第三週聯絡事項9/14–9/20

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Posted on : 12-09-2008 | By : jlr | In : 教學網誌

1.上了四年級,增加一年的學習經驗,各位做事的成熟度果真不一樣了。週一的大掃除,同學們認真擦拭與整理資優班的書櫃,十四個人分工合作、賣力為自己的學習環境付出的畫面,令人覺得妳們真的好棒。

2.第二週週一因為學長返校、週四因天候不穩,原訂分組課的校園外拍活動小做調整。第三週的分組課我們將繼續為校園植物做影像紀錄。請記得帶數位相機。

3.週三科學探索課程請同學帶一個衣架、一雙免洗竹筷、三條橡皮筋。

4.本學期的博學計畫主題訂為世界自然遺產,第四週即將登場的是美洲的部份,請預先準備。

5.本週的課程安排:週一團體課:藝術探索課程

週二團體課:蝴蝶生態課程週三團體課:科學探索課程

週三團體課:延伸閱讀(p94–p104

週四團體課:自治會(郭宇傑NASA太空營經驗分享)

週五團體課:情意課程(請同學戴口罩,我們要做靜音的uno賽程)

週五下午選課:科學探索

分組課程:校園觀察紀錄(請帶數位相機)

6.本週作業:學習心得一篇

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第一週心得─OUN牌
星期五早上,老師要我們觀察OUN牌的取勝祕笈。這時,大家就不約而同的大聲歡呼,真想不到大家都愛玩OUN牌!
我原本以為OUN牌很無聊。開始玩第一場後,我才發覺它跟平常我玩的OUN牌有一些不同。其中,它跟我平常玩的OUN牌最大不同的就是:這種OUN牌有一種牌叫「音樂牌」,但是平常我玩的OUN牌裡卻找不到這種牌。這種「音樂牌」的功能就是可以按下一個按鈕,機器就會發出好聽的音樂。音樂結束後,燈泡就會發出有顏色的光。假如我出了一張「音樂牌」,結果燈泡的顏色是綠色的,我就可以把手上所有綠色的牌丟出來,然後下一個人一定要出綠色的牌;如果燈泡的顏色是紅色的,我就可以把手上所有紅色的牌丟出來,然後下一個人一定要出綠色的牌…以此類推。
第一場戰局已經到最精采的階段了─大家都在圍攻我,所以我沒有甚麼策略。但是最後我相當的幸運,因為剛好有人變換成我手中剩下最後一張牌的顏色,讓我取得意想不到的勝利。但是第二局我就沒那麼幸運了,雖然自己有時只剩一張牌,但是牌還是一直不斷地增加,所以就讓林軒宇占了優勢,但是當我們在圍攻林軒宇時,卻沒想到林旻頷已經快贏了(這時林軒宇已經被我們圍功的很慘了),於是大家就開始圍攻林旻頷,最後不但林旻頷沒贏,而且時間也到了,於是老師就宣布沒輸沒贏。這一局沒有讓林旻頷贏,這都要感謝林孟儒的功勞,因為他犧牲小我,將手中的功能牌全部盡出,讓林旻頷無法有勝利的機會,也解救了大家免於戰敗的危機,讓我感覺到團結力量大的精神。
綜合這兩場戰局,我終於發現三項祕訣:第一,拿到可以換顏色的牌先不要使用,要在接近手上的牌快沒有的時候再使用,不然後面就只能靠運氣了。第二,在比賽時,還要適當的搭配「騙人」的策略,也就是手上明明有幾張藍色的牌,卻騙別人說沒有藍色的牌,使別人被誘導落入我設計的陷井,而使我有獲得勝利的機會。第三,如果剩下最後的牌是換顏色的牌,就可以使用「安靜」的策略,也就是說,安靜的坐在那裏不發一語,讓別人以為我手上的牌是普通牌,對方的心就會因此而鬆懈,然後我也因此有取得勝利的機會。
  我覺得真是神奇,平常覺得很無聊的OUN牌,只不過是加一種牌和機器,就變得如此有趣。

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