1.最近的分組課，我們分組進行校園植物觀察。針對本學期介紹過的植物進行校園分布、外觀型態特徵調查。老師發現有幾組同學，雖然只有兩個人，卻能坐在植物下方，仔仔細細將細微末節觀察的很詳細，並紀錄下來。相對的，有的組，即使是三個人以上的團體，由於小組未能達到分工合作的精神，圖文紀錄方面反而顯得草率不用心。分組合作學習的用意，在於同學間可以互相激勵、學習他人的長處，有更大的進步空間。

2.「森林裡的特別教室」，本週將繼續討論39-56頁。同學課前查資料的情形越來越踴躍，除了圖片以外，也請閱讀相關的文字資料，上課時可以做補充！

3.本週的戲劇課程為最後一次上課，想要給洪老師感謝卡的同學可以提前準備，並在週五送給洪老師。

4.十八週的課程安排：

週一團體課：資訊課

週二團體課：情緒管理『生氣篇』。請利用一週的時間觀察父母、師長、學、兄弟姊妹生氣的情形，紀錄於『誰在氣頭上』學習單上。上課討論。

週三自治會：樂樂棒球。

週四團體課：「森林裡的特別教室」討論39-56頁

週五團體課：西湖小小生態繪本、戲劇選修課程分組課程：校園植物生態觀察

5.本週作業：學習心得一篇，請任選一堂在資優班的課程寫出你的想法與期待