Posted on : 24-12-2007 | By : jlr | In : 教學網誌
1.最近的分組課,我們分組進行校園植物觀察。針對本學期介紹過的植物進行校園分布、外觀型態特徵調查。
1.最近的分組課,我們分組進行校園植物觀察。針對本學期介紹過的植物進行校園分布、外觀型態特徵調查。
1.學期初的時候,老師再三強調過一件事情--「什麼時間做什麼事情」。到目前為止,班上有一半的同學這部分做的很好。另一部分同學,偶而在老師提醒下也能漸漸改善並達到目標。
1.週三見識過六年級的專題研究審查會,對「專題研究」應該有些概念了吧!再過一兩年,等你要進行專題研究時,就知道該怎麼提計畫、怎麼上台報告了。趁現在,好好觀摩學長姐怎麼作、並思考自己應該怎麼努力,早點準備,你就越有勝算。
1.從本週起,班上新增一位生力軍杜謙。再適應期間,請同學多多協助。尤其同班同學,一定要提醒杜謙資優班上課的時間。老師再把班上同學的編號列於下表,email的部分也請新增gs2113@tp.edu.tw
1. 本週博學計畫的人物篇--「牛頓」,結果如下表。成績不甚理想,可能是同學們的作答技巧需要多些經驗磨練。
各年段平均成績,三年級53、四年級52、五年級62、六年級60。
1.經過兩週的努力,開學至今大部分同學的學習心得已經發表到網路上了。接下來就是觀摩分享的階段了,同學可以欣賞與比較同一個主題,不同的同學看到的角度與想法各有哪些特色?哪些同學善於運用生動的筆法描述呢?多欣賞並學習別人作品的優點,你將會有大幅度進步的。
一、因為運動會練習及高年段學長姐的校外教學,博學計畫的「牛頓」單元無法按照預定計畫進行。將於十三週11/21補考。準備時間延長了,希望到時候你們有更好的表現。
1.十一週的博學計畫改為週五舉行,人物為牛頓。大部分同學已經開始閱讀牛頓的傳記了,相信這次的評量,分數一定比上次來得令人有信心。不過請記住,書本的資料一定比網頁資料來的正確和豐富。
1. 之前我們已經強調過「什麼時間做什麼事」。現在同學已經非常熟悉資優班的課程及上課時間,老師發現部分同學身上的『調皮搗蛋因子』開始漸漸現形,到資優班等待上課時可以見到同學追逐跑跳、欺侮嘲笑同學….等等負面行為,這些都不是好現象。老師希望同學們把你們的精力與聰明用在學習上,讓『善性正面的因子』趕走『調皮搗蛋因子』。
1. 因學校的運動會即將到來,所以有部分早修時間你們必須參與大會操的練習。希望你們能夠認真練習與表現,卓老師才能有理由在你們的熟練度夠了以後,幫你們爭取到資優班上課的時間。