閃克大採購 上次做的閃克，今天有用到囉!今天的主題是 ─ 「閃克大採購」! 多虧本姑娘今天生日，使我們可以先當賣家。我是水果店的老闆，如果他們不要求簽一字，我就簽全名。有人的閃克一直飛，浪費了好久的時間。小沅來了三次，我就知道快結束了，但有人用很久，使我有點不耐煩。三班終於結束了，花了十四分鐘。 換我們班了，我們好想拿第一名，因為第一名可以拿50點，50點不是小數目吧!所以我們想了一個辦法，以順時針的方向移動到各店家，並且在距離店家5公尺時，就說要買什麼，以讓老闆先找到我又買的東西，我也可以先想要怎麼用閃克1、2、4、8、16、32、64買。哇!我的任務卡上第一張和第二張的水果一樣呢!我賺到了!我跑了三次任務，害我回到基地時，已經了，很喘的把任務卡交給吳老，等待隊友的歸來。下午去找吳老，知道我們以九分鐘獲得了第一名! 這次的遊戲讓我覺得，把自己的智慧和計算能力拿出來運用，冠軍寶座就是你的!
數字肚子餓 上課鐘響了，我靜靜的坐在資優班的教室裡，等待老師來上課。 老師今天要我們運用點、線、面來設計一個四十分鐘內可完成的兩人對戰遊戲。我和另一個同學一組，兩人發揮自己的想像力，想要來個比較特別的方法，用嘴巴代替慣用手，含著筆，想把事先點好的點連成一個圖案，可惜不成，因為口水會一直滴下來，把紙都弄濕了。 經過多次試完，我們終於想出了一個好點子，這個遊戲就是要先在白紙上寫出零到九的數字，接著在數字和數字中間畫麵包，遊戲開始時，一人輪流畫一比，把數字連起來，但你連到的數字就是你扣的分數，而框住一個麵包就加十分，最後看誰的分數比較高就贏了。於是我們把遊戲規則寫下來，並幫他取一個響亮又有趣的名字¬──數字肚子餓，就大功告成了! 我覺得自己設計遊戲很好玩，以後我一定要常常設計遊戲，這樣就不會無聊了!
數學邏輯課──三視圖 星期一的數學邏輯課，吳老要幫我們做一個小小的測驗是什麼測驗呢？那就是「三視圖」。「三視圖」就是一個立體物品從六個角度來看，就會出現前視、後視、左視、右視、俯視及仰視。但因為前視和後視一樣；左視和右視一樣；俯視和仰視一樣所以原本應該要叫「六視圖」的，就改成「三視圖」啦！ 在測驗之前，吳老發給每一個人一些叫「臭豆腐」的立體小積木，「臭豆腐」本來應該要叫「白豆腐」或「小白」的，但是因為資優班的「小白」有塑膠發酵的味道，臭臭的，所以才叫「臭豆腐」啦！發「臭豆腐」主要是要讓我們實際觀察立體物品的圖形，因為光看圖比較不好畫「三視圖」。總共有十六題，有超級簡單的，當然也有超難的。為了挑戰自己的極限，我試著盡量不要拿「臭豆腐」排圖形，另一方面也是希望我既「香噴噴」又「乾淨」的雙手不要被「汙染」。經過一番「奮鬥」之後，我「挑戰成功」了！我連一個「臭豆腐」都沒碰，年我自己也不敢相信。 這次的數學邏輯課不但讓我增加了畫「三視圖」的技巧，更讓我學到不要輕易放棄的道理，如果我當時放棄挑戰，用了「臭豆腐」，那不是就「挑戰失敗」了嗎？我認為：一定要堅持到最後才能獲得勝利！
三視圖 這星期的數學邏輯課相當有趣，因為主題是三視圖，老師要用三視圖來訓練我們的立體空間感。 首先老師發給我們一張紙，有兩面，兩面都有四個題目，每個題目都會有3個16格的平面正方形，然後老師會用投影片放初各種不規則形的立體圖，要我們塗出「前視」、「俯視」、「右視」的平面圖，(也就是「三視圖」)，難度會慢慢的增加，老師還發給我們一些一立方公分的白色積木，老師叫它「臭豆腐」，因為味道臭臭的，不過用到的次數不多，我大多數是在寫完的時候拿來玩。 我覺得這次的主題相當特別，因為三視圖是「前視」、「俯視」、「右視」，而不是「後視」、「仰視」、「左視」，我發現對我來說最簡單的是「俯視」，另外兩個視圖也不難，希望下次會有更難更有挑戰性的題目，而訓練我們的立體空間感，將有助於參與未來的科技發展。
三視圖2 星期一早上的數學邏輯課的主題和上次一樣，差別在於上次是將立體圖變成三視圖，這次則是將三視圖還原成立體圖。一上課，老師發下前次測驗的紙，我們的成績不錯，有不少人答案全對，當然也包括我。 首先老師發下一張紙，上面有某個立體形狀的三視圖(前視、俯視、右視)，然後老師發給我們一些1立方公分的小方塊，要我們將三視圖還原成立體圖，許多題目都有不只一種的拼法，所以我常常把排好的圖形在可以補滿的地方補滿，這次我錯了一題，有點粗心。 今天的主題雖然和上次一樣，但是這次的題目卻是相反的，上次是變成三視圖，這次則是將三視圖變成立體圖，希望下次老師會讓我們自己畫三視圖，並依照三視圖還原成立體圖，這應該算是逆向思考吧！
土地佔領遊戲 這週的數學邏輯課教了一個關於點線面的遊戲。 首先，我和之翼隊戰。線一條一條的畫，我的心情愈來愈緊張， 最後我贏了。接著，我和稀飯對戰。稀飯的技巧很好，我在和他對戰時，學到 [盡量不要與他人的線相接連]。接下來，我和子瑄對戰。到這裡為止都很正常，子瑄突然大叫一聲，所有的地都是我的！後來，子瑄又事後說明，他說：「如果畫了一個十字，畫十字最後一橫的人就會贏，它叫〔十字〕危機。」原來還有這種玩法，我可是第一次聽到耶！最後，我和楊小羽對戰，我發現〔畫圈最後一橫的人，就會是輸家，這叫〔圈圈〕危機，這也算是〔十字〕危機的一種喔！〕，這個遊戲真是有趣。
碳考腦 這是開學以來第一堂數學邏輯課。也可以說是開學以來第一次的烤人腦課程。 一開始，吳老向我們宣布要選三位同學去參加「邏輯腦」比賽，這時我們的腦袋不知不覺的被送進腦力烤箱中。接著，吳老發給我們三張（我記得是這麼多吧）寫滿考題的紙，腦力烤箱就開始「考」了，我們卻渾然不知！我們努力的寫，但似乎是用嘴巴寫，像小麻雀一樣「譏哩哌拉~譏哩哌拉~」『寫』個不停。考題中有許多陷阱，例如:翹翹板兩邊各上放了五顆鐵球，這時翹翹板是平衡的，拿掉其中一顆，還剩下幾顆?這題的陷阱很不容易察覺，我的腦袋當時已經是微熱山丘的新產品腦袋酥了!我努力的想，但腦袋的運作狀態始終是快要當機，我開始希望我的夢會成真，我到了另一個世界，在現實世界，我的身體會自己移動，回來時就全做完了。但夢始終是夢，我某一題不知道怎麼解，所以就跳下一題，還好下一題會解，不然我就不曉的我是否真當機了! 到最後，吳老說教室充滿燒焦味，我的腦袋也真的燒焦了，我的腦袋當機就算了，我的鼻子也當機了，怎麼一點燒焦味也聞不到呢?看來這位學生的烘培課乘積會很低，烤個人腦也可以烤成這樣!
數感武鬥大會 今天是數感武鬥大會，我要奪下生平第一個位階。真不知道我會拿到什麼。 首先吳老向我們介紹位階，從法師到白虎，悲傷止境到天地一絕。接著，吳老就發下一張有十五題的答案卷。我們就開始了第一題，前一兩題，我覺得其實沒這麼難，結果後面一題，我就沒有在時間在完成。我一題一題的答，不但心快跳出來，腦袋也用莫名奇妙的指令，讓我全身豎起來。到了互改時間，我在十五題內，只答對了九題，所以是戰士。我是全班答對最少的，我對自己的表現很不滿意，所以我要更努力，即使現在是吊車尾的，只要有心做到最好，那就足夠了。范禎誠、吳沅鑫（死亡騎士）是悲傷止境，李維文（朱雀）是無想轉世，張杰（比青龍少一階）是天地一絕，聽說黃元湛是青龍，真厲害！我覺得吳老只給三十秒有點狠，至少對我來說是這樣。 從這裡我學到許多事情是要用直覺，不要限制自己。因為到後來，我都是不先定題目，就開始算，等最後結果出來再寫上去。我還學到時間是永遠都用「跑」的，是不等人的。因為我本來以為三十秒很多，但是真的寫起題目來，時間卻是用溜的，抓也抓不住。
MATH 這次數學是最好玩的一次，因為需要一點空間感，而我空間感很好。
吳老一開始先教我們俯視、前是、右視……，後來又要我們畫圖，好好玩。之後，吳老又給我們白色小積木，說會用到，但大家都沒用。啊！不對，大家都拿來蓋一零一大樓，老師給我們看了一些照片，要我們話俯視、前視、右視，第一、二、三張都很簡單，但到第十張就變很難，但我覺得很好玩。
這次我非常認真上課，因為我的興趣是關於空間，我很喜歡設計房子，想當個設計師。
有趣數學課 啊!沒時間了!原本只是用東西，但用太久。來到教室時，卓老給我一張紙要我和老葉做一個小遊戲。
卓老說要用點、面、線來設計這個遊戲，我和老葉一聽到，就開始想，我們想到了一個遊戲，玩法很簡單，但後來我們覺得很像吳老設計得，所以又繼續想第二個。
第二個完全是我們設計的，點子都很好但我們在試玩時發現很多錯誤所以我們又要再想第三個。我們想出來時，加了一些道具，而且道具也要想，試玩時都沒有錯，所以我們就完成了。
數學課 放在衣服的紙錢幣不小心拿去洗，所以我拿一張A4紙重做，期待已久的數學課終於到了，可以當老闆又可以當客人，一定很有趣。
上課時，我們和對手猜，卻猜輸，所以我們先當客人買東西，我跑一跑就沒力了，而且，還要算數，真的好累。好不容易算好，要給錢時，一陣大風吹過來，害我又要重算，真讓人生氣，要買水果時，剛好老葉在買，所以我又去別的地方了。
當老闆時，沒客人時，就偷偷玩遊樂器材，好輕鬆，只需要看客人跑來跑去，沒客人的時候，就喊:「來買菜喔!來買新鮮又好吃的青菜。」
經過這次的遊戲，我發現要先去買最近的店家，這樣就不會浪費體力，假如有人在你要買的家買東西的話，就去別家店，才不會浪費時間。
在第七週各種令人興奮的課程中，我覺得星期一的數學邏輯課最好玩。
這一次的數學邏輯課得主題是「製作硬幣」。今天老師教我們用紙板設計自己的硬幣並剪下來。大家想出了各式各樣的造型，有魚，有龍，竟然還有手裡劍等等奇怪的造型。我的設計是：1,2,4是陰陽記號，8,16,32是手裡劍的造型。我還多加了白銀卡，會員卡和信用卡〈雖然它們完全沒有用〉。 我對這堂課的觀點有三個： 1.這一堂課讓我覺得現代的製錢術跟古人一樣自己製作錢比起來，這樣簡單多了：古人因為科技不是很發達，所以製作錢都非常難，譬如：以前的銅錢要刻出造型，但是現在有鈔票還有影印機，讓錢的製作變得輕而易舉。 2.我覺得老師的目的是要我們從1,2,4,8,16,32的數字裡面快速的組合出在100以內的數字，也就是速算的變化。 3.這一堂課雖然是數學，但是也有混進文明課的原素：速算是數學的原素，而硬幣的製作是文明的原素；最早的錢是以物易物，進化成貝殼，然後硬幣，鈔票，最後是信用卡。
總體來說，我覺得數學課是一個很有用的課程，因為它會教我們的不只是基礎的數學，更能讓我們思考進階的數學哲理與算式。
在第十七週好玩有趣的課程中，我覺得星期六的數學邏輯課最艱難。
這一次的數學邏輯課的主題是：「五個刻度」。今天老師叫我們做出一個用五個刻度就能算出零到十五的數字，還說想出來之後要做什麼事都可以，連玩電腦都可以！我一聽到這個消息，馬上就去絞盡腦汁，盡心盡力的想著「要怎麼用五個刻度，就算出0~15？」。啊，這個任務還真是困難。我試了好幾種的做法，都不可行。一下子缺了13、一下子缺8、一下又缺14，就在我快要成功的時候，偏偏就會少一個數字。我曾經還想過要放棄！但是我要謝謝我的數學邏輯課的老師，也就是吳老師。他在我最絕望的時候鼓勵我，幫我加油打氣，讓我堅持到底。過了一段時間，我看著我其它的三個隊友，一直在苦思，但是無濟於事，因為他們還在想著9，我已經想到12了。於是我告訴他們：「我已經想到12了，快來幫我一下！」雖然其中兩個隊友沒有反應，但至少有一個過來幫我了。我們又一起苦思了好久，但是直到天荒地老我們絕對不放棄。又過了一段時間…哈哈！太好了！終於想出來了！雖然離下課只有幾分鐘了，但我還是覺得完成了這一個考驗，很有成就感。
我對這一堂數學邏輯課有兩個觀點：
1. 我覺得吳老師用的動機，讓小朋友很願意做這個考驗。「做什麼都可以」絕對是一個好動機。小朋友應該都很喜歡玩電腦，所以他們一想到「做完這一件事就可以玩電腦」，就會盡力的去做這件事。
2. 剛開始做這件事的時候，我覺得這是不太可能的事。但是，快要完成時，我體會到：世界上，沒有事情是不可能的。
ROBOT 這次要上的課程是機器人課程，我感到非常的緊張。一開始，吳老要我們把機器人給拆解掉，沒想到真是困難重重啊!不過也沒有我想的的那麼難就是了。拆解完，就要把機器人重新組裝，李維文把輪子組裝的離機身很遠，看來他轉彎時要費點心思；我卻沒發現輪子只要轉一轉就可以簡單固定，結果反而用了困難方式；蔡辰妤則是用了最簡單的方式來組裝輪子，還好他沒有像我一樣眼睛太大，要不然就跟我一樣弄得更複雜了。吳老也跟我們說了一些零件的特性，像:有大黑點的是嘴巴(可以告訴機器哪裡有障礙物)，最大片是心臟(沒有他機器人就無法運作了)，等…。要注意的可還真多呢!
小孟的數學小日記 大家好，歡迎收看「西小視」的「探索人心奧妙」，我是主持人稀飯。這星期對小孟來說是「數學週」，因為優優老師帶小孟班上進行了許多有關數學的活動。嘿！我們來偷看一下小孟星期一、二和五寫的小日記吧！ 星期一：數大招瘋日 今天去上課時，優優老師說要進行「數大招瘋」。什麼是數大招瘋啊？是不是數字很大招來瘋子呢？老師馬上揭底，他說要給我們算十五題的題目，有些是三年級的題目，有些是高年級的題目。剛開始的一些題目很簡單，因為都是只要找出他們兩個數之間的關係的題目，好像入班測驗時有出現過，也有一些我覺得跟雜誌上的題目類型很像，所以可以輕而易舉的作答。小尼講算直角那題跟某一題的答案一樣時我覺得很奇怪，在想到底是我算對還是我算錯，我一直算都沒辦法算出小尼的那個答案，沒想到下課去找優優老師我才知道是我算錯，回家後我又一直畫一直畫直線，才發現我粗心大意數錯直角的數量。最後的幾題，都需要反覆的一直想一直想才能知道怎麼算出答案，而且這些題目都好可惡，有些有陷阱讓我們掉到裡面，有些好難算，我想破頭都想不出來，就像最後的拉斯多，我也是放棄，隨便寫一個答案，因為實在想不出要怎麼算了。 回家以後我把這件事告訴跳跳羊爸比，爸比說不是題目可惡，而是我被可愛的題目迷倒了，可愛的題目讓我不知道怎麼算他。爸比還說算數學不能粗心，因為只要一個地方算錯，後面算的也都會是錯的，答案就不可能對了。 原來「數大招瘋」不是數字很大招來瘋子，而是數學的威力太大，讓你算到瘋了！ 星期二：至高無上的白之日 為了下周的比賽，優優老師讓我們玩「至高無上的白」。規則是：有黑色和白色0~11的牌，每個人先()張牌，牌按照數字由小到大、由左到右的順序排列好，數字朝下；到自己的回合時先從排堆裡抽一張牌，看完後照線索猜別人的牌，如果猜對別人就要把猜的那張翻開，自己剛才抽的那張就數字朝下按照數字由小到大、由左到右的順序跟剛才的那些牌一起排好，等著讓別人猜；如果猜錯了，別人不用翻開牌，但是你剛抽的那張牌要數字翻開，按照數字由小到大、由左到右的順序排列好跟剛才的那些牌一起排好，給別人線索。 有些時候我們會一直猜同一個人的牌，如果是一直猜我的牌，而且快被猜完了，我就會看誰正暗自竊笑都沒人猜他的，再跟大家說那個人太強了，快去殺他！我的調虎離山計就成功了！最難纏的就是一開始的牌都是同一個顏色的，因為他掌握了那種顏色的很多個數字，也就知道你那張不是什麼，容易猜出別人的牌，他自己也又加命了。為了比賽，我們下課也在玩，下次我要跟爸比分享這個「至高無上的白」！ ——————————– 先進一下廣告，等下回來。 廣告：喜歡達文西密碼嗎？達文西密碼就是至高無上的白！一組只要一百塊，給你不同的質感玩至高無上的白！歡迎來電：1234567890購買！ 歡迎回到節目現場，繼續小孟星期五的日記。 星期五：7 eight 9日 分組課~我最期待的誰是接班人又要開演囉！但是…有一個學長來了，而且還帶來了「7 eight 9」這款桌遊，所以優優老師說就和學長一起玩桌遊吧！但是我們不懂規則啊！所以學長簡單的說的規則，規則如下：牌上大的數字為看的數字，上面寫加減幾的，就是下一張可以出這張牌上的牌加減那個數字。先把牌平均分給每個人，每個人不能看牌，要遊戲開始時才能一張一張拿來當手牌。再放一張底牌，就開始一直瘋狂出牌囉！當你所有的牌只剩兩張，就趕快把一張牌出出去，最後把剩的那張牌蓋著說我贏了，你就贏了！ 一開始，因為我們不熟這款桌遊，都不敢下場去玩，但優優老師一直鼓勵我們，我才鼓起勇氣玩。玩第一場和第二場的時候，我一直抽牌看有沒有可以出的牌，我的腦裡一直計算計算計算，看到可以出牌就趕快出牌，沒想到兩次都是我贏！之後又玩了好幾次，我贏很多次，所以就派我去和學長、老師對決。但是我這個小小蘿蔔頭敵不過老師和學長，我想他們一定手眼腦配合得很好，才能出牌的速度那麼快。 回家後我想了想，想到了一些策略：手牌不能放太多，會看不到每張牌；當自己不能出牌時，可以把牌做排序，這樣等一下就能快速出牌；知道要出哪張就快出；要知道每張牌的顏色代表什麼；要全神貫注；計算要快一點。我覺得這款桌遊不但讓你眼明手快，還能讓你的計算能力變好呢！ —————————————— 啊！小孟快來了，小心不要被他發現，我先走囉！這集「探索人心奧妙」到此結束，我是主持人稀飯。保持信心，探索人心，持續鎖定──「探索人心奧妙」。
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閃克大採購
上次做的閃克，今天有用到囉!今天的主題是 ─ 「閃克大採購」!
多虧本姑娘今天生日，使我們可以先當賣家。我是水果店的老闆，如果他們不要求簽一字，我就簽全名。有人的閃克一直飛，浪費了好久的時間。小沅來了三次，我就知道快結束了，但有人用很久，使我有點不耐煩。三班終於結束了，花了十四分鐘。
換我們班了，我們好想拿第一名，因為第一名可以拿50點，50點不是小數目吧!所以我們想了一個辦法，以順時針的方向移動到各店家，並且在距離店家5公尺時，就說要買什麼，以讓老闆先找到我又買的東西，我也可以先想要怎麼用閃克1、2、4、8、16、32、64買。哇!我的任務卡上第一張和第二張的水果一樣呢!我賺到了!我跑了三次任務，害我回到基地時，已經了，很喘的把任務卡交給吳老，等待隊友的歸來。下午去找吳老，知道我們以九分鐘獲得了第一名!
這次的遊戲讓我覺得，把自己的智慧和計算能力拿出來運用，冠軍寶座就是你的!
數字肚子餓
上課鐘響了，我靜靜的坐在資優班的教室裡，等待老師來上課。
老師今天要我們運用點、線、面來設計一個四十分鐘內可完成的兩人對戰遊戲。我和另一個同學一組，兩人發揮自己的想像力，想要來個比較特別的方法，用嘴巴代替慣用手，含著筆，想把事先點好的點連成一個圖案，可惜不成，因為口水會一直滴下來，把紙都弄濕了。
經過多次試完，我們終於想出了一個好點子，這個遊戲就是要先在白紙上寫出零到九的數字，接著在數字和數字中間畫麵包，遊戲開始時，一人輪流畫一比，把數字連起來，但你連到的數字就是你扣的分數，而框住一個麵包就加十分，最後看誰的分數比較高就贏了。於是我們把遊戲規則寫下來，並幫他取一個響亮又有趣的名字¬──數字肚子餓，就大功告成了!
我覺得自己設計遊戲很好玩，以後我一定要常常設計遊戲，這樣就不會無聊了!
數學邏輯課──三視圖
星期一的數學邏輯課，吳老要幫我們做一個小小的測驗是什麼測驗呢？那就是「三視圖」。「三視圖」就是一個立體物品從六個角度來看，就會出現前視、後視、左視、右視、俯視及仰視。但因為前視和後視一樣；左視和右視一樣；俯視和仰視一樣所以原本應該要叫「六視圖」的，就改成「三視圖」啦！
在測驗之前，吳老發給每一個人一些叫「臭豆腐」的立體小積木，「臭豆腐」本來應該要叫「白豆腐」或「小白」的，但是因為資優班的「小白」有塑膠發酵的味道，臭臭的，所以才叫「臭豆腐」啦！發「臭豆腐」主要是要讓我們實際觀察立體物品的圖形，因為光看圖比較不好畫「三視圖」。總共有十六題，有超級簡單的，當然也有超難的。為了挑戰自己的極限，我試著盡量不要拿「臭豆腐」排圖形，另一方面也是希望我既「香噴噴」又「乾淨」的雙手不要被「汙染」。經過一番「奮鬥」之後，我「挑戰成功」了！我連一個「臭豆腐」都沒碰，年我自己也不敢相信。
這次的數學邏輯課不但讓我增加了畫「三視圖」的技巧，更讓我學到不要輕易放棄的道理，如果我當時放棄挑戰，用了「臭豆腐」，那不是就「挑戰失敗」了嗎？我認為：一定要堅持到最後才能獲得勝利！
三視圖
這星期的數學邏輯課相當有趣，因為主題是三視圖，老師要用三視圖來訓練我們的立體空間感。
首先老師發給我們一張紙，有兩面，兩面都有四個題目，每個題目都會有3個16格的平面正方形，然後老師會用投影片放初各種不規則形的立體圖，要我們塗出「前視」、「俯視」、「右視」的平面圖，(也就是「三視圖」)，難度會慢慢的增加，老師還發給我們一些一立方公分的白色積木，老師叫它「臭豆腐」，因為味道臭臭的，不過用到的次數不多，我大多數是在寫完的時候拿來玩。
我覺得這次的主題相當特別，因為三視圖是「前視」、「俯視」、「右視」，而不是「後視」、「仰視」、「左視」，我發現對我來說最簡單的是「俯視」，另外兩個視圖也不難，希望下次會有更難更有挑戰性的題目，而訓練我們的立體空間感，將有助於參與未來的科技發展。
三視圖2
星期一早上的數學邏輯課的主題和上次一樣，差別在於上次是將立體圖變成三視圖，這次則是將三視圖還原成立體圖。一上課，老師發下前次測驗的紙，我們的成績不錯，有不少人答案全對，當然也包括我。
首先老師發下一張紙，上面有某個立體形狀的三視圖(前視、俯視、右視)，然後老師發給我們一些1立方公分的小方塊，要我們將三視圖還原成立體圖，許多題目都有不只一種的拼法，所以我常常把排好的圖形在可以補滿的地方補滿，這次我錯了一題，有點粗心。
今天的主題雖然和上次一樣，但是這次的題目卻是相反的，上次是變成三視圖，這次則是將三視圖變成立體圖，希望下次老師會讓我們自己畫三視圖，並依照三視圖還原成立體圖，這應該算是逆向思考吧！
土地佔領遊戲
這週的數學邏輯課教了一個關於點線面的遊戲。
首先，我和之翼隊戰。線一條一條的畫，我的心情愈來愈緊張，
最後我贏了。接著，我和稀飯對戰。稀飯的技巧很好，我在和他對戰時，學到 [盡量不要與他人的線相接連]。接下來，我和子瑄對戰。到這裡為止都很正常，子瑄突然大叫一聲，所有的地都是我的！後來，子瑄又事後說明，他說：「如果畫了一個十字，畫十字最後一橫的人就會贏，它叫〔十字〕危機。」原來還有這種玩法，我可是第一次聽到耶！最後，我和楊小羽對戰，我發現〔畫圈最後一橫的人，就會是輸家，這叫〔圈圈〕危機，這也算是〔十字〕危機的一種喔！〕，這個遊戲真是有趣。
碳考腦
這是開學以來第一堂數學邏輯課。也可以說是開學以來第一次的烤人腦課程。
一開始，吳老向我們宣布要選三位同學去參加「邏輯腦」比賽，這時我們的腦袋不知不覺的被送進腦力烤箱中。接著，吳老發給我們三張（我記得是這麼多吧）寫滿考題的紙，腦力烤箱就開始「考」了，我們卻渾然不知！我們努力的寫，但似乎是用嘴巴寫，像小麻雀一樣「譏哩哌拉~譏哩哌拉~」『寫』個不停。考題中有許多陷阱，例如:翹翹板兩邊各上放了五顆鐵球，這時翹翹板是平衡的，拿掉其中一顆，還剩下幾顆?這題的陷阱很不容易察覺，我的腦袋當時已經是微熱山丘的新產品腦袋酥了!我努力的想，但腦袋的運作狀態始終是快要當機，我開始希望我的夢會成真，我到了另一個世界，在現實世界，我的身體會自己移動，回來時就全做完了。但夢始終是夢，我某一題不知道怎麼解，所以就跳下一題，還好下一題會解，不然我就不曉的我是否真當機了!
到最後，吳老說教室充滿燒焦味，我的腦袋也真的燒焦了，我的腦袋當機就算了，我的鼻子也當機了，怎麼一點燒焦味也聞不到呢?看來這位學生的烘培課乘積會很低，烤個人腦也可以烤成這樣!
數感武鬥大會
今天是數感武鬥大會，我要奪下生平第一個位階。真不知道我會拿到什麼。
首先吳老向我們介紹位階，從法師到白虎，悲傷止境到天地一絕。接著，吳老就發下一張有十五題的答案卷。我們就開始了第一題，前一兩題，我覺得其實沒這麼難，結果後面一題，我就沒有在時間在完成。我一題一題的答，不但心快跳出來，腦袋也用莫名奇妙的指令，讓我全身豎起來。到了互改時間，我在十五題內，只答對了九題，所以是戰士。我是全班答對最少的，我對自己的表現很不滿意，所以我要更努力，即使現在是吊車尾的，只要有心做到最好，那就足夠了。范禎誠、吳沅鑫（死亡騎士）是悲傷止境，李維文（朱雀）是無想轉世，張杰（比青龍少一階）是天地一絕，聽說黃元湛是青龍，真厲害！我覺得吳老只給三十秒有點狠，至少對我來說是這樣。
從這裡我學到許多事情是要用直覺，不要限制自己。因為到後來，我都是不先定題目，就開始算，等最後結果出來再寫上去。我還學到時間是永遠都用「跑」的，是不等人的。因為我本來以為三十秒很多，但是真的寫起題目來，時間卻是用溜的，抓也抓不住。
MATH
這次數學是最好玩的一次，因為需要一點空間感，而我空間感很好。
吳老一開始先教我們俯視、前是、右視……，後來又要我們畫圖，好好玩。之後，吳老又給我們白色小積木，說會用到，但大家都沒用。啊！不對，大家都拿來蓋一零一大樓，老師給我們看了一些照片，要我們話俯視、前視、右視，第一、二、三張都很簡單，但到第十張就變很難，但我覺得很好玩。
這次我非常認真上課，因為我的興趣是關於空間，我很喜歡設計房子，想當個設計師。
有趣數學課
啊!沒時間了!原本只是用東西，但用太久。來到教室時，卓老給我一張紙要我和老葉做一個小遊戲。
卓老說要用點、面、線來設計這個遊戲，我和老葉一聽到，就開始想，我們想到了一個遊戲，玩法很簡單，但後來我們覺得很像吳老設計得，所以又繼續想第二個。
第二個完全是我們設計的，點子都很好但我們在試玩時發現很多錯誤所以我們又要再想第三個。我們想出來時，加了一些道具，而且道具也要想，試玩時都沒有錯，所以我們就完成了。
數學課
放在衣服的紙錢幣不小心拿去洗，所以我拿一張A4紙重做，期待已久的數學課終於到了，可以當老闆又可以當客人，一定很有趣。
上課時，我們和對手猜，卻猜輸，所以我們先當客人買東西，我跑一跑就沒力了，而且，還要算數，真的好累。好不容易算好，要給錢時，一陣大風吹過來，害我又要重算，真讓人生氣，要買水果時，剛好老葉在買，所以我又去別的地方了。
當老闆時，沒客人時，就偷偷玩遊樂器材，好輕鬆，只需要看客人跑來跑去，沒客人的時候，就喊:「來買菜喔!來買新鮮又好吃的青菜。」
經過這次的遊戲，我發現要先去買最近的店家，這樣就不會浪費體力，假如有人在你要買的家買東西的話，就去別家店，才不會浪費時間。
在第七週各種令人興奮的課程中，我覺得星期一的數學邏輯課最好玩。
這一次的數學邏輯課得主題是「製作硬幣」。今天老師教我們用紙板設計自己的硬幣並剪下來。大家想出了各式各樣的造型，有魚，有龍，竟然還有手裡劍等等奇怪的造型。我的設計是：1,2,4是陰陽記號，8,16,32是手裡劍的造型。我還多加了白銀卡，會員卡和信用卡〈雖然它們完全沒有用〉。
我對這堂課的觀點有三個：
1.這一堂課讓我覺得現代的製錢術跟古人一樣自己製作錢比起來，這樣簡單多了：古人因為科技不是很發達，所以製作錢都非常難，譬如：以前的銅錢要刻出造型，但是現在有鈔票還有影印機，讓錢的製作變得輕而易舉。
2.我覺得老師的目的是要我們從1,2,4,8,16,32的數字裡面快速的組合出在100以內的數字，也就是速算的變化。
3.這一堂課雖然是數學，但是也有混進文明課的原素：速算是數學的原素，而硬幣的製作是文明的原素；最早的錢是以物易物，進化成貝殼，然後硬幣，鈔票，最後是信用卡。
總體來說，我覺得數學課是一個很有用的課程，因為它會教我們的不只是基礎的數學，更能讓我們思考進階的數學哲理與算式。
在第十七週好玩有趣的課程中，我覺得星期六的數學邏輯課最艱難。
這一次的數學邏輯課的主題是：「五個刻度」。今天老師叫我們做出一個用五個刻度就能算出零到十五的數字，還說想出來之後要做什麼事都可以，連玩電腦都可以！我一聽到這個消息，馬上就去絞盡腦汁，盡心盡力的想著「要怎麼用五個刻度，就算出0~15？」。啊，這個任務還真是困難。我試了好幾種的做法，都不可行。一下子缺了13、一下子缺8、一下又缺14，就在我快要成功的時候，偏偏就會少一個數字。我曾經還想過要放棄！但是我要謝謝我的數學邏輯課的老師，也就是吳老師。他在我最絕望的時候鼓勵我，幫我加油打氣，讓我堅持到底。過了一段時間，我看著我其它的三個隊友，一直在苦思，但是無濟於事，因為他們還在想著9，我已經想到12了。於是我告訴他們：「我已經想到12了，快來幫我一下！」雖然其中兩個隊友沒有反應，但至少有一個過來幫我了。我們又一起苦思了好久，但是直到天荒地老我們絕對不放棄。又過了一段時間…哈哈！太好了！終於想出來了！雖然離下課只有幾分鐘了，但我還是覺得完成了這一個考驗，很有成就感。
我對這一堂數學邏輯課有兩個觀點：
1. 我覺得吳老師用的動機，讓小朋友很願意做這個考驗。「做什麼都可以」絕對是一個好動機。小朋友應該都很喜歡玩電腦，所以他們一想到「做完這一件事就可以玩電腦」，就會盡力的去做這件事。
2. 剛開始做這件事的時候，我覺得這是不太可能的事。但是，快要完成時，我體會到：世界上，沒有事情是不可能的。
ROBOT
這次要上的課程是機器人課程，我感到非常的緊張。一開始，吳老要我們把機器人給拆解掉，沒想到真是困難重重啊!不過也沒有我想的的那麼難就是了。拆解完，就要把機器人重新組裝，李維文把輪子組裝的離機身很遠，看來他轉彎時要費點心思；我卻沒發現輪子只要轉一轉就可以簡單固定，結果反而用了困難方式；蔡辰妤則是用了最簡單的方式來組裝輪子，還好他沒有像我一樣眼睛太大，要不然就跟我一樣弄得更複雜了。吳老也跟我們說了一些零件的特性，像:有大黑點的是嘴巴(可以告訴機器哪裡有障礙物)，最大片是心臟(沒有他機器人就無法運作了)，等…。要注意的可還真多呢!
小孟的數學小日記
大家好，歡迎收看「西小視」的「探索人心奧妙」，我是主持人稀飯。這星期對小孟來說是「數學週」，因為優優老師帶小孟班上進行了許多有關數學的活動。嘿！我們來偷看一下小孟星期一、二和五寫的小日記吧！
星期一：數大招瘋日
今天去上課時，優優老師說要進行「數大招瘋」。什麼是數大招瘋啊？是不是數字很大招來瘋子呢？老師馬上揭底，他說要給我們算十五題的題目，有些是三年級的題目，有些是高年級的題目。剛開始的一些題目很簡單，因為都是只要找出他們兩個數之間的關係的題目，好像入班測驗時有出現過，也有一些我覺得跟雜誌上的題目類型很像，所以可以輕而易舉的作答。小尼講算直角那題跟某一題的答案一樣時我覺得很奇怪，在想到底是我算對還是我算錯，我一直算都沒辦法算出小尼的那個答案，沒想到下課去找優優老師我才知道是我算錯，回家後我又一直畫一直畫直線，才發現我粗心大意數錯直角的數量。最後的幾題，都需要反覆的一直想一直想才能知道怎麼算出答案，而且這些題目都好可惡，有些有陷阱讓我們掉到裡面，有些好難算，我想破頭都想不出來，就像最後的拉斯多，我也是放棄，隨便寫一個答案，因為實在想不出要怎麼算了。
回家以後我把這件事告訴跳跳羊爸比，爸比說不是題目可惡，而是我被可愛的題目迷倒了，可愛的題目讓我不知道怎麼算他。爸比還說算數學不能粗心，因為只要一個地方算錯，後面算的也都會是錯的，答案就不可能對了。
原來「數大招瘋」不是數字很大招來瘋子，而是數學的威力太大，讓你算到瘋了！
星期二：至高無上的白之日
為了下周的比賽，優優老師讓我們玩「至高無上的白」。規則是：有黑色和白色0~11的牌，每個人先()張牌，牌按照數字由小到大、由左到右的順序排列好，數字朝下；到自己的回合時先從排堆裡抽一張牌，看完後照線索猜別人的牌，如果猜對別人就要把猜的那張翻開，自己剛才抽的那張就數字朝下按照數字由小到大、由左到右的順序跟剛才的那些牌一起排好，等著讓別人猜；如果猜錯了，別人不用翻開牌，但是你剛抽的那張牌要數字翻開，按照數字由小到大、由左到右的順序排列好跟剛才的那些牌一起排好，給別人線索。
有些時候我們會一直猜同一個人的牌，如果是一直猜我的牌，而且快被猜完了，我就會看誰正暗自竊笑都沒人猜他的，再跟大家說那個人太強了，快去殺他！我的調虎離山計就成功了！最難纏的就是一開始的牌都是同一個顏色的，因為他掌握了那種顏色的很多個數字，也就知道你那張不是什麼，容易猜出別人的牌，他自己也又加命了。為了比賽，我們下課也在玩，下次我要跟爸比分享這個「至高無上的白」！
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歡迎回到節目現場，繼續小孟星期五的日記。
星期五：7 eight 9日
分組課~我最期待的誰是接班人又要開演囉！但是…有一個學長來了，而且還帶來了「7 eight 9」這款桌遊，所以優優老師說就和學長一起玩桌遊吧！但是我們不懂規則啊！所以學長簡單的說的規則，規則如下：牌上大的數字為看的數字，上面寫加減幾的，就是下一張可以出這張牌上的牌加減那個數字。先把牌平均分給每個人，每個人不能看牌，要遊戲開始時才能一張一張拿來當手牌。再放一張底牌，就開始一直瘋狂出牌囉！當你所有的牌只剩兩張，就趕快把一張牌出出去，最後把剩的那張牌蓋著說我贏了，你就贏了！
一開始，因為我們不熟這款桌遊，都不敢下場去玩，但優優老師一直鼓勵我們，我才鼓起勇氣玩。玩第一場和第二場的時候，我一直抽牌看有沒有可以出的牌，我的腦裡一直計算計算計算，看到可以出牌就趕快出牌，沒想到兩次都是我贏！之後又玩了好幾次，我贏很多次，所以就派我去和學長、老師對決。但是我這個小小蘿蔔頭敵不過老師和學長，我想他們一定手眼腦配合得很好，才能出牌的速度那麼快。
回家後我想了想，想到了一些策略：手牌不能放太多，會看不到每張牌；當自己不能出牌時，可以把牌做排序，這樣等一下就能快速出牌；知道要出哪張就快出；要知道每張牌的顏色代表什麼；要全神貫注；計算要快一點。我覺得這款桌遊不但讓你眼明手快，還能讓你的計算能力變好呢！
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啊！小孟快來了，小心不要被他發現，我先走囉！這集「探索人心奧妙」到此結束，我是主持人稀飯。保持信心，探索人心，持續鎖定──「探索人心奧妙」。