一.週四的領導遊戲，四班這一組的四國演義率先上場實際演練。不論你是主持者或是被帶領的角色，經歷過這一次的試練後，相信同學對活動帶領的概念應該有更清楚的體認。一些細節，包括場地的佈置、遊戲進行期間主持人的控場技巧與應變、隊伍的分配技巧、遊戲的輸贏判斷等等，都是你們在規劃時就要注意的。下週我們將會再用兩次課程的時間，讓大家再做練習。

一.受到H1N1疫情擴大的影響，學校內部份班級已經開始停課。請同學注意，平日除了注意自己的衛生與健康管理外，萬一班上被停課了，待在家裡的你應該做些什麼呢？卓老建議你不妨試試看最近的比賽訊息，一方面讓自己有作品的產出，一方面也能藉由比賽了解自己的程度。

上了高年級以後，我們在資優班的角色，已經從被領導轉型為領導的地位。因此我們將會在自治會時間中帶領資優班全體同學進行遊戲。這考驗著同學們的規劃能力、表達能力、領導能力、臨場反應等能力。無論是你想要帶領的活動是遊戲或是競賽活動（自創或改編舊遊戲都行），這是磨練成長的好機會。大家加油吧！

一.東眼山校外教學當天，因遊覽車司機態度不佳，經反映後，校方罰向遊覽車公司扣款1500元，由於四五年級兩個年段人數一樣，因此各退750元回年段家長會經費中。

文:姜沛韶

想要許多錢，就要一個強大的城市；想要一個強大的城市，就要有一個好的領導者；想要有一個好的領導者，就從「遊戲」開始？哈哈，甚麼遊戲如此神奇呢？這個遊戲叫作富饒之城。
遊戲角色：
1. 國王，第四位出現的角色，蓋了黃色系的建築能得稅收，能叫號及在下一輪中優先選職業
2. 刺客，第一位出現的角色，能叫出職業的人在這一輪中輪到自己時暫停
3. 盜賊，第二位出現的角色，能叫出職業的人偷走其金幣
4. 魔術師，第三位出現的角色，能叫出職業的人交換建築牌
5. 商人，第五位出現的角色蓋了綠色系的建築能得稅收，能再得兩枚硬幣
6. 主教，第六位出現的角色，蓋了藍色系的建築能得稅收，比軍閥早出來，不會被軍閥拆掉建築
7. 軍閥，最後出現的角色蓋了紅色系的建築能得稅收，能用比建築值少一枚的金幣拆掉除了宗教以外的建築
8. 建築師，第七位出現的角色，能再得兩張建築牌

雖然暑假中已經閱讀過這本書籍。但是看完影後，對劇中許許多多的情節，相信你們還是激盪不已。

火箭小子們在拿到大獎前，遇到哪些困難？他們是如何克服的。

為什麼主角對著大家說這個獎盃屬於梅林鎮？

對主角而言，為什麼數學的學習變得重要了？

主角心中的英雄究竟是誰？為什麼不是博學多聞的博士呢？

看完這部影片，大家一定有很多話要說，就把它完完整整分享給大家知道吧！　

一.週二上世界史課程的時候，老師發現部分同學能針對上課內容提出自己的想法和老師討論，例如秉鈞、庚翰、軒宇。但是大部分的同學默默的當聽眾。甚至有一兩個同學『骨頭散了』、直接趴在桌面上。
老師希望同學在閱讀的時候，能夠透過精讀的方式，理解書本的內容，並思考一些相關的問題。當然，更棒的是你可以再進一步查閱相關的資料，讓自己的閱讀層次更廣更深。

1.上週的東眼山校外教學，有件事情讓老師覺得很欣慰，就是奕辰貼心的幫忙處理車上的嘔吐物。她的理由是『總是要有人來處理這件事情啊』！理性成熟的積極想法，讓老師覺得這孩子真的長大了。
很多時候，一些共同必做的事情，同學們可以有不同的選擇：面對它，積極處理掉；抱怨連連，心不甘情不願的處理；逃避它，不管後果如何，留給別人處理。
想一想，你是哪一種人呢？當哪一種人比較快樂呢？

2.資優生科學創意競賽活動索道運輸車創意競賽，你可以從部落

活動主題：不偏的重心 – 索道運輸車創意賽

活動時間：20091126-20091212

報名截止時間：20090930(三)

參加對象：五年級，採團體競賽方式(每隊兩人)

主辦單位：台北市政府教育局

相關的比賽辦法如附件，請下載後仔細閱讀。