了可以在這到處充滿危險的大自然中搶生存,而演化出了讓人驚嘆的存活方式,包括了毒針,大顎及裝死等等功能及技巧。
從這次的課程中,我學到了辨識不同昆蟲的方法以及昆蟲分辨公母的方法,這些昆蟲真是了不起,可以為了環境及天敵隨機應變,雖然他們幾乎位於食物鏈的最底層,但依然沒有放棄任何繼續生存的可能,真的很值得我們去學習。

這次的課程是由施老師來講解 ,老師的上課內容十分豐富。這次的教學主題是昆蟲,我非常喜歡昆蟲,因為昆蟲有許多不一樣的顏色、型態和種類,因此我覺得這次的課十分有趣;此外,我也覺得老師和學校的自然老師比起來實在是太不同了!施老師超級棒的! 因為老師把昆蟲描述的非常地生動活潑。
原來毛毛蟲的毛除了是刺刺的,也有軟軟毛毛的 ,真是令我大開眼界;我的同學曾經在山上被一隻刺毛蟲的針給射到手掌,因此我了解到刺毛蟲的警戒心很高、會把刺射到敵人身上,牠的刺很細又很尖,可以插進人的毛細孔,而且還有倒勾,因此需要很久才能拔出,拔出來的時候超痛。這次的課,老師在簡報的最後一頁提醒我們、觀察昆蟲時可以拍照做紀錄,千萬不要把他們抓起來以免發生危險。
希望下一堂課趕快來到!!!

昆蟲是目前地球上存在最豐盛的物種了。長時間的演化, 帶來許許多多為了適應環境的各種利器。譬如為了吸允汁液, 有虹吸式的觸角, 刺吸式的觸角, 有舔吸式的觸角…另外老師也提到昆蟲為了看清楚周圍環境, 演化出複眼的構造, 就像拼圖拼起來的眼睛, 在小小的昆蟲身上, 讓牠們可以辨識物體的形態和顏色。
昆蟲實在形形色色, 每一種類都有自己的特色, 值得我們去深入研究。

我覺得昆蟲很有趣.因為牠們的外型是由牠們所生存的地形來改變
這堂課我學到了 1.半行變態(在水中生活) 2.象皮蟲是甲蟲 3.吉丁蟲
頭很圓.
昆蟲很有智慧牠們的行為都有保住小命.
這堂課讓我更了解昆蟲
希望下一堂課趕快來到

我覺得昆蟲很有趣.因為牠們的外型是由牠們所生存的地形來改變
這堂課我學到了
1.半行變態(在水中生活)
2.象皮蟲是甲蟲
3.吉丁蟲頭很圓.
昆蟲很有智慧,牠們的行為都有可能保住小命
這堂課讓我更了解昆蟲
希望下一堂課趕快來到

今天,我滿心期待的去上課,沒想到這次的主題是我最喜歡的昆蟲,今天的講師是施宏銘老師,施老師告訴我們許多經驗,每一個都很有趣,其中我最記得的是老師被放屁蟲燙到,因為老師去抓他,所以被燙到。老師的手上,被燙得紅紅的,又好大片,真恐怖!要是是我,我才不敢去碰。
老師告訴我們,不認識的昆蟲,千萬不要亂碰。不然可能會引發過敏,導致皮膚紅腫、休克、甚至死亡。經過老師的提醒,我以後不會再亂碰不認識的昆蟲。還有一次陪一隻螳螂生產,整整等了三個小時。
我表姐說,有一次他出去時,看到葉子的背面,有一排昆蟲正在孵化。
我以前曾在家裡養過許多昆蟲,有大表姐帶回來的竹節蟲、庭院裡抓到的螞蟻、昆蟲展裡買的獨角仙及鍬形蟲。
這次的生態講座,實在讓我對從小就熱愛的昆蟲有了更深的暸解。

這次課程我覺得比上一堂課有趣,因為我對昆蟲比較有興趣,昆蟲有6隻腳,然後有分頭、胸、腹3個部位,而蜘蛛、蜈蚣等都不是昆蟲,我覺得最可怕的昆蟲是放屁蟲, 因為老師說過他摸了放屁蟲,結果放屁蟲放屁了,所以老師就被臭氣噴到,然後手指就開始紅腫,過了3天後才消腫,所以我覺得放屁蟲很可怕,但是有一些昆蟲會模仿有毒的蛇類、昆蟲,也有一些會保護卵的昆蟲例如:椿象、泥胡蜂、胡蜂等昆蟲,有一些昆蟲是復眼例如:蜻蜓,有一些是單眼例如:毛毛蟲,有一些昆蟲的口器是虹吸式,也有一些是刺吸式,例如:蟬,也有一些是咀嚼式口器,例如:毛毛蟲,我覺得這堂課讓本來就很喜歡昆蟲的我變得更喜歡了。

我今年四年級,學校自然課還沒有教過昆蟲,但我以前和家人去賞蝶、賞螢火蟲還有去校外教學時聽導覽解說,一直很想多認識昆蟲(雖然我最熟悉的蟑螂、蒼蠅、蚊子這些昆蟲都讓我又討厭又害怕),很可惜第二次上課,我又因為請公假而無法參加,但影片中老師介紹的昆蟲有很多我以前沒聽過的,而且我現在才知道昆蟲的身體構造和變態不變態,還有各式各樣的口器,老師秀了很多圖片,真的讓我大開眼界。

這一堂課讓我印象最深刻的是蜜蜂和胡蜂。
蜜蜂出生時會吃三天的蜂王乳,後來就吃花粉花密;女王蜂一生都吃蜂王乳,而胡蜂剛出生時會像戴太陽眼鏡,因為還無法適應光線,胡蜂包括虎頭蜂、馬蜂…等等。

有些蜜蜂是住在我們住家附近的樹上,只要不打擾牠就不會叮人,牠是吃蟲子長大的。虎頭蜂的繁殖季節是在秋天,螳小蜂是一種寄生蜂,寄生在螳螂的卵內,我們常常在學校公園看到蜜蜂,因為這些大部分都是人工種的植物,所以開得很旺盛就吸引很多蜜蜂。

蜜蜂是完全變態,牠會經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,幼蟲與成蟲的體型差異很大。

其實虎頭蜂和蜜蜂叮我們都是因為打擾到牠們的棲息地,所以只要我們不侵犯牠們,也就不會被攻擊。
我在墾丁參加營隊時,有老師來教我們蜜蜂相關的知識和用途,就是蜂可以泡米酒也可以做蜂蠟,還可以給我們吃新鮮的蜂蜜。
很高興在這堂課學到了很多有關昆蟲的知識。

昆蟲,是世界上最多的生物。模樣各有特色,不過他們都是屬於節肢動物門的動物。從美麗的蝴蝶到噁心的蟑螂都有,從益蟲到害蟲都有,數量也非常驚人,光種類就嚇死人了。他們的秘密到底有那些呢?
昆蟲的身體主要分成頭、胸、腹三個部分,其中胸部又分成前胸、中胸和後胸。頭部上的眼睛和觸角是昆蟲最重要的感官,前胸與中胸是翅膀與腳長的地方,腹部有產卵管還有排泄器官。
昆蟲在長大成蟲之前,有些會結蛹,這些昆蟲稱為完全變態,他們小時候統稱幼蟲。如果沒有蛹期,就叫做不完全變態,他們小時候統稱幼蟲。如果長大後跟小時候長的很像,只有體型上的差異的話,就叫做不變態,他們小時候統稱仔蟲。
在眾多種類的昆蟲中,我最喜歡鞘翅目,也就是所謂的甲蟲。當然,其中又更喜歡鍬形蟲。這些昆蟲都有一對大顎,用途不外乎是拿來打架的,也可以拿來刺破樹皮吸食樹汁,母的鍬形蟲也會在刺破樹皮後產卵在內。我最喜歡他的原因正是他的大顎,帥度爆表啊!!!
我也非常喜歡鱗翅目,也就是我們所看到的蝴蝶跟蛾。他們最棒的地方就是那兩對翅膀,講到翅膀,我就想起曾經很尷尬地把蝴蝶的翅膀寫成一對,現在記的特別清楚。他們最特別的構造是他們的口器,是一種虹吸式的吸管,非常特跌。
最後是揖謝我很討厭的昆蟲,也就是雙翅目,更是所謂的衛生昆蟲。顧名思義就是帶來衛生問題的昆蟲,這類的昆蟲有蟑螂、蚊子等。這些害蟲都會帶來傳染病,非常討厭。希望這類的昆蟲可以趕快滅絕。

今天是第二堂的生態營課程,我們的題目是「蟲上自然—昆蟲生態分享」,今天的講師是施宏明老師,老師介紹了很多我不知道的昆蟲,讓我印象很深的是小昆蟲吃東西的方式和產卵方法,讓我覺得很特別的是蝴蝶的虹吸式、蟬的刺吸式、
蒼蠅的舔吸式。蒼蠅的蒼蠅的舔吸式是用像海綿的舌來舔,感覺很髒,蟬的刺吸式是把嘴插入樹裡面,把樹的汁液吸上來吃,而蝴蝶是把水排在牠要吃的食物上,這樣它變軟後,就可以吸上去了,真的很有趣。

我覺得螳螂的產卵方式很特別,因為螳螂產卵有時很快,有時很慢,產完卵後就馬上走了,所以牠們不會看到上面有可惡的螳小蜂會在牠的蛋產卵,讓孵化出來的不是小螳螂,而是螳小蜂的幼蟲,可憐的螳螂媽媽,加油!

雖然上週六我因公假而不能去上課,但在家裡看上課影片,也讓我學到很多,真的很謝謝施宏明老師,讓我大開眼界。 

這是生態營第二次上課,這次是由施宏明老師講課,內容是關於昆蟲的生活。
在這堂課我學到了關於昆蟲的大小事。課堂剛開始他先介紹昆蟲的結構,分成前中後胸,翅膀則長在中後胸。還有各式各樣不同的口器分別是蝶與蛾用虹吸式、蟬用刺吸式、毛毛蟲或甲蟲用咀嚼式、蒼蠅的舔吸式。接著介紹昆蟲不同的形態,有完全變態不完全變態和半形變態。最後是講他們的分類蝶與蛾是鱗翅目、甲蟲是鞘翅目、椿象是半翅目、蟬則是同翅目等不同的分類法。

第二次上課,我們在視聽教室聽施宏明老師教導我們關於昆蟲的形形色色。昆蟲是最常出現在我們四周、和我們人類關係最密切的生物,所以我要多多認識他們。昆蟲的種類是生物界裡最多的,當然也有很多不同的花樣和秘密。施老師介紹了很多種類的昆蟲,像是鱗翅目的蝴蝶和蛾、鞘翅目的甲蟲、雙翅目的蚊子等等,讓我收穫滿滿。其中,我最喜歡老師介紹的有危險的昆蟲,讓我們了解遇到哪種昆蟲要特別注意。像是登革熱病媒蚊白線斑蚊、一些毒蛾類的幼蟲、有針的虎頭蜂等。

我之前有養過獨角仙,從出生、一齡幼蟲到三齡幼蟲,然後結成蛹,最後破蛹而出,變成成蟲。成長階段的大部分時間它們都隱藏在土裡,每隔幾天餵它們果凍,成蟲後才可以天天觀察到它們的行動。等到它們交配過後,其實一步步就步向死亡了。我覺得他們有點難養,生命也很短暫,但透過這樣才能親眼見證昆蟲短暫卻有意義的一生。

這次課程不僅讓我們更深入的了解昆蟲,也能從中得到一些生活上的知識。昆蟲的生命力也很強,會用一些方式躲避天敵,保住自己的生命,也看出了昆蟲驚人的能力。這也是為什麼人類不斷地模仿他們做出不同的物品,來讓我們更精進,生存能力更強,或生活更便利。

更正:
這是生態營第二次上課,這次是由施宏明老師講課,內容是關於昆蟲的生活。
在這堂課我學到了關於昆蟲的大小事。課堂剛開始他先介紹昆蟲的結構,分成前中後胸,翅膀則長在中後胸。還有各式各樣不同的口器分別是蝶與蛾用虹吸式、蟬用刺吸式、毛毛蟲或甲蟲用咀嚼式、蒼蠅的舔吸式。接著介紹昆蟲不同的形態,有完全變態不完全變態和半形變態。最後是講他們的分類蝶與蛾是鱗翅目、甲蟲是鞘翅目、椿象是半翅目、蟬則是同翅目等不同的分類法。

十點到了喔!

這次的主題是:蟲上自然–昆蟲生態分享,而講師是施宏明老師;昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹、蝦子和蠍子都是屬於節肢動物,而他們雖然都是用嘴巴進食的,但進食方式卻大不同,像是我們人類是屬於咀嚼,將食物放進嘴巴裡咬碎與磨細食物;蝴蝶是屬於虹吸,它能吸到花朵深處的花蜜,因為這類口器長得象一根中間空心的鐘錶發條,要用時能伸開,不用時就把它捲起來,我覺得還真方便啊!接下來是刺吸,他們的上、下顎都是針狀,刺入動物組織中,吸取血液;最後的一種舔吸,如家蠅的口器,像海綿一樣。
施宏明老師說如果要去看螢火蟲的話,可以開燈,但要用紅色玻璃紙包住,當然不是很亮的燈,老師覺得只要我們人類有保護大自然環境,螢火蟲也會出現在棲息地裡;還有一次是老師陪著螳螂媽媽產寶寶,老師就在原地等了約三小時,螳螂媽媽也在這產卵期間很緊張,畢竟有一個人類站在她周圍看著她;螳螂媽媽一產完卵就馬上離開了,因為還是自己的命重要;老師說我們在拜拜的佛像裡都有一隻虎頭蜂,「他們都是活得進去,死得出不來」真的好可憐喔,但這也不是沒理由放進去的,佛像放虎頭蜂是象徵著威武雄壯。
雖然這次我學到了許多昆蟲的相關知識,但我覺得還是上次的演講比較精彩,希望下次的演講可以有很多內容和資料,還有大家拜訪昆蟲時可以保持安靜、注意安全、不要捕捉他們,以免昆蟲受傷喔!

今天的課程上的是青蛙,老師告訴我們很多知識,例如:青蛙會變色、青蛙會只會吃會動的東西等,老師也告訴我們很多青蛙的種類,例如:艾式樹蛙、狗蛙、太田樹蛙、澤蛙、大頭蛙、小雨蛙、海蛙、長腳赤蛙、牛蛙、澄腹樹蛙、白領樹蛙、虎皮蛙等青蛙,我最喜歡的是大頭蛙,因為牠的頭長的別大,我覺得很稀奇,所以我喜歡大頭蛙,老師甚至還把青蛙帶來,我覺得這個老師很厲害,因為他當了青蛙保育員,還當了鳥類保育員,這堂課讓我學到很多蛙類知識,我很期待下一堂課的到來。

符同學您好!蛙類課程心得請把文章貼到[初階班]ecoi20180317臺灣蛙類的生態觀察-陳王時老師[心得繳交區]。

回首往事,現在你看到的懶惰死宅書蟲,過去也有到處跑跑跳跳,偶爾爬個樹、抓個蟲的無憂時期。
幼時,我住在美國的洛杉磯,那個社區位置偏向郊外,我的兒時玩伴就住對面,什麼好玩的估計都和她做過了。像是抓壁虎、游泳、抓蚯蚓、跳格子、塗鴉、收集小石頭……等等的。
我們住在社區的最底端,想要到最近的超市要先爬上一個斜坡,接著走到有石子路的地方,再穿過一個白柵欄。不只家後面有山,那個斜坡到到頂也有個小山丘,我很喜歡在那待著,有時去超市路過那裏也會抓隻蟲,有時是瓢蟲、有時是蚱蜢,可當時我還是覺得一種蟲(現在我懷疑那是截肢動物)最好玩,拿樹枝戳他,他會整隻捲在枝葉上。形似鼠婦,身子又較長了些。
世間的一事一物,皆能挑起回憶,就以上面為例,我從未認真回想過於美國孩提時期的記憶,但這次重新整理了遍,想起那的一草一木,後院中那棵李樹也不知開了幾回花,又落了幾回。那粉橘的日落,石子路上的白色柵欄,萬聖節時家家戶戶的溫暖氣息,皆是風景。

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