112-2　GS35第九週聯絡單

一、公告事項
1.下週段考週，還是那一句老話，向別人證明你有能力兼顧資優班與普通班。
2.周四中午有跟大家提到宜蘭行會有騎腳踏車的行程，所以要記得在4/29前找時間練騎唷!
3.本週恭喜501在成員3人(舒-科學家、汪-行動專家、王-防疫專家)的狀況下達成爆發5張，不攤牌的成功，在遊戲的過程中舒舒跟汪汪非常頻繁的溝通，會討論彼此的下一步，兩個人都很專注在任務中。週四時502和503除了運氣不好之外，小組在不攤牌的情況下溝通也變少了許多，常常會不知道自己該做些什麼，也不關心別人在做什麼(aka.瘋狂玩方塊)，既然是團隊合作的桌遊，勢必要思考每個人的動向唷。

二、本週課程概況
小組課：分辨式AI與生成式AI說明、瘟疫危機-進階
週一早自習：紀錄片報告
週一中午：社團4
週二科學課：鼻涕蟲DIY水溶液調查2
週二團體：誰是接班人-分組
週三生態課：劇本規劃
週四團體課&中午：小李老的即興劇場(我好期待大家的表現唷)
週五文學課：邱老班校外教學，文學課停課一次，由王老上誰是接班人

三、第十週預告(04/15-04/19)
小組課：和chatgpt聊專研&一日遊主題、週四課程調整。
週一早自習：紀錄片報告（吳東東要記得補）
週一中午：社團4
週二科學課：鼻涕蟲DIY水溶液調查3
週二團體：誰是接班人
週三-四：課程調整
週五：創作修辭-相對的聯想

四、回家任務
1.課程作品：適逢段考停一次，讓你們專心準備。下週會指定回家任務為瘟疫危機的攻略簡報（有系統的整理），所以如果想要這週先開始準備也可以。

五、簽到任務
瘟疫危機要結束了，裡面有很多角色各自有不同的能力，請大家留言說一下自己覺得最好的角色配置是哪四個，為什麼？

在〈112-2　GS35第九週聯絡單〉中有 7 則留言

  1. 防疫專家，研究員，科學家和行動專家，因為一個可以阻止爆發，一個可以加快解藥進度，一個可以給別人需要的牌方便做解藥，一個可以讓移動方便很多

  3. 這次的星期四我本來不想遲到的，我那天好不容易比平常早起來，可是我做完事情準備出門時，抬頭看了一下時鐘才驚覺已經遲到了。我那時非常沮喪，但是後來想想，我遲到後王老還讓我玩已經很好了。我到資優班時，有另外一個人也遲到了(曹翔X)，但他的心情比我差。

    我第一個觀察到的是要給一個順路的路線。我發現我們有很多時間都在跑來跑去，如果有一個題目在英文教室，下一個題目在資優班，但在下一個題目卻在英文教室旁邊就不行。我們第一題要到一樓樓梯，第二題原本在資優班，但第三題卻在一樓，這樣會跑得很累，所以一二題要在一樓，第三題再去二樓。

    我第二個觀察到的是我們寫題目時我發現們每一題都錯。我觀察到題目的答案不能有第二個合理的答案。像有一題說主任和某個人在商量要動用多少人力來搬運甚麼阿哩餔搭的東西然後又給我們 一堆題目。我們理所當然的就把答案填了一個人數。但答案是【[(運動會)]】氣死了。
    我發現觀察員是一個非常重要的一工作，完以前人做的遊戲需要有觀察員，做完以後也要有觀察員，這樣可以知道做的題目的問題(有第二個答案)或是一些很難理解的部分。我的英文補習班的老師說過，你在寫作文時因為太專注，會找不到錯字，或找不到不合理的地方。這時觀察員就可以幫忙看別人玩，來找出玩的人出問題的地方。

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