分類: eci初階班

文/ 卓麗容

進行戶外生態研究時，常常需要用到各類圖鑑來鑑定物種。本期營隊代為訂購鳥會與蝶會出版的圖鑑。如果你有需要，可透過營隊代為訂購。需要購買的同學請於下方表單進行勾選。並自行統計費用。請於5/31前回應完畢。費用於6/2上課繳交，順便領書。

(閱讀全文…)

 

文/邱鴻麟

圖/卓麗容

在老天爺的疼愛下，大家渡過一場金面山五月踏查最涼爽的一趟旅程，陽光和小雨都搶著去休息，雖然如此，地上的濕滑與台電的工程還是讓大家吃了一些苦頭。經歷金面山的起伏洗禮，你的學習體驗是甚麼呢？也許你不敵荒溪小瀑布前兇惡的蚊子只好任牠在身上蓋上肉包印章？也許你踩死了一隻無辜的山蜚蠊卻還在懷疑不是自己的腳？也許你看到煤礦坑的神秘入口有種想要一探究竟的冒險念頭？也許在三角鱉的葉片咬痕中苦苦尋找鳳蝶的蹤影？也許你剛好遇到一年只出現幾天的神秘蕈類正在攻城掠地？也許你熱愛峭壁風印的攀岩刺激感受彷彿瓶蓋上的再來一罐的要求？也許你正練習濱海相的植物長著尖刺卻生長在乾旱的山頂的疑問句？也許你參觀了青斑鳳蝶的產房就在人工園藝種植物的葉片中？也許你看到金面山又叫剪刀石山的景觀而高聲大喊希望山谷給你甜蜜的回聲？也許在顛跛的山路你用疼痛來實驗地心引力與摩擦力的對質？也許你發現山紅柿的花朵卻不著邊際猜測它是誰？也許你在斷崖旁了悟了充當神仙的秘密有種縱身一跳的蠢動？也許你盡情的拍攝一隻覺著你很無聊的盾蝸牛的睡眠？也許你還未到山頂就已經遇到太多象鼻蟲準備模仿其中一隻一起捲出可愛的寶寶棉被？也許你想你一定是瘋了才會來參加不在冷氣房裡喝汽水的自己？

太多的也許讓你有無限的可能，這無限的可能就請你告訴全世界吧？告訴香蕉弄蝶、告訴雞母蟲、告訴青剛櫟、告訴大琉璃紋鳳蝶、告訴筆羅子、告訴台灣擬啄木，你跟他在宇宙中相遇了，一段。

金面山，不高，但絕對讓你回味無窮。這是每個初階班的學員第一次的田野考驗，除了天候的考驗外，體力、攀登、筆記、聆聽、蟲況、植物相都是令你驚喜的發現，請你將這趟的自然觀察旅程記錄下來，描述一下金面山的生態資源與峭壁風印帶給你的力與美的起伏。

本次作業：金面山自然觀察記錄(張貼於本篇心得區)、生態攝影記錄一張(請複製在DROPBOX裡面的eci2012資料夾中，檔名為：編號-主題-姓名，例如415-金面山大頭茶的果實-邱鴻麟)

(閱讀全文…)

文/邱鴻麟

生態部落格建立與經營

一、Blogger部落格：google所提供的Blogger課程請觀看吳老師所提供的第五部份。(吳侑邦老師)

http://grc.hhups.tp.edu.tw/eco/eco-elearn.swf 

二、wordpress部落格：此種為生態營隊project eco部落格的風格與樣式，教學過程尚在錄製中，請等待。(邱鴻麟老師)

 

建議大家不同時段觀看學習，不然伺服器容易流量容易變慢。

 

備註：本營隊介紹兩種部落格建立的型式，你自己可以選擇一種你喜歡的型式經營，建立自己的學習履歷表，老師強烈建議你能夠好好經營自己的雲端學習履歷，一直到大學，不要管有沒有人看，把自己的唯一的部落格當作自己的品牌，準備長久經營下去，自然慢慢會吸引別人注意。

文/邱鴻麟

才一下課就有同學拿著校園的戰利品來問吳文德老師，吳老師一眼就可以告訴同學那是什麼昆蟲，讓同學直呼好厲害。其實經過長期的觀察與研究，每個同學你也可以變成每一類的專家，就端看你花的時間如何！不管你找到的是杜鵑葉蜂，還是復活節彩蛋的懸繭姬蜂，還是在上課時獲得的蝴蝶知識，都希望你發自內心將今天的學習好好分享給全世界。

吳文德老師全文簡報下載

吳文德老師上課影片20120505butter

文/圖 吳侑邦

部分同學反應，營隊中教師的簡報檔案下載後無法觀看。
原因是解壓縮以後檔案格式為SWF檔案，一般來說是沒有辦法直接來開啟。

我們可以利用瀏覽器來開啟觀看。

步驟：

1.請先將檔案解壓縮，並放置於桌面，方便待會拖曳它。

(閱讀全文…)

文/邱鴻麟

你愛養蟲？說的切確一點，應該是你愛養甲蟲嗎？在日本愛養甲蟲的商業文化的推波之下，許多孩子都跟我說他愛養蟲，養的大多是甲蟲，甚至有些為外來種的蟲。如果你愛養蟲，那你更應該在喜歡的過程中累積自己的研究專業，讓自己變成一個懂蟲的專家！透過施宏明老師這堂課，你可以對昆蟲有些概略的了解，或是進一步對你所見過學過的昆蟲再一次複習。不管你的昆蟲程度如何？我相信在老師田野經驗的帶領下，這堂課你應該也是吃蟲吃的飽飽的，也許往後你對昆蟲有三方向可以去進行探索，首先是大多數學員最有興趣的，就是多認識點蟲，就是分類學與形態學的部分；再來是透過觀察飼養進行生理學與生活史的理解；最後你可以到野外進行有系統紀錄與分析的生態學部份。讓自己成為專家，就從初階班的基礎認識開始。

施宏明老師的昆蟲的祕密花園簡報swf下載

施宏明老師上課影片

(請按照營隊的密碼規則破解，為尊重營隊老師的智慧財產，影片連結請勿轉貼其它地方)

文/邱鴻麟

圖/Dropbox

第一課：Dropbox的特色

第二課：收到邀請函、下載安裝與反安裝

第三課：Dropbox的登入、申請與分享資料夾

第四課：Dropbox空間增大術

第五課：Dropbox檔案救回、photos、public資料夾

flash/吳侑邦

文/邱鴻麟

今天的測驗進行的簡單的生態攝影與數位自學教材的部分，希望同學們都可以學到簡單而重要的概念。不過老師再重複叮嚀一下有關營隊學習的要點。

一、慢慢學習，不要緊張，任何不會的東西就是學與問，就會變成你的學問。

二、簽到是營隊重要的習慣與傳統，主要是老師公佈重要訊息(如停課或調課)與活動時，你透過簽到，老師就知道你已經收到訊息了。另一重要的原因就是希望你養成主動關心自己的學習，而不是爸爸媽媽在幫你帶學或是代學。另外請注意，發表文章心得與報告的主題就不用簽到了。

三、請看清楚你要發表的主題，點進去後再進行發表你的意見與文章，避免發表錯誤的主題；如果是心得，請你在文書處理軟體中(例如Word)裡面打好文章，再用複製與貼上的方法，貼入回響中，才不會因為網路當機，造成文章全部遺失。

四、好的文章的第一步要求：

1.模仿與觀摩別人的撰寫方式，但不要抄襲。

2.在上課中找出自己認為的重點，然後讓自己的重點在文章多寫一些。

3.文章中可以進行思辨與討論，例如舉一反三、講出自己或家人朋友的經驗與故事、其它專家或書籍與節目所發現概念。

4.提出自己的觀點、建議、態度與價值觀，就是你相信什麼，你想做甚麼，你想怎麼做，或是讓你聯想到什麼新點子。

5.補充資料必須是自己整理過的，不然就是引用一部分的句子，並加上上下引號說明這個句子是誰說的，儘量不直接張貼別人的文章，真的有需要就轉貼網址。

五、同學的發表若有錯字與錯誤的概念，老師會訂正於後面的回應中，請同學注意修正，不要看了別人的文章就記下錯誤的印象。

六、自己已有部落格的同學非常棒，不過要注意營隊講師的講稿請不要張貼在外面，因為老師只提供給營隊的小朋友回家閱讀使用，上課過程請不要直接拍攝老師的簡報，一方面尊重老師也尊重著作權。部落格的相關基本技術與進階技術，未來會在營隊中進行學習，所以耐心等待，透過部落格你可以自己留下學習履歷，而不是寫完一堆作業，讓這些作品變成你的資產，去參賽去研究去發表，變成自己的創意來源。

七、成績(心得與測驗)將陸陸續續公布，請同學把握時間補足作業。資訊課程也會每週進行新的課程的公布，請同學配合學習，為往後的學習做好基礎的準備。

八、生態攝影的課程專有名詞聽不懂，不用壓力太大，老師只要你聽懂拍照的基本動作與概念，不用先去管相機的名詞，因為當你開始拍的時候，你才會用到，老師只是先讓你知道有這些東西在營隊往後的學習中，會慢慢透過網路自學、課間的時間與田野調查的時間去進行了解。如果對自己的相機的規格不清楚的同學，可以上數位視野的網站，上面有個廠牌的相機資料，你可以看到自己的相機。請按這裏連結到相機資料，先看左邊的自己的廠牌，進去之後再選自己的型號，裡面可以找到每台相機的規格表。

 

文/邱鴻麟

講師/邱鴻麟、吳侑邦、卓麗容

生態資訊營隊的資訊課程，只要是你會的部分都可以不用花時間去看，只要選擇自己不會的資訊技能去學就好了。

以下所要學習的資訊技能，請你一樣一樣照順序學習(已開放的部分會與生態攝影課程一同列入下周八點半的小測驗中，同學學習完後，請再本篇下發表你的學習心得)。

雲端是近年來資訊業很耳熟的詞彙，照字面上的意義，指的是天上雲朵的那一端嗎？乍聽一下，有種浪漫的遐想，直接聯想到漫畫小叮噹(現在叫做哆啦A夢)總是戴著竹蜻蜓，飛到雲朵噴上變水瓦斯，就變出了雲端游泳池一般的想像。也許你可以這麼天馬行空，雲端科技的確是資訊科技業一項重要的概念，簡單來說Cloud Computing雲端科技就是將原本在你家個人電腦中運作的軟體、運算的過程與資料的儲存，通通透過網路的連結，搬移到遠端的一群電腦(電腦群集)去運算與工作，產生的結果與成品再回傳給你。所以往後你只要有網路，隨身碟可以暫時放在一旁了；也多了許多的硬碟空間，有現成的美工與文書處理軟體可運用；各種檔案的轉換也在網路上完成；結合你的行動裝置(手機與平板電腦)你也可以隨時處理影音的筆記與朋友的資料互動。所以雲端就是以網路為核心的各種概念、技術與服務，能善用這些雲端服務你就可以事半功倍的學習。

 

一、Gmail的申請(邱鴻麟老師)

(一)強烈要求每個同學要有一個Gmail帳號，往後許多的學習活動跟這個帳號有關(以後電子郵件就主要使用這一個，因為學校給的信箱會改變，國小國中高中都不一樣，請你固定使用這一個，不然以後老師無法跟你聯繫。如果已經有Gmail的同學就不用再申請，不過務必要牢牢記住自己的密碼。
(二)網路實名制的推動，以後你只要有一個主要帳號就好了。
(三)申請帳號的相關資料請爸媽幫忙(填寫手機、生日)，根據美國聯邦法規的規定，網路公司不能蒐集十三歲以下學童的資料，因此會造成你無法用自己的生日資料申請，老師又不希望你亂填資料(手機會有驗證的問題，請勿亂填)，所以請爸媽填寫資料幫你申請一個你專屬使用的gmail帳號(順便也讓爸媽可以在小學時幫你作一點網路安全的控管與關心)，請妥善記住自己的密碼。
(四)生態資訊營隊許多雲端服務(網路硬碟、資料傳送、影像處理、網路相簿picasa等)、通訊聯繫(google+或是facebook)、行動學習裝置(智慧型手機、平板電腦)都會透過這個帳號。
(五)請練習用你的gmail帳號寄信到邱老師的信箱urtica@gmail.com，接下來你將會收到生態資訊營隊的Dropbox的邀請函與生態營隊資料夾(eci)的分享(有寄信的同學將會在這三天陸陸續續收到Dropbox的邀請函與資料夾的分享)。

 

二、請安裝Chrome瀏覽器：未來許多外掛功能與教學需要使用，看你自己的需要逐漸變成預設的瀏覽器使用。

三、生態資訊營隊部落格心得發表方法(吳侑邦老師)

四、自學資訊課程http://grc.hhups.tp.edu.tw/eco/eco-elearn.swf (吳侑邦老師)

(一)生態資訊營隊部落格的使用與迴響(關於迴響中如何使用超連結)

(二)Email的三兩事

(三)了解自己的數位相機

(四)數位相片的收藏與管理

 

由於本周大部分學校要準備月考，同學們可以在這一個月生態資訊營隊上課的過程，逐步學習這些技能，不用太急要一次看完。

五、雲端隨身碟Dropbox的運用

六、雲端小倉庫ADrive(教學未開放)

七、蒐集網路圖片的剪報好幫手 we heart it(教學未開放)

八、功能超強的雲端影像處理：Pixlr(教學未開放)

九、影像管理軟體：Picasa(教學未開放)

十、線上的影音轉檔軟體(教學未開放)

十一、youtobe下載工具(教學未開放)

文/邱鴻麟

人生受教育最大的目的有兩件事情，第一就是追尋夢想。第二就是享受人生。追尋夢想讓你不會掉入無聊空泛的數字遊戲，爭第一名、爭有錢、或是爭天梯地位的排名。享受人生就是享受人生的珍貴時刻、享受你和家人共享的甜蜜時光、享受尋找另一半失落的一角的悸動、享受幫助弱勢抵抗惡勢的英雄時刻、享受一場戲劇一首樂曲給你滿滿的感動、享受身為人創造文明歷程的成就。在今天的生態攝影的開場白中，老師希望你未來再面對任何的考驗與問題時，能夠以生態的大視野來看待自己所屬的時空，一切的問題都讓你更堅強，一切的困難都讓你更精進，就像生態攝影這件事，你可以從細節看到全景環境的生態觀，並從練習攝影中一點一滴建立自己的美學觀與創新思維。

畢竟，點子可以被模仿，創意卻永遠偷不走。

邱鴻麟老師上課的pdf。(密碼已在上課給各位，未上課的同學請寄信到urtica@gmail.com跟邱老師要密碼)

影片的連結等老師處理好會公布上課影片

本次的作業有兩項：一個手冊上的作業單對自己的數位相機的了解。另一項為上課的心得與討論筆記。

1.公告已經完成網路報到的學員編號與座位表。請同學看完以後在本文以營隊編號進行簽到。

第一格空格為名字(name)請打入   編號/學校/姓名  (例如：115/莿桐國小/李大雄)。

第二格為電子郵件信箱(e-mail)：就填入自己的電子郵件。

第三格為你的部落格網址(web)：如果有部落格，你才需要填。

第一次回應需要經過老師核准，你的留言迴響才會顯示於部落格上，第二次之後用同樣的資料就會自動顯示了，格式錯誤的同學將不會被核准。

2.西元2012年4月7日為營隊第一天上課，8:30報到，8:50始業式，9:00正式上課，12:00下課。報到時請帶費用1000元交給營隊指導老師，並領取營隊手冊。

3.報到地點：西湖國小忠孝樓一樓視聽教室。(進校門口後直接右轉走到梅花園，再左轉進入忠孝樓一樓就可見到視聽教室。)

4.備註：請接送學生的家長車輛請不要在校門口停留，以免造成阻塞與動線的安全問題。請參與的同學儘量使用大眾捷運，文湖線與公車站牌於西湖站下車，捷運地圖請參照此圖。

 

在此公布2012年生態資訊營隊初階班錄取名單與報到表格，請各位錄取的學員注意下列事項：

一、請於2012年4月4日(星期三)前，填寫以下學員資料，作為你參與初階班的第一份作業。逾期未填的同學，將沒有座位、編號與初階班手冊，視同放棄錄取資格。

二、本營隊需要能主動求知與提昇自學能力的學員，請所有的相關作業與活動都由學員本人自行發表與參與，你才會在營隊中進步。

三、請隨時注意生態資訊營隊所有的消息與需要參與的課程活動，主動關心自己的學習，你就會獲得許多學習機會。

 

2012年生態資訊營隊初階班錄取名單

方定堯   王上維   王承灝   王曼妮   余佩璇

李嘉嘉   周子涵   周紀安   周偉伶   周鈺舜

孟軒璽   林   昊   林柏諺   邱子心   邱垂恩

邱紀綸   范姜詠欣  徐 杰   張大仁   張明娪

張意萱   張誠允   郭孟齊   郭延恩   陳以容

陳威云   陳宣伃   陳順霙   傅思齊   彭瀚平

曾宇弘   曾俊翰   游立誠   華建霖   楊詠琪

溫珮涵   廖晉德   廖鋇鎷   趙呈瑄   劉知穎

蔡書忻   蔡耕華   鄭中誠   賴育晟   賴迎曦

謝妤婕   顏   寧   蘇芸可   蘇恩杰   詹詠淳

彭智賢

 

文/邱鴻麟

2012初階班簡章與報名表、入班問卷、推薦表下載(word2007版)、(word2003版)

入班問卷需要閱讀的文章：八仙山棲地踏查連結

一、依據：

(一)依據「臺北市區域性資賦優異教育方案」辦理。

(二)依據20120220北市教特字第10132799600號之公文辦理。

二、目的：

(一)培養學生之生態環境敏覺度。

(二)培養學生探討一般性生態概念。

(三)培養學生關懷自然的情操與生態倫理。

(四)培養學生自然寫作的能力。

(五)培養學生之生態攝影與資訊處理的技能。

三、辦理單位：

(一)主辦：臺北市教育局。

(二)承辦單位：臺北市立西湖國民小學。

(三)協辦單位：林務局新竹林區管理處、財團法人臺北市野鳥學會。臺灣蝴蝶保育學會。

四、辦理型態：專題演講、田野調查、線上學習。

五、甄選方式

(一)報名對象：

1.學員需為臺北市四年級以上(含四年級)之學生。

2.擁有自然觀察智能表現的學生並經親師推薦者。

3.自然能力優異或對生態觀察有濃厚興趣之學生。

(二)甄選方式：初階班預計招收學員共六十名(兩年招生一次)。

1.推薦甄選：各校得推廌一名自然觀察智能優異之學生為各校第一順位作為甄選參考，該生需同時繳交親師推薦表與生態資訊營隊入班問卷，做為入班甄選加分依據。
2.問卷甄選：依學員報名時所繳交之生態資訊營隊入班問卷作甄選依據，從中評鑑學生對自然生態之敏覺度、興趣、熱情與相關能力。

3.上述兩種甄選方式皆以入班問卷為主要錄取依據，滿分十分，依總分擇優錄取。

(三）甄選說明：

1.報名表、親師推薦表與生態資訊營隊入班問卷可參閱各校公文之附件，並可於營隊部落格http://grc.hhups.tp.edu.tw/eco/自行下載使用。

2.推薦甄選者於報名時需繳交報名表、親師推薦表與入班問卷共三份資料，親師推薦表並請附上各校教務處核章。問卷甄選者於報名時僅需繳交報名表與入班問卷共兩份資料。

3.報名資料傳遞可透過各校聯絡箱寄送到西湖國小資優班，或是家長自行寄送至臺北市內湖區環山路一段25號西湖國小資優班收即可，營隊部落格將會持續公告已收到之報名資料，以利同學查詢報名狀態。

4.錄取名單將公布於生態資訊營隊部落格，並請依部落格規定之時限進行上網報到，取得個人學號，未報到者將視同放棄錄取資格。第一次上課未現場報到者，也將視同放棄錄取資格，並將影響下次該校之錄取名額。

六、辦理期程：

2012年4/ 7(六)、4/14(六)、4/21(六)、4/28(六)、5/5(六) 、5/12(六) 、5/19(六)、5/26(六)、6/2(六) 、6/9(六)。課程型態分為專題演講課程、田野調查課程、線上學習課程等，課程時間將依各類實際狀況作調整並公告於部落格。專題演講時間皆是0830-1200，其他課程依照課程需求調整。

4/ 7(六)專題演講：生態攝影的研創心法
4/14(六)線上學習：雲端服務的生態知識管理
4/21(六)專題演講：台灣低海拔生物資源之探索
4/28(六)專題演講：台灣昆蟲的祕密花園
5/05(六)專題演講：台灣蝴蝶面面觀
5/12(六)線上學習：生態部落格的應用與分享
5/19(六)田野調查：金面山自然觀察
5/26(六)專題演講：台灣野鳥的世界
6/02(六)專題演講：台灣蛙類的生態觀察
6/09(六)結業式：生態王擂台賽

七、辦理地點：西湖國小（室內課程）。內湖金面山田野調查（戶外教學）。

八、研習費用：學生每人1000元整。經錄取之同學請於活動第一天報到時繳交研習費用。

九、報名期程：

(一)截止報名：報名資料於2012年3月28日(星期三)前送至西湖國小資優班。

(二)錄取公告：錄取名單將於2012年3月31日(星期六)公告於生態資訊營隊部落格： http://grc.hhups.tp.edu.tw/eco/ 。本營隊不再另行發函通知。

(三)網路報到：錄取學員請於2012年4月4 日(三)前上網完成報到手續，以便辨理後續作業，未報到者即喪失錄取資格。

十、評量方式：

(一)學習動機與管理( (25%)：出席、發問、發表、作業時間掌控與上課態度積極度。

(二)自然寫作、生態攝影、資訊能力(60%)：筆記、課程心得、攝影作品、資訊處理作業。

(三)公民素養(15%)：團隊合作、生活管理、生態素養(包括隨堂生態知識測驗)、人際關係。

十一、獎勵方式：

(一)結業證書：評量成績總平均六十分以上學員，頒發結業證書並獲得進階班的入班資格。

(二)優秀獎狀：評量成績總成績九十分以上之優秀同學給予獎品或獎狀之鼓勵。

十二、營隊簡介：

生態資訊營隊為四階段(初階、進階、高階、環境行動班)之課程，本研習為營隊的初階班，課程結束後將從中遴選優秀學員繼續參加進階班等更深入的生態課程，以期協助學生自然天賦成長的目標。

 

備註：若家長或同學有相關的疑問，可以在本篇下留言回響，老師會儘快回應。(留言後不會立刻出現，本網站留言為第一次留言審核制，若你已留言請等老師審核後出現，請耐心等待！)