一、週三看到大家貼在博士膜上的圖案，鮮豔的色彩、可愛的圖樣，讓卓老對你們的成品感到好奇，也對未來三樓的廊道有更多的期待。
雖然未來忠孝樓將會拆掉，但是讓它展現最美的幾年，會是我們的驕傲。
二、拉拉老師介紹的藝術家，連結如下：
https://www.youtube.com/watch?v=6ECxImKYK1w
http://tw.meijialx.com/city-detail-content/info_id:232
聽說有某位同學在短短的影片介紹中，看到非常細膩的內容喔！
三、本週課程調整如下：
1.週一社團課：照常進行
2.週三美學課程：依照各組進度攜帶用品。其中工作服一定要帶著。
四1 四2 請帶一個捲尺、鉛筆、剪刀 ；四3 還在粉刷的進度，請帶油漆裝備。
一、美學課程中，看到自己小組負責的牆壁已經有明顯進度時(尤其是已經進入粉刷階段的)，是否很有成就感呢？
看似簡單的粉刷工作，事實上卻有非常多的細節要注意，例如事先的準備工作，包括地板的遮蔽工程、以膠帶黏出油漆的界線、油漆的量與顏色調整….等等，親身經歷過就會發現並不是只用兩手刷刷子那麼簡單。
生活中很多事情或是學習也都是這樣，真正體驗過才來真正阿發現其中的竅門喔！
二、本週課程調整如下：
1.週一社團課：照常進行
2.週三美學課程：依照各組進度攜帶用品。其中工作服一定要帶著。
一、十四週到青發處的活動結束了，相信你們都有許許多初體驗的喜悅，就請透過心得好好來分享吧！
為了班上來更好，關於這次的活動卓老有兩點要說：
1.上程式設計課時，部分同學玩起電動或看影片或玩起email。如果當你坐在電腦前，只是著迷這些事情，那我們大可不必千里迢迢轉兩趟捷運到青發處學習，不是嗎？也許你現在正在學習收發email，那就請你在家或在學校裡做這些交流活動，而且寄給別人的東西，也應該是有意義的才對。
2.班服的設計活動，前一週已經告訴大家這次將會設計班服的圖樣。不知道你是否思考過什麼是班服？代表班服的圖樣應該是什麼？
想一想，當大家可以自行設計時，網路上抓圖有意義嗎？
最後的成品，為什麼老師會選擇有全班代號的圖樣當底圖，你知道理由嗎？
3.第十五週的課程安排：
4.本週作業：心得一篇(本週應該對青發處的活動非常有想法吧！這樣的話就寫以青發處的活動為主題來寫吧！包括Scratch的程式設計、透過Scratch進行的元件控制、還有班服的圖樣設計和印製班服活動，相信妳們都有很多想要分享的想法與故事)
青發處創客課程
一、隨著你們成長，課程中需要合作學習與分工的部分也越來越多。請想想看，在團隊中如何和同學合作，讓小組的成果達到加成效果。除了個人都盡心盡力以外、傾聽同學的意見、不堅持己見…都是可以參考的方式。接下來的課程，廊道美化工程與班服圖案設計的工作，卓老希望能見到大家發揮團隊合作效益的成果。
二、12/01(週四)，我們將到台北市青少年發展處九樓的創課中心進行數位課程的體驗與學習。這次的課程需要花費的點數為60點。
集合時間：上午8:40
返校時間：下午4:00
集合地點：二樓卓老的教室
攜帶物品：悠遊卡、午餐費用、雨傘、水壺、筆和筆記本
交通工具：捷運
這次會設計衣服上的圖案，基本上會將同學們設計的圖案合併列印，作為我們的班服。所以大家可以先思考屬於gs29的圖案。
以下是參加意願：
□參加 □無法參加
三、第十四週的課程安排：
週一自治會：專研審查會二
週二團體課：埃及古文明。
週三美學課：美學課程：牆面整理 □工作服 □合作與工作態度
週五問題解決課：內湖主題旅遊設計。
週四：青發處創客中心。(請一定要帶悠遊卡，忘記的同學就不要出門了)
四、本週作業：本週的學習心得，主題參考：文明課(光的設計與發表)、美學課程(學校廊道的美化工程)、桌遊課(羅生門遊戲)
10月份二格山的活動照片
一、十二週開始週一中午新增社團活動時間，經過一年的體驗，相信妳們都已經知道社團活動是由學生主導的活動，和老師安排的課程非常不一樣，請大家珍惜參與社團活動時間，也一定要尊重別人上課的權益。
二、週日的親子聯誼注意事項：
◎集合時間：上午7:30
◎活動裝備及攜帶物品：請穿著長褲、輕便外套(山上溫差大)、防滑鞋。攜帶健保卡、帽子、水壺、環保餐具、防蚊液、暈車藥
◎活動流程：
*7:30-7:45。集合(西湖國小環山路大門口集合)
*7:45-9:30。去程
*9:30-11:00。園區植物導覽
*11:00-11:30。團體遊戲
*11:30-12:30。午餐聯誼（桌菜,素菜請看桌次表）
*12:30-13:30。手作DIY（香茅防蚊液）
*13:30-14:30。分組競賽
*14:30-16:00。自由活動（山林步道賞楓黃）
*16:00-17:30。回程
三、第十三週的課程安排：
四、第十三週作業：心得一篇。(主題從下列課程中選擇：
美學課的牆面整理與廊道設計、文明課__光反射課程、社團課程、親子聯誼)
一、第十一週是學校期中考週，資優班課程暫停一週。
二、這兩週簽到時會看到部分同學將心得作品放上部落格中分享，你是否有仔細閱讀呢？多欣賞別人作品的優點，你也會跟著進步的。
三、最近班上部分同學開始以電腦打字方式書寫心得，這部分卓老不反對。卓老只有一個要求，以電腦打完心得，除了列印出來以外，也請”順便”貼到卓老的隨想空間上分享。讓大家一起閱讀你對課程的想法。
一、第八週開放同學們心得部分自由寫作，完成的同學有6位。有部分同學是評估自己的存摺點數與兌換課程的需求後，決定自己有必要增加點數的情況下寫了這一篇心得；也有人是想為自己的學習做紀錄而寫。另外12位同學選擇了讓自己休息放鬆。
不論是哪一種選擇，卓老都尊重你，只要當下跟日後你覺得心安理得就好。
選擇，是一門學問。你們年齡還小，大部分的時間與事情都是由長輩依照自己的想法與判斷為你做選擇。當輪到你有機會進行選擇時，就要學習理性思考與判斷為自己選擇進行最佳方案。 知道什麼是理性思考嗎？
二、第八週的青發處創新學習基地(9F)的數位學習課程，不論是3D列印或是程式設計體驗，都給你留下非常深刻的印象對吧！卓老肯定當天大家’的學習熱情。不過有幾件事情留待你們思考：
1.為了便宜了理由選擇便利超商吃午餐，結果卻超出預期甚多的消費，為什麼？
2.當老師說要從你兩個作品中選擇一個做為期末禮物交換的物品時，在作品上吐口水，有意義嗎？
3.卓老常說比起成績好，公民素養更重要。為什麼呢？
馬雅文字熱縮片製作
一、今年的雙湖交流活動分別有專題研究發表會、天賦攤位活動、天賦競賽和拔河活動。這些活動不論你參與了哪幾項，或是對那些活動印象最深刻，都是一次很好的學習機會。
也許你看了專題研究後對專題研究有新的認識、也產生了自己想要長期研究或創作的想法；參與天賦攤位活動後，你發現自己對某些攤位非常感興趣或是產生自己想要辦攤位的動念；參與天賦競賽後，是否發現自己還有努力的空間？拔河活動中，大家同心協力拔河，是否覺得很感動？看到爸爸們奮力為西湖爭光時，心中是否充滿感激？
請你們以這次的交流活動為主題，寫下你的收穫和想法。
二、點數兌換趣味數學課程的同學請注意，時間為5/26星期四早自習，目前報名的人有朝宇、沛霖、大維、家彰。請於週二來跟卓老拿借課單。
三、第十五週的課程安排：
1.週一團體課：專題發表(五年級)
2.週二團體課：生態繪本：小葉桑 □上課態度
3.週三團體課：形容詞專櫃 □上課態度
4.週五文明課：六年級專研發表 □上課態度
5.分組課1：形容詞專櫃 □上課態度
6.桌遊策略：變色龍
四、15週作業：
心得一篇，主題車站觀察、雙湖交流活動。
