看見臺灣觀後感想
「臺灣是一個缺乏資源，卻不缺乏天災的地方。」這是片中的其中一句旁白。但一個不缺天災的地方，又加了「人為破壞」是不是「天災人禍」都到齊了呢？這是我在看完這部影片後第一個想到的事情。
臺灣是我們的母親，也是我們的家。但是她的子女，生活在這塊土地上的人們，卻不停、不停地破壞自己的家園。而且臺灣就這麼小而已，擁有的資源也有限，人們如果如果要取走的話，應該要取適量就好，而等你有錢、有精力的時候，你必須想辦法歸還，而不是大量奪取。就如旁白所說：「臺灣就像一個生育過多的母親，當她的子女硬是要將她最後一滴乳汁擠出來時，她才發出一點點地呻吟，但她始終無怨無悔。」但我們取走「臺灣」這個母親的乳汁之後，不但沒有還她任何東西，貪心的我們甚是想要從她身上擠出更多的乳汁、取走更多的資源。
其實，我們需要的不多，只是想要得太多。
一開始，我看到了連綿的山脈：中央山脈、雪山山脈、玉山山脈等，還有清水斷崖、大霸尖山及觀音藻礁等景觀，讓我不禁讚嘆：臺灣實在太美啦！其中有一幕是高山雪景，皚皚白雪覆蓋在山頂，一片白茫茫的，好樣一幅畫，印在我眼裡。另外很可惜的是，觀音藻礁已經怪要絕種了，如果人們再不保護它的話，觀音藻礁將會無聲無息地消失在這世界上。在美景之後，我看到了臺灣遭受人為破壞的一面：工業區冒黑煙的工廠、水庫泥沙淤積、變色的河川、破壞海岸線的消波塊、超抽地下水而造成的地層下陷等……我覺得最恐怖的是本有「碧湖」美名的萬大水庫，本來擁有清澈的「湖」水，但現在因為山上的土石崩塌，百分之七十的水庫都被泥沙淤積了。「碧湖」也變成一灘爛泥巴水，水庫也失去了它原本的功能──蓄水。
我們要愛護我們的家園，而不是一直破壞它，它的美醜，完全掌控在我們手中。你希望台灣變成「水泥島」嗎？還是希望維持原本的「福爾摩沙」；你希望你的子孫問你：「山是什麼？」嗎？還是希望他們對你說：「我登上玉山了！」呢？我希望商人有良心一點，不要違法，汙染環境。這樣才能保護這個寶島──臺灣。

看見臺灣
臺灣很小，卻有很多不同面貌的生態。走在森林小徑裡，迎接你的是清脆的鳥叫聲，大樹把你圍繞著；從高空俯瞰高山，看到的是陡峭的山壁，陪隨著大自然的顏色。這是台灣的大自然。這一直都是人類想要的，卻也是人類不想要的。
人類想要美麗的自然，那是當然的，美景近在眼前，誰會不願意去看他一眼?但所謂的美麗自然，能維持多久?不想要美麗自然的人正為了利益，破壞美麗的自然。高山上，一片片的高山蔬菜田，不停的取代可做水土保持的大樹；魚塭旁，一根根的水管一字排開，吸走了大地身體裡的水；郊區附近，一棟棟的房子蓋起，就新建了一個新市鎮；工廠旁，一滴滴的廢水流入河川，使河川染的五顏六色。做這些事的人，他們心知肚明，若想要有經濟，就沒有美麗自然可言，但為什麼他們不想要美麗自然，而還是選擇了經濟呢?在他們的破壞下，許多生態都不見了。或許，兩百年後的玉山上，高樓林立，美景不再，誰還會想來呢?不過還好，不是每個人都沒有良心，種植有機蔬菜的人的堅持，使他們不破壞環境，他們才是真正為我們以及下一代著想的人。
我實在很懷疑，政府到底愛不愛臺灣?政府只愛錢嗎?如果他們愛臺灣，為什麼不管管破壞環境的人，非要等人民抗議?如果沒有破壞環境的人，臺灣就會更美，但願臺灣永遠美麗。

從國北師複賽看到榜單上沒有pH values，哭喪著臉回家；到現在心還留在韓國，不想回台灣，這一路上，我真的學習了很多，也改變了很多。從聽到關於這個比賽，到比賽結束，再度踏上台灣的土地，發生了幾個讓我刻骨銘心的小故事，我想我畢生都不會忘記。
國北師複賽沒得名，去韓國為台灣爭光的夢想也破滅了。不過老師說可以請教授幫我們爭取看看，雖然有一線生機，我還是不抱太大的期望，畢竟我們本來就是第四名，如果真的能出國也只能算是「狗屎運」。沒想到我們真的就是這麼這麼的幸運，經過評審、教授們一番遊說和評審的大力推薦，韓國大會竟然也同意提供我們食宿，讓我們參賽!聽到我們可以去韓國的消息，我根本無法相信我自己的耳朵，我捏了一下我的大腿，確認我沒有聽錯時，我簡直高興到要衝上天呢!我從三年級以來就幻想著出國比賽的樣子，場地長甚麼樣子，宿舍裡頭和別人聊天的情景，甚至是評審長的樣子我都曾經一一幻想過，當時我真的沒想過不久後我的幻想即將一一實現!這下子我真的欠了教授們一個大大的人情……不知道這個人情要甚麼時候才還得了啊!教授，我真的對你們感激不盡!
第二個故事是發生在比完賽隔一天，如果我沒有記錯，那天是頒獎當天，當講到金牌都還沒有出現我們這組的時候，已經有一種不祥的預感了，果然當主持人唸到頭等獎得主時，學姊們正走到台上被授予特獎，坐在台下的我，表面上正高興的為學姊鼓掌，其實心裡正默默地淌血。不過那種傷痛是忍也忍不住的，不到十秒鐘我馬上露出破綻，在眼眶打轉的淚珠，事先說好似的同時落下。我憤慨地想：太沒有天理了!!!居然一個獎項也不給我們，夠過分的……這時，後面其中一位選手拍拍我的肩膀，示意我收下一個馬圖案書籤，把書籤握在手中，一股暖流油然而生，我的心似乎被那股暖流給融化了。我相信那份禮物是他剛剛從泰國隊伍那裏得到的，因為我自己已經有了一個一模一樣的，可是在這種狀況下送出的禮物，會讓人有一種雪中送炭，溫暖的感覺。這讓我學到，下次看到有人難過的時候，適時的送一點小禮物會讓別人覺得你很善解人意，別人也會覺得比較好受。有時候這反而比問候的話要來的更有效呢!
比賽後，老師也很納悶為何我們沒有任何獎項，所以跑去詢問來自香港的余古少賢教授，她是我們這一個教室的評審之一。經過教授的解釋我頓時恍然大悟，因為我們在台灣是第四名，所以在拿名次的這方面本來就比較吃虧，她說我們已經有金牌的水準，但考量到國內名次和獎項名額，所以我們並沒有任何獎項，不過她說我們真的表現很好。聽到教授大力支持我們，我也比較能釋懷了，畢竟我們已經盡了全力表現出我們最棒的一面了。唉~~就順其自然吧!當然，我也很謝謝教授願意透露一些「內情」給我們，讓我們能放下這件讓我們感到百思不解的事件。
其實這次的「博覽會」重點並非在於比賽，所得到的名次、獎牌，其實也只是附加的，雖然這次我們很可惜的因為某些原因而沒得到獎牌，可是就像邱老說的：「他不給你獎牌是因為你不是銅牌的水準，也不是銀牌的水準，是金牌的水準。他不給你獎牌，也是一種對你的尊重。」。這堂四萬多元的課程真正要我們學習的，是要多認識他國的朋友；是要拓展視野，不要只是把視野放在小小的台灣，一直拘泥於那些輕而易舉就能得名的小比賽，畫地自限，當放眼全世界時你會發現：我的生命也可以是這麼的多采多姿!
最後，也是最重要的，我一定要再次感謝這次比賽的幕後大功臣: 讓我們少寫很多作業的邱貞綺老師，幫我們出了很多主意的邱鴻麟老師，一路走來不斷支持鼓勵我們的卓麗容老師，在簡報上對我們鼎力相助的王子翎姐姐(雖然老媽一直說要稱呼她老師，但我就是覺得很不習慣)，以及發揮高超技術的影片剪輯大師吳侑邦老師，沒有大家的通力協助，就沒有在舞台上發光發熱的我們，謝謝各位老師們!

住口!別再吵了!
雙湖辯論高峰會實在是令人期待呀!光是本校在「自相殘殺」的那一次就讓全場的觀眾感到驚豔萬分，何況兩校的聯誼活動呢，一定比上一次更精彩!!!廢話不多說，我們趕緊進入主題吧!
這次的辯論主題是「嚴師是否會出高徒」，也是學生們十分感興趣的話題。比賽過程中，辯士們舉了許多「嚴師出的高徒」和「嚴師出的壞蛋」的例子，但是他們對一些人物似乎只有單方面的了解，如同瞎子摸象一般，不但無法達到說服的效果，反而讓人感到矛盾，因為兩邊說的明明就是同一個人，但卻有不同的見解。說到這裡，讓我來說說我對「嚴師是否會出高徒」的看法吧!我個人是支持反方，不過我實在還是搞不太清楚嚴師的定義，到底是受人敬重、嚴格、因材施教裡頭的哪一個、哪兩個、還是全部???這讓我聽了實在是「霧煞煞」!!!(老師是否也有同感?) 雖然說有點瑕疵，但辯士們的表現實在值得嘉許!
不過呀，我個人還是認為老師要因材施教，賜予學生適度的壓力，但也不能把學生束縛的太緊，要是裹得像隻木乃伊一樣，學生要怎麼挖掘並發展自己的興趣及才能呢?!而且不只有老師要努力，學生自己也要打從心底抱持著認真求學的精神，未來才會有出人頭地的一天。
其實呀，辯論除了需要精湛的口才之外，還需要強大的邏輯與思辯能力及風度、禮儀。另外，聲音的大小，音調的高低，都會影響到對方對你所說的內容了解程度有多少，所以如果要讓別人能夠贊成並且認同我的意見，我想在這些方面我都應該再多多的練習才行，因為這在日常生活中似乎也會運用到呢!

生命、學習、生活

生命、學習、生活
生命是什麼?學習又是什麼?那生活呢?在星期五的演講中你可以得到答案。那生動有趣的演講真的令我非常難忘，現在就讓大家一起來瞧瞧吧!
這次的主持人是我們資優班第九屆的學姐，他想要分享自己從小學到現在研究生的生活歷程。話不多說，趕快進入主題吧!首先，學姐說:「各位覺得生命像什麼?你可以把生命想成『用一個小洞向外看世界的景象』，仔細想想，看到蔚藍的天空、聽到悅耳的鳥叫聲，誰不會有股想出去離開這個洞窟，到外面的大地走一走的衝動呢?」，停頓了一會兒，接著，她又說:「也可以把它當成『伙伴』看待，有它在身邊，有哭又有笑，也讓人想要接近它。」我呢?把生命想像成一個裝載著許多故事的包包，珍惜它、愛護它，盡力讓它變得更有價值性。
接下來，談談學習的部分吧!她說從小學畢業後上了西湖國中，因為離家近，很方便也過得很開心。之後考上了大學的「大氣系」。朝著自己的愛好走是非常愉快的，因此上課也就不會分心，學習自然就輕鬆。其實，要當一個好學生其實不難，下課時能去操場玩耍，動一動身子，重點是，「一上課，可以馬上收心，專心聽課，不會對操場念念不忘」，簡單來說，學習，就是可以盡情玩耍，但也能認真吸收知識。
生活跟生命似乎有些相似……你的生活方式掌握在自己的手中……就好比說你搭的舟不小心翻船了，而你現在可以運用一根漂流木決定最終的目的地，是要回到家鄉呢?還是要到不遠處的小島上居住，開闢一番事業。想又生活過得好，就多努力一些，但有時生活雖然辛苦，卻很充實。這也是個重要的選擇。
在寫這篇文章時，腦海裡不時會浮現演講當天的情景，可見這次演講的內容全都烙印在我心裡了。能站在學弟妹面前述說自己追求快樂的過程，真的很了不起，我由衷的佩服這位學姐。

救救鳥兒吧!
曾經，我夢想有一天自己能像鳥兒一樣，站在樹的頂端，縱身一躍，便遨翔在空中，自由自在，想去那兒就去那兒，沒有人、事、物的限制，享受一飛沖天的快感。但是，有些鳥卻被人類濫殺，這樣對嗎?難道牠們沒有感覺嗎?他們不會想說:「我們並沒有做什麼傷天害理的事，憑什麼就無辜的被殺死或抓走? 」嗎?想知道答案就來聽聽星期一的演講內容吧!

那天的演講主題名叫「鳥類救傷」，以下就是大致的內容。首先，演講老師告訴我們，如果在戶外發現受傷或走失的鳥，絕對要等候鳥兒的雙親回來尋找，假如一直等不到，就趕緊送去「野鳥救傷協會」救援。我想應該要非常低調地，如此，就不會驚動到小鳥的父母，便成我們害小鳥沒法子回家。接著，老師突然轉變語氣，沉重的說:「現在因為過度開發森林，使許多鳥類無家可歸。有些不道德的人更獵殺鳥類，並把牠們吃下肚!真是慘不忍睹啊!」這番話使我聽了心裡十分難受。想想假如人和鳥角色互換，鳥烹調人，還吞下肚!或是把人當成寵物來養，看不順眼就丟，害人類變成「流浪人」……這些畫面實在令人難以想像。

其實，現在的小鳥一點也不自由!不論是被不肖商家追捕獵殺……還是被主人關在鳥籠裡，失去自由的，或是被放在烤肉架上的鳥，不只身體受傷，心靈也受創了!人真是種自私的動物，為了滿足自己的需求，就不管生態的保護及尊重大自然，再如此下去，總有一天，地球會比本來預定耗竭的那天早好幾倍毀滅，到時，我們便自食惡果了!

365大戰
「地球公民365……」好！努力奮戰的時間到了！我全神關注的盯著這名叫地球公民365的兒童刊物，不過看著看著…目光漸漸由寫滿字的書本轉移到柔軟的床鋪，真想立刻鑽進溫暖的被窩。就這樣，我與疲憊折騰了甚久，直到快支撐不住為止。等等，到底為什麼我要如此寒窗苦讀呢？其實，都是為了「雙湖交流的地球公民博學計畫競賽」，眼看著比賽的日子一天天接近，當然是更要加倍複習囉！欸？這裡怎麼有一面「時空鏡」，旁邊還附加說明書，上面寫著「幫助你回到過去、前進未來的神奇魔鏡」幾個字，嘿嘿！我突發奇想，只要靠著這魔鏡就可以前去比賽那天一探我們這組的戰況了！
「咻！」的一聲，我來到了碧湖國小的活動中心，老師正好發下試卷，場面一片鴉雀無聲，讓我更加忐忑不安，如果題目很難怎麼辦？如果碧湖國小實力很堅強，我們該如何面對？沒料到，試題卻比我想像中簡單許多，雖然還是有遇到小小的瓶頸，像是，茉莉花革命人民是用哪家社群網站聯繫？…等題目。但還是順利過關，進入複賽。一宣佈休息時間，大家就三三兩兩的聚在一起，討論答案，場面壯觀。雖說是休息時間，但我們這組並不因為進入複賽就放鬆心情，因為複賽是更大更艱難的挑戰！
複賽的制勝關鍵除了熟悉刊物內容外，還有一點相當重要，那就是「合作」，因為複賽是有時間限制的，唯有合作，速度才能快速。複賽進行期間，氣氛可是比剛才還凝重，也許是因為難度較高的原因吧！另外，複賽還一個特色，那就是以「糖果」記分！答對一題就能得到一顆糖果也就是一分，你可以把糖果立刻吞下肚，不過也等於沒有這一分囉。呵呵…這不就是控制我們吃糖果的慾望嗎？真有意思！看看我們這組得分情形，起初不太平順，時常答錯，幸好後來答對題數慢慢的「起飛」，才沒有枉費我們努力讀書的苦心。令人意外的是，我們竟然差一分就能進入決賽！這個與決賽擦肩而過的結果，令我有些小失落，如果能進入決賽那就好了。就這樣，博學計畫的比賽就伴隨著決賽後的歡呼正式落幕。
其實，我對這次的比賽並沒有十足的把握，因為平常並沒有花太多時間來準備比賽，所以準備的成果比起以前實在是大大不如。但是，以前都是個人比賽，比較沒有接觸到合作這部份，這次的博學計畫，讓我了解到「合作」的重要性，這次，多虧同學的貢獻，如果僅靠自己，成績肯定會大大下滑的。單打獨鬥有單打獨鬥的優點，互相合作也有互相合作的好處，兩者都是很重要的勝利幫手。
「哎呀！快醒醒！口水流的到處都是！」聽到媽媽的叫聲，趕忙驚醒，原來剛剛的一切都只是夢哇！我立刻回到現實，顧不得到處都是的口水，趕忙回味估算剛剛夢的真實性，雙湖比賽時，自己究竟是真的會與決賽擦身而過嗎？還是一切純屬夢境？唉，時間不多了，不管這些啦，還是努力復習讀書靠自己比較實在。

照片中的故事

本週三下午，我和資優班伙伴們一起參觀世界經典影像大展。展覽介紹了國家地理雜誌從西元1888年創刊到現在2013年拍攝的照片。雜誌初期的封面格式都非常傳統、樸素，沒有圖片和照片。但之後的雜誌封面就慢慢配合刊物內容增加拍攝的照片，其中包含生物、人物、歷史。
令我最印象深刻的照片是「阿富汗少女」和一張海豹與潛水員互動的圖片。阿富汗少女這張照片是蘇聯襲擊阿富汗時，攝影師想要捕捉阿富汗被摧殘後的景象，但照片畫面中沒有槍管，也沒有砲彈，然而災情的慘重及對整個國家的影響完全浮現在少女的臉上。當時的少女只有12歲，之後在她差不多30歲的時候，國家地理雜誌在阿富汗一個偏遠地區找到了她。專家利用照片和30歲的阿富汗少女的虹膜比對，確定了她的身分。我覺得這張封面最令我震撼的地方是少女的眼神，可能是因為戰爭的關係，照片裡的她看起來好成熟。事後我上網去查詢阿富汗少女的故事，得知她的父母在戰爭期間喪命，而她因為是家中最大的小孩，所以就背著重任，帶弟妹逃到巴基斯坦的納西爾巴格難民營。或許就是因為要照顧家人的壓力，讓她有超乎年紀的成熟吧！她的眼神中，感覺有些怒意的瞪著攝影機，好似求救又好似埋怨。

另一張海豹與潛水員的照片的背景故事，是指有隻海豹把一隻獵物企鵝丟給潛水員，想跟他一起分享食物，但潛水員拒絕，把企鵝肉丟回去，海豹卻又丟回來的場景。這證明了動物不一定兇殘，有時候還有可愛的一面，也能樂於分享！我驚訝動物也能這麼無私，因為通常動物卻是跟其他生物或同類搶奪食物或伴侶，從來沒有互讓東西的例子，呵呵！我們聽過「孔融讓梨」的古代故事，沒想到也有「海豹讓食」！我想，海豹也可以算是另類的人類，因為不論是生活習性，還是情緒方面的表現，都有跟人類相像的地方，因此，謀殺海豹就等同是殘殺同類！
這趟展覽讓我驚訝連連，每一張照片都有著一段故事，不論是悲傷還是幽默，都讓人感到訝異，佩服照片中寓涵的深度意義，因為我從來沒有細細品味過每本雜誌封面照片的由來或故事，而每一段故事也都是一場特別的超時空體驗。

我的城市農夫生活

以前我們時常去郊遊，但現在生活作息非常忙碌，幾乎沒辦法放鬆心情。所以爸爸想利用這個暑假帶我們到郊外─八里，讓我們能夠親近大自然，也能深刻體驗農夫的生活，

前幾年從台北到八里至少要五十分鐘，但現在因為有快速道路，只要三十分鐘就能到達，大大的縮短兩地之間的距離。在八里的白天，我幫忙拔草，過程中要很注意，不然一不小心就會破壞草皮。接下來我們還要把花園和道路上的樹枝清乾淨，有時還可能會被樹枝刺傷。最重要的一點就是整理山坡，因為山坡上有很多落葉和石頭，所以一定要清理，以免過路人摔倒。接下來的就比較輕鬆，要帶著剪刀和籃子去採收金桔。採收金桔有個技巧，要選大顆、 好看的，這樣才可以得到果肉多又美觀的金桔。

漸漸的，太陽下山了，我發現原來晚上的八里是如此的美妙。全家在大樹下邊泡茶邊乘涼，蟬、蟋蟀和青蛙也為我們演奏美妙的交響曲。微風徐徐吹來，帶點柚子的香味，讓人心曠神怡。原來星星是多麼美的，但在都市因為有光害，所以才看不清楚。不知不覺中，就寢的時間到了，在這仲夏夜裡，不開空調在都市裡是無法入眠的，但在山上不同，入夜後的涼意可以讓你甜甜的進入夢鄉。

天下無不散的宴席，隔天我們就要回台北了，也即將要結束我們短暫的城市農夫生活`。我向我整理過的草皮、我摘食過的果樹、我清理的山坡依依不捨的道別，心中充滿了無限的不捨。我承諾我自己，明年夏天的暑假，我一定要再回來這裡，繼續過我的城市農夫生活。

興福寮農場
興福寮農場位於淡水的山上，那是個好地方，也是我們資優班親子聯誼去的地方。
一到那裡，風就一直吹，吹得我好冷。把東西放下後，就準備去玩了!導覽老師給我們喝花蜜，我喝了一口，哇!好甜喔!我忍不住又試了幾朵。之後，我們要上去玩森林遊戲了。第一關是爬山，爬山不難，但當天下著小雨，使路面濕滑，難度增加了，我的雨衣又太長，使我跌倒了。下一關我們要走到下的樹幹到對面的遼望臺看風景，覺得很好走嗎?錯了，非常不好走，所以一定要抓好繩子。
我們要爬格子了，看完陳豆豆的示範後，就換我了，儘管有老師的確保，我還是很緊張，抱著最上面的木頭，腳一下來，就翻過去了，沒有想像中的可怕。接著是盪泰山，老師把我推的好高，再放下來讓我盪來盪去，真的好像泰山。我印象最深刻的是最後一關，要先像螃蟹一樣手抓著上面的線，腳踩著下面的線橫著走過去，再到另一條往後掉下去。輪到我時，我好緊張，當我掉下去時，感覺壓力似乎都跟著身體掉下去，很好玩。玩完後才發現，第一關算什麼?
我們自己採菜、洗菜、炒菜給自己吃，吃起來還不錯。作DIY了，用顏料拓印出葉子的紋路，拼成圖案印在袋子上，我去找了好多紋路明顯的葉子，拼出了花園，但……不是很漂亮。我們小心翼翼的作，就怕沾到衣服，沾到洗不掉呢!回去前，好心的老師買東西給我們吃，然後結束了活動。
這次的活動讓我們體驗到了野外的生活，城市沒有的活動只有野外有，野外的遊戲真好玩。

翱翔天空-飛行的秘密
飛行，對古代來說是件不可能的事，沒有人敢奢望飛行，直到萊特兄弟發明飛機後，開啟了飛行發展，今天的戶外教學就是要讓大家大開眼界，跟我們、、、一起看下去!
今天的行程規劃是早上先去桃園賞鳥，下午會往桃園航空科學館的方向前進。首先我們早上先去賞鳥，老師告訴我們今天的天氣還不錯，但是最好不要下雨，下雨比較麻煩，之後我們就邁開腳步，準備去賞鳥囉!其中印象最深刻的鳥是高蹺鴴，因為牠的身體圓滾滾、蓬鬆鬆，我覺得非常可愛，另外老師也跟我們說明，牠的名字是因為腳很長像在踩高蹺。但是好景不常，賞鳥賞到一半就開始飄雨了，大家趕緊穿上雨衣繼續賞鳥。本來老師還要帶大家看另一種鳥類，因為下雨，牠似乎也不想出來迎接我們。
雖然天公不作美，但我們也堅持到最後一秒鐘，才依依不捨的上到遊覽車，繼續往航空科學館前進!
到了航空科學館之後，老師先給大家一點時間在戶外拍飛機以及觀察它的構造，雖然之前安親班有帶我參觀過，不過那時因為時間緊迫的關係，只能走馬看花，沒有很仔細的去觀察，所以我要藉由這次的機會，做更深入的了解。
進了航空科學館後，映入眼簾的是萊特兄弟發明的飛機，當時是由弟弟試飛，因為第一次哥哥試飛時遇到暴風雨，所以沒有成功。接著大家跟著導覽員，去看早期的熱氣球、風箏及滑翔翼，老師還說滑翔翼是要經過多次的測試才可以完成的，因為這樣才可以確保它的安全。然後我們又重返二次世界大戰現場，觀看各種不同的飛機，我也看到了滑翔機、隱型飛機(可以讓敵軍偵測不到)及海空兩用的飛機，這些都是人們用心
發明的飛機，值得後人好好研究，繼續發展下去。
我覺得飛機的基本特性有:國際性、複雜性及專業性，它也具有速度快、航程遠及翻山越水的特性，並可提供安全、方便的服務。
而且我也覺得未來可以發展出構造愈來愈像鳥的飛機，如:波音787等，波音787的機翼可以微微的晃動，也因為是新式複合材質，較輕而環保省油。
最後，因為我的名字裡有一個「羽」，代表著振羽高飛，所以跟今天鳥與飛行很有關連，所以對我是一次特別有感覺的戶外教學。
註………………………………………………………………..
我與各種飛機模型的合照，如:波音B737、B777……空中巴士A350、A340、A321…..
飛機模型大集合(下圖)

看見台灣
這個禮拜四，我們跑去威秀影城看電影，電影主題是〔看見台灣〕。這是一部紀錄片，是由曾是公務員的導演齊柏林所拍攝的，齊柏林熱愛攝影，但是看到台灣的山上到處都是水泥建築而感到失望，因此決定用這部影片告我們要環保。原本齊柏林在兩年後就可以領終身俸了，但他捨棄了公務員的資格，選擇去拍這部影片，因為他追求完成他的夢想。這部〔看見台灣〕還獲得了金馬獎的最佳紀錄片。
電影一開始，一直播著美麗的台灣，到了後半部，則一直播放被汙染的台灣，這部電影大部分是由照片所組成的，只是配上音樂和旁白的台詞。我喜歡電影裡旁白吳念真所講的：「如果你不曾看過這些景色，就只是因為你站的不夠高！」電影裡一開始的影像真的讓人看到，都說不出話來，因為他真的實在太美了。你或許還以為這才不是台灣呢！但是，在這片電影裡，其實沒有一個畫面不是台灣，不過是你沒發現而已。
看完了這部片，我才發現，原來台灣竟然是這麼浪費自然資源的國家，台灣的自然資源明明就很不足了，我套用旁白講的一句話：「這些貪心的子女們，即使大地他已無法承受我們這樣的浪費，但我們仍然要從他身上擠出最後一滴乳汁。」為何我們一定只為了經濟利益，而做出這種害人害己的事情呢？我們做人也應該要有道理的，我們總不能因為我們是人，就這麼自私呀！這世界上，我有許多不懂的問題，但大部分都在於人類浪費資源、汙染家園的地方，我不懂，為何他想讓自己的生命減短，不珍惜自己已經有的東西。我認為，我們應該要守護好我們的家園

在美國，除了上課的方式不一樣，流行和「瘋狂」的東西不太一樣。在這邊，有很多意想不到的驚喜。例如，他們很流行「玩」橡皮筋。橡皮筋？這一點就真的很新奇哪些特別的，而且流行的東西吧！
在這邊，他們流行玩橡皮筋。他們用橡皮筋來編手鍊、戒指等等的飾品。一開始，是我媽媽的同學的小孩推薦我玩的。我一開始還不以為意，覺得這好像不麼樣。後來，我得到了一套這個橡皮筋。這個橡皮筋有一個特點，就是——它不會臭。這些橡皮筋常常都有一種塑膠的臭味。回歸正傳，自從得到這套橡皮筋的時候，我便開始編了起來。我現在已經編了五條橡皮筋手鍊，說實在話，真的蠻好看的。現在，媽媽也跟我「訂」了一條手鍊。我慢慢的覺得這個橡皮筋的東西還蠻有趣的，可以訓練我們的手指頭，讓我們的手更靈巧。而且，這也可以訓練我們的「審美觀」，訓練我們的配色能力，把這條手鍊做的最好。我在學校常常發現很多人都帶著自己做的手鍊，而且我們也常常比較大家各自做的手鍊，來加強自己。這樣子也可以讓我跟同學的感情更好，藉由討論來增強感情。在學校，也常常看見男生也帶著自己做的手鍊。我想這應該是另類的「手鍊來瘋」吧！
另外一個學校很瘋狂的事就是唱歌。唱歌，聽起來理所當然，而且在美國的學校更會聽到別人唱歌。只是，除了唱流行歌之外，有些人還會唱古典歌。古典歌聽起來不太會在青少年之間流行，但是就是有人會偶爾哼哼唱唱，就唱到古典歌。還有些人會把古典歌的旋律配上其他歌的歌詞。這聽起來很有趣，而且很好玩。至於流行歌曲的話就不用說了，當然是很有名的，而且很流行的。像是在體育課的時候，置物櫃在我旁邊的女生，她就很愛唱歌，每天都不停的唱歌，不停的哼歌。有時候我也會藉由他們唱的歌，學到一些我不會唱的歌。這個真的讓我覺得很有趣。
到了美國，我學到了一些很特別又很有趣的知識。另外，我也了解了他們的文化，學習到他們流行的事物。所以，這一趟來到美國，真的是相當的值得！

神
千古以來，人們為了宗教，發起了無數次死傷慘重的戰爭，但也撫慰了許多人的心靈。許多人呼籲「反對宗教，崇尚科學」，因而使宗教團體大發雷霆。不過當證明了人類是從猴子演化而來，地球繞著太陽轉，雖說似乎是在挑戰宗教，但他們都忽略了一件事，這些科學也在嘗試證明同一樣事情，那就是「神」的存在。

在宗教裡，神是偉大的，神聖的，讓人敬畏的；但在科學裡，「神」即為造物主。

宇宙有多大?當宇宙仍是一片渾沌，一個一個的星系，難不成剎時之間無中生有?當地球仍是一片虛空，難不成上帝真的抓了把土捏了捏，就成彼此? 還是真有造物主，變出了最原始的生物與他的一切生存需求?不論是植物或是動物，他們的構造一直以來都是一個大謎題，他們的身體構造與習性的複雜程度遠遠超乎任何人的想像。如此巧妙且精心策畫的生態系統，真的是從宇宙誕生開始，經過無法算計的時間緩慢的演化出來的嗎?

我們無法得知的是，也許我們眼中的這一切全然是虛構，假想出來的，我們只是存活在夢境中，實際上卻被更高等的生物進行實驗。這一切確實難以想像，畢竟那將會是一個恐怖的世界：我們吃的、喝的，全是經由機械所製造出來的感覺，而桌子，椅子，所有我們接觸到的物體全都是由電腦虛構出來，並使我們有感受，而我們的七情六慾全部都是由機械設施所發送給人腦的訊息!若這是真的，那些高等生物又是何方神聖?說不定，他們便是另類的神，操控人類心智，思想與感受的神!

我相信世界上確實有神的存在。神，很抽象。祂可以是任何事物。也許不像人們所賦予他的形象那樣，真的可以有如此強大的神力，但神的存在，確實給了人類許多想像 空間。

在資優班第七週包羅萬象的課程中，我覺得星期六的迷你園遊會讓我收獲最多。

星期六是西湖國小學生們期待已久的園遊會，今年五年級忙的團團亂轉，不論是賣食物的攤位、闖關活動還是才藝表演，今年大多都由五年級們一手包辦。因此，今年五年級們，包括我，都有忙不完的事情要準備。首先是我的才藝表演，鋼琴獨奏。當然，表演需要練習，所以我硬「擠」出了一些時間來練習我的曲目。接著，我還有我的闖關活動。配合著一直變動，遲遲不決定最終計畫的闖關活動，身為組長的我其實也很累。加上我自己也是常態班與資優班兩個食物攤位的一份子，我需要準備的事情已經快要沒有辦法配合自己的作息了。一路上，雖然常常累得無法動彈，幾乎睜不開眼睛，但是我沒有放棄，只用一句話來提醒、激勵我自己：「能者多勞」。我很慶幸最後我依然把這些事情一一都準備完成。現在，只有成果等待著發表的時機了。
園遊會的時間終於到了，我當天也很早就起床了。雖然有一絲的緊張與擔心，但是我的興奮已經把那些負面的心情遮蓋過去了。到了學校，第一件事情就是去活動中心三樓報到。才藝表演中我是第一個開場節目，一點都不能遲到。表演時，難免會感到些許的緊張，但是我依然超越了我的緊張，順利的表演完畢。表演完後那一段時間比較輕鬆，可以悠閒的看著別人表演。我特別喜歡第11個表演，賽滋第2號小提琴協奏曲。由六年級的兩位學姐王曼尼跟伊若彤演出。賽滋第2號是一個鋼琴/小提琴的協奏曲，由兩人演出。通常協奏曲需要極佳的默契與能力，所以我蠻佩服兩位學姐的。我覺得這次的才藝表演非常精彩，讓大家也都大開眼界。才藝表演結束後，僅有五分鐘讓我喘息，緊接著就是闖關活動了。闖關活動中，我是第十五關。人山人海的景象，川流不息的「顧客」，有時候真的感到忙不過來。當人潮漸漸散去，我才感到一絲的放鬆。闖關結束後，園遊會也開始收場。雖然我有點遺憾對資優班的攤位沒有什麼貢獻，但是園遊會還是順利的進行完畢。希望下次能夠多多協助資優班。一年一度的園遊會，在此也告一個段落。

我覺得這次的園遊會我做的不錯，雖然事情處理的有一點匆忙，但是瑕不掩瑜，園遊會還是進行得非常順利。經過這次的園遊會之後，我感覺到真正的挑戰與「忙」是什麼感覺。我覺得很有成就感，希望下次還有這種機會。

東眼山
「因為牠會吃杜鵑花，所以牠叫做『杜鵑紅斑蛾』，這是牠的幼蟲，這個時間痕常見喔!」我的耳邊傳來導覽老師的講解聲，回神一看，原來我正身處在擁有許多昆蟲生態的天堂──東眼山。
東眼山的海拔公尺不高也不矮，也很好記，老師一講我就記起來了。老師也說海拔超過1500公尺的山才有原始森林，但是東眼山的海拔才1212公尺，而且還是人造林。一路上，我看到數以萬計的蜘蛛網，心想：哇!好多蜘蛛網喔!一定有許多的蜘蛛在這裡。結果實際上：有蜘蛛的蜘蛛網才沒幾個而已。T^T
老師一直在路上告訴我們許多的金龜子，而且我也發現我的觀念一直都是錯誤的，因為我從小到大看過的金龜子都是，大大的、綠綠的、亮亮的，結果看到的是，小小的、藍藍的、金金的跟綠綠的，我以前都以為每隻金龜子都長的一模一樣，才發現我又被騙了，以前有好多人都告訴我金龜子都長得一樣。
如果我一直或在充滿錯誤知識的環境下，我會一直錯下去的。還好終於將正確的知識吸收了過來，才沒一直錯下去，只怪我太容易相信別人，太容易被騙。但是東眼山的蝴蝶未免也太少了吧!看到那麼多的毛毛蟲，卻只看到一隻紋白蝶
，不過還是獲益良多啊!
不過我還是有個問題，為甚麼沒有下雨的時候，東眼山會有那麼多物還會飄毛毛雨?是不是因為濕氣太重了呢?還是有其他特殊原因?還是有機器在灑水呀?真是令我猜不透，也想不到為甚麼。

WCF小賽
說道WCF，當時，那場讓人無法自拔的磨難，至今仍讓我津津樂道。想當初，我們是如何的投入，一個禮拜有四天全天都泡在資優班，完全沒上到正課，那是多麼美好又艱辛的一場夢境。畢竟，那也是經過重重危機與巨變而得來獨一無二的寶貴經驗，再怎麼苦，都讓人回味無窮。想到可以重溫當時美好記憶，就讓我興奮的不得了。到了考試會場，看到首先發下來的一首詩，讓我想到，邱老說要跳脫框架，一開始給的敘述、延伸閱讀全部都是想讓大家順著提示，在不經意下，一步一步踏入陷阱。其實，那首詩我大致掃過一遍，馬上就有了靈感。自此便時起筆，埋頭於一片空白的答案紙。我對工作室名稱其實蠻猶豫的，後來，我用圖像，也就是標誌來思考，馬上想到了一個好名字，「菓子電影工作室」。菓子冒出的蒂頭上，兩片岔開的葉子，凸顯出我們的電影工作室能夠創新，跳脫菓子正圓形的死板框架，拍出自己的電影風格。我的電影工作室標誌長得像一個電源符號，也象徵工作人員的靈感電源已經開啟，創意能像湧泉一樣源源不絕。沒想到回家我和媽媽說了這個令我十分滿意的想法後，居然發傷了一件令我訝異的事，那就是我的電影工作室名稱居然和拍攝KANO與賽德克巴萊的果子工作室名稱一模一樣!看來，我們的確是心有靈犀啦!聰明人想的東西差不了多少的……(哈哈哈)接下來，我開始想我的故事了。經過一陣七級的「腦力風暴(brain storm)」不賴的主意。
我的電影”KEY”故事大意如下：
一位小女孩，從小和奶奶相依為命。奶奶總是煮好吃的料理，說好聽的故事、做好看的衣服給女孩，女孩自然而然地也很信任，很喜歡奶奶。女孩十歲的生日那年，奶奶正要出門去幫女孩買蛋糕。奶奶說，他在指針只到十二的時候會回家。女孩獨自一人在家，在指針只差一步就指到十二時，指針，停了。奶奶再也沒有回來。隔天，姑姑來把女孩接走，走前，女孩把以前和奶奶的所有合照放進照片簿，一起帶到新居所。新居所在都市裡，小小的三房公寓，女孩的房間只有一個木頭桌子，一個櫃子和一張床。櫃子上插著一把鑰匙，女孩一氣之下，把相本鎖進櫃子，在夜裡把鑰匙偷偷的丟進河中。從此，女孩的世界，變成黑白的。所有事情，都讓女孩提不起勁。十年後的一個早晨，女孩和她的男友忽然聊到相本，女孩一講到奶奶，泣不成聲。那晚，女孩下定決心要找回童年記憶。關鍵，在於那把鑰匙。他從近到遠都找過了，卻沒有人找的到他的鑰匙，或有相同款式的鑰匙。他完成了一次生命旅程，他學會敞開心胸，因此生命中已經只剩下櫃子是黑白的。她跌坐在床上，絕望的沉思時，櫃子居然自己打開了。原來，打開櫃子的關鍵，是女孩的心靈鑰匙。女孩翻了翻相簿，當翻到最末頁時，黑白照片中女孩哭喪著臉，穿著上頭有愛心形狀的T恤，漸漸地，女孩展開了笑顏，衣服上的愛心也變成鮮豔的橘紅色。
其實比賽當時我並沒有很詳盡地把所有故事細節陳述清楚。其實不是我沒有寫，是我不知道要怎麼寫。我腦子中其實是有畫面的，不，是整部電影。這時，我心想，為何不做一種機器，把腦中畫面轉化成影片?這樣像我這種腦袋滿是影片，卻不善表達的人，實在吃虧。其實，我覺得我的電影若再稍作修改，拍成動畫，絕對會是一部很棒的片子。也許，寫成一本書也不賴!從這次比賽也看出，沒有經過試煉的人，對於這種極度燒腦的訓練，一定馬上就破功了。這次雙湖WCF確實讓我感覺重回韓國比賽的緊張時刻!

勝利真滋味

「恭喜……西湖第十一隊獲得冠軍!哇……他們對了24題!」

我們贏了。贏了。真的，贏了。

我這才真正體會到，勝利的真滋味。勝利並不如那些千篇一律的文章所述：「當校長向全校師生宣布我是第二名時，我的心裡好像吃了蜜一樣甜」、「隨著一陣歡呼聲，我拿到了第一名！ 我興奮地都說不出話來了」等等。勝利的當下，是真實但空虛的。那的確是一種奇妙的氛圍，彷彿身處無聲的世界，一切全只是幻象。旁人不斷試圖以一些肯定你的語句，稱頌你的字彙將你拖回來真實世界，不過似乎沒有任何效用。這種感受巧妙又詭異，且久久無法從這異次元脫身。回過神來時，早已過了大半天，終於才意識到，我真的真的是贏了，怎麼感覺好像甚麼都沒發生一樣。也許這才是勝利的真滋味。也許贏根本就是一個空名。

一次勝利是否真正勝利，從事後回想可清楚得知。這也能顯現出此事對你一生的影響力和重要性。舉例來說，前次我們全班一同奮力為了樂樂棒求搏鬥，奪得的佳績，至今想起來，著實令人熱血沸騰，興致高昂。這時，贏不贏已不是最令人回味無窮的，更重要的是，大家團結一心，為一個小小的夢想奮力一搏的過程。或以WCF大賽為例，所得到的名次、獎牌，其實也只是附加的，這堂40000多塊的課程真正讓我們學習的，是認識他國的朋友；是拓展了視野，讓我們知道不要只是把視野放在小小的台灣，一直拘泥於那些輕而易舉就能得名的小比賽。由上例可證，真正的勝利其實就是努力的過程。當一次比賽或任何事物，若能讓人永生難忘，甚至被歸類為艱難的幸福，那就是真正的贏了。這時，「贏」其實已經沒有任何的意義存在。

贏，也許一直以來都是某些人畢生的目標。

不是說贏不好，而是說贏只是一種肯定的表現方式。許多人為了贏，竟忍心不擇手段，狠狠糟蹋了純潔的、澄澈的贏。這些人，永遠只看的到表面的種種功名利祿，竟反背了贏要帶給人們的真諦。總有一天，他們絕對會被腳踏實地學習，而不是一味追求「溫拿」的人超越。這裡，仍舊老話一句，「成功與失敗都是一種表現方式，是一種對結果的評價，可以從中得到經驗才是最終目的。」我相信大家都能懂這個道理。

重返熱蘭遮
啊!原來這個禮拜才要看啊!可能是因為太期待而記錯時間了，其實是下星期天才要去看這齣歌劇， 我們要看的歌劇名稱叫做《重返熱蘭遮》，在觀看歌劇前，我先帶大家了解一下故事背景吧!
這部戲的背景是在17世紀的熱蘭遮城（今台南安平古堡），這個故事是在描述一位荷蘭籍的混血軍官約翰到福爾摩沙找他的父親，到了福爾摩沙(台灣)後，卻與西拉雅族少女普利瑪相戀，也因為約翰自己擁有一辦西拉雅族的血統而意外捲入一場血腥戰役，約翰的伯父因為有種族歧視，而且約翰擁有西拉雅族的血統而不想要有這個姪子，甚至費盡全力想要殺他，在約翰未出生前，他的伯父因為看到自己弟弟的愛人懷孕了，便同時對兩個人個說了一個謊，騙他們對方都死了，而不知情的媽媽把約翰生下來後，就獨自去找自己心愛的人了，約翰找了爸爸好久後才發現原來自己的爸爸就是荷蘭的總督，而他爸爸也因為以為約翰已經死了而辭去了總督的位置，並且把總督讓給了自己的弟弟，但是他的弟弟最後也因為犯下了大罪而被抓去關了，故事圓滿結束。
歌劇中20多名不同國籍的演員，有的穿著傳統的西拉雅族服飾代表原住名，有的穿著荷據時代的軍服，代表荷蘭人，再加上燈光背景的搭配，讓觀眾彷彿進入了當時的熱蘭遮城。為了《重返熱蘭遮》的音樂劇，許多人付出很多，也有人表示用音樂劇帶出台灣的故事，外國人應該也會願意接受。
我覺得這個表演表達了種族歧視、雖然是在荷蘭長大的約翰因為想要了解西拉雅族的文化(自己母親的文化)，而遇到了許多困難，但是他克服了種種困難讓荷蘭人和西拉雅人又再度合作了，裡面也表達的親情，接受不同的種族，不會嘲笑他們、跟他們起爭執或是欺壓他們，裡面有說:「不同，但公平，不論你和我。」公平的對待每個人，千萬不要以貌取人，也不要因為他跟你的膚色不一樣就輕視他們或因為文化及語言不同就欺負他們，每個種族的文明及文化和習俗都可能不同，要去看待他們好的一面，而不是他跟你不一樣就覺得你最了不起。約翰也展現出他無私的犧牲，為了想要和原住民和平相處都差點犧牲了自己的性命，而他的奉獻，所有人都看到了，不管是西拉雅族人，還是那些不知情，被約翰的伯父片的團團轉的荷蘭人到最後都知道約翰為他們的付出，西拉雅族對荷蘭人的印象也從壞變好了，這個故事不僅描述了荷西時期，也說出了父子的感情及兩方對於一件事情會擁有不同的感覺，這是一個值得花大錢去看的一齣歌劇，我覺得今天真是獲益匪淺。

在資優班第十七週千變萬化的課程中，我最喜歡星期六的生態資訊營。
第二堂的生態資訊營，邀請了林玉琴老師再次來為我們做有關於台灣森林生態資源的演講。

台灣，是一座美麗的島嶼。高聳直立的山巒、多國交織的人文，更不用說，也有廣袤開闊的森林。而在台灣茂密的樹叢間，更隱含了上百種獨一無二的生物。

海拔一千五百公尺以下的樹林，一率稱之為低海拔森林。低海拔是自然發展與人為開發的交接處，便形成了獨特的自然環境，低海拔常見天然林與人工林，廣布在全台各地。低海拔是闊葉樹種發揚光大的高度，低海拔幾乎所有樹種皆是闊葉樹。由於環境條件佳，這裡是各樹種爭相搶地盤的地方。最常見樹種有樟科與榕樹，因為他們能夠適應人類活動平凡的低海拔。榕樹的氣生根，在潮濕環境下總會一根又一根的伸出，能夠吸收多少水分便善加利用。而在乾旱的環境下，則不見蹤影。而樟樹，因可製成樟腦而早期大量栽種，所以數量繁多。也正因人類的干擾，這裡的原始林分佈稀少。人工林大多栽種單一經濟樹種，如紅楠、香楠等可利用作木柴或建材等樹。典型的人工林，甚至因不定時的除草而完全見不到任何其他樹種。在低海拔，生物互相孕育，每一種植物與動物都是完美的配合著大自然，形成繁瑣的動植物交織網。如青剛櫟，它單獨一個樹種便是赤腹松鼠、鹿枝背舟蛾等許多生物賴以為生的重要樹種。近年來國家較投入環境保育工作，盡力維持著台灣的生態資源。

越過了低海拔一千五百公尺的界線，便進入豐富的中海拔。中海拔為海拔一千五百公尺到兩千五百公尺之地，因濕度高而常常雲霧繚繞。許多在低海拔得以生存的生物往往因劇變的氣候而在中海拔銷聲匿跡。適者生存，中海拔的生態也因此跟低海拔截然不同。蔥蘢蓊鬱的中海拔，是針闊葉樹的混合地，而且因人類活動稀少，動植物的種類都多的不可置信。在霧林帶中，生長著在台灣歷史中最受歡迎的建材：檜木。檜木是兩種樹紅塊與台灣扁柏的統稱，兩個樹種都在台灣生態資源中扮演著非常重要的角色。扁柏被認為是最好的建材，因為它生長的方向的直立的，且材質堅硬，常被作為以前家中的梁柱。而紅檜，常常生長扭曲，且在到達一定的年紀時容易被一種真菌「蓮藕菌」侵擾，因而變成中空，無法使用。正因如此，歷史中鮮少砍伐紅檜，因而留下了歷史久遠的紅檜。台灣具有一棵古老的紅檜，存在的時間高達兩千八百年，中空平均可容納十七人。除了讚嘆它的歷史價值，這似乎也讓人體會到再也艱深不過的生命哲學。扁柏的美麗與實用，使它的壽命縮短了。最後能夠安然聳立在樹林間的，反而是不起眼的紅檜。中海拔因地形陡峭，所以人煙稀少，大自然得以蓬勃發展。

再從中海拔的兩千五百公尺更上一層樓，就是高海拔的地區。高海拔日夜溫差極大，相較於中海拔，高海拔的氣候又更嚴苛了，是對植物適應能力的一大考驗。在這個天寒地凍的環境下，只有針葉樹能夠生存下來。每上升一千公尺，平均溫度就會下降六度，氧氣同時也跟著減少百分之十；在海拔三千公尺時，溫度便會下降十八度，氧氣更是只有百分之七十。然而，針葉樹堅忍不拔的毅力，使它程為高海拔的霸主。在高海拔的環境下，只要能夠生存下來，往往都會佔據整個地區，形成特殊的「純林」現象。在高海拔興盛的樹種有冷杉、雲杉、華山松等。其實，就算在如此嚴苛的環境下，也是有動物存在的。棲居在台灣中高海拔的星鴉，常常駐足在華山松上。在三千公尺以上的高度，就只有剩下冷杉生還了。跨越了三千六百公尺，也就是森林界線，樹木便全數銷聲匿跡，不見蹤影，就是矮灌木叢的天堂了。雖然如此高度在台灣較為鮮少，較值得一提的是玉山三千九百五十二公尺的主峰。高海拔的條件雖然較差，但是這並不會阻止大自然無止盡的繁衍與堅強的生命力。

奧妙的大自然，隱含著許多不為人知的秘密。我們嚮往了解更多，也因而展開無止盡的旅程。

生態資訊營進階班的第四堂課，邀請到陳振祥老師來為我們做有關於台灣蟬生態的演講。

在天氣燠熱難忍的夏天中，相信國小六年級都已經感受到了畢業的寒意。畢業，不是結束，而是通往另一個階段的出口。相信自己具備了迎接下一個學習階段的挑戰，悲傷便會煙消雲散。或許只有六年級有這種感受，夏天對其餘的人來說，可能不過是艷陽高照與蟬聲唧唧。有人說蟬是大自然中的音樂家，也有人說蟬是使人懊惱的噪音。然而，我們的生活也依然還與蟬有關係，不論是在學校旁鳴叫的蟬、被我們做為食品的蟬，甚至是拿來入藥的蟬，都是牠們在我們世界存在的蹤跡。許多人都一致認為蟬，是危害農作物的害蟲。可是，想想蟬的其他用處，其實牠們對人類造的福遠多過造成的破壞。

台灣的蟬有二十一屬五十五種，而其中台灣的特有種便佔了百分之六十。在山林中樹頭上鳴叫的蟬，都是經過超過三年的若蟲期後才能羽化出來的。悽慘的是，蟬能夠見到天日的時間，常常不到兩個星期。在這短短幾天的時間，成蟬也必須完成繁衍下一代的任務，並以叫聲來找尋合適的配偶。而蟬最值得研究的地方，非雄蟬的叫聲莫屬。雄蟬一般應該具備「鼓膜發音器」，並由發音肌收縮拉動鼓膜，產生聲脈沖，也就是雄蟬發出聲音的過程。不只求偶時發出聲音，其實蟬的叫聲甚至還有分門別類成好幾種，必須細心的注意著，才能分辨出所在的內涵與意義。警戒聲、攻擊聲、求偶聲、交尾聲，都是蟬叫聲之間的差別。

蟬的口器屬於刺吸式的口器，食性為刺吸植物的汁液以維生。若蟲在土壤中吸食植物的根部，也因為若蟲的數量之多而對植物產生了一些威脅。而成蟲的食性較不固定，但是依然還是有較喜愛的樹種。不過蟬對植物造成的傷害不會過多，因為蟬本身也有天敵。蟬因為身體外部骨骼發達，所以整身堅硬，而且擁有靈活的短距離飛行能力；所以，牠的天敵大多是為小的寄生昆蟲與捕食性昆蟲，或是較大型的掠食者，如鳥類。為了把握在世上存活的短暫時間，蟬在羽化後會很快的開始求偶與繁衍下一代的過程。雄蟬的叫聲一旦吸引了一隻雌蟬，便會轉變成求偶聲；一陣子後，雌雄蟬就會開始交尾。交尾的時間頗長，可以長達幾小時。交尾完之後，雌蟬就會產卵。產卵的過程中必須插入植物的樹皮層以下，常常造成植物的傷害。卵的排列方式非常多樣，有直線、單螺旋狀、雙直線甚至雙螺旋狀的卵串。在完成了繁衍下一代的任務後，蟬這時便被允許離開人世。

在蟬聲滿山的六月季節，或許蟬的奧妙會吸引你去觀察與研究。蟬只不過是在維持自己的生命而已，並不是刻意在迫害人類的農作物。
回想看看，人類也是不是曾經利用大自然直到走火入魔。
回想看看，我們是多麼的賣力才有辦法挽回自己所造成的破壞。
學會寬容大自然，大自然也會懷抱你。
學會尊重大自然，大自然也會尊重你。

生態資訊營進階班的第六堂課，邀請到李惠永老師來為我們做有關於台灣甲蟲生態的演講。

無論是在茂密的叢林中、廣袤的平原上、碧綠的池塘中甚至是縱橫交錯的枯枝落葉中，偶然都可以發現甲蟲這位常客的蹤跡。我們平常俗稱的「甲蟲」屬於鞘翅目，也就是昆蟲綱中最龐大、種類最豐富的一個家族。如果願意真正深入的了解鞘翅目，就會發現它蘊含的奧妙與美麗。

鞘翅目的昆蟲屬於完全變態，也就是生活史中必經卵期、幼蟲期、蛹期與成蟲期總共四個階段。鞘翅目除了我們大家都耳熟能詳的鍬形蟲與獨角仙，其實日常生活中外貌較平凡的糞金龜、步行蟲等等也都包括在鞘翅目的大家族內。鞘翅目的種類實在不勝枚舉，因此分門別類各家各戶也有不同的見解與方法。屬最廣為人知的總科包括了「黑暗中的小燈籠」：營火蟲科、「健步如飛」的步行蟲科、族群龐大的象鼻蟲科、鮮豔亮麗的金花蟲科、體液具腐蝕性的隱翅蟲科、大家耳熟能詳的鍬形蟲科、獨角仙歸屬的金龜科、神出鬼沒的吉丁蟲科、玲瓏可愛的瓢蟲科、觸角頗長的天牛科與在水中優游的龍蝨科等等。

1. 螢火蟲科：台灣的營火蟲成蟲大多為陸生，只有少數的三種為水生，但是營火蟲的幼蟲卻可分為陸生、半水生與水生。陸生的種類包括最隨處可見的臺灣山窗螢幼蟲與雲南扁螢幼蟲等等；水生種有大名鼎鼎的黃缘螢、黃胸黑翅螢等。唯獨「半水生」之螢火蟲幼蟲只有紅翅螢一種。陸生之螢火蟲幼蟲通常以其他陸生軟體動物為食，水生種則以捕食螺類維生。在經過漫長的蛹期之後，幼蟲便會羽化成正式螢火蟲之成蟲。營火蟲成蟲與其餘昆蟲成蟲最明顯之別就是腹部尾端的發光器會發出閃爍的光芒，故亦稱為「黑暗中的小燈籠」。成蟲發光器中充滿了含磷發光質(luciferin) 及螢光素酶(luciferase)。其中螢光素酶扮演了催化酵素的角色，讓發光質透過螢光素酶的催化而與外界之氧氣進行氧化還原反應，最後產生光芒。神奇的是，螢火蟲發出的光並無灼熱感，約只有百分之二至十的能量用以製造熱能，我們稱之為「冷光」。台灣並不存在具有進食能力之螢火蟲；我國境內之螢火蟲成蟲口器為已退化的型態，平時並無捕捉獵物或取食植物，只吸食露水、花蜜等液體維生。分辨雄雌體通常以腹部末端之發光器分辨，雄成蟲通常具有兩節發光器、雌成蟲則只有一節。螢火蟲對環境之破壞、開發及汙染極度敏感，故近年在台灣有汙染、被開發或光害嚴重之處螢火蟲幾乎銷聲匿跡、杳無音訊。
2. 步行蟲科：步行蟲種類繁多，全世界之數量約有三萬種不下，台灣則有約一千種左右。步行蟲因陸上爬行速度極快而得名，屬於肉食性且陸生的昆蟲；常常都可以在野外見到牠們捕食體型較小的昆蟲或進食新鮮屍體。有些種類具有飛行能力，有些則非。有些種類的步行蟲在遇到危急之情況時，便會釋放刺激性的氣體；步行蟲復步的腺體中含有對苯二酚(hydroquinone)與過氧化氫(hydrogen peroxide)，在含過氧化氫酶(catalase)與辣根過氧化物酶(horseradish peroxidase)的空腔中混合後形成混合物並氣化噴出以避敵。其中辣根過氧化物酶扮演催化劑的角色，催化過氧化氫使其產生氧氣，也將本二酚轉化為對本醌，在繁雜的化學反應後使這個混合物沸騰並氣化，最後在氧氣的助推作用下劇烈噴出。噴出的混合物常常具有強烈刺激性，有些步行蟲產生的混合物甚至具有腐蝕性，對不知情的初學者大有危險，故觀察及捕捉步行蟲時應當注意安全措施。也因為如此特殊的能力，步行蟲又俗稱為「放屁蟲」。
3. 象鼻蟲科：象鼻蟲顧名思義，特徵就是頭部具有一個向前延伸的管狀口器，似乎宛如大象之鼻。另外，觀察後可發現牠們的觸角生長在口器上；這是其他昆蟲頗為稀有的特徵。也因擁有如此特殊的特徵，讓數量龐大的象鼻蟲與其他昆蟲與眾不同，容易辨認。象鼻蟲屬於植食性的昆蟲，常被人認為是農業之害蟲。偶爾可以在植物葉面上瞥見各式各樣的象鼻蟲食痕，幸運的話或許還有機會見到象鼻蟲本尊。牠們的數量與種類皆為鞘翅目中最廣大的，幾乎可說是隨處可見。也因種類如此的包羅萬象，不同亞科的象鼻蟲也可能擁有不同的習性；如捲葉象鼻蟲亞科的雌體在產卵時，會將一片葉子修剪後捲成長型的圓柱狀並在其中產下卵。象鼻蟲在遇險時通常會以裝死的方式嘗試避開危險，因為玲瓏可愛的外貌與如此好玩的習性，常常被養殖為人為飼養的寵物。牠們在夜晚中具趨光性，十分方便觀察甚至捕捉。
4. 金花蟲科：金花蟲宛如「迷你型」的甲蟲；但是有別於甲蟲，金花蟲通常具有鮮艷明亮的色彩，反而較容易與瓢蟲混淆，則分辨之處為腳；瓢蟲各腳的跗節有三節，金花蟲則擁有四節。金花蟲屬於植食性之昆蟲，在植物的花及葉片上時常可以觀察到牠們。金花蟲也是隨處可見的一種昆蟲，在樹與植物中常常可以見到。
5. 隱翅蟲科：隱翅蟲的成蟲體型呈細長型，翅鞘也較其他昆蟲短小。也因為翅鞘常常短於體長，隱翅蟲會露出一截的腹部，為主要用以辨別的特色。隱翅蟲主要出沒於夏季，在棲息處受干擾侵犯時便會幾乎全數傾巢而出。隱翅蟲的體液含有刺激性物質隱翅蟲素(pederin)，若接觸到人體便會引發所謂的「隱翅蟲皮膚炎」，使皮膚紅腫、起水泡甚至潰爛；也因為這樣，隱翅蟲也時常被暱稱為「夏夜裡的毀容怪客」。
6. 鍬形蟲科：鍬形蟲科大概是大家最耳熟能詳的一科，也就是我們大家俗稱的「甲蟲」。鍬形蟲大多數的大顎都非常發達壯碩，也是很多甲蟲用以爭奪食物、雌蟲與棲地等資源的器官。甲蟲雄體善於互相龍爭虎鬥爭奪物資，雌體的大顎也因較短小而較為靈活，善於在木塊、木頭中鑽洞並產卵。甲蟲的幼蟲生活於土壤中，以腐植土為最佳。甲蟲出沒的季節與時間會依照種類的不同而改變；雖然大多數的甲蟲都是夜行性，但是也有部分種類是日行性。
7. 金龜科：金龜科的種類繁多，我們日常中熟悉的金龜子、糞金龜甚至是獨角仙也都是金龜科這個家庭中的一份子。金龜科的幼蟲，就是我們俗稱的雞母蟲。雞母蟲大多以居住的腐植土中的腐植質為食，有些種的幼蟲則會取食朽木。金龜子的部分種類因為長相吸引人而常被捕捉以飼養。金龜科的習性會因亞科或種類的不同而有所變異，如一般金龜子、獨角仙與糞金龜不論是生活環境、習性還是長相都截然不同。
8. 吉丁蟲科：吉丁蟲的色彩常常如金屬或金銀玉石般光鮮亮麗，非常吸引人；不過基於飛行的高度與驚人的速度，吉丁蟲屬於鞘翅目中較不容易觀察的一科，對初學者來說或許會有稍微的困難。吉丁蟲屬於植食性的昆蟲，以花蜜、樹液與花粉等為食。吉丁蟲中有一種極為罕見且神秘的特有保育種類，稱為妖豔吉丁蟲；這種吉丁蟲不只歷年來紀錄鮮少，保育似乎也不知從何始起。這種吉丁蟲的存在與否，依然還是一個神秘且不為人知的謎團。其他吉丁蟲沒有如此罕見，只不過是不常露面，我們觀察不易。
9. 瓢蟲科：瓢蟲科的色彩鮮豔，體型呈現圓型的型態。瓢蟲有分為植食性與肉食性兩類，與其它鞘翅目中大部分的昆蟲有所不同；植食性的瓢蟲是取食植物的葉片，肉食性的瓢蟲則主要以蚜蟲為食。有趣的是，大多數瓢蟲的食性是可以以顏色、光澤及質感來辨別的：植食性的瓢蟲的色澤通常較為黯淡且佈有極細的毛，反觀肉食性的瓢蟲的體色則較為鮮豔，無細毛且表面似乎有光澤。
10. 天牛科：天牛科也是鞘翅目中頗為常見的一種昆蟲；天牛前端的觸角為與其他昆蟲分辨的依據；通常天牛的觸鬚極長，雄體的觸鬚可比身體的長度還要長許多，甚至可以到一點五至雙倍的長度；雌體則可能與身體等長或是稍微短一些。天牛為植食性的昆蟲，成蟲以植物葉片、樹液、花蜜或花粉等等為食，幼蟲則取食木本植物的木質部。幼蟲因為這樣的食性而常常造成樹木枯萎或死亡，部分種類被認為是農業害蟲。
11. 龍蝨科：龍蝨科雖然在分類上屬於鞘翅目的一份子，但是龍蝨並非陸生，而是水生的一種昆蟲；龍蝨的棲息地也會因種類而有所不同，部分龍蝨種類喜歡棲息在靜止的水域，如湖泊及池塘等等。其餘的龍蝨則喜歡居住於不斷流動的水域，如河流、溪谷等。龍蝨無法自由自在的在水中呼吸；牠們猶如潛水夫般，攜帶所謂的「氧氣瓶」下水，並將呼吸用的氧氣儲存於翅鞘及腹部中間的空間。在氧氣及將用完時，龍蝨必須上到陸地上重新裝填氧氣才能再次下水。龍蝨為肉食性的昆蟲，取食體型較小的水棲昆蟲或魚蝦之屍體。
鞘翅目是昆蟲綱中數量與種類最龐大的一目，如果願意耐心觀察與了解它的全貌，將可以比他人見到大自然更奧妙的一面。

生態營的第八堂課程，主題是探討生物多樣性。

這次的生態營課程，是在探討「生物多樣性」這個主題，廣義來說就是世界上「生命」的歧異度與變異。生物多樣性又可以分為物種多樣性、生態多樣性與遺傳多樣性三種。

物種多樣性
物種多樣性又分為物種的豐富程度與物種的平衡；物種的豐富程度就是指在特定地區不同物種數量的多寡，而物種的平衡則是指不同種類之間數目的平衡點。物種豐富程度越高的生態系，通常是愈少人為破壞或愈健康的生態系；物種平衡達到完美點時，代表生態系的運作系統良好，不會有某物種過多或過少的問題。引進外來物種就很有可能會破壞生態系中物種的平衡。外來種常常因當地無天敵而得以大量繁殖後代。一旦繁殖過多，便會藉由破壞食物鏈的平衡而間接造成整個生態系的崩塌。因為人類的肆意破壞，物種的多樣性現正快速的降低著，世界各地皆有物種漸漸的消失殆盡，生物之間原有的秩序與規律也漸漸變的混沌。

生態多樣性
生態多樣性是指一個生態系統層次上的多樣性，或是一個生物圈中的各種生態系統。一個生態系統擁有愈多整體上的層次，生態多樣性就愈高。在一個生物圈內，幾乎每個動植物甚至病毒、細菌的物種都是很重要的一個關鍵。一旦缺少或增加一個物種，就會對一個生態系統的生態多樣性造成影響；不過，想要嘗試順利變更一個生態系中的物種種類或多寡所造成的影響常常是負面的，如食物鏈的混亂、繁衍過多而間接導致被獵食的物種絕種等等；這些霸道的強勢物種紛紛都是人為意外引進的外來物種。我們的一舉一動都與全球的生態多樣性息息相關，千萬不可以忽略了它的重要性。開發的程度要適中，保育的方法要正確；不要大禍臨頭時，才要恍然大悟的回頭改進。

遺傳多樣性
遺傳多樣性又稱基因多樣性。遺傳多樣性代表同一物種在一段極長的時間中經由生活環境的不同與基因上的突變等因素而發展出的變化多寡。一個物種若遺傳多樣性愈高，相對的適應與生存能力也會增加，因為可供它依生存環境而改變的空間就會愈大。就有如世上存在著各種五光十色的玉米，其實就是遺傳多樣性在生活中的一個常見的範例，人類各式各樣的膚色也是運用了相同的原理。遺傳多樣性不限於稀鬆平常的「改變」而已，其實基因上的突變也可以算是遺傳多樣性的一部分；如DNA、染色體與細胞的異常突變，也可以列入遺傳多樣性的範圍內。眾人常常認為是負面的基因突變現象，有時竟也可以幫助你抵禦一些正常人無法活過的致命病毒。也證明了，我們認為是惡性的突變，其實也是為了我們的生存而發展出的事物。

這一堂課的主題「生物多樣性」的範圍非常寬廣，常常令人聽得一頭霧水；但是靜下心來，慢慢理解它的話，就會發現其實沒有我們想像得這麼艱難，反而變得新奇有趣。