[初階班]ecoi20160326生態攝影的研創心法-邱鴻麟老師 2016-03-27 eci初階班 攝影除了是掌握光線的美學，更是人類發源宇宙起源的重要工具，當我們對天仰望兩個立體的大眼睛，我們見識到宇宙最深邃的神祕；當我們對地俯察萬物演化的多樣，我們見識生命最美妙的歷程。初階班的攝影課做一個起頭，讓你去發覺你的攝影美學天賦的萌芽，原來這一切都是美的，更值得你以生態概念去看待世間萬物的流變。 PPT的檔案太大，簡報的資料請同學透過影片的定格去筆記。
一開始邱老就放了一張照片，那是在國小時邱老拿到的第一支傻瓜相機，邱老拍的是她們班女生在校外教學時坐在石頭邊吃午餐的情景，邱老跟我們說傻瓜相機雖然比不起現在的相機，但那時已經算是很珍貴的，早期一台相機=是一棟房子，之前的相機不是用記憶卡，而是用101底片，操作時很不方便。 第二章找片是邱老在拍大霸尖山的照片，那是泰雅族和賽夏族的聖山，邱老說你必須沿著山頂一直走一直走才能到達大霸尖山的山頂，大霸尖山旁邊也有以個凸出來的尖山，比大霸尖山還小，那就是小霸尖山。 Mauna Kea，是在夏威夷的的一座山，Kea是山的意思，全長有4205公尺，它不台灣的山一樣登山客要用走的，那座山可以直接座車上去，一上去就可以看到頭頂上整片的星星對著你眨眼睛，而邱老說了這句話:「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物的多樣，在山巔海遙之際找到自己的定位」。 M81是一個銀河系，跟地球有360萬秒的差距，1AU=1億5000萬公里，想想看光一年走1秒30萬公里，那1年要走多少公里呢?聰明的人都知道光1年要走9兆多公里，是不是很多呢! 庫氏山珊瑚是一種植物，沒有長葉子，只有長黃花，肉肉的我覺得長得很像枇杷，一年中只有開「七天」的花，所以說你只能看到它開七天的花，你可以在碧綠神木、東山眼、溪頭看到它，放了這張照片邱老講到了一件很好笑的事情，有一次他們去爬山，邱老和師母走在後頭，走著走著就看到了一長條的庫氏山珊瑚，邱老就幫師母拍照，一陣風吹來「呼」的一聲，庫氏山珊瑚走麼掉下來了呢?回程時邱老問了她母親，阿母說:是那個阿嬤，它在沿途中看到了這個花覺得它很漂亮就爬上去把它摘下來，我就騙她說隨便亂拔植物要罰25萬結果她就匆匆忙忙地把她插回去，說一說台下的大家就開始大笑了起來，我也跟著笑了。 接下來也是風搞的鬼，在當兵時邱老的長官跟邱老去採森林中可吃的果實葉菜，一陣風吹來又「呼」的一聲，邱老的眼鏡不見了，邱老就在地上一直摸一直摸，長官就問他幹嘛一直摸，邱老就說他的眼鏡不見了，結果在遠方就看到了一個稀奇的植物偷了邱老的眼鏡，之後邱老去問了林玉琴老師，她就說那種植物叫做印度鞭藤，生長在熱帶的海邊，它的葉子長得很像竹子的葉子，在她的最前端就像蕨類一樣Q起來，有些沒有這麼Q，把邱老眼鏡偷走的那一片就是很Q的。 拍照片前，要先想好要拍什麼、要怎麼拍、要如何儲存和怎麼利用；拍照時要拍出有生態意涵的影像紀錄，拍生物演化的美感、連續體的觀察、生物的互動、環境和生物的互相影響和生態之美。可以拍生物的野生攝影像:蟲、魚、受、花…；可以拍非生物的地景攝影像:氣、光、時、星、水…；也可以拍生態系的全景攝影，包誇以上的兩種，著重在生物的棲息、族群、群落…。攝影時的八個步驟:快、握、穩、瞄、準、換、高、趣。 老師跟我說了好多攝影的技巧，和會偷人眼鏡的植物，戴眼鏡的大家注意囉，不要被偷眼鏡小偷印度鞭藤給偷走喔。 回覆
今天是三月二十七日我在西湖國小上生態營隊，今天是邱老上的攝影課，一開始邱老就放了一張照片，那是在國小時邱老拿到的第一支傻瓜相機，邱老拍的是她們班女生在校外教學時坐在石頭邊吃午餐的情景，邱老跟我們說傻瓜相機雖然比不起現在的相機，但那時已經算是很珍貴的，早期一台相機=是一棟房子，之前的相機不是用記憶卡，而是用101底片，而且操作時很不方便。 第二章找片是邱老在拍大霸尖山的照片，那是泰雅族和賽夏族的聖山，邱老說你必須沿著山頂一直走才能到達大霸尖山的山頂，大霸尖山旁邊也有以個凸出來的尖山，比大霸尖山還小，那就是小霸尖山，其中一張是一名赤裸著上半身的照片。 他又放了一張照片，這張照片裡的植物全身都是毛沒有葉子，而且一年只開一次，一次只開七天，這種植物的名子叫做「庫氏山珊瑚」。 後來他又放了一張照片，這張照片裡的植物的名子叫做「印度鞭藤」，這種植物是邱老在當兵時偷他眼鏡的植物，因為葉子捲捲的所以很容易就會勾走眼鏡。 回覆
生態攝影 大自然的美，往往只是一瞬間，稍縱即逝。藉著生態攝影的技巧，可以捕捉到許多壯麗的美景、生物的行為、大自然的景觀等。生態攝影有許多目的以及價值，當然也要遵守生態攝影的倫理，像是不傷害動植物……等。今天邱老師生動活潑的教學，讓我們了解生態攝影的作品、倫理、重點、價值、分類、裝備及使用相機的技巧，彷彿走入了生態攝影的大觀園。 攝影就是一種藝術，一種著重於光線、色彩及景物的藝術。攝影也是種美學，關於如何安排景物、鋪設故事情節、設定時間感的美學。生態攝影的作品相當具有價值性，不論是梅山一帶生命力旺盛的黃花杜鵑(川上氏杜鵑)，或是東眼山可見到的庫氏山珊瑚表面的細毛、能在墾丁見到的印度鞭藤於葉子末端捲起的部分，在鏡頭前或照片上都呈現的相當美麗。生態攝影其實也包括天象的捕捉，像是利用相機架在望遠鏡上，拍攝彗星、銀河系、行星或其他星體的照片。 生態攝影如果是用以得到生物的照片，則攝影時可以著重以下幾點：生物的外觀、生物的連續動作、生物與生物的互動等。生態攝影又有哪些價值呢？第一讓人聯想到的是記錄生態的景象。當然，如果在進行物候調查的研究時，可以做為生物的習性證明。其次，在研究日誌裡也可以記載實際拍照的情形及成果。以上是偏向於學術方面的成果。最重要的是，可以透過攝影觀察到大自然的現況，並且培養環境關懷的視野。這也是最根本的道德。 說起道德的部分，有時我們常常會看到有些生態攝影的照片相當漂亮，其實多半都是假的。其中一種作假的方式就是用強力膠將生物固定在枝條上，讓牠不會動或是極力掙扎。像是鳥類看似正要起飛的照片，可能就是被固定住想要掙扎的那隻鳥。還有一種相當殘酷的做法就是：將會擋住攝影對象的樹木砍掉，以清楚捕捉到攝影對象的樣貌。這些完全是抹煞了生物生存的權利以及自由活動的權利，如果被發現甚至有觸法的可能。所以，遵守生物的倫理道德，才能成為好的生態攝影師。 其實生態攝影可不侷限於生物的部分，捕捉天文、水文、地質、光線、地理景觀等照片也都是生態攝影的一種。生態攝影主要能分為三類：生物、地景、生態系。生物的部分單純紀錄鳥、蟲、禽、獸、花、草、魚、蛙、蟹等動物的外觀，並且較不著重於生物與環境間的關係。地景類主要拍攝水的變化(雲、霧、雨、雪、露、霜)、石頭的模樣、自然景觀(山、丘、河、湖、海)及大自然中的光線。生態系則可視為以上兩類的結合，也就是將生物與環境之間的關係及整個生態系統拍下來，是生態攝影中最難的種類。 生態攝影有許多種類，那麼進行生態攝影時需要準備哪些裝備呢？相機當然是主角。另外，為了不同的攝影需求，可以準備不同的鏡頭更換，讓相片更有特別的效果。如果需要用到相機的時間較長時，也得攜帶相機的備用電池，免得在關鍵時刻有「英雄無用武之地」的遺憾。記憶卡盡量多帶幾片，避免儲存空間不夠。閃光燈的需求則自行調整，三角架可以避免拍攝時手部的震動而影響照片的品質，所以也是重要的配備之一。 專業的攝影師通常都會使用所謂的「大砲」，也就是鏡頭很長的那種相機。當然，我們是很少有機會接觸到「大砲」的，通常都用「傻瓜相機」較多。「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」正是傻瓜相機的使用要領。以下是每個要領的說明：快-拍照及取景的速度要快，因為有時最美麗的畫面只有一瞬間。 握-注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也得注意。 穩-讓自己的重心放低，較為穩定。例如以蹲姿拍照，比較不會跌倒。 瞄-使用兩段式對焦法：先輕按快門對焦，再按一次拍照。 準-讓拍照時的色溫、色彩及按下快門的時機準確。 換-拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。 高-畫質及質感要高。 趣-將照片拍成有故事性、趣味性的作品。 唐代詩人李商隱的名句「夕陽無限好，只是近黃昏。」讀來令人感傷！如果我可可以用攝影技巧在剎那間捕捉夕陽永恆的美麗，那麼就能翻轉「只是近黃昏」的心情了。可見生態攝影的作品很具價值！ 回覆
303/民生國小/宋宥霆 攝影是兩件事，一是光線的美學，二是要有照片的故事。 今日，我們採訪了一位生態攝影師來講解，他說:「若生態攝影是一個「界」，可將它分為三門十六綱。一門為生物生態攝影，主要有:植物(樹木)、花卉、鳥、野生物、昆蟲、微距(微小的生物)六綱，自然景觀攝影(無生物)門分為:景觀、山岳、空中、雪地、天文五綱；水體攝影門則分為海洋生態、海濱生態、河濱生態、河川生態、湖泊生態。」 當兵打靶有八個要領，攝影也有八個技巧:快、握、穩、瞄、準、高、換、趣。以下一一介紹: 快:主體、主題的選擇要快、拿相機的速度要快、對焦速度要快、連拍的速度要快 握:要握好相機、直拍或橫拍的握法要注意。 穩:讓自己重心穩定，不要搖晃。 瞄:要瞄準主題 P.S.請運用兩段是快門法 準:快門時機準、測光準、色彩準。 換:換視角、換拍攝模式、換地點、換ISO、換直橫幅、換遠近。 趣:照片要有趣味性和故事性。 回覆
自從我爸爸有攝影的興趣後，我也開始熱愛攝影，爸爸知道後，便買了一台廠牌是sony的照相機給我用，並讓我學習他的攝影技巧。因此我在生態營中最期待的課程非邱鴻麟老師的攝影課莫屬。 老師一開始就放了一張照片，那是他在小學6年級的畢業旅行中，用他的第一台傻瓜相機所拍的照片。然後老師又給我們看在夏威夷的一座山上拍的照片，老師還說了一句話：:「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物的多樣，在山巔海遙之際:，找到自己的定位」。這句話讓我了解到宇宙空間的廣大，也讓我了解到缈小的人要在如此廣大的宇宙找到自己的定位一件很難的事。M81是宇宙千億個星系中的一個螺旋星系，跟地球有360萬秒的差距，而光一年走1秒30萬公里，所以M81跟地球有大約350萬光年的距離。連光都要走350萬年，人類怎麼可能那麼長壽，能夠去到M81然後測量M81跟地球的距離，所以人類發明了一種測量星系與星系之間的距離的方法—三角測量法。老師在最後30分鐘講了相機攝影的8大要領：。「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」。快指的是選擇主題要快、拿相機的動作要快、對焦的速度要快及多拍幾張的速度要快。握指的是注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也得注意。穩指的是讓自己的重心放低，比較穩定，要以蹲姿拍照，比較不會跌倒。瞄指的是使用兩段式對焦法，先輕按快門對焦，再按一次拍照。準指的是讓拍照時的色溫、色彩、閃光、測光及按下快門的時機準確。換指的是拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。 高指的是畫質、細部及質感要高。 趣指的是將照片拍成有故事性、趣味性的作品。 我原本對攝影就有一點了解，但經過邱鴻麟老師專業演說後，我的攝影技巧又更進一步了。 回覆
***老師：更正我的心得如下： 因為爸爸對攝影原本就一直有著一定程度的熱愛及興趣，我也開始熱愛攝影，爸爸知道後，便買了一台廠牌是sony的照相機給我用，並讓我學習他的攝影技巧。因此我在生態營中最期待的課程，非邱鴻麟老師的攝影課莫屬。 老師一開始就放了一張照片，那是他在小學6年級的畢業旅行中，用他的第一台傻瓜相機所拍的照片。然後老師又給我們看在夏威夷的一座山上拍的照片，老師還說了一句話：:「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物的多樣，在山巔海遙之際:，找到自己的定位」。這句話讓我了解到宇宙空間的廣大，也讓我了解到缈小的人要在如此廣大的宇宙找到自己的定位一件很難的事。 M81是宇宙千億個星系中的一個螺旋星系，跟地球有360萬秒的差距，而光一年走1秒30萬公里，所以M81跟地球有大約350萬光年的距離。連光都要走350萬年，人類怎麼可能那麼長壽，能夠去到M81然後測量M81跟地球的距離，所以人類發明了一種測量星系與星系之間的距離的方法—三角測量法。 老師在最後30分鐘講了相機攝影的8大要領：。「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」。 （１）快：指的是選擇主題要快、拿相機的動作要快、對焦的速度要快及多拍幾張的速度要快。 （２）握：指的是注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也得注意。 （３）穩：指的是讓自己的重心放低，比較穩定，要以蹲姿拍照，比較不會跌倒。 （４）瞄：指的是使用兩段式對焦法，先輕按快門對焦，再按一次拍照 （５）準：指的是讓拍照時的色溫、色彩、閃光、測光及按下快門的時機準確。 （６）換：指的是拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。 （７）高：指的是畫質、細部及質感要高。 （８）趣：指的是將照片拍成有故事性、趣味性的作品。 我原本對攝影就很有興趣，經過邱鴻麟老師專業演說後，我的攝影知識又增加許多，下次爸媽帶我到戶外郊遊時，我要帶著我心愛的照相機，試試看老師教我們的要領，我相信一定能有很大的收獲，真心謝謝老師指導我們的技巧，真的既深奧又難能可貴。 回覆
這周邱老特別傾囊相受他二十多年的寶貴經驗替大家上了一堂有趣不枯燥的生態攝影課程，我覺得新鮮而且感興趣，邱老還講了他在當兵的有趣故事，例如： 1. 他在當兵時非常可憐，不但每天都要拉單槓上下二十下，不然不准下單槓 2. 每天還要照三餐長跑，週六終於可以放鬆烤肉，但是肉卻只能給長官和前輩吃，自己卻只能望梅止渴，在一旁看別人吃香噴噴的烤肉，自己卻只能在一旁烤香菇，結果他的同伴都太急了，還沒烤熟就把香菇吃下肚，全都上吐下瀉，只有邱老烤到全熟，沒有拉肚子，所以證明了當兵潛規則太多了，還好等我長大之後不用當兵。 另外邱老還分享了他多年以來的拍照經驗，講述地非常精湛，其中最令我印象深刻的包括攝影的八種口訣。 1. 快 – 拍攝主角和主題的選擇要快、拿相機的速度要快、對焦的速度要快、連拍的速度要快 2. 握 – 注意手拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也有不同需要注意的的地方。 3. 穩 – 讓身體重心放低，較為穩定。例如以蹲姿穩定拍照，比較不會跌倒。 4. 瞄 – 使用兩段式對焦法：先輕按快門對焦，再按一次才是正式拍照。 5. 準 – 讓拍照時的光度、色彩及按下快門的時機準確。 6. 換 – 拍照可以換個角度、位置或光線，讓畫面更豐富。 7. 高 – 畫質及質感要高。 8. 趣 – 將照片拍成的具有故事性、趣味性。 還有，這堂課也讓我了解攝影人要具有道德，有些照片看起來似乎很美麗，但有時候卻是一些沒有公德心的人，用強力膠把鳥黏在樹上，『鳥』這個拍照主題標的物飛不走，只好拼命振翅，讓照片製造出鳥兒準備振翅高飛的假象，這種為了拍照，竟然這樣虐待鳥類，真的是令人髮指。 回覆
從上小學開始，我就開始喜歡攝影，只要看到有趣的東西，就會記錄下來，對這次的攝影課程也非常期待。 邱老師一開始就放了一張照片，那是他在小學的畢業旅行中偷拍的，老師說他喜歡自然的照片。接著老師又給我們看在夏威夷的一座山上拍的照片，還說了一句話:「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物的多樣，在山巔海遙之際找到自己的定位」，另一張在那拍的照片是四 座著名的天文台，中間兩顆圓圓的是凱特1、凱特2，有兩顆的原因是因為模仿眼睛，這樣能更準確判斷天體的位置。老師說了幾張照片的故事，例如：庫氏山珊瑚一年才開7次花，卻剛好被老師看到、印度鞭藤在老師在當兵時「偷」他的眼鏡(其實是被勾走)，一般人都認為攝影只有生物的部分，其實攝影包括天文、水文、地質、光線、地理景觀等等，老師在最後30分鐘講了攝影的8大要領：快、握、穩、瞄、準、換、高、趣: 握-注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也得注意。 穩-讓自己的重心放低，較為穩定。例如以蹲姿拍照，比較不會跌倒。(老師自己就有慘痛的經驗，拍照完往後退一步，跌得好慘都沒被發現，自己慢慢爬起來跟上隊伍。) 瞄-使用兩段式對焦法：先輕按快門對焦，再按一次拍照。 準-讓拍照時的色溫、色彩及按下快門的時機準確。 換-拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。 高-畫質及質感要高。 趣-將照片拍成有故事性、趣味性的作品。 最後攝影的重點是:1.光線的美學、2.要有照片的故事。 原本我只是喜歡拍照而已，現在我對拍照有更進一步的了解，也會拍出更美的照片！ 網路資料： 攝影（英語：Photography）是指使用某種專門設備進行影像記錄的過程。一般我們使用機械照相機或者數碼照相機進行靜態圖片攝影，靜態攝影也會被稱為照相。而攝影機（攝像放像機）則可以動態攝影，例如電視、電影。目前部分數位相機、數位攝影機，同時具有靜態攝影與動態攝影的功能。~維基百科 ~By Sophia 回覆
生態研創心法 拍照的重點是‘掌握光線的美學’和‘讓每張照片變得有意義’，什麼是掌握光線的美學呢？就是運用光線來拍照，那讓每張片變得有意義又是什麼意思呢？不是相機拿起來就隨便亂拍，而是有故事的照片。 梅山的黃花杜鵑又叫川上氏杜鵑，住在斷崖或樹上，非常神奇。在碧綠神木（太魯閣）、東眼山、溪頭，都有庫氏珊瑚的蹤影，它可不是住在海裡的珊瑚，它全身長滿了密密麻麻的白毛，而且沒有葉子，一整年它只有開花七天，在五月的第一個禮拜開花，錯過的話就必須再等一年才看得到。會強眼鏡的植物是誰呢？答案是印度鞭藤，是一種長在海邊的植物，前頭會捲起來，就像蕨類的幼苗。 心得： 今天邱老師的攝影課程，讓我對攝影更加了解，之前去上攝影課時老師都只有說要怎麼拍，然後要我們去自己練習;雖然邱老師是跟我們分享他的經驗，而沒讓我們去練習，但經驗是要去累積，我們憑空得到老師一、二十年的經驗，我覺得經驗對我比較有用處，因為拍照的一些方法是可以自己去發現，但經驗不能。令我印象最深刻的是「造假照片」，造假照片不是用電腦合成的，而是用一些連幼稚園小朋友都不該做的事，例：用膠帶把鳥類的腳黏住，拍他準備振翅高飛的模樣，或把牠黏住拍他的定格動作。 如果以後我有機會往攝影業發展的話，我決不會「造假照片」。 回覆
3/26生態攝影研創新法-心得 這次的課程，是由西湖國小資優班的老師邱老師來為我們上課。 一開始老師先給我們看了一個他小時候照的照片，畫面裡是他們班的同學在吃午餐，早期，一台相機等於一棟房子，且之前得相機是用底片，跟現在的數位相機比起來，是非常的不方便。 第二張投影片是老師在大霸尖山所拍的照片，這座山是泰雅族和賽夏族的聖山，主脊海拔高3492米，而大霸尖山旁邊有一座比較矮的山，顧名思義，也就是小霸尖山。 接著老師說介紹一座，叫做「Mauna Kea」，是在夏威夷的一座山，高4205米，這座山 跟台灣的山最不一樣的地方是車子可以開上去，上面有許多的天文台，可以看到很多的星星。在這宇宙中，有另一個一個銀河系，叫做M81，它跟地球相隔了11,740,000 光年，真的好遠! 接著老師說他的幸運故事，就是有一次，他看到了一個肉肉的、毛毛的花，且整株都是，沒有葉子，因為老師沒看過，所以就問了一個我們第一堂課的老師，林玉琴老師。沒想到聽了解釋後，老師竟然看到的是花期只有七天的庫氏山珊瑚!還有一次，老師去爬山，結果也發現了庫氏山珊瑚，但是沒想到已經被人拔下來了，只不過這個人把它插回去，一陣風吹過去，這株植物就掉了，後來他問他的母親，結果發現是一個拔的，只不過老師的母親騙阿嬤亂拔植物要罰25萬，所以那個阿嬤就把它插回去，說到這，台下的大家都笑了。 接著是關於一個偷鏡賊的故事。這個故事是當兵時邱老的長官跟邱老去森林中採可以吃的果實葉菜，突然，一陣風「呼」的一聲，然後邱老的眼鏡不見了，後來邱老就在地上一直摸，長官就問他在做什麼，邱老就說他的眼鏡不見了，結果在遠方就看到了一個稀奇的植物，較印度鞭藤，這株植物的葉子長得很像竹子的葉子，在最前端捲捲的，而把邱老眼鏡偷走的那一片就是很捲的。 最後是相機拍照的訣竅分為以下幾點： 1. 握-注意拿相機的姿勢，繫帶要掛在手上。 2. 穩-讓自己的重心放低，較為穩定。 3. 瞄-使用兩段式對焦法：先輕按快門對焦，再按一次拍照。 4. 準-讓拍照時的色溫、色彩及按下快門的時機準確。 5. 換-拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。 6. 高-畫質及質感要高。 7. 趣-將照片拍成有故事性、趣味性的作品。 這次的課程，讓我知道了很多得攝影技巧，也希望我以後能拍好照片。 回覆
對大多數的人來說，攝影，已經成為他人生中的一部份。當你在自然中，不論是拍攝動物、拍攝植物，就等於用你手中這台相機記錄大自然。 當然，攝影也分成三種:生物的野生物攝影、非生物的地景攝影和生態系的全景攝影。生物的全景攝影就像，蟲啦魚啦鳥啦花啦草啦。非生物的地景攝影，很明顯，就是”非生物”的”地景”攝影。生態系的全景攝影範圍又更廣了，包含生物及非生物、物種與棲息地…… 攝影，雖然不是一件壞事，但有一些人為了拍到一些特別的照片，便做出一些不良示範，像把雛鳥用強力膠黏在樹上，用相機捕捉那隻雛鳥想要掙脫，振翅的樣子，來營造鳥兒在學習飛翔的感覺。 回覆
這次邱鴻麟老師為我們講解的攝影美學課程，使我了解到攝影時有非常重要的兩要素：1.掌握光線的美學2.每一張照片背後都要有一個故事。 攝影是我爸爸的嗜好，無論何時何地，只要是全家一起出去郊遊時，他總是抱著那臺心愛的相機–SONY A350，拍下那些最珍貴的回憶。不過前一陣子家裡又新增了一位成員– CANON 5D3，所以現在SONY相機是屬於我的了。(呵呵~) 爸爸有一段時間非常的投入攝影這件事，並且參加臺北市教師研習中心「百年大業詩情畫意慶30」的藝文比賽攝影類，訂題目為「鹿鳴山林」，幸運的獲得特優，也因此激勵我平時應該多多學習一些攝影的技巧，向他看齊。 我平時因為有繪圖的習慣，所以經常把身邊所見到的景物畫下來，對學習攝影也有很大的幫助。這也使我漸漸的領悟到一些作品中要注意的細節。例如：要畫或要拍一隻側著身子的動物時，必須順著牠的目光來構想創作題材。也就是說，如果那隻蝴蝶是朝左邊飛，那牠應該就要飛舞在畫面的右邊，始看這張照片的人有空間可以想像到蝴蝶所追隨的事物。 我特別喜歡拍清晨的景色。霧濛濛的大地還在沉睡，早晨的露珠懸掛在路邊那一株株的花朵和葉片上，晶瑩剔透。朝露，是攝影非常好的一個創作題材。它就像一面凸透鏡一般，雖然看起來嬌小玲瓏，但是卻收攏了全世界，讓再平凡不過的小水滴頓時散發著耀眼的光芒，使透明成了最繽紛多彩的顏色。 每一張照片背後所帶來的故事，也是相當重要的。每每即將按下快門的同時，是否曾經想過為甚麼要拍出這個影像?它所蘊含的意義又是什麼?舉例來說，今天我拍了一張火車疾駛而過的照片，是否是要告訴大家時光飛逝?這次照了一張阿嬤的背影，目的是要凸顯出生命的短暫或滄桑的感覺嗎?…… 攝影的技巧五花八門，題材也應有盡有，差別只在於不同的人對同一件事物的用法、看法與呈現方式不同而已，不是絕對性的。生活中處處都是攝影的靈感，但最重要的就是發自內心，用心去體會這個大自然，就會從中領悟到很多很多的創作概念。感謝邱老師這次詳細的授課內容，使我了解到很多關於攝影技巧與生活的應用。 回覆
這禮拜，我們學習如何做生態攝影。 我原本很少攝影、拍照，連我家有兩台相機都不知道。上完這堂課，我才從家裏翻出相機，然後用那台富士JX300的相機，由於很少碰相機，所以在那邊看說明書看好久。 攝影就是掌握光的美學，生態攝影則是生物與環境的時空美學，而你不能強求要拍甚麼，寧願沒拍到也不要做假，老師很慎重的跟我們這樣說。 老師小時候一台相機很貴，老師一開始就給我們看他小時候拍的照片。接著老師跟我們說他當兵的兩大謎團。第一個是他曾經看到一株開滿花的植物，但卻沒有葉子，之後，他問了林玉琴老師，才知道那是一年只開七天花的庫氏山珊瑚。另一個是眼鏡賊—印度鞭藤，它曾經偷過老師的眼鏡，因為它的末端捲捲的，所以一陣風吹過，老師的眼睛就被勾走了。 老師這堂課教我們生態攝影要拍甚麼東西，要拍生物的演化、生物行為的連續體、生物的互動等。老師還教了我們生態攝影的八大要領:快、握、穩、瞄、準、換、高、趣以及一些攝影技巧，例如善用兩段式快門，要拍出質感，並且要有故事性等，讓原本對攝影幾乎一竅不通的我學到很多，謝謝老師的教導。 回覆
生態攝影的研創心法 這週上課我沒能去上，因為學校舉辦了教學參觀日，老師希望同學們都能出席，所以只好這堂課請假了。因為請假的關係，我是觀看線上教學，雖然沒能親自在場，老師授課的內容還真是精彩呢！ 對於攝影一知半解的我，還真的霧煞煞的，所以我儘可能認真的把線上課程消化一下。一開始邱老師放了一張照片，是他小學時期拍的，老師說那時有台傻瓜相機，是很不得了的是，因為它非常的昂貴。以前的傻瓜相機是沒有記憶卡的，用的是底片。 生態攝影是生物與環境的時空美學，結合科學與藝術的生態攝影，一方面產生攝影的藝術價值，另一方面則有著生態研究的價值。 首先要了解單眼相機與傻瓜相機不同之處，配備又哪些？ 一、了解自己的攝影器材。（有沒有自己的相機？） 1. 相機的廠牌與型號？ 2. 開關與快門在哪裡？ 3. 電池是哪一種的？如何換電池與充電？ 4. 記憶卡是哪一種的？多大容量？如何換？ 5. 拍完後的照片如何上傳到電腦？ 6. 如何刪掉不要的照片？ 7. 拍攝的模式有幾種？手動或半自動？ 8. 閃光燈如何開啟與關閉？ 9. ISO的直最大多少？ 10. 近拍模式如何啟用？離主題的距離？ 11. 靜態與動態的最高畫質多少？ 12. 相機有沒有M模式？如何使用光圈或快門調整? 二、欲購買相機要注意的要點： （因為我沒有自己的相機特別注意） 1. 好不好拍攝與對焦？ 2. 最高畫素是多少？ 3. 近拍能力的距離？ 4. 電池與記憶卡的種類與容量？ 5. 有沒有簡單的防水功能？ 6. 動態攝影時能夠拉近距離嗎？ 7. 拍攝出來的相片顏色滿意嗎？ 8. 價錢會不會太貴？有沒有其他野外可以用的特殊功能或配件？ 三、傻瓜相機的基本攝影技巧有八大要領：快、握、穩、瞄、準、換、高、趣 看完線上教學後發現，原來生態的攝影要注意的細節還真不了呢！雖然我還沒有自己的相機，但透過邱老師的教學，可以更清楚選擇適合的相機外，來能學習到攝影的藝術與技巧，真希望自己拿相機拍照的那天趕緊來到喔！ 回覆
生態攝影的研創新法 有一天，斑斑拍照時忽然發現他拍的照片怎麼拍也拍不好，他說：我真是世界上最不會拍照的人，這句話讓拍照神驚慌地跳了出來，大聲的喊：哎喲！這個世界讓居然有人不會拍照，是誰！是誰！斑斑說：是我是我！我不會拍照！我不會！不信你自己看，斑斑秀出一張相片，拍照神問：裡面的人為什麼那麼模糊，而且他怎麼那麼高呢！他簡直有250公分！斑斑說：你看吧！拍照神把斑斑帶到他的工作室，並且要他選一台相機並教他〈攝影八步驟〉： 快–要先準備好相機，一看到目標就能快速紀錄下來。 握–拿相機的動作要正確，繫帶要掛在手上。 穩-，把重心壓低，可以趴下或蹲下。 瞄-使用兩段式按鍵，先按一段對焦，再一次壓到底拍照。 準-讓拍照按下快門的時機精準。 換-拍照可換一下角度和位置。 高-畫質和照片質感要高。 趣-把照片記錄成有故事、趣味的作品。 現在斑斑要來認識他選擇的相機：好拍牌M26.5，畫質1800萬像素。 10000/1/2日第一堂課： 拍照神：我今天要教你讓一張照片的畫質好，質感要高，所以你先把你的相機拿出來。你知道你拍的照片為什麼那麼模糊呢？第一個原因是因為你在按下快門的一瞬間相機不小心晃動了，不然就是相機還沒對焦好你就按下快門了，所以你要記得，你的那台相機是兩段式快門，可以先按一半對焦，再按一半拍照，這樣相機才不會晃動。你知道嗎？你看看這張照片。斑斑說：好漂亮喔！怎麼拍的！告訴我！告訴我！拍照神說：這隻鳥有可能是被用強力膠黏在樹枝上，他想要展翅高飛卻飛不起來，攝影師偷偷拍下來的。斑斑說：是誰那麼殘忍啊！居然把鳥黏在樹枝上！可惡！到底是誰啊！那麼沒水準！拍照神：你想當這種攝影師嗎？斑斑：誰想要，我寧願拍半天拍不到也不要傷害生物。拍照神：這樣就對了，我們現在來實作看看吧！ 20分鐘後…… 拍照神：我們來看看你的傑作吧！斑斑：我的照片怎麼還是這樣。拍照神：沒關係，反正這是你第一張照片，不用要求太高。斑斑：第二張照片還不錯，我覺得光線、角度和畫質都不錯。拍照神：斑斑，這是我拍的，你的是這張。斑斑：呃……….好模糊喔！拍照神：唉，你的技術有待加強，明天再來吧！ 10000/1/3 第二節課 拍照神：斑斑，你過來一下，我先借你大砲鏡頭上這次課，這次我們要學的是〈近距離拍攝〉。斑斑：是把一個東西拍得很近很近嗎？拍照神：對，而且畫質還要很好，我們開始上課吧！一開始，先將大砲鏡頭裝上，再開啟〈小花模式〉就可以把很小很小的東西拍得很清楚。斑斑：真的欸！好酷喔！謝謝老師！拍照神：斑斑我明天就要出國了，要一個月的時間，所以你在家要好好練習技術，我教你的攝影技術說不定八字都還沒一撇呢，所以一個月後我要驗收喔！那我們一個月後再見，掰掰！ 就這樣斑斑的攝影技術突飛猛進，還有〈連黑斑都拍得到的人〉的美譽，實在是太棒了。 回覆
今天的情緒一開始有點低落，因為小考的題目有好幾題就像颱風的動向難以掌握，讓我「誤入歧途」，當卓老師公布答案時果然讓我大失所望；不過這個星期我的國語課文中剛好讀到「永遠的蝴蝶」一文，講到沖繩的端紅蝶時，我對蝴蝶標本的採集有了不同的觀點，蝴蝶一次產四百多顆的卵，只有十多隻得以結蛹，而最終得以成功羽化的只剩個位數，學習運用攝影做觀察記錄取代標本採集，蝴蝶的生命才能延續。 邱老師天南地北介紹他的精彩的「生活史」，從北台灣到中台灣學母語再回北部的求學遷徙；從台灣島低海拔沿岸走向高海拔山巔；從美麗之島遠渡夏威夷的茂那島；從動植物的觀察，到星空的遠望，豐富的「生活史」令我好生羨慕。希望有機會能夠更上一層樓，參加進階課，獲取更多的生物知識，參與更多的生態觀察。 三月中我的畢業旅行也正好是花蓮之旅，參觀了七星潭以及空軍基地，就在邱老師在花蓮服兵役時的基地附近，加上去年暑假我參加了黑潮海洋文化基金會舉辦的「山海之旅」，所以當邱老師在敘述花蓮發生的趣事時，去過花蓮的我也漸漸融入他的故事場景，試著回想當我在不知名的小溪朔溪時發現的小生物是否也見過邱老師(這是浪漫的說法，以生活史來看，這些動物應該繁衍過好幾代了!)。 邱老師展示清境農場的投影片時，我回想起參加台大梅峰農場森林GOGO活動之後，在清境農場住了一晚，居高遠眺，不是民宿就是菜田；接著到南投了台灣最高的部落－合作國小與賽德克族大小朋友進行交流，學唱他們的傳統歌謠，看到他們在將陡峭的山壁開墾成高麗菜田，哪怕在傾斜度近八十度的山壁工作，身上沒有任何繩索綁缚，生性開朗的原住民說：「我們就是靠著地心引力的牽引」。正值高麗菜採收季，高麗菜有如一朵朵碩大的綠玫瑰，一靠近卻是一粒粒竄動的小黑點－蒼蠅，為了親自體驗採收高麗菜，穿著夾腳拖的我們只好硬著頭皮把腳踏入菜田裡。為什麼蒼蠅會喜歡高麗菜? 邱老師在花蓮當兵的時候有一次在原始林行走時被偷走了眼鏡，還好最後有把眼鏡找回來，不國這個只「動手不動口」的小偷的模樣怪異，舉止不像是本地人，裝的道蠻像本地的竹葉只是末端呈捲曲狀(是外來種?是擬態???)！還好邱老師詳實的記住小偷的特徵，終於在幾年後在遇到植物專家林玉琴老師時，幫他找到了答案－原來是生長在熱帶的印度鞭藤，在屏鵝公路旁可見到。 我也有類似的經驗，有一年夏天我們全家到宜蘭大同鄉露營，蘭陽溪乾凅的河床躺滿大西瓜，遠遠望去像是一串串翡翠，一路上除了賣西瓜，還是賣西瓜攤。到了傍晚紮好營時發現除了蒼蠅，還是蒼蠅，天真的我，當時推論有西瓜的地方就有蒼蠅，水果攤趕蒼蠅的飛繩不都架在西瓜上！ 然而有關滿滿蒼蠅的答案卻是去年六月在南庄揭曉的。六月的一考完期末考，我們便往鹿場跑，準備隔天去找我們在苗栗蓬萊國小的賽夏族朋友。鹿場民宿老闆用生態解說來吸引我們去住宿，所以他完全不噴灑農藥，橘子樹成為星天牛的樂園。老闆請了一位泰雅族的長者(其實他才六十歲)教做原住民陷阱，晚上還帶著我們去看飛鼠和烤山豬肉。這裡的海拔約1205公尺，比清境農場低，卻不見煩人的蒼蠅，民宿的老闆告訴我們：「那是因為肥料得關係，肥料製造的過程中會發酵產生熱將蟲卵殺死，製造商縮短發酵的時間導致肥料中有沒被殺死的蟲卵，施過肥料的田就會有大量的蒼蠅產生，正常時程所製成的肥料價格要貴上好幾倍!」。 邱老師說：「攝影著重美學的培養，每張照片要讓它有意義」，我想親自觀察的，聽過、看過、文過、摸過，善用自己得感官去認識，會是有意義的學習。 我非常贊同邱老師以他的同學為例，自己用功，以省下的補習費十萬元投入在自己喜歡的攝影器材上，我聽了好羨慕，建國花市有魚菜共生的設備「才」22000，剩下的錢買可以再買相機和天文望遠鏡，如果真得能實現的話，超讚的！ 荒野保護協會台北分會有關金面山的生態介紹很詳盡，田野調查時可用來做比對參考，今年寒假我參加荒野協會高雄分會茄萣溼地的解說活動，過了非常充實的一天！當然，非常希望分到邱老師那一組，因為他很清楚金面山的眼鏡蛇在哪裡活動。 金面山（258公尺）是早期古台北城城牆石材的主要開採地，早期當地人向山上仰望時，往往會看到山頂閃閃發亮，當地人就以這樣的形態稱呼，有人因為山頂石頭長相獨特，而稱它為剪刀石山。 這裡的地質主要是木山層的石英砂岩，植物的分布種類則多是耐風而乾旱的植物(跟濱海植物類似)，像是姚金孃、車桑子、白毛臭牡丹、細梗絡石和南嶺堯花等，這裡也是刺葉桂櫻的故鄉。 一、動物資源 1. 鳥類：台灣藍鵲、樹鵲、五色鳥、紅嘴黑鵯、大冠鷲 2. 兩棲類：小雨蛙、黑框蟾蜍、拉都希氏赤蛙 3. 爬蟲類：青蛇、攀蜥 (加上邱老師所說的眼鏡蛇) 4. 節肢動物：泉字雲斑蛛、人面蜘蛛、橫帶人面 二、植物資源 1. 亞熱帶闊葉林：爬藤(繖花藤 大錦蘭 酸藤等)、絡石、茜草樹、白木臼(老和新葉都是紅色,有很明顯的腺點)、莢迷、野牡丹、青剛櫟、山紅柿、九節木、小葉樹杞 2. 濱海植物：海綠、南嶺蕘花、車桑子、白毛臭牡丹(因葉子很臭,花萼比花還搶眼,花淡淡清香)、雙面刺 3. 風衝植物：筆羅子(像批杷的葉子，新葉鐵繡色)、姚金孃(常被挖走，有藥用之因，花會變色)、虎皮楠(尼姑和尚學校,金面山有棵特別的虎皮楠)、小葉赤楠(新葉變紅)、大頭茶 4. 民俗植物：朴樹、相思樹、大菁、月桃、桔梗蘭 三、地質資源 1.礦坑─木山層濱海相地質地質 2.礦石：石英砂(做玻璃)、城牆石（打石師傳，台北古城）、煤礦(拖籠坑) 回覆
攝影是生物與環境的時空美學 這次邱老師告訴我們有關基礎攝影的知識： 拍攝的照片不能造假，也不能破壞自然環境 攝影會用到許多的裝備、有：相機、各種鏡頭和鏡片、電池、記憶卡、閃光燈和三角架及背包等 攝影主體有：構造、生物、族群、聚落、棲地、景觀和生態系 攝影也要有技術，像對焦、曝光、構圖等 攝影主要有八種基本技巧— 快：拍攝的速度要快 握：相機要拿好、拿穩 穩：保持重心的穩定 瞄：瞄準拍攝的物體 準：注意側光、色溫、色彩、閃光等的準 換：要換視角、地點、ISO、角度、遠近、工具等 高：畫質、質感、細部要高 老師的課程對喜愛攝影的我受益良多，我不會忘記老師教我們的一切！ 回覆
今天主講的是邱老師，但是卓老師分享她的觀察經驗也很有趣。為了觀察一隻蝴蝶的羽化過程，邱老師而寸步不離的隨身攜帶這個蛹，而牠卻在一不留意的時羽化成蝶，雖然功虧一簣，但是也要讓牠自由飛走；另一隻蝴蝶則因為語會時沒有供牠支撐枝枒讓翅膀完全張開，以至最後不得不領取身心障礙手冊，而卓老師也信守承諾照顧牠一生(兩星期)，這種負責到底的表現真是感人。 下課後，我們搭捷運到大安森林公園，想參加『大安森林公園「2016生態博覽會Eco Fair」』，結果敗興而返，因為記錯日期，我們提早了一個月到，正確日期是4月30日、5月1日兩天，也順便跟生態營的朋友分享。不過由於建國花市就在旁邊，我們便前往花市，採買柑橘類的植物以「招蜂引蝶」，做生態觀察。 由於現在已經接近四月，農曆新年象徵「大吉大利」的橘子盆栽已不多見，往往要走好幾攤才能找到，爸爸又喜歡貨比三家，我們好不容易挑到一株有盛開花朵吐露著芳香的日本八房柑，希望有蝴蝶前來我們家的陽台停駐。這學期的自然課老師要發養蠶寶寶，我已經把房間(飼育箱)準備好，棉被也(桑葉)鋪好，偏偏寶寶就是遲遲不出現，真叫我急壞了，希望八房柑能讓我的觀察活動「大吉大利」。 我十分羨慕邱老師小學五年級就有一部相機，到現在我還和哥哥共用一部爸爸的不能通話的舊手機當作相機！哥哥拿手機拍的時候，我就拿紙筆拓印，也可以留下旅行的印記。生態攝影有兩項務必要在出發前確實檢查：電池與記憶卡，少了其中一項就前功盡棄了。 邱老師的足跡可說拓片台灣全島，甚至到離島及夏威夷島，讓我好羨慕，我也記下了一些地方及地點，當作寒暑假或假日時可以去觀察的景點： 二二八公園－赤腹松鼠(邱老師溫馨提醒:一定要拍到牠的”赤腹”) 二高新店交流道出口往安坑方向－大冠鷲(固定那一隻) 福山植物園－山羌 東眼山－黃裙竹笙(有毒) 觀霧－隸慕華鳳仙花 台灣的國寶級植物，全世界只有在觀霧國家森林遊樂區裡看得到。 紫花鳳仙花 黃花鳳仙花 溪頭台大實驗林場－ 庫氏山珊瑚 太魯閣國家公園－碧綠神木 阿里山－川上氏杜鵑 上次到蝴蝶宮時張貼許多林務局有關低、中、高海拔的植物與動物海報，今天特別放學後到林務局，有一位阿姨送了我幾張海報，我最喜歡的是台灣植群帶與生物，這是最棒的兒童節禮物。 回覆
生態攝影的研創心法心得筆記-捕捉生態美好意涵 翻開幼兒時的照片，看見往日美好時光和回憶。爸媽將我放在照片中最重要的主角位置，而且想要將當時發生的事情原因、經過、結果的重點表現出來。看著張張疊疊的舊照片，讓我想起片片斷斷的人、地、事、物，雖然無法完全記起詳細的景物，但是讓我感覺幼兒時的表情和動作有些奇怪、有趣、可愛、呆呆、頑皮和喜怒哀樂的情緒表現。我發現有些照片沒有變化、不清楚、沒有背景、大小不一、沒有主題、太暗太亮。 想起邱老師教的生態攝影課，於是我翻開家中KODAK EASY SHARE型號C1013數位相機的操作手冊，仔細研讀和請教爸爸說明: 第1步驟是在電腦上安裝操作軟體，爸爸說因為手冊沒有特殊處理影像的方式說明，影像也需要在電腦上作專業編輯。 第2步驟是裝入AA鹼性或鋰電池或鎳氫充電電池。 第3步驟打開相機電源開關，按鈕上面寫ON/OFF。 第4步驟用OK按鈕週圍上下箭頭設定語言、日期和時間。 第5步驟先選擇模式轉盤上自動AUTO，再用快門按鈕拍攝照片或錄影，半按快門按鈕可進行對焦和設定曝光，當螢幕上取景標記變成綠色時，就可完全按下快門拍照。選擇模式轉盤上的錄影符號後，完全按下快門按鈕後放開按鈕進行拍攝，再按一次快門就會停止攝影。模式轉盤旁有閃光燈按鈕。 第6步驟按下REVIEW按鈕，用箭頭查看上下照片或影片，可在MENU上找到保護避免刪除照片的功能。MENU按鈕可選擇各項功能項目（顯示標籤、增加色彩、裁切照片、旋轉照片、影片轉照片、多張同屏、編輯收藏、影像存取、電郵標記）。DELETE按鈕可刪除照片或影片。變焦按鈕可選擇T(遠拍)或W(近拍廣角)。腕帶孔要繫上腕帶方便拍照。相機底部有三角架孔及底座接口。 第7步驟用USB傳輸線連接電腦後，按啟相機電源開關，就可在電腦下載、編輯、儲存照片或影片。相機底部有SD儲存卡插槽，SD卡可以直接插入電腦主機插孔讀取或下載照片或影片。 第8步驟使用變焦按鈕時銀幕上會顯示變焦狀態，每次使用變焦設定後銀幕要有顯示焦點突出時才可拍攝。使用AUTO最近拍攝距離為7公分，使用廣角時銀幕要有焦點突出。閃光燈有效距離為2公尺，消除紅眼功能是拍攝前先閃光1次，拍攝時再閃光1次。 第9步驟使用拍攝模式轉盤時，SCN場景是對準即拍時簡易使用方法。特寫是近距離不使用閃光燈的自動調焦。風景是遠距離場景自動對焦。AUTO是一般拍照保證高品質又簡易操作。減震是將拍攝景物時手振動影響降至最低。錄影是配合麥克風有聲拍攝。 經過爸爸說明示範和自己認真實地操作後，發現要學會拍攝一定要先研讀操作手冊，再練習拍攝自己想要的影像，目前我只能拍攝近距離的人物照片，還無法拍攝出有故事或意義的照片。希望學習邱老師的生態攝影法，能夠使自己進步到拍攝生態的意涵。 邱老師說生態攝影要以生物為中心，選擇生物外觀、動作、習性、特徵、互動、棲地、變遷、繁殖、生態系、地球圈時要表現生態意涵或故事，盡量加入光學美感及藝術靈感。 邱老師說生態攝影的內容包括生物、景觀、生態系、水圈、地圈、氣圈、天文等。初階班應該要先學會拍攝各種生物的特徵，進階班要學會搭配棲地環境特色，高階班要學會結合生態系拍攝出有內涵的作品。 邱老師說生態攝影的相機操作時要「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」。「快」就是即時掌握機會，避免錯失良機。「握」就是拍攝時手持姿勢要正確，避免拍錯佈景及主體。「穩」就是降低身體重心，避免人員意外傷亡。「瞄」就是先對焦和曝光後再按快門，避免主體無法完整。「準」就是色彩、色溫、焦距、曝光、閃光等搭配完美，避免主題景物模糊不清。「換」就是拍攝不同角度、位置、光線、想法，避免造成別人誤解。「高」就是拍攝畫質高和技術高，避免作品粗糙無法解讀。「趣」就是包括有意義、故事、趣味、美感、藝術，避免生硬呆板無趣。 這讓我想起的初階班老師們有好多令人賞心悅目的照片或影片，原來老師們都有利用生態拍攝法，讓我們看見、聽見生物和生態的美感與意涵。要拍攝出真正偉大的生態意涵，可能就是邱老師說：「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物多樣；在山巔海遙之際，找到自己的定位。」 最後感謝邱老師精彩豐富的教學，也感謝卓老師熱心指導。希望自己能夠拍攝出有意義的生態紀錄，讓生命留下紀念。 回覆
攝影是一堂高深的學問，老師說得生動活潑，比如說：如何使用快門、光圈，以及如何取角度等等。我聽得一頭霧水，但是，回家試了試相機，覺得「照相」是一項很好玩的活動，透過人、物的拍攝，好像把時間給定住了一樣。 我喜歡趁家人不注意時按下快門，因為我認為這樣可以呈現最真實的畫面，不過，課堂裡老師說：「一張照片一定要有故事性，沒有故事性的話就等於這張照片沒有意義。」我隨意胡亂地拍，家人問我主題是什麼？我說不出來！但是，當我嘗試拍媽媽煮飯的情景時，我注意到了「那是一個故事！」而且主角是媽媽，旁邊的廚房景物是背景，故事情節是「認真的媽媽最美麗~煮飯篇」。我又嘗試著拍鍋中的菜，我發現了，不同的景物，呈現不同的主題。這時，我想起老師說：「一張照片最主要的是主角」，隨著鏡頭的移動，主角的地位出現了，我的攝影的主角由媽媽轉成了鍋中的菜，故事情節也變成了「翻轉吧！我的菜」。 我記得老師教我們，攝影要有八個訣竅那八個訣竅就是：快、握、穩、瞄、準、高、換、趣。只要常練習，每個人都能拍出好照片。雖然，我對相機很不熟悉，但我相信認真學習一定可以拍出好結果。 回覆
這個星期的課我因為參加學校園遊會而請假 所以我是事後觀看邱老師po在部落格的影片 這一堂課是生態攝影的研創新法 強調：光線的美學 和 有照片的故事 這讓我反省到我常常是因為風景漂亮或是人物紀念而拍照 卻沒有因為對當時的環境或人事物有感覺而想拍照 我下次會嘗試用這樣的角度來取景紀錄 另外我對邱老師展示的夏威夷Maunakea的照騙的印象非常深刻 因為我去年暑假才去那邊 本來爸爸也想帶我們上山去參觀天文台 可是在半山腰的休息站時 有工作人員提醒我們 說我們租的車沒有四輪傳動這樣上山很危險 於是我們就只好放棄 所以當我看到邱老師展示那裡山上的照片 我覺得特別興奮 媽媽常常說她是用相片來紀錄我們的成長 而我則是用相片來完成作業 經過這堂課的講解之後 我也要開始學習用相片來記錄生活心情 回覆
攝影是一個掌握光線的美學，在拍每一張照片時，應該要想○1拍什麼○2怎麼拍○3怎麼構圖。 老師希望我們拍的照片要融合自己的故事，老師有舉一些例子，如：老師當兵的假日，他騎車到山上走走，它看到了一株沒有葉子的植物，開著淺黃色的花，最後，老師才知道那是庫氏山珊瑚。還有一次在老師當兵時，常常和同事一起去山上找野菜，當老師找到一半時，突然一陣風吹來，把老師的眼鏡吹走了！最後，是被印度鞭藤這種植物給勾走了！ 再來，老師希望在金面山踏察時，我們能拍出生物和環境交互的時空美學，或是生物跟生物之間的互動，但老師希望我們能夠拍出真正的照片，不要有任何傷害生態或造假的照片。 老師希望我們能看看照相機的使用手冊，對照相機有充分認識，這對拍照的學習有幫助。拍照的口決是「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」，老師說只要了解充份應用，一定有機會拍出好照片。 回覆
生態攝影之研創心法 剛開始,老師放一張他很喜歡的照片,是以前小學畢業旅行時用傻瓜相機偷拍下女同學吃午餐的情形;老師喜歡的原因是因為”自然”表現出的照片.其實我也喜歡偷拍,因為可以拍到別人最自然的動作和表情.每次看到照片時都會覺得很有趣很好笑.尤其是我們家每年都會將出遊的照片洗出來,無聊的時候翻開相本,可以回想到當時遊玩的地點,心情和小時候的樣子,我要好好珍惜這些照片給我的後代子孫看,讓他們知道以前的生活. 課堂中,老師給我們看了一張庫氏山珊瑚的照片,哇!它好漂亮喔!它的花是黃色的,而且一年才開花7天. 還有老師放一張印度編籐的照片,老師跟我們分享一個有趣的故事:老師在當兵的時候,突然一陣強風吹過來,把他的眼鏡給吹走了,只好用手在地板上摸來摸去,最後卻在印度編籐的葉子上(因為葉子的末端捲起容易將東西勾走). 老師跟我們介紹傻瓜相機的拍照技巧:快.握.穩.瞄.準.換.高.趣.我們可以運用這些技巧拍攝,但不要做出傷害大自然的行為.在老師分享的經驗中,有些人為了捕捉小鳥準備起飛的動作,會把小鳥的腳用強力膠黏在樹枝上,這樣的行為很自私,千萬不要這樣做. 這次的課程讓我學到了不少攝影的技巧.我以經等不及要用老師教我們的方法來練習攝影了. 回覆
拍照: “快、握、穩、瞄，準、換、高、趣” 庫氏山珊瑚: 一年只開七天花(5/1~5/7) 東眼山的太空船廁所有一整排 故事 邱老騎著摩托車上東眼山，突然看到山坡上有一株植物，全身都毛，沒半片葉子，有一朵朵奇怪的花，於是邱老便好奇的爬上去看，他看到這一種植物之後便跑去問林玉琴老師這是什麼植物?林玉琴老師認為這就是”庫氏山珊瑚”… 印度鞭藤: 在屏東很常見 故事 邱老當兵時有一次在森林裡發現了一種植物，便好奇的趴下去看，突然一陣風吹來，邱老的眼鏡就不見了，他在地上東找西找，連長官都來幫忙找，就在他們想要放棄的時後，突然一陣風吹來，邱老的眼鏡又出現在他的眼前，上下晃動，於是他又跑去問林玉琴老師這是什麼植物?林老師認為這就是”印度編藤”… 我覺得邱老的客非常有趣，非常深動，也非常有意義。 回覆
聽完了邱老師的講解，我才明白原來我們常在報章雜誌看到拍的很美的生態照片，不是拿起相機就拍照那麼簡單，就能拍的出來的。其實拍照是需要運用許多技巧的，尤其是生態攝影。要拍出一張好的生態攝影作品更需要很大的耐心才能捕捉到最生動的畫面。 老師說生態拍照和射擊打靶一樣，有八大要領要注意。射擊的八大要領是「托、抵、握、貼、瞄、停、扣、報」，而生態拍照的要領是拍照的口決是「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」，兩者有異曲同工之妙。我曾經去墾丁渡假時和爸爸去玩過射擊打靶，課後回家拿媽媽的相機體驗，發現真的有點相似的感覺。 其實生態攝影除了技巧外，我覺得更重要的是攝影時對大自然及生態的尊重。我曾經聽我的昆蟲老師說過一些案例，有些攝影愛好者為了要拍出他們想要拍母鳥餵食雛鳥的畫面，竟然動手將鳥巢從樹上拿下來黏在較矮的樹枝上等母鳥回來，結果雛鳥一不小心掉出鳥巢外就跌死了，真的很不應該。 我平常很少有機會可以拿相機拍照，希望上了這堂課後我可以有機會練習，拍出喜歡的生態照片。 回覆
這是我第一次上攝影的課程，這次上課讓我學到很多新東西，像是，照相機的功能與照相須要的裝備等事情。這次的課程很有趣因為老師有說一些故事給我們聽，像是：當兵時看見眼鏡蛇和去金面山上發生的事情等。 我覺得在拍攝任何東西時都要很專心，不然就會拍的不好看，像是在拍攝會動的東西時不行拍攝的模糊的樣子，要把它拍攝的好一點，才可以得到好的成績。 這次上課時，老師也有跟大家說一些植物。這次上課我很喜歡，希望以後可以再上一次攝影的課程。 回覆
這堂課的主題是生態攝影的初階課，邱老說初階班不講求技術，只講求基本觀念。老師除了教我們了解相機的功能外，特別強調生態攝影的是「生物與環境的時空美學」，是一種掌握「光線」的美學，是透過攝影技術創造出生態影像的紀錄。 因為相機是冷的，但是影像的感動是暖的，所以每一張照片都要有自己的故事(就是拍照的想法，就是我為什麼要這樣拍)。什麼樣的「景」和什麼樣的「物」值得拍呢？不要自我限制，自然萬物都有美，只要多練習就能找到技巧；但是，我們寧願拍不到，也不要亂拍，不可以干擾生物的生活(例如，育雛，覓食)。 (一)生態攝影的八個重要技術 1.快：主題或主體(特殊保育物種、當季物種、棲地物種)，只要一不小心就會錯過，所以要隨時準備，動作要快。 2.握：照相機要握好，姿勢要正確。 3.穩：拿相機要穩，不要抖，不然會很模糊。 4.瞄：要會對焦，照片才不會模模糊糊的。 5.準：快門要準、測光準、色溫準、閃光準，要學會調整校對準確。 6.換：同一個主題，可以多換幾個視角、拍攝模式、地點、直橫幅、ISO、採光角度、遠近等，就會有不同的感覺。 7.高：要調高畫質，照片拍出才不會模糊。 8.趣：要有趣味性，照片才會吸引別人想觀看。 (二)我的相機介紹 1.我的相機廠牌是SONY，型號是DSC-WX7。開關與快門都在相機的上方。 2.電池是鋰電池，型號NP-BN1，換電池的地方在相機的底部有一個小門，推一下就可以打開。 3.記憶卡是用SD卡，容量有8G，拍完後照片用影像傳輸線連接上傳到電腦就可以。 4.如果有不要的照片，就用刪除鍵，把不要的照片丟到垃圾桶(按垃圾桶→按是)。 5.拍攝的模式有6種，主要的是一般模式，也有手動模式。我的相機有P模式(程式自動)，沒有M模式(全手動模式)，也不能手動調整光圈或快門。 6.閃光燈可以按右鍵打開或關閉。因為是簡易型的相機，所以沒有ISO調整功能。 7.近拍模式是自動，也可以按目錄來開啟，離主題的距離大約4公分 8.靜態可以調最高畫質是1.6MB，動態是Full HD(高畫質視訊)是1920*1080。 老師跟我們強調，生態攝影是「生物與環境的時空美學」，是透過攝影的影像紀錄過程，產生5種價值: 1. 環境關懷的教育視野 2. 生物演化資源的紀錄 3. 物候調查的長期研究 4. 生態習性互動的證據 5. 研究日誌的文件圖說 回覆
生活中，在有重要及值得留念的事要記下來時，許多人會選擇以照相或攝影的方式來留下那一刻。許多人應該都有用相機或手機的經驗吧？其實，拍照和錄影也是一門特殊的學問呢！ 今天來上課的邱鴻麟老師教了我們許多攝影及拍照的技巧。老師說，每一個被拍、錄下來的東西都應該有一個故事。邱老在當兵的某一天和他的長官在原始林裡找食物﹝野菜﹞時，突然一陣風吹來把他的眼鏡吹不見了，邱老就開始在地上摸，連他的長官也來幫忙找。另外一陣風吹來時，看到他的眼鏡在半空中ㄉㄨㄞㄉㄨㄞ的彈，才找到。後來邱老去問林玉琴老師時，林老師笑著說那是「印度鞭藤」，它的葉子很像竹子葉，但是因為末端QQ的，所以很容易把東西「偷」走。邱老還說，攝影有八大要訣：「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」。 這次上課我領悟了許多攝影、照相的技巧及道理，希望以後我也可以自己拿起相機拍照。 回覆
這星期的生態營隊是由邱老師來教大家有關生物與攝影的關係，因為老師是一位自然的愛好者，加上對攝影的興趣，所以拍了不少大自然的照片，讓我們知道這二者的關聯性。另外邱老師還不斷提醒我們，不要為了要拍出好照片而破壞了自然生態，例如砍伐花草樹木，或殘害動物，因為這就不是好的自然生態攝影人員。 不論靜態或動態攝影都是記錄大自然最好的方法，因為透過這樣的圖象記錄，可使往後的生物研究留下珍貴的記錄。我想我也是被記錄的一群，爸爸、媽媽總愛在各種有我的場合幫我拍照，他們都說這是記錄我成長跟留給我的最好禮物。 最後邱老師為我們說明有關相機的基礎使用方法 1、 快：有些時候被拍物會突然出現，或有時間性，所以拍攝、對焦、怎麼拍的速度或選擇性要快。 2、 握：拿取相機的動作要正確，並注意繫帶要扣住防機身掉落。 3、 穩：拍攝時身體重心要穩，也可利用週邊地形地物來協助，才不會使相片模糊。 4、 瞄：要知道相機本身的限制及使用方法。 5、 準：相機的各項設定要準確。 6、 換：能判斷什麼埸景更替什麼設備或設定來拍攝。 7、 高：畫數、質感要高 8、 趣：拍出的相片要有關聯性，讓觀賞者知道要描逑的是什麼。 雖然我現在還沒有自已的相機也沒什麼機會實際操作，但透過這次的課程讓我了解攝影的好處，希既不久也能擁有自已的相機，拍出好照片。 回覆
序章. 他，自然愛好者。 會透過一顆沉靜敏銳的心去感受,亦是用眼觀察自然繽紛的動脈、拿出放大鏡欣賞頑強的生命。 自古以來，攝影就是心靈與自然溝通的方式,古人是從這裡學會尊重自然的要旨。 第一章 今天是開學第一天,我到夏普尼餐館吃噁心的臭泥元氣早餐，和平常一樣背著書包從渾沌樹屋到學校。我先自我介紹好了，我叫安德洛斯，剛升上高中，就讀魔鬼學院一年B班，一到教室大家看到黑板貼了一張紙，上面寫: NO.1靳寒雙 種族：精靈族 NO.2凜夜 種族:吸血鬼 NO.3盛烽赭 種族:火神族 NO.4翼風羽 種族:龍族 NO.5安德洛斯 種族；人類 NO.6金龍東 種族:龍族 NO.7竹那月 種族:神族 NO.8奧斯卡 種族:漆黑火使 NO.9艾菲斯 種族；人類 因為同學都是一些怪裡怪氣種族，我看了立即傻眼，不過我身為一位學生，應該要做好自己的本分，不要第一堂課就翹課，於是我到位子坐上好。 第一堂課，是神祕的異能力訓練，我和一位叫艾菲斯的女生傳送到蠻荒特訓，題目是殺死千隻蟲。「這也太簡單了!」煞然，背後覺得陰森森，喀嚓!一伸從耳邊傳來，一位女生道:「男生真是沒用。」沒錯，她就是艾菲斯，一個班上唯一的女生人類，我轉身說:「剛才那是甚麼?」「菜鳥，就讓我來告訴你，那是異世界的青鬼蜻蜓，是妖精族、鬼蜻蜓屬。」原來，她在中原是生態獵人，被稱為「蟲奉行」，是操控系，武器是照相機。「妖精族?」「現實世界是人類多、異種族少，異世界則是異種族多、人類少。」「教教我如何使用照相機。」一副撒嬌的神情。「你呀真是個土包子。 噁心死了，好啦我教你」無奈的說。只見，她從包包，中拿出一台相機。看著這個玩具，我疑惑說：「這東東能幹嘛。吃嗎？？真是奇怪的東東！」「才不是哪！」打了我耳光說：「這是可以將景像拍下來的東東。你看按這顆按鈕，喀嚓！我把這蟲子轉移到電子世界去當作強化素材」介紹著。「看起來好好玩喔，艾菲斯借我一下！」把相機拿過來，喀嚓！快門的聲音響起，但我發現整個畫面超模糊的，看不出來在拍什麼東東。我失望的垂下頭，看到自己拍的東西如此醜陋，嘟起了嘴。「哈哈!」她忍不住笑了。過了多時，艾菲斯終於不耐煩，說:「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣，快是要選擇主題要快、拿相機的動作要快、對焦的速度要快及多拍幾張的速度要快；握是要注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上，直拍及橫拍的拿法也得注意；穩是要讓自己的重心放低，比較穩定，要以蹲姿拍照，比較不會跌倒；瞄是指使用兩段式對焦法，先輕按快門對焦，再按一次拍照；準是要讓拍照時的色溫、色彩、閃光、測光及按下快門的時機準確。換是指拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富；高是指畫質、細部及質感要高。趣是要將照片拍成有故事性、趣味性的作品，這八個字訣是拍照的關鍵，你可要記好。」「既然學會了，那快點拿出本事殺死蟲吧!」用敏銳的觀察發現了說。「我我…沒有異能力…」「什麼!」無奈只好借我武器。 第一堂課，終於結束了，耳邊微微地聽到:「等一下到宿舍來找我。」 ─待續 回覆
生態攝影之研創心法 攝影是光線的美學，這堂課邱老透過一連串相片的分享，生動有趣的介紹生態攝影需具備的態度及觀念。 ․國小畢旅偷拍女同學用餐：小六時擁有第一台傻瓜相機，當時用的是101底片，那張照片畫面很自然生動，是老師很喜愛的作品。 ․小三在海邊：生命是無常的，不要浪費時間。 ․大霸尖山：是泰雅族和賽夏族的聖山，有機會一定要去體驗。 ․Mauna Kea，Hawaii：是世界天文的重鎮，海拔4205公尺，「抬頭仰望觀宇宙的深邃，低頭俯察萬物的多樣，在山巔海遙之際找到自己的定位」，人類絕對不是宇宙中唯一的生命。 ․M81：地球到太陽的平均距離是1AU(天文單位)，約1億5千萬公里；M81距離地球約360萬秒差距，一秒差距約3.26光年，光速每秒30萬公里，一光年 = 30萬公里 x 365.25 天x 86400秒 = 9.46兆公里，所以M81離地球是非常非常的遙遠。科學家利用三角測量法可以推算出遙遠的天文距離，角度愈小，距離愈遠。 ․夏威夷天文望遠鏡：速霸陸、凱克一、凱克二、加法夏，凱克望遠鏡可說是人類的眼睛，是頂級科學家夢想去做研究的地方。 ․黃花杜鵑(著生杜鵑)：又稱「川上氏杜鵑」，長在在大樹上，花開得很漂亮，是在梅山的檜木森林裡用“大砲”長距離鏡頭拍得的。 ․庫氏山珊瑚：是一種腐生蘭，沒有長葉子，只有開黃花，花的表面長滿細毛、摸起來肉肉的，一年只有開「七天」的花，非常罕見，可以在碧綠神木、東眼山、溪頭發現它的踨影。 ․印度鞭藤：是邱老在花蓮當兵採野菜時，偷走他眼鏡的植物，葉子長得很像竹子，葉尖會捲起來，生長在熱帶的海邊，在屏鵝公路上可以看到它。 庫氏山珊瑚和印度鞭藤是邱老在當兵時遇到的二大奇特植物，都是請教林玉琴老師才知道他們的名字。 以上是屬於前言，告訴我們二件事： 一、攝影是掌握光線美學 二、拍照時納入自己的東西，要有故事性 以下是從影片中定格節錄的筆記: 【課程的討論重點】 ․拍什麼(主題的選擇) ․怎麼拍(相機的了解、拍攝技巧、構圖) ․怎麼儲存(野外與電腦中)進階 ․怎麼利用(部落格、報告、創作)高階 【生態攝影是生物與環境的時空美學】 ․生態攝影就是透過攝影美學技術創造出生態意涵的影像紀錄 ․生物行為的連續體觀察 ․生物與生物之間的互動關係 ․生物與其環境間互相影響的關係 ․自然環境的生態美(地圈、水圈與氣圈) 【生態攝影的研究價值】 ․環境關懷的視野 ․生物資源的紀錄 ․物候調查的研究 ․生態習性的證據 ․研究日誌的文件 【生態攝影的分類】 1.生物的野生物攝影：蟲、魚、蛙、蛇、蜴、龜、鳥、獸、樹、林、花、草等。 2.非生物的地景攝影：氣(大氣的變化、雲霧、雨水)、光(旭日、夕陽)、水(降水、河川、海洋、湖泊、水庫、瀑布)、石(岩石、土壤)、星(天文、日月行星)。 3.生態系的全景攝影：包含生物與非生物的生態系攝影。著重在物種與棲地、族群與群落、生物多樣性與生態系環境特徵之紀錄。生態系又可分為海洋、草原、河川、湖泊、水庫、濕地、森林、沙漠、極地、高山生態系等。 【生態攝影的拍攝元素】 ․攝影者背景與倫理 -攝影者本身要有一定的自然環境之概念，生態與保育的觀念，並能嚴守不造假、破壞自然環境與演替之環境倫理的責任，另外就是耐心的考驗與安全的準備。 ․攝影主體 -構造、生物、族、群落、棲地、景觀、生態系。 ․攝影技術 -對焦、曝光(側光、快門、光圈)、構圖、色彩(色溫、明度、彩度)、質感、採光取影。 ․攝影時空 -正確時空(開花、結果、求偶等生態行為的季節觀察)、瞬間的捕捉(捕食、羽化)、偶然的時機(迷鳥)。 【基本攝影技巧】八個要領：快、握、穩、瞄、準、換、高、趣 ․快 -主體或主題(特殊保育類動物、當季物種、棲地物種)的選擇要快 -突發狀況：拿相機的動作要快、對焦的速度要快 -多拍幾張的速度也要快 -遇到動態的鏡頭考慮用錄影的 -追踨生物,使用追踨拍攝的連拍法 ․握 -拿相機的動作要正確，不要遮蔽鏡頭與閃光燈 -千萬記得相機的繫帶要扣在手腕上 -橫拍與直拍的握法要注意 ․穏 -拍攝時讓自己的全身保持穩定狀況 -不作危險姿勢或使相機重心不穩 -利用地形地物作穩定重心的支柱(樹、石頭、電線桿) -手部拍攝時儘量來、不要外擴 ․瞄 -找出野外對焦方法、記得使用兩段式的快門法、構圖的幾何技巧、井字形運用 ․準 -快門時機準、測光準、色溫準、色彩準、閃光準、景深景淺控制準 ․換 -換視角、換拍攝模式、換地點、換直橫幅、換ISO、換採光角度、換遠近、換時間(物候調查)、換工具(望遠鏡、相機、鏡頭) ․高 -畫質要高、質感要高、細部要高、細節發現要高 ․趣 -環境觀的說明、故事性與趣味性、人的角色紀錄、生態性 這堂課的內容非常豐富，老師在講解時用了很多照片舉例，讓我們更清楚生態攝影要傳達的意涵，及應具備的正確態度和基本技巧，很期待金面山的實拍練習。 回覆
這個星期不小心感冒不舒服了好幾天，有點耽誤到了寫心得的時間，希望老師會原諒我。 在這次的課程中邱鴻麟老師為我們介紹攝影美學課程，剛開始我有一點不懂，不是要學有關昆蟲的知識嗎? 怎麼會學起攝影來了? 而且我有一點擔心，因為我對攝影一竅不通，也沒學過，萬一老師考起試來怎麼辦? 而且我也納悶生態與攝影有甚麼關係? 後來我想起爸爸曾經告訴過我，攝影是另一種寫日記的方式，它可以把當時的時間，光線，形狀，色彩，人物，環境，等等仔細的記錄下來，並把這份記憶永久保留下來，我想再過兩個星期我們就要校外教學了，老師應該是想讓我們把遇到的動植物紀錄下來，才會幫我們安排這堂攝影課吧，還好下課後發現沒有太多複雜的理論，這才讓我鬆了一口氣。 課堂上，老師展示了一些圖片與講了述他的經驗，讓我印象最深刻的是他說有一次校外教學的時候，不小心摔到山溝下，沿途學生竟然沒有人發現，所以老師說他們是最沒良心的一隊，想到那個情境，我不竟笑了出來。 這次的課程重點有: l 拍甚麼? (要選甚麼主題?) –初階 l 如何拍? (先了解使用的相機，基本的拍攝技巧及構圖美學) –初階 l 怎麼儲存? (再野外與電腦中) –進階 l 怎麼利用部落格或報告去做創作–高階 生態攝影是透過攝影美學技術創造出帶有生態意涵的影像記錄。 當老師描述到這裡時說到一件很恐怖並讓我難以置信的事，他說有人為了拍鳥展翅高飛的照片而把鳥用強力膠黏在樹枝上，這是何等殘忍的事，應該有違反動物保護法吧? 還有人把擋住攝影對象的樹砍掉以便能拍的更清楚一點，這種自私的行為，實在讓人唾棄。 生態攝影可拍出 ˙生物型態的演化美感， ˙生物行為的連續體觀察， ˙生物與生物之間的互動關係， ˙生物與其環境間互相影響的關係， ˙自然環境的生態美，如地圈，水圈與氣圈等等。 生態攝影的元素有: 1.攝影者背景與倫理:攝影者本身要有一定的自然環境之概念、生態與保育的觀念，並能嚴守不造假、破壞自然環境與演替之環境倫理的責任，另外就是耐心的考驗與安全的準備。 2. 攝影裝備:數位相機、鏡頭(超長鏡頭、長鏡頭、標準鏡頭、廣角鏡、魚眼鏡頭、微距鏡頭、加倍鏡等)、電池、記憶卡、閃光燈、三腳架、特殊鏡片(偏光鏡、減光鏡、色濾鏡、特殊效果濾鏡)、攝影背包、器材保護與保養。 3. 攝影主體:構造、生物、族群、群落、棲地、景觀、生態系。 4.攝影技術:對焦、曝光(側光、快門、光圈)、構圖、色彩(色溫、明度、彩度)、質感、採光取影。 5. 攝影時空：正確的攝影時空(開花、結果、求偶等生態行為的季節觀察)、瞬間的捕捉(捕食、羽化)、偶然的時機(迷鳥)。 老師講了攝影的幾個要領:快、握、穩、準、瞄、換、高、趣: 握-注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也得注意。 穩-讓自己的重心放低，較為穩定。例如以蹲姿拍照，比較不會跌倒。 瞄-使用兩段式對焦法：先輕按快門對焦，再按一次拍照。 準-讓拍照時的色溫、色彩及按下快門的時機準確。 換-拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。 高-畫質及質感要高。 趣-將照片拍成有故事性、趣味性的作品。 我會把這些重點記起來，期待能拍到好照片。 回覆
生態攝影的研創心法 抱歉,遲交了…… 先說一下拍照的5大重點 ＊ 1.攝影就事一種「掌控光線的美學」 ＊ 2.讓每張照片變得有意義 ＊ 3.最大的相機就是宇宙的起源 ＊ 4.拍出來的照片,都要有自己的故事(也就是說不要亂拍或拍完也不知道自己在拍什麼) ＊ 5.拍完照片回家再整理,不然邊拍照邊看照片很浪費電(如果怕自己拍的不好可以先多拍幾張,就不用擔心)如果不保留電力,等到要拍照時,很容易就沒電了! 寧願不要那張照片,也不要造假 我們常常在網路上看到許多漂亮的照片,就會說:「哇!這事誰拍的阿?怎麼這麼厲害?」其實我們每個人都會,只事狠不下心來（你一定很疑惑吧~）什麼意思?大家會說出這種話,是因為大家不知道在這張照片後面,有什麼不為人知的秘密:許多攝影師為了拍出他想要的畫面,就不管什麼事都做得出來, 他如果想拍這一張小鳥展翅的畫面,而因此把鳥黏在板子上,小鳥在掙扎時的畫面,看起來就很像準備長翅高飛的鳥,現在知道在這張照片後面,有什麼不為人知的秘密後看到這些照片,你應該會說:「怎可以為嘞拍照而不擇手段?甚至傷害生命?太無恥、太下流了!」所以邱老時才會一再的提醒我們~寧願不要那張照片,也不要造假 再介紹一下基本的攝影方法~ ＊ 1.快:主題或主體的選擇要快,尤其是拍活生生的動物時,你可能稍微遲疑一下,他就換了個動作或不見了! ＊ 2.握:拿相機的動作要正確,我相信,你像機不拿好也很難拍出好照片 ＊ 3.穩:拍攝時,讓身體保持穩定狀態,搖來搖去拍出來的照片會是模糊的 ＊ 4.瞄:找出野外的對焦方法,用兩段式快門法 ＊ 5.準:難度較高,所以老師說詳細等進階班再教 ＊ 6.換:換角度、不同地點、光線、拍攝模式,試試看,一定會拍出許多有趣的照片 ＊ 7.高:畫質和質感要求到最高(要求自己做到最好) ＊ 8.去:把趣味性找出來,有趣的照片才會吸引更多觀眾 最後我要謝謝邱老師的教導,讓我攝影的知識度大幅提升 回覆
大自然是世界上最美麗的景象，孕育著豐富的生命，有著變化萬千的各種生態，卻常常只在一夕之間，便消失的無影無蹤了。 在上這堂生態攝影之前總以為攝影是件最簡單的事，只將覺得好看、美的景物趕快拍攝下來，事後才發現沒主題性，且畫面雜亂，多半拍攝的照片都是不太理想。 曾經在山林步道旁樹幹上發現攀木蜥蜴，正當拿起數位相機捕捉這精采的畫面時，它竟一溜煙的跑走了，連石龍子也一樣跟我大玩捉迷藏。經過幾次挫折，終於我體會到要靜靜等待，不大聲喧嘩，肢體動作要輕，先將相機調整好，在萬事俱備、靜靜等待下，終於捕捉到一瞬間霎那的美麗身影。 這堂課邱老師介紹了泰雅族和賽夏族的聖山–大霸尖山；有著滿天星斗、邱老師提詞「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物的多樣，在山巔海遙之際找到自己的定位」的夏威夷Mauna Kea；偷了邱老師眼鏡，可在墾丁一帶見到的稀奇植物–印度鞭藤；沒長葉子只長黃花的–庫氏山珊瑚等照片 要拍出好看的照片，也要學會運用看似多元，但操作有些複雜的進階功能設定，如調整閃光燈、曝光值、畫素、光圈大小、白平衡…等，甚至相機的操作、景物的構圖、景深與美學，這些都會決定照片的畫質和美感更佳的要素。 在做生態攝影時要注意該次的重點，並且呈現出來的作品不要有不相關的，才不會讓成品變的很雜亂。生態攝影的項目可分類三大項： 一、生物的野生物攝影：先學會基本拍攝野生物的技巧。 二、非生物的地景攝影：拍攝壯麗的地景景物。 三、生態系的全景攝影：學會拍攝整個生態系群。 攝影機是個特別的東西，要捕捉各種生動的畫面，是有一些技巧需注意的，如這堂課邱老師所引領我們進入生態攝影的殿堂，有著八大要領： 快：把握時機快速拍下(攝影)生物。 握：拿相機(攝影機)時動作要正確，別遮住鏡頭、閃光燈，繫帶要套在手腕上。 穩：手可以藉由物體倚靠穩住，避免畫面搖晃。 瞄：用兩段式快門對焦好要拍的生物。 準：快門時機、測光、色溫、色彩、閃光都準。 換：換視角、拍攝模式、地點、職橫幅、ISO、採光角度、遠近。 高：畫質、質感、細節都要高。 趣：成果說明的趣味性。 現在很多人都沒有道德的觀念，會不擇手段的去破壞生態，如初春櫻花盛開，總有人故意將在枝頭上的櫻花折斷，或猛烈搖晃樹枝製造櫻花雨假象，這都是虛榮心作祟，就只為了拍出令人讚嘆的照片，而讓無辜的大自然多了一道道無情的傷疤。因此為了尊重自然、維護美好生態，除了照片什麼都不要帶走，除了回憶什麼都不要留下；大自然裡還很多未知的謎題、神秘的物種等著我們去探討，讓我們帶著攝影機，一同忠實記錄這美麗又脆弱的人間淨土吧！ 回覆
這堂課是邱老教的攝影技巧，一開始，老師介紹了各種植物，其中，最讓我著迷的是「庫氏山珊瑚」和「印度鞭藤」，因為老師有一次在山上看到「庫氏山珊瑚」，感到：「台灣人進步了，不會亂拔植物了。」「庫氏山珊瑚」就倒了，老師的老婆就說：「一定是那個老婆婆，她把它摘下來，又插回去。」「印度鞭藤」則是，老師在當兵的時候，和學長一起去山上，一陣風吹來，老師的眼鏡就掉了，兩個人一直在找，又一陣風吹來，老襖師發現眼鏡就掛在「印度鞭藤」上，朗個故事都很好笑。 老師教我們相機的步驟，「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」缺少了一個都又可能讓照片不完整。 另外，老師拿到第一台傻瓜相機，是在五年級的時候，至於什麼是「傻瓜」相機呢?就是操作方法非常簡單，連傻瓜都會操作。 這堂課不但讓我對攝影的了解更上一層樓，也讓我了解大自然的美景。 回覆
攝影是光線的美學 生態攝影是生物與環境的時空美學 老師為我們介紹了許多種植物: 黃花杜鵑，喜歡生長在大樹上或斷崖，又叫上氏杜鵑 庫氏珊瑚，毛毛的，整棵樹都是花，沒有葉子 印度鞭藤，在熱帶海邊，屏鵝公路上(墾丁)有，葉子常常的 南嶺花，可當藥草 快、握、穩、瞄、準、換、高、趣 快：有東西要趕緊捕捉，奧會用連拍的方法。 握：相機要握好，繫繩要繫好。 穩：要讓身體保持穩，有可支柱的東西就盡量靠著。 瞄：要瞄好目標，對焦，兩段式。 準：每一項拍攝技巧都要準。 換：換角度、方法。 高：許多細節要要求高。 趣：要有許多有趣，好玩的地方。 這次的課程非常有趣好玩，老師邊講故事，邊告訴我們生態攝影的方法，讓課程不再那麼死板，謝謝老師 回覆
拍照的5大重點 1.拍照是光線的美學 2.讓每張圖片變得有意義 3.每張圖片都要有故事 4.先照好圖片，回家再整理 5.宇宙的起源就是一台最大的相機 老師跟我們分享了許多故事，其中印象最深刻的是關於觀察庫氏山珊瑚和印度鞭藤所發生的事很好笑。 攝影作品可分為以下三種，分別是拍動物類、拍地景類和拍生態系類。 攝影的八大要領分別是快、握、穩、瞄、準、換、高及趣。 快:拍的速度要快。 握:動作要正確，把相機的扣環，緊緊的扣在手上。 穩:讓自己穩住。 瞄:要瞄準好，用兩段式快門法。 準:快門時間要準。 換:要試著換視角。 高:細節不能遺漏。 趣:要有趣味性。 回覆
一開始邱老就放了一張照片，那是在國小時邱老拿到的第一支傻瓜相機，邱老拍的是她們班女生在校外教學時坐在石頭邊吃午餐的情景，邱老跟我們說傻瓜相機雖然比不起現在的相機，但那時已經算是很珍貴的，早期一台相機=是一棟房子，之前的相機不是用記憶卡，而是用101底片，操作時很不方便。
第二章找片是邱老在拍大霸尖山的照片，那是泰雅族和賽夏族的聖山，邱老說你必須沿著山頂一直走一直走才能到達大霸尖山的山頂，大霸尖山旁邊也有以個凸出來的尖山，比大霸尖山還小，那就是小霸尖山。
Mauna Kea，是在夏威夷的的一座山，Kea是山的意思，全長有4205公尺，它不台灣的山一樣登山客要用走的，那座山可以直接座車上去，一上去就可以看到頭頂上整片的星星對著你眨眼睛，而邱老說了這句話:「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物的多樣，在山巔海遙之際找到自己的定位」。
M81是一個銀河系，跟地球有360萬秒的差距，1AU=1億5000萬公里，想想看光一年走1秒30萬公里，那1年要走多少公里呢?聰明的人都知道光1年要走9兆多公里，是不是很多呢!
庫氏山珊瑚是一種植物，沒有長葉子，只有長黃花，肉肉的我覺得長得很像枇杷，一年中只有開「七天」的花，所以說你只能看到它開七天的花，你可以在碧綠神木、東山眼、溪頭看到它，放了這張照片邱老講到了一件很好笑的事情，有一次他們去爬山，邱老和師母走在後頭，走著走著就看到了一長條的庫氏山珊瑚，邱老就幫師母拍照，一陣風吹來「呼」的一聲，庫氏山珊瑚走麼掉下來了呢?回程時邱老問了她母親，阿母說:是那個阿嬤，它在沿途中看到了這個花覺得它很漂亮就爬上去把它摘下來，我就騙她說隨便亂拔植物要罰25萬結果她就匆匆忙忙地把她插回去，說一說台下的大家就開始大笑了起來，我也跟著笑了。
接下來也是風搞的鬼，在當兵時邱老的長官跟邱老去採森林中可吃的果實葉菜，一陣風吹來又「呼」的一聲，邱老的眼鏡不見了，邱老就在地上一直摸一直摸，長官就問他幹嘛一直摸，邱老就說他的眼鏡不見了，結果在遠方就看到了一個稀奇的植物偷了邱老的眼鏡，之後邱老去問了林玉琴老師，她就說那種植物叫做印度鞭藤，生長在熱帶的海邊，它的葉子長得很像竹子的葉子，在她的最前端就像蕨類一樣Q起來，有些沒有這麼Q，把邱老眼鏡偷走的那一片就是很Q的。
拍照片前，要先想好要拍什麼、要怎麼拍、要如何儲存和怎麼利用；拍照時要拍出有生態意涵的影像紀錄，拍生物演化的美感、連續體的觀察、生物的互動、環境和生物的互相影響和生態之美。可以拍生物的野生攝影像:蟲、魚、受、花…；可以拍非生物的地景攝影像:氣、光、時、星、水…；也可以拍生態系的全景攝影，包誇以上的兩種，著重在生物的棲息、族群、群落…。攝影時的八個步驟:快、握、穩、瞄、準、換、高、趣。
老師跟我說了好多攝影的技巧，和會偷人眼鏡的植物，戴眼鏡的大家注意囉，不要被偷眼鏡小偷印度鞭藤給偷走喔。
今天是三月二十七日我在西湖國小上生態營隊，今天是邱老上的攝影課，一開始邱老就放了一張照片，那是在國小時邱老拿到的第一支傻瓜相機，邱老拍的是她們班女生在校外教學時坐在石頭邊吃午餐的情景，邱老跟我們說傻瓜相機雖然比不起現在的相機，但那時已經算是很珍貴的，早期一台相機=是一棟房子，之前的相機不是用記憶卡，而是用101底片，而且操作時很不方便。
第二章找片是邱老在拍大霸尖山的照片，那是泰雅族和賽夏族的聖山，邱老說你必須沿著山頂一直走才能到達大霸尖山的山頂，大霸尖山旁邊也有以個凸出來的尖山，比大霸尖山還小，那就是小霸尖山，其中一張是一名赤裸著上半身的照片。
他又放了一張照片，這張照片裡的植物全身都是毛沒有葉子，而且一年只開一次，一次只開七天，這種植物的名子叫做「庫氏山珊瑚」。
後來他又放了一張照片，這張照片裡的植物的名子叫做「印度鞭藤」，這種植物是邱老在當兵時偷他眼鏡的植物，因為葉子捲捲的所以很容易就會勾走眼鏡。
生態攝影
大自然的美，往往只是一瞬間，稍縱即逝。藉著生態攝影的技巧，可以捕捉到許多壯麗的美景、生物的行為、大自然的景觀等。生態攝影有許多目的以及價值，當然也要遵守生態攝影的倫理，像是不傷害動植物……等。今天邱老師生動活潑的教學，讓我們了解生態攝影的作品、倫理、重點、價值、分類、裝備及使用相機的技巧，彷彿走入了生態攝影的大觀園。
攝影就是一種藝術，一種著重於光線、色彩及景物的藝術。攝影也是種美學，關於如何安排景物、鋪設故事情節、設定時間感的美學。生態攝影的作品相當具有價值性，不論是梅山一帶生命力旺盛的黃花杜鵑(川上氏杜鵑)，或是東眼山可見到的庫氏山珊瑚表面的細毛、能在墾丁見到的印度鞭藤於葉子末端捲起的部分，在鏡頭前或照片上都呈現的相當美麗。生態攝影其實也包括天象的捕捉，像是利用相機架在望遠鏡上，拍攝彗星、銀河系、行星或其他星體的照片。
生態攝影如果是用以得到生物的照片，則攝影時可以著重以下幾點：生物的外觀、生物的連續動作、生物與生物的互動等。生態攝影又有哪些價值呢？第一讓人聯想到的是記錄生態的景象。當然，如果在進行物候調查的研究時，可以做為生物的習性證明。其次，在研究日誌裡也可以記載實際拍照的情形及成果。以上是偏向於學術方面的成果。最重要的是，可以透過攝影觀察到大自然的現況，並且培養環境關懷的視野。這也是最根本的道德。
說起道德的部分，有時我們常常會看到有些生態攝影的照片相當漂亮，其實多半都是假的。其中一種作假的方式就是用強力膠將生物固定在枝條上，讓牠不會動或是極力掙扎。像是鳥類看似正要起飛的照片，可能就是被固定住想要掙扎的那隻鳥。還有一種相當殘酷的做法就是：將會擋住攝影對象的樹木砍掉，以清楚捕捉到攝影對象的樣貌。這些完全是抹煞了生物生存的權利以及自由活動的權利，如果被發現甚至有觸法的可能。所以，遵守生物的倫理道德，才能成為好的生態攝影師。
其實生態攝影可不侷限於生物的部分，捕捉天文、水文、地質、光線、地理景觀等照片也都是生態攝影的一種。生態攝影主要能分為三類：生物、地景、生態系。生物的部分單純紀錄鳥、蟲、禽、獸、花、草、魚、蛙、蟹等動物的外觀，並且較不著重於生物與環境間的關係。地景類主要拍攝水的變化(雲、霧、雨、雪、露、霜)、石頭的模樣、自然景觀(山、丘、河、湖、海)及大自然中的光線。生態系則可視為以上兩類的結合，也就是將生物與環境之間的關係及整個生態系統拍下來，是生態攝影中最難的種類。
生態攝影有許多種類，那麼進行生態攝影時需要準備哪些裝備呢？相機當然是主角。另外，為了不同的攝影需求，可以準備不同的鏡頭更換，讓相片更有特別的效果。如果需要用到相機的時間較長時，也得攜帶相機的備用電池，免得在關鍵時刻有「英雄無用武之地」的遺憾。記憶卡盡量多帶幾片，避免儲存空間不夠。閃光燈的需求則自行調整，三角架可以避免拍攝時手部的震動而影響照片的品質，所以也是重要的配備之一。
專業的攝影師通常都會使用所謂的「大砲」，也就是鏡頭很長的那種相機。當然，我們是很少有機會接觸到「大砲」的，通常都用「傻瓜相機」較多。「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」正是傻瓜相機的使用要領。以下是每個要領的說明：快-拍照及取景的速度要快，因為有時最美麗的畫面只有一瞬間。
握-注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也得注意。
穩-讓自己的重心放低，較為穩定。例如以蹲姿拍照，比較不會跌倒。
瞄-使用兩段式對焦法：先輕按快門對焦，再按一次拍照。
準-讓拍照時的色溫、色彩及按下快門的時機準確。
換-拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。
高-畫質及質感要高。
趣-將照片拍成有故事性、趣味性的作品。
唐代詩人李商隱的名句「夕陽無限好，只是近黃昏。」讀來令人感傷！如果我可可以用攝影技巧在剎那間捕捉夕陽永恆的美麗，那麼就能翻轉「只是近黃昏」的心情了。可見生態攝影的作品很具價值！
303/民生國小/宋宥霆
攝影是兩件事，一是光線的美學，二是要有照片的故事。
今日，我們採訪了一位生態攝影師來講解，他說:「若生態攝影是一個「界」，可將它分為三門十六綱。一門為生物生態攝影，主要有:植物(樹木)、花卉、鳥、野生物、昆蟲、微距(微小的生物)六綱，自然景觀攝影(無生物)門分為:景觀、山岳、空中、雪地、天文五綱；水體攝影門則分為海洋生態、海濱生態、河濱生態、河川生態、湖泊生態。」
當兵打靶有八個要領，攝影也有八個技巧:快、握、穩、瞄、準、高、換、趣。以下一一介紹:
快:主體、主題的選擇要快、拿相機的速度要快、對焦速度要快、連拍的速度要快
握:要握好相機、直拍或橫拍的握法要注意。
穩:讓自己重心穩定，不要搖晃。
瞄:要瞄準主題 P.S.請運用兩段是快門法
準:快門時機準、測光準、色彩準。
換:換視角、換拍攝模式、換地點、換ISO、換直橫幅、換遠近。
趣:照片要有趣味性和故事性。
自從我爸爸有攝影的興趣後，我也開始熱愛攝影，爸爸知道後，便買了一台廠牌是sony的照相機給我用，並讓我學習他的攝影技巧。因此我在生態營中最期待的課程非邱鴻麟老師的攝影課莫屬。
老師一開始就放了一張照片，那是他在小學6年級的畢業旅行中，用他的第一台傻瓜相機所拍的照片。然後老師又給我們看在夏威夷的一座山上拍的照片，老師還說了一句話：:「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物的多樣，在山巔海遙之際:，找到自己的定位」。這句話讓我了解到宇宙空間的廣大，也讓我了解到缈小的人要在如此廣大的宇宙找到自己的定位一件很難的事。M81是宇宙千億個星系中的一個螺旋星系，跟地球有360萬秒的差距，而光一年走1秒30萬公里，所以M81跟地球有大約350萬光年的距離。連光都要走350萬年，人類怎麼可能那麼長壽，能夠去到M81然後測量M81跟地球的距離，所以人類發明了一種測量星系與星系之間的距離的方法—三角測量法。老師在最後30分鐘講了相機攝影的8大要領：。「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」。快指的是選擇主題要快、拿相機的動作要快、對焦的速度要快及多拍幾張的速度要快。握指的是注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也得注意。穩指的是讓自己的重心放低，比較穩定，要以蹲姿拍照，比較不會跌倒。瞄指的是使用兩段式對焦法，先輕按快門對焦，再按一次拍照。準指的是讓拍照時的色溫、色彩、閃光、測光及按下快門的時機準確。換指的是拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。 高指的是畫質、細部及質感要高。 趣指的是將照片拍成有故事性、趣味性的作品。
我原本對攝影就有一點了解，但經過邱鴻麟老師專業演說後，我的攝影技巧又更進一步了。
***老師：更正我的心得如下：
因為爸爸對攝影原本就一直有著一定程度的熱愛及興趣，我也開始熱愛攝影，爸爸知道後，便買了一台廠牌是sony的照相機給我用，並讓我學習他的攝影技巧。因此我在生態營中最期待的課程，非邱鴻麟老師的攝影課莫屬。
老師一開始就放了一張照片，那是他在小學6年級的畢業旅行中，用他的第一台傻瓜相機所拍的照片。然後老師又給我們看在夏威夷的一座山上拍的照片，老師還說了一句話：:「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物的多樣，在山巔海遙之際:，找到自己的定位」。這句話讓我了解到宇宙空間的廣大，也讓我了解到缈小的人要在如此廣大的宇宙找到自己的定位一件很難的事。
M81是宇宙千億個星系中的一個螺旋星系，跟地球有360萬秒的差距，而光一年走1秒30萬公里，所以M81跟地球有大約350萬光年的距離。連光都要走350萬年，人類怎麼可能那麼長壽，能夠去到M81然後測量M81跟地球的距離，所以人類發明了一種測量星系與星系之間的距離的方法—三角測量法。
老師在最後30分鐘講了相機攝影的8大要領：。「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」。
（１）快：指的是選擇主題要快、拿相機的動作要快、對焦的速度要快及多拍幾張的速度要快。
（２）握：指的是注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也得注意。
（３）穩：指的是讓自己的重心放低，比較穩定，要以蹲姿拍照，比較不會跌倒。
（４）瞄：指的是使用兩段式對焦法，先輕按快門對焦，再按一次拍照
（５）準：指的是讓拍照時的色溫、色彩、閃光、測光及按下快門的時機準確。
（６）換：指的是拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。
（７）高：指的是畫質、細部及質感要高。
（８）趣：指的是將照片拍成有故事性、趣味性的作品。
我原本對攝影就很有興趣，經過邱鴻麟老師專業演說後，我的攝影知識又增加許多，下次爸媽帶我到戶外郊遊時，我要帶著我心愛的照相機，試試看老師教我們的要領，我相信一定能有很大的收獲，真心謝謝老師指導我們的技巧，真的既深奧又難能可貴。
這周邱老特別傾囊相受他二十多年的寶貴經驗替大家上了一堂有趣不枯燥的生態攝影課程，我覺得新鮮而且感興趣，邱老還講了他在當兵的有趣故事，例如：
1. 他在當兵時非常可憐，不但每天都要拉單槓上下二十下，不然不准下單槓
2. 每天還要照三餐長跑，週六終於可以放鬆烤肉，但是肉卻只能給長官和前輩吃，自己卻只能望梅止渴，在一旁看別人吃香噴噴的烤肉，自己卻只能在一旁烤香菇，結果他的同伴都太急了，還沒烤熟就把香菇吃下肚，全都上吐下瀉，只有邱老烤到全熟，沒有拉肚子，所以證明了當兵潛規則太多了，還好等我長大之後不用當兵。
另外邱老還分享了他多年以來的拍照經驗，講述地非常精湛，其中最令我印象深刻的包括攝影的八種口訣。
1. 快 – 拍攝主角和主題的選擇要快、拿相機的速度要快、對焦的速度要快、連拍的速度要快
2. 握 – 注意手拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也有不同需要注意的的地方。
3. 穩 – 讓身體重心放低，較為穩定。例如以蹲姿穩定拍照，比較不會跌倒。
4. 瞄 – 使用兩段式對焦法：先輕按快門對焦，再按一次才是正式拍照。
5. 準 – 讓拍照時的光度、色彩及按下快門的時機準確。
6. 換 – 拍照可以換個角度、位置或光線，讓畫面更豐富。
7. 高 – 畫質及質感要高。
8. 趣 – 將照片拍成的具有故事性、趣味性。
還有，這堂課也讓我了解攝影人要具有道德，有些照片看起來似乎很美麗，但有時候卻是一些沒有公德心的人，用強力膠把鳥黏在樹上，『鳥』這個拍照主題標的物飛不走，只好拼命振翅，讓照片製造出鳥兒準備振翅高飛的假象，這種為了拍照，竟然這樣虐待鳥類，真的是令人髮指。
從上小學開始，我就開始喜歡攝影，只要看到有趣的東西，就會記錄下來，對這次的攝影課程也非常期待。
邱老師一開始就放了一張照片，那是他在小學的畢業旅行中偷拍的，老師說他喜歡自然的照片。接著老師又給我們看在夏威夷的一座山上拍的照片，還說了一句話:「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物的多樣，在山巔海遙之際找到自己的定位」，另一張在那拍的照片是四 座著名的天文台，中間兩顆圓圓的是凱特1、凱特2，有兩顆的原因是因為模仿眼睛，這樣能更準確判斷天體的位置。老師說了幾張照片的故事，例如：庫氏山珊瑚一年才開7次花，卻剛好被老師看到、印度鞭藤在老師在當兵時「偷」他的眼鏡(其實是被勾走)，一般人都認為攝影只有生物的部分，其實攝影包括天文、水文、地質、光線、地理景觀等等，老師在最後30分鐘講了攝影的8大要領：快、握、穩、瞄、準、換、高、趣:
握-注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也得注意。
穩-讓自己的重心放低，較為穩定。例如以蹲姿拍照，比較不會跌倒。(老師自己就有慘痛的經驗，拍照完往後退一步，跌得好慘都沒被發現，自己慢慢爬起來跟上隊伍。)
瞄-使用兩段式對焦法：先輕按快門對焦，再按一次拍照。
準-讓拍照時的色溫、色彩及按下快門的時機準確。
換-拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。
高-畫質及質感要高。
趣-將照片拍成有故事性、趣味性的作品。
最後攝影的重點是:1.光線的美學、2.要有照片的故事。
原本我只是喜歡拍照而已，現在我對拍照有更進一步的了解，也會拍出更美的照片！
網路資料：
攝影（英語：Photography）是指使用某種專門設備進行影像記錄的過程。一般我們使用機械照相機或者數碼照相機進行靜態圖片攝影，靜態攝影也會被稱為照相。而攝影機（攝像放像機）則可以動態攝影，例如電視、電影。目前部分數位相機、數位攝影機，同時具有靜態攝影與動態攝影的功能。~維基百科
~By Sophia
生態研創心法
拍照的重點是‘掌握光線的美學’和‘讓每張照片變得有意義’，什麼是掌握光線的美學呢？就是運用光線來拍照，那讓每張片變得有意義又是什麼意思呢？不是相機拿起來就隨便亂拍，而是有故事的照片。
梅山的黃花杜鵑又叫川上氏杜鵑，住在斷崖或樹上，非常神奇。在碧綠神木（太魯閣）、東眼山、溪頭，都有庫氏珊瑚的蹤影，它可不是住在海裡的珊瑚，它全身長滿了密密麻麻的白毛，而且沒有葉子，一整年它只有開花七天，在五月的第一個禮拜開花，錯過的話就必須再等一年才看得到。會強眼鏡的植物是誰呢？答案是印度鞭藤，是一種長在海邊的植物，前頭會捲起來，就像蕨類的幼苗。
心得：
今天邱老師的攝影課程，讓我對攝影更加了解，之前去上攝影課時老師都只有說要怎麼拍，然後要我們去自己練習;雖然邱老師是跟我們分享他的經驗，而沒讓我們去練習，但經驗是要去累積，我們憑空得到老師一、二十年的經驗，我覺得經驗對我比較有用處，因為拍照的一些方法是可以自己去發現，但經驗不能。令我印象最深刻的是「造假照片」，造假照片不是用電腦合成的，而是用一些連幼稚園小朋友都不該做的事，例：用膠帶把鳥類的腳黏住，拍他準備振翅高飛的模樣，或把牠黏住拍他的定格動作。
如果以後我有機會往攝影業發展的話，我決不會「造假照片」。
3/26生態攝影研創新法-心得
這次的課程，是由西湖國小資優班的老師邱老師來為我們上課。
一開始老師先給我們看了一個他小時候照的照片，畫面裡是他們班的同學在吃午餐，早期，一台相機等於一棟房子，且之前得相機是用底片，跟現在的數位相機比起來，是非常的不方便。
第二張投影片是老師在大霸尖山所拍的照片，這座山是泰雅族和賽夏族的聖山，主脊海拔高3492米，而大霸尖山旁邊有一座比較矮的山，顧名思義，也就是小霸尖山。
接著老師說介紹一座，叫做「Mauna Kea」，是在夏威夷的一座山，高4205米，這座山 跟台灣的山最不一樣的地方是車子可以開上去，上面有許多的天文台，可以看到很多的星星。在這宇宙中，有另一個一個銀河系，叫做M81，它跟地球相隔了11,740,000 光年，真的好遠!
接著老師說他的幸運故事，就是有一次，他看到了一個肉肉的、毛毛的花，且整株都是，沒有葉子，因為老師沒看過，所以就問了一個我們第一堂課的老師，林玉琴老師。沒想到聽了解釋後，老師竟然看到的是花期只有七天的庫氏山珊瑚!還有一次，老師去爬山，結果也發現了庫氏山珊瑚，但是沒想到已經被人拔下來了，只不過這個人把它插回去，一陣風吹過去，這株植物就掉了，後來他問他的母親，結果發現是一個拔的，只不過老師的母親騙阿嬤亂拔植物要罰25萬，所以那個阿嬤就把它插回去，說到這，台下的大家都笑了。
接著是關於一個偷鏡賊的故事。這個故事是當兵時邱老的長官跟邱老去森林中採可以吃的果實葉菜，突然，一陣風「呼」的一聲，然後邱老的眼鏡不見了，後來邱老就在地上一直摸，長官就問他在做什麼，邱老就說他的眼鏡不見了，結果在遠方就看到了一個稀奇的植物，較印度鞭藤，這株植物的葉子長得很像竹子的葉子，在最前端捲捲的，而把邱老眼鏡偷走的那一片就是很捲的。
最後是相機拍照的訣竅分為以下幾點：
1. 握-注意拿相機的姿勢，繫帶要掛在手上。
2. 穩-讓自己的重心放低，較為穩定。
3. 瞄-使用兩段式對焦法：先輕按快門對焦，再按一次拍照。
4. 準-讓拍照時的色溫、色彩及按下快門的時機準確。
5. 換-拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。
6. 高-畫質及質感要高。
7. 趣-將照片拍成有故事性、趣味性的作品。
這次的課程，讓我知道了很多得攝影技巧，也希望我以後能拍好照片。
對大多數的人來說，攝影，已經成為他人生中的一部份。當你在自然中，不論是拍攝動物、拍攝植物，就等於用你手中這台相機記錄大自然。
當然，攝影也分成三種:生物的野生物攝影、非生物的地景攝影和生態系的全景攝影。生物的全景攝影就像，蟲啦魚啦鳥啦花啦草啦。非生物的地景攝影，很明顯，就是”非生物”的”地景”攝影。生態系的全景攝影範圍又更廣了，包含生物及非生物、物種與棲息地……
攝影，雖然不是一件壞事，但有一些人為了拍到一些特別的照片，便做出一些不良示範，像把雛鳥用強力膠黏在樹上，用相機捕捉那隻雛鳥想要掙脫，振翅的樣子，來營造鳥兒在學習飛翔的感覺。
這次邱鴻麟老師為我們講解的攝影美學課程，使我了解到攝影時有非常重要的兩要素：1.掌握光線的美學2.每一張照片背後都要有一個故事。
攝影是我爸爸的嗜好，無論何時何地，只要是全家一起出去郊遊時，他總是抱著那臺心愛的相機–SONY A350，拍下那些最珍貴的回憶。不過前一陣子家裡又新增了一位成員– CANON 5D3，所以現在SONY相機是屬於我的了。(呵呵~)
爸爸有一段時間非常的投入攝影這件事，並且參加臺北市教師研習中心「百年大業詩情畫意慶30」的藝文比賽攝影類，訂題目為「鹿鳴山林」，幸運的獲得特優，也因此激勵我平時應該多多學習一些攝影的技巧，向他看齊。
我平時因為有繪圖的習慣，所以經常把身邊所見到的景物畫下來，對學習攝影也有很大的幫助。這也使我漸漸的領悟到一些作品中要注意的細節。例如：要畫或要拍一隻側著身子的動物時，必須順著牠的目光來構想創作題材。也就是說，如果那隻蝴蝶是朝左邊飛，那牠應該就要飛舞在畫面的右邊，始看這張照片的人有空間可以想像到蝴蝶所追隨的事物。
我特別喜歡拍清晨的景色。霧濛濛的大地還在沉睡，早晨的露珠懸掛在路邊那一株株的花朵和葉片上，晶瑩剔透。朝露，是攝影非常好的一個創作題材。它就像一面凸透鏡一般，雖然看起來嬌小玲瓏，但是卻收攏了全世界，讓再平凡不過的小水滴頓時散發著耀眼的光芒，使透明成了最繽紛多彩的顏色。
每一張照片背後所帶來的故事，也是相當重要的。每每即將按下快門的同時，是否曾經想過為甚麼要拍出這個影像?它所蘊含的意義又是什麼?舉例來說，今天我拍了一張火車疾駛而過的照片，是否是要告訴大家時光飛逝?這次照了一張阿嬤的背影，目的是要凸顯出生命的短暫或滄桑的感覺嗎?……
攝影的技巧五花八門，題材也應有盡有，差別只在於不同的人對同一件事物的用法、看法與呈現方式不同而已，不是絕對性的。生活中處處都是攝影的靈感，但最重要的就是發自內心，用心去體會這個大自然，就會從中領悟到很多很多的創作概念。感謝邱老師這次詳細的授課內容，使我了解到很多關於攝影技巧與生活的應用。
這禮拜，我們學習如何做生態攝影。
我原本很少攝影、拍照，連我家有兩台相機都不知道。上完這堂課，我才從家裏翻出相機，然後用那台富士JX300的相機，由於很少碰相機，所以在那邊看說明書看好久。
攝影就是掌握光的美學，生態攝影則是生物與環境的時空美學，而你不能強求要拍甚麼，寧願沒拍到也不要做假，老師很慎重的跟我們這樣說。
老師小時候一台相機很貴，老師一開始就給我們看他小時候拍的照片。接著老師跟我們說他當兵的兩大謎團。第一個是他曾經看到一株開滿花的植物，但卻沒有葉子，之後，他問了林玉琴老師，才知道那是一年只開七天花的庫氏山珊瑚。另一個是眼鏡賊—印度鞭藤，它曾經偷過老師的眼鏡，因為它的末端捲捲的，所以一陣風吹過，老師的眼睛就被勾走了。
老師這堂課教我們生態攝影要拍甚麼東西，要拍生物的演化、生物行為的連續體、生物的互動等。老師還教了我們生態攝影的八大要領:快、握、穩、瞄、準、換、高、趣以及一些攝影技巧，例如善用兩段式快門，要拍出質感，並且要有故事性等，讓原本對攝影幾乎一竅不通的我學到很多，謝謝老師的教導。
生態攝影的研創心法
這週上課我沒能去上，因為學校舉辦了教學參觀日，老師希望同學們都能出席，所以只好這堂課請假了。因為請假的關係，我是觀看線上教學，雖然沒能親自在場，老師授課的內容還真是精彩呢！
對於攝影一知半解的我，還真的霧煞煞的，所以我儘可能認真的把線上課程消化一下。一開始邱老師放了一張照片，是他小學時期拍的，老師說那時有台傻瓜相機，是很不得了的是，因為它非常的昂貴。以前的傻瓜相機是沒有記憶卡的，用的是底片。
生態攝影是生物與環境的時空美學，結合科學與藝術的生態攝影，一方面產生攝影的藝術價值，另一方面則有著生態研究的價值。
首先要了解單眼相機與傻瓜相機不同之處，配備又哪些？
一、了解自己的攝影器材。（有沒有自己的相機？）
1. 相機的廠牌與型號？
2. 開關與快門在哪裡？
3. 電池是哪一種的？如何換電池與充電？
4. 記憶卡是哪一種的？多大容量？如何換？
5. 拍完後的照片如何上傳到電腦？
6. 如何刪掉不要的照片？
7. 拍攝的模式有幾種？手動或半自動？
8. 閃光燈如何開啟與關閉？
9. ISO的直最大多少？
10. 近拍模式如何啟用？離主題的距離？
11. 靜態與動態的最高畫質多少？
12. 相機有沒有M模式？如何使用光圈或快門調整?
二、欲購買相機要注意的要點：
（因為我沒有自己的相機特別注意）
1. 好不好拍攝與對焦？
2. 最高畫素是多少？
3. 近拍能力的距離？
4. 電池與記憶卡的種類與容量？
5. 有沒有簡單的防水功能？
6. 動態攝影時能夠拉近距離嗎？
7. 拍攝出來的相片顏色滿意嗎？
8. 價錢會不會太貴？有沒有其他野外可以用的特殊功能或配件？
三、傻瓜相機的基本攝影技巧有八大要領：快、握、穩、瞄、準、換、高、趣
看完線上教學後發現，原來生態的攝影要注意的細節還真不了呢！雖然我還沒有自己的相機，但透過邱老師的教學，可以更清楚選擇適合的相機外，來能學習到攝影的藝術與技巧，真希望自己拿相機拍照的那天趕緊來到喔！
生態攝影的研創新法
有一天，斑斑拍照時忽然發現他拍的照片怎麼拍也拍不好，他說：我真是世界上最不會拍照的人，這句話讓拍照神驚慌地跳了出來，大聲的喊：哎喲！這個世界讓居然有人不會拍照，是誰！是誰！斑斑說：是我是我！我不會拍照！我不會！不信你自己看，斑斑秀出一張相片，拍照神問：裡面的人為什麼那麼模糊，而且他怎麼那麼高呢！他簡直有250公分！斑斑說：你看吧！拍照神把斑斑帶到他的工作室，並且要他選一台相機並教他〈攝影八步驟〉：
快–要先準備好相機，一看到目標就能快速紀錄下來。
握–拿相機的動作要正確，繫帶要掛在手上。
穩-，把重心壓低，可以趴下或蹲下。
瞄-使用兩段式按鍵，先按一段對焦，再一次壓到底拍照。
準-讓拍照按下快門的時機精準。
換-拍照可換一下角度和位置。
高-畫質和照片質感要高。
趣-把照片記錄成有故事、趣味的作品。
現在斑斑要來認識他選擇的相機：好拍牌M26.5，畫質1800萬像素。
10000/1/2日第一堂課：
拍照神：我今天要教你讓一張照片的畫質好，質感要高，所以你先把你的相機拿出來。你知道你拍的照片為什麼那麼模糊呢？第一個原因是因為你在按下快門的一瞬間相機不小心晃動了，不然就是相機還沒對焦好你就按下快門了，所以你要記得，你的那台相機是兩段式快門，可以先按一半對焦，再按一半拍照，這樣相機才不會晃動。你知道嗎？你看看這張照片。斑斑說：好漂亮喔！怎麼拍的！告訴我！告訴我！拍照神說：這隻鳥有可能是被用強力膠黏在樹枝上，他想要展翅高飛卻飛不起來，攝影師偷偷拍下來的。斑斑說：是誰那麼殘忍啊！居然把鳥黏在樹枝上！可惡！到底是誰啊！那麼沒水準！拍照神：你想當這種攝影師嗎？斑斑：誰想要，我寧願拍半天拍不到也不要傷害生物。拍照神：這樣就對了，我們現在來實作看看吧！
20分鐘後……
拍照神：我們來看看你的傑作吧！斑斑：我的照片怎麼還是這樣。拍照神：沒關係，反正這是你第一張照片，不用要求太高。斑斑：第二張照片還不錯，我覺得光線、角度和畫質都不錯。拍照神：斑斑，這是我拍的，你的是這張。斑斑：呃……….好模糊喔！拍照神：唉，你的技術有待加強，明天再來吧！
10000/1/3 第二節課
拍照神：斑斑，你過來一下，我先借你大砲鏡頭上這次課，這次我們要學的是〈近距離拍攝〉。斑斑：是把一個東西拍得很近很近嗎？拍照神：對，而且畫質還要很好，我們開始上課吧！一開始，先將大砲鏡頭裝上，再開啟〈小花模式〉就可以把很小很小的東西拍得很清楚。斑斑：真的欸！好酷喔！謝謝老師！拍照神：斑斑我明天就要出國了，要一個月的時間，所以你在家要好好練習技術，我教你的攝影技術說不定八字都還沒一撇呢，所以一個月後我要驗收喔！那我們一個月後再見，掰掰！
就這樣斑斑的攝影技術突飛猛進，還有〈連黑斑都拍得到的人〉的美譽，實在是太棒了。
今天的情緒一開始有點低落，因為小考的題目有好幾題就像颱風的動向難以掌握，讓我「誤入歧途」，當卓老師公布答案時果然讓我大失所望；不過這個星期我的國語課文中剛好讀到「永遠的蝴蝶」一文，講到沖繩的端紅蝶時，我對蝴蝶標本的採集有了不同的觀點，蝴蝶一次產四百多顆的卵，只有十多隻得以結蛹，而最終得以成功羽化的只剩個位數，學習運用攝影做觀察記錄取代標本採集，蝴蝶的生命才能延續。
邱老師天南地北介紹他的精彩的「生活史」，從北台灣到中台灣學母語再回北部的求學遷徙；從台灣島低海拔沿岸走向高海拔山巔；從美麗之島遠渡夏威夷的茂那島；從動植物的觀察，到星空的遠望，豐富的「生活史」令我好生羨慕。希望有機會能夠更上一層樓，參加進階課，獲取更多的生物知識，參與更多的生態觀察。
三月中我的畢業旅行也正好是花蓮之旅，參觀了七星潭以及空軍基地，就在邱老師在花蓮服兵役時的基地附近，加上去年暑假我參加了黑潮海洋文化基金會舉辦的「山海之旅」，所以當邱老師在敘述花蓮發生的趣事時，去過花蓮的我也漸漸融入他的故事場景，試著回想當我在不知名的小溪朔溪時發現的小生物是否也見過邱老師(這是浪漫的說法，以生活史來看，這些動物應該繁衍過好幾代了!)。
邱老師展示清境農場的投影片時，我回想起參加台大梅峰農場森林GOGO活動之後，在清境農場住了一晚，居高遠眺，不是民宿就是菜田；接著到南投了台灣最高的部落－合作國小與賽德克族大小朋友進行交流，學唱他們的傳統歌謠，看到他們在將陡峭的山壁開墾成高麗菜田，哪怕在傾斜度近八十度的山壁工作，身上沒有任何繩索綁缚，生性開朗的原住民說：「我們就是靠著地心引力的牽引」。正值高麗菜採收季，高麗菜有如一朵朵碩大的綠玫瑰，一靠近卻是一粒粒竄動的小黑點－蒼蠅，為了親自體驗採收高麗菜，穿著夾腳拖的我們只好硬著頭皮把腳踏入菜田裡。為什麼蒼蠅會喜歡高麗菜?
邱老師在花蓮當兵的時候有一次在原始林行走時被偷走了眼鏡，還好最後有把眼鏡找回來，不國這個只「動手不動口」的小偷的模樣怪異，舉止不像是本地人，裝的道蠻像本地的竹葉只是末端呈捲曲狀(是外來種?是擬態???)！還好邱老師詳實的記住小偷的特徵，終於在幾年後在遇到植物專家林玉琴老師時，幫他找到了答案－原來是生長在熱帶的印度鞭藤，在屏鵝公路旁可見到。
我也有類似的經驗，有一年夏天我們全家到宜蘭大同鄉露營，蘭陽溪乾凅的河床躺滿大西瓜，遠遠望去像是一串串翡翠，一路上除了賣西瓜，還是賣西瓜攤。到了傍晚紮好營時發現除了蒼蠅，還是蒼蠅，天真的我，當時推論有西瓜的地方就有蒼蠅，水果攤趕蒼蠅的飛繩不都架在西瓜上！
然而有關滿滿蒼蠅的答案卻是去年六月在南庄揭曉的。六月的一考完期末考，我們便往鹿場跑，準備隔天去找我們在苗栗蓬萊國小的賽夏族朋友。鹿場民宿老闆用生態解說來吸引我們去住宿，所以他完全不噴灑農藥，橘子樹成為星天牛的樂園。老闆請了一位泰雅族的長者(其實他才六十歲)教做原住民陷阱，晚上還帶著我們去看飛鼠和烤山豬肉。這裡的海拔約1205公尺，比清境農場低，卻不見煩人的蒼蠅，民宿的老闆告訴我們：「那是因為肥料得關係，肥料製造的過程中會發酵產生熱將蟲卵殺死，製造商縮短發酵的時間導致肥料中有沒被殺死的蟲卵，施過肥料的田就會有大量的蒼蠅產生，正常時程所製成的肥料價格要貴上好幾倍!」。
邱老師說：「攝影著重美學的培養，每張照片要讓它有意義」，我想親自觀察的，聽過、看過、文過、摸過，善用自己得感官去認識，會是有意義的學習。
我非常贊同邱老師以他的同學為例，自己用功，以省下的補習費十萬元投入在自己喜歡的攝影器材上，我聽了好羨慕，建國花市有魚菜共生的設備「才」22000，剩下的錢買可以再買相機和天文望遠鏡，如果真得能實現的話，超讚的！
荒野保護協會台北分會有關金面山的生態介紹很詳盡，田野調查時可用來做比對參考，今年寒假我參加荒野協會高雄分會茄萣溼地的解說活動，過了非常充實的一天！當然，非常希望分到邱老師那一組，因為他很清楚金面山的眼鏡蛇在哪裡活動。
金面山（258公尺）是早期古台北城城牆石材的主要開採地，早期當地人向山上仰望時，往往會看到山頂閃閃發亮，當地人就以這樣的形態稱呼，有人因為山頂石頭長相獨特，而稱它為剪刀石山。
這裡的地質主要是木山層的石英砂岩，植物的分布種類則多是耐風而乾旱的植物(跟濱海植物類似)，像是姚金孃、車桑子、白毛臭牡丹、細梗絡石和南嶺堯花等，這裡也是刺葉桂櫻的故鄉。
一、動物資源
1. 鳥類：台灣藍鵲、樹鵲、五色鳥、紅嘴黑鵯、大冠鷲
2. 兩棲類：小雨蛙、黑框蟾蜍、拉都希氏赤蛙
3. 爬蟲類：青蛇、攀蜥 (加上邱老師所說的眼鏡蛇)
4. 節肢動物：泉字雲斑蛛、人面蜘蛛、橫帶人面
二、植物資源
1. 亞熱帶闊葉林：爬藤(繖花藤 大錦蘭 酸藤等)、絡石、茜草樹、白木臼(老和新葉都是紅色,有很明顯的腺點)、莢迷、野牡丹、青剛櫟、山紅柿、九節木、小葉樹杞
2. 濱海植物：海綠、南嶺蕘花、車桑子、白毛臭牡丹(因葉子很臭,花萼比花還搶眼,花淡淡清香)、雙面刺
3. 風衝植物：筆羅子(像批杷的葉子，新葉鐵繡色)、姚金孃(常被挖走，有藥用之因，花會變色)、虎皮楠(尼姑和尚學校,金面山有棵特別的虎皮楠)、小葉赤楠(新葉變紅)、大頭茶
4. 民俗植物：朴樹、相思樹、大菁、月桃、桔梗蘭
三、地質資源
1.礦坑─木山層濱海相地質地質
2.礦石：石英砂(做玻璃)、城牆石（打石師傳，台北古城）、煤礦(拖籠坑)
攝影是生物與環境的時空美學
這次邱老師告訴我們有關基礎攝影的知識：
拍攝的照片不能造假，也不能破壞自然環境
攝影會用到許多的裝備、有：相機、各種鏡頭和鏡片、電池、記憶卡、閃光燈和三角架及背包等
攝影主體有：構造、生物、族群、聚落、棲地、景觀和生態系
攝影也要有技術，像對焦、曝光、構圖等
攝影主要有八種基本技巧—
快：拍攝的速度要快
握：相機要拿好、拿穩
穩：保持重心的穩定
瞄：瞄準拍攝的物體
準：注意側光、色溫、色彩、閃光等的準
換：要換視角、地點、ISO、角度、遠近、工具等
高：畫質、質感、細部要高
老師的課程對喜愛攝影的我受益良多，我不會忘記老師教我們的一切！
今天主講的是邱老師，但是卓老師分享她的觀察經驗也很有趣。為了觀察一隻蝴蝶的羽化過程，邱老師而寸步不離的隨身攜帶這個蛹，而牠卻在一不留意的時羽化成蝶，雖然功虧一簣，但是也要讓牠自由飛走；另一隻蝴蝶則因為語會時沒有供牠支撐枝枒讓翅膀完全張開，以至最後不得不領取身心障礙手冊，而卓老師也信守承諾照顧牠一生(兩星期)，這種負責到底的表現真是感人。
下課後，我們搭捷運到大安森林公園，想參加『大安森林公園「2016生態博覽會Eco Fair」』，結果敗興而返，因為記錯日期，我們提早了一個月到，正確日期是4月30日、5月1日兩天，也順便跟生態營的朋友分享。不過由於建國花市就在旁邊，我們便前往花市，採買柑橘類的植物以「招蜂引蝶」，做生態觀察。
由於現在已經接近四月，農曆新年象徵「大吉大利」的橘子盆栽已不多見，往往要走好幾攤才能找到，爸爸又喜歡貨比三家，我們好不容易挑到一株有盛開花朵吐露著芳香的日本八房柑，希望有蝴蝶前來我們家的陽台停駐。這學期的自然課老師要發養蠶寶寶，我已經把房間(飼育箱)準備好，棉被也(桑葉)鋪好，偏偏寶寶就是遲遲不出現，真叫我急壞了，希望八房柑能讓我的觀察活動「大吉大利」。
我十分羨慕邱老師小學五年級就有一部相機，到現在我還和哥哥共用一部爸爸的不能通話的舊手機當作相機！哥哥拿手機拍的時候，我就拿紙筆拓印，也可以留下旅行的印記。生態攝影有兩項務必要在出發前確實檢查：電池與記憶卡，少了其中一項就前功盡棄了。
邱老師的足跡可說拓片台灣全島，甚至到離島及夏威夷島，讓我好羨慕，我也記下了一些地方及地點，當作寒暑假或假日時可以去觀察的景點：
二二八公園－赤腹松鼠(邱老師溫馨提醒:一定要拍到牠的”赤腹”)
二高新店交流道出口往安坑方向－大冠鷲(固定那一隻)
福山植物園－山羌
東眼山－黃裙竹笙(有毒)
觀霧－隸慕華鳳仙花 台灣的國寶級植物，全世界只有在觀霧國家森林遊樂區裡看得到。
紫花鳳仙花 黃花鳳仙花
溪頭台大實驗林場－ 庫氏山珊瑚
太魯閣國家公園－碧綠神木
阿里山－川上氏杜鵑
上次到蝴蝶宮時張貼許多林務局有關低、中、高海拔的植物與動物海報，今天特別放學後到林務局，有一位阿姨送了我幾張海報，我最喜歡的是台灣植群帶與生物，這是最棒的兒童節禮物。
生態攝影的研創心法心得筆記-捕捉生態美好意涵
翻開幼兒時的照片，看見往日美好時光和回憶。爸媽將我放在照片中最重要的主角位置，而且想要將當時發生的事情原因、經過、結果的重點表現出來。看著張張疊疊的舊照片，讓我想起片片斷斷的人、地、事、物，雖然無法完全記起詳細的景物，但是讓我感覺幼兒時的表情和動作有些奇怪、有趣、可愛、呆呆、頑皮和喜怒哀樂的情緒表現。我發現有些照片沒有變化、不清楚、沒有背景、大小不一、沒有主題、太暗太亮。
想起邱老師教的生態攝影課，於是我翻開家中KODAK EASY SHARE型號C1013數位相機的操作手冊，仔細研讀和請教爸爸說明:
第1步驟是在電腦上安裝操作軟體，爸爸說因為手冊沒有特殊處理影像的方式說明，影像也需要在電腦上作專業編輯。
第2步驟是裝入AA鹼性或鋰電池或鎳氫充電電池。
第3步驟打開相機電源開關，按鈕上面寫ON/OFF。
第4步驟用OK按鈕週圍上下箭頭設定語言、日期和時間。
第5步驟先選擇模式轉盤上自動AUTO，再用快門按鈕拍攝照片或錄影，半按快門按鈕可進行對焦和設定曝光，當螢幕上取景標記變成綠色時，就可完全按下快門拍照。選擇模式轉盤上的錄影符號後，完全按下快門按鈕後放開按鈕進行拍攝，再按一次快門就會停止攝影。模式轉盤旁有閃光燈按鈕。
第6步驟按下REVIEW按鈕，用箭頭查看上下照片或影片，可在MENU上找到保護避免刪除照片的功能。MENU按鈕可選擇各項功能項目（顯示標籤、增加色彩、裁切照片、旋轉照片、影片轉照片、多張同屏、編輯收藏、影像存取、電郵標記）。DELETE按鈕可刪除照片或影片。變焦按鈕可選擇T(遠拍)或W(近拍廣角)。腕帶孔要繫上腕帶方便拍照。相機底部有三角架孔及底座接口。
第7步驟用USB傳輸線連接電腦後，按啟相機電源開關，就可在電腦下載、編輯、儲存照片或影片。相機底部有SD儲存卡插槽，SD卡可以直接插入電腦主機插孔讀取或下載照片或影片。
第8步驟使用變焦按鈕時銀幕上會顯示變焦狀態，每次使用變焦設定後銀幕要有顯示焦點突出時才可拍攝。使用AUTO最近拍攝距離為7公分，使用廣角時銀幕要有焦點突出。閃光燈有效距離為2公尺，消除紅眼功能是拍攝前先閃光1次，拍攝時再閃光1次。
第9步驟使用拍攝模式轉盤時，SCN場景是對準即拍時簡易使用方法。特寫是近距離不使用閃光燈的自動調焦。風景是遠距離場景自動對焦。AUTO是一般拍照保證高品質又簡易操作。減震是將拍攝景物時手振動影響降至最低。錄影是配合麥克風有聲拍攝。
經過爸爸說明示範和自己認真實地操作後，發現要學會拍攝一定要先研讀操作手冊，再練習拍攝自己想要的影像，目前我只能拍攝近距離的人物照片，還無法拍攝出有故事或意義的照片。希望學習邱老師的生態攝影法，能夠使自己進步到拍攝生態的意涵。
邱老師說生態攝影要以生物為中心，選擇生物外觀、動作、習性、特徵、互動、棲地、變遷、繁殖、生態系、地球圈時要表現生態意涵或故事，盡量加入光學美感及藝術靈感。
邱老師說生態攝影的內容包括生物、景觀、生態系、水圈、地圈、氣圈、天文等。初階班應該要先學會拍攝各種生物的特徵，進階班要學會搭配棲地環境特色，高階班要學會結合生態系拍攝出有內涵的作品。
邱老師說生態攝影的相機操作時要「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」。「快」就是即時掌握機會，避免錯失良機。「握」就是拍攝時手持姿勢要正確，避免拍錯佈景及主體。「穩」就是降低身體重心，避免人員意外傷亡。「瞄」就是先對焦和曝光後再按快門，避免主體無法完整。「準」就是色彩、色溫、焦距、曝光、閃光等搭配完美，避免主題景物模糊不清。「換」就是拍攝不同角度、位置、光線、想法，避免造成別人誤解。「高」就是拍攝畫質高和技術高，避免作品粗糙無法解讀。「趣」就是包括有意義、故事、趣味、美感、藝術，避免生硬呆板無趣。
這讓我想起的初階班老師們有好多令人賞心悅目的照片或影片，原來老師們都有利用生態拍攝法，讓我們看見、聽見生物和生態的美感與意涵。要拍攝出真正偉大的生態意涵，可能就是邱老師說：「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物多樣；在山巔海遙之際，找到自己的定位。」
最後感謝邱老師精彩豐富的教學，也感謝卓老師熱心指導。希望自己能夠拍攝出有意義的生態紀錄，讓生命留下紀念。
攝影是一堂高深的學問，老師說得生動活潑，比如說：如何使用快門、光圈，以及如何取角度等等。我聽得一頭霧水，但是，回家試了試相機，覺得「照相」是一項很好玩的活動，透過人、物的拍攝，好像把時間給定住了一樣。
我喜歡趁家人不注意時按下快門，因為我認為這樣可以呈現最真實的畫面，不過，課堂裡老師說：「一張照片一定要有故事性，沒有故事性的話就等於這張照片沒有意義。」我隨意胡亂地拍，家人問我主題是什麼？我說不出來！但是，當我嘗試拍媽媽煮飯的情景時，我注意到了「那是一個故事！」而且主角是媽媽，旁邊的廚房景物是背景，故事情節是「認真的媽媽最美麗~煮飯篇」。我又嘗試著拍鍋中的菜，我發現了，不同的景物，呈現不同的主題。這時，我想起老師說：「一張照片最主要的是主角」，隨著鏡頭的移動，主角的地位出現了，我的攝影的主角由媽媽轉成了鍋中的菜，故事情節也變成了「翻轉吧！我的菜」。
我記得老師教我們，攝影要有八個訣竅那八個訣竅就是：快、握、穩、瞄、準、高、換、趣。只要常練習，每個人都能拍出好照片。雖然，我對相機很不熟悉，但我相信認真學習一定可以拍出好結果。
這個星期的課我因為參加學校園遊會而請假
所以我是事後觀看邱老師po在部落格的影片
這一堂課是生態攝影的研創新法
強調：光線的美學 和 有照片的故事
這讓我反省到我常常是因為風景漂亮或是人物紀念而拍照
卻沒有因為對當時的環境或人事物有感覺而想拍照
我下次會嘗試用這樣的角度來取景紀錄
另外我對邱老師展示的夏威夷Maunakea的照騙的印象非常深刻
因為我去年暑假才去那邊
本來爸爸也想帶我們上山去參觀天文台
可是在半山腰的休息站時
有工作人員提醒我們
說我們租的車沒有四輪傳動這樣上山很危險
於是我們就只好放棄
所以當我看到邱老師展示那裡山上的照片
我覺得特別興奮
媽媽常常說她是用相片來紀錄我們的成長
而我則是用相片來完成作業
經過這堂課的講解之後
我也要開始學習用相片來記錄生活心情
攝影是一個掌握光線的美學，在拍每一張照片時，應該要想○1拍什麼○2怎麼拍○3怎麼構圖。
老師希望我們拍的照片要融合自己的故事，老師有舉一些例子，如：老師當兵的假日，他騎車到山上走走，它看到了一株沒有葉子的植物，開著淺黃色的花，最後，老師才知道那是庫氏山珊瑚。還有一次在老師當兵時，常常和同事一起去山上找野菜，當老師找到一半時，突然一陣風吹來，把老師的眼鏡吹走了！最後，是被印度鞭藤這種植物給勾走了！
再來，老師希望在金面山踏察時，我們能拍出生物和環境交互的時空美學，或是生物跟生物之間的互動，但老師希望我們能夠拍出真正的照片，不要有任何傷害生態或造假的照片。
老師希望我們能看看照相機的使用手冊，對照相機有充分認識，這對拍照的學習有幫助。拍照的口決是「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」，老師說只要了解充份應用，一定有機會拍出好照片。
生態攝影之研創心法
剛開始,老師放一張他很喜歡的照片,是以前小學畢業旅行時用傻瓜相機偷拍下女同學吃午餐的情形;老師喜歡的原因是因為”自然”表現出的照片.其實我也喜歡偷拍,因為可以拍到別人最自然的動作和表情.每次看到照片時都會覺得很有趣很好笑.尤其是我們家每年都會將出遊的照片洗出來,無聊的時候翻開相本,可以回想到當時遊玩的地點,心情和小時候的樣子,我要好好珍惜這些照片給我的後代子孫看,讓他們知道以前的生活.
課堂中,老師給我們看了一張庫氏山珊瑚的照片,哇!它好漂亮喔!它的花是黃色的,而且一年才開花7天. 還有老師放一張印度編籐的照片,老師跟我們分享一個有趣的故事:老師在當兵的時候,突然一陣強風吹過來,把他的眼鏡給吹走了,只好用手在地板上摸來摸去,最後卻在印度編籐的葉子上(因為葉子的末端捲起容易將東西勾走).
老師跟我們介紹傻瓜相機的拍照技巧:快.握.穩.瞄.準.換.高.趣.我們可以運用這些技巧拍攝,但不要做出傷害大自然的行為.在老師分享的經驗中,有些人為了捕捉小鳥準備起飛的動作,會把小鳥的腳用強力膠黏在樹枝上,這樣的行為很自私,千萬不要這樣做.
這次的課程讓我學到了不少攝影的技巧.我以經等不及要用老師教我們的方法來練習攝影了.
拍照:
“快、握、穩、瞄，準、換、高、趣”
庫氏山珊瑚:
一年只開七天花(5/1~5/7)
東眼山的太空船廁所有一整排
故事
邱老騎著摩托車上東眼山，突然看到山坡上有一株植物，全身都毛，沒半片葉子，有一朵朵奇怪的花，於是邱老便好奇的爬上去看，他看到這一種植物之後便跑去問林玉琴老師這是什麼植物?林玉琴老師認為這就是”庫氏山珊瑚”…
印度鞭藤:
在屏東很常見
故事
邱老當兵時有一次在森林裡發現了一種植物，便好奇的趴下去看，突然一陣風吹來，邱老的眼鏡就不見了，他在地上東找西找，連長官都來幫忙找，就在他們想要放棄的時後，突然一陣風吹來，邱老的眼鏡又出現在他的眼前，上下晃動，於是他又跑去問林玉琴老師這是什麼植物?林老師認為這就是”印度編藤”…
我覺得邱老的客非常有趣，非常深動，也非常有意義。
聽完了邱老師的講解，我才明白原來我們常在報章雜誌看到拍的很美的生態照片，不是拿起相機就拍照那麼簡單，就能拍的出來的。其實拍照是需要運用許多技巧的，尤其是生態攝影。要拍出一張好的生態攝影作品更需要很大的耐心才能捕捉到最生動的畫面。
老師說生態拍照和射擊打靶一樣，有八大要領要注意。射擊的八大要領是「托、抵、握、貼、瞄、停、扣、報」，而生態拍照的要領是拍照的口決是「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」，兩者有異曲同工之妙。我曾經去墾丁渡假時和爸爸去玩過射擊打靶，課後回家拿媽媽的相機體驗，發現真的有點相似的感覺。
其實生態攝影除了技巧外，我覺得更重要的是攝影時對大自然及生態的尊重。我曾經聽我的昆蟲老師說過一些案例，有些攝影愛好者為了要拍出他們想要拍母鳥餵食雛鳥的畫面，竟然動手將鳥巢從樹上拿下來黏在較矮的樹枝上等母鳥回來，結果雛鳥一不小心掉出鳥巢外就跌死了，真的很不應該。
我平常很少有機會可以拿相機拍照，希望上了這堂課後我可以有機會練習，拍出喜歡的生態照片。
這是我第一次上攝影的課程，這次上課讓我學到很多新東西，像是，照相機的功能與照相須要的裝備等事情。這次的課程很有趣因為老師有說一些故事給我們聽，像是：當兵時看見眼鏡蛇和去金面山上發生的事情等。
我覺得在拍攝任何東西時都要很專心，不然就會拍的不好看，像是在拍攝會動的東西時不行拍攝的模糊的樣子，要把它拍攝的好一點，才可以得到好的成績。
這次上課時，老師也有跟大家說一些植物。這次上課我很喜歡，希望以後可以再上一次攝影的課程。
這堂課的主題是生態攝影的初階課，邱老說初階班不講求技術，只講求基本觀念。老師除了教我們了解相機的功能外，特別強調生態攝影的是「生物與環境的時空美學」，是一種掌握「光線」的美學，是透過攝影技術創造出生態影像的紀錄。
因為相機是冷的，但是影像的感動是暖的，所以每一張照片都要有自己的故事(就是拍照的想法，就是我為什麼要這樣拍)。什麼樣的「景」和什麼樣的「物」值得拍呢？不要自我限制，自然萬物都有美，只要多練習就能找到技巧；但是，我們寧願拍不到，也不要亂拍，不可以干擾生物的生活(例如，育雛，覓食)。
(一)生態攝影的八個重要技術
1.快：主題或主體(特殊保育物種、當季物種、棲地物種)，只要一不小心就會錯過，所以要隨時準備，動作要快。
2.握：照相機要握好，姿勢要正確。
3.穩：拿相機要穩，不要抖，不然會很模糊。
4.瞄：要會對焦，照片才不會模模糊糊的。
5.準：快門要準、測光準、色溫準、閃光準，要學會調整校對準確。
6.換：同一個主題，可以多換幾個視角、拍攝模式、地點、直橫幅、ISO、採光角度、遠近等，就會有不同的感覺。
7.高：要調高畫質，照片拍出才不會模糊。
8.趣：要有趣味性，照片才會吸引別人想觀看。
(二)我的相機介紹
1.我的相機廠牌是SONY，型號是DSC-WX7。開關與快門都在相機的上方。
2.電池是鋰電池，型號NP-BN1，換電池的地方在相機的底部有一個小門，推一下就可以打開。
3.記憶卡是用SD卡，容量有8G，拍完後照片用影像傳輸線連接上傳到電腦就可以。
4.如果有不要的照片，就用刪除鍵，把不要的照片丟到垃圾桶(按垃圾桶→按是)。
5.拍攝的模式有6種，主要的是一般模式，也有手動模式。我的相機有P模式(程式自動)，沒有M模式(全手動模式)，也不能手動調整光圈或快門。
6.閃光燈可以按右鍵打開或關閉。因為是簡易型的相機，所以沒有ISO調整功能。
7.近拍模式是自動，也可以按目錄來開啟，離主題的距離大約4公分
8.靜態可以調最高畫質是1.6MB，動態是Full HD(高畫質視訊)是1920*1080。
老師跟我們強調，生態攝影是「生物與環境的時空美學」，是透過攝影的影像紀錄過程，產生5種價值:
1. 環境關懷的教育視野
2. 生物演化資源的紀錄
3. 物候調查的長期研究
4. 生態習性互動的證據
5. 研究日誌的文件圖說
生活中，在有重要及值得留念的事要記下來時，許多人會選擇以照相或攝影的方式來留下那一刻。許多人應該都有用相機或手機的經驗吧？其實，拍照和錄影也是一門特殊的學問呢！
今天來上課的邱鴻麟老師教了我們許多攝影及拍照的技巧。老師說，每一個被拍、錄下來的東西都應該有一個故事。邱老在當兵的某一天和他的長官在原始林裡找食物﹝野菜﹞時，突然一陣風吹來把他的眼鏡吹不見了，邱老就開始在地上摸，連他的長官也來幫忙找。另外一陣風吹來時，看到他的眼鏡在半空中ㄉㄨㄞㄉㄨㄞ的彈，才找到。後來邱老去問林玉琴老師時，林老師笑著說那是「印度鞭藤」，它的葉子很像竹子葉，但是因為末端QQ的，所以很容易把東西「偷」走。邱老還說，攝影有八大要訣：「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」。
這次上課我領悟了許多攝影、照相的技巧及道理，希望以後我也可以自己拿起相機拍照。
這星期的生態營隊是由邱老師來教大家有關生物與攝影的關係，因為老師是一位自然的愛好者，加上對攝影的興趣，所以拍了不少大自然的照片，讓我們知道這二者的關聯性。另外邱老師還不斷提醒我們，不要為了要拍出好照片而破壞了自然生態，例如砍伐花草樹木，或殘害動物，因為這就不是好的自然生態攝影人員。
不論靜態或動態攝影都是記錄大自然最好的方法，因為透過這樣的圖象記錄，可使往後的生物研究留下珍貴的記錄。我想我也是被記錄的一群，爸爸、媽媽總愛在各種有我的場合幫我拍照，他們都說這是記錄我成長跟留給我的最好禮物。
最後邱老師為我們說明有關相機的基礎使用方法
1、 快：有些時候被拍物會突然出現，或有時間性，所以拍攝、對焦、怎麼拍的速度或選擇性要快。
2、 握：拿取相機的動作要正確，並注意繫帶要扣住防機身掉落。
3、 穩：拍攝時身體重心要穩，也可利用週邊地形地物來協助，才不會使相片模糊。
4、 瞄：要知道相機本身的限制及使用方法。
5、 準：相機的各項設定要準確。
6、 換：能判斷什麼埸景更替什麼設備或設定來拍攝。
7、 高：畫數、質感要高
8、 趣：拍出的相片要有關聯性，讓觀賞者知道要描逑的是什麼。
雖然我現在還沒有自已的相機也沒什麼機會實際操作，但透過這次的課程讓我了解攝影的好處，希既不久也能擁有自已的相機，拍出好照片。
序章.
他，自然愛好者。
會透過一顆沉靜敏銳的心去感受,亦是用眼觀察自然繽紛的動脈、拿出放大鏡欣賞頑強的生命。
自古以來，攝影就是心靈與自然溝通的方式,古人是從這裡學會尊重自然的要旨。
第一章
今天是開學第一天,我到夏普尼餐館吃噁心的臭泥元氣早餐，和平常一樣背著書包從渾沌樹屋到學校。我先自我介紹好了，我叫安德洛斯，剛升上高中，就讀魔鬼學院一年B班，一到教室大家看到黑板貼了一張紙，上面寫:
NO.1靳寒雙 種族：精靈族 NO.2凜夜 種族:吸血鬼 NO.3盛烽赭 種族:火神族 NO.4翼風羽 種族:龍族 NO.5安德洛斯 種族；人類 NO.6金龍東 種族:龍族 NO.7竹那月 種族:神族 NO.8奧斯卡 種族:漆黑火使 NO.9艾菲斯 種族；人類 因為同學都是一些怪裡怪氣種族，我看了立即傻眼，不過我身為一位學生，應該要做好自己的本分，不要第一堂課就翹課，於是我到位子坐上好。
第一堂課，是神祕的異能力訓練，我和一位叫艾菲斯的女生傳送到蠻荒特訓，題目是殺死千隻蟲。「這也太簡單了!」煞然，背後覺得陰森森，喀嚓!一伸從耳邊傳來，一位女生道:「男生真是沒用。」沒錯，她就是艾菲斯，一個班上唯一的女生人類，我轉身說:「剛才那是甚麼?」「菜鳥，就讓我來告訴你，那是異世界的青鬼蜻蜓，是妖精族、鬼蜻蜓屬。」原來，她在中原是生態獵人，被稱為「蟲奉行」，是操控系，武器是照相機。「妖精族?」「現實世界是人類多、異種族少，異世界則是異種族多、人類少。」「教教我如何使用照相機。」一副撒嬌的神情。「你呀真是個土包子。 噁心死了，好啦我教你」無奈的說。只見，她從包包，中拿出一台相機。看著這個玩具，我疑惑說：「這東東能幹嘛。吃嗎？？真是奇怪的東東！」「才不是哪！」打了我耳光說：「這是可以將景像拍下來的東東。你看按這顆按鈕，喀嚓！我把這蟲子轉移到電子世界去當作強化素材」介紹著。「看起來好好玩喔，艾菲斯借我一下！」把相機拿過來，喀嚓！快門的聲音響起，但我發現整個畫面超模糊的，看不出來在拍什麼東東。我失望的垂下頭，看到自己拍的東西如此醜陋，嘟起了嘴。「哈哈!」她忍不住笑了。過了多時，艾菲斯終於不耐煩，說:「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣，快是要選擇主題要快、拿相機的動作要快、對焦的速度要快及多拍幾張的速度要快；握是要注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上，直拍及橫拍的拿法也得注意；穩是要讓自己的重心放低，比較穩定，要以蹲姿拍照，比較不會跌倒；瞄是指使用兩段式對焦法，先輕按快門對焦，再按一次拍照；準是要讓拍照時的色溫、色彩、閃光、測光及按下快門的時機準確。換是指拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富；高是指畫質、細部及質感要高。趣是要將照片拍成有故事性、趣味性的作品，這八個字訣是拍照的關鍵，你可要記好。」「既然學會了，那快點拿出本事殺死蟲吧!」用敏銳的觀察發現了說。「我我…沒有異能力…」「什麼!」無奈只好借我武器。
第一堂課，終於結束了，耳邊微微地聽到:「等一下到宿舍來找我。」
─待續
生態攝影之研創心法
攝影是光線的美學，這堂課邱老透過一連串相片的分享，生動有趣的介紹生態攝影需具備的態度及觀念。
․國小畢旅偷拍女同學用餐：小六時擁有第一台傻瓜相機，當時用的是101底片，那張照片畫面很自然生動，是老師很喜愛的作品。
․小三在海邊：生命是無常的，不要浪費時間。
․大霸尖山：是泰雅族和賽夏族的聖山，有機會一定要去體驗。
․Mauna Kea，Hawaii：是世界天文的重鎮，海拔4205公尺，「抬頭仰望觀宇宙的深邃，低頭俯察萬物的多樣，在山巔海遙之際找到自己的定位」，人類絕對不是宇宙中唯一的生命。
․M81：地球到太陽的平均距離是1AU(天文單位)，約1億5千萬公里；M81距離地球約360萬秒差距，一秒差距約3.26光年，光速每秒30萬公里，一光年 = 30萬公里 x 365.25 天x 86400秒 = 9.46兆公里，所以M81離地球是非常非常的遙遠。科學家利用三角測量法可以推算出遙遠的天文距離，角度愈小，距離愈遠。
․夏威夷天文望遠鏡：速霸陸、凱克一、凱克二、加法夏，凱克望遠鏡可說是人類的眼睛，是頂級科學家夢想去做研究的地方。
․黃花杜鵑(著生杜鵑)：又稱「川上氏杜鵑」，長在在大樹上，花開得很漂亮，是在梅山的檜木森林裡用“大砲”長距離鏡頭拍得的。
․庫氏山珊瑚：是一種腐生蘭，沒有長葉子，只有開黃花，花的表面長滿細毛、摸起來肉肉的，一年只有開「七天」的花，非常罕見，可以在碧綠神木、東眼山、溪頭發現它的踨影。
․印度鞭藤：是邱老在花蓮當兵採野菜時，偷走他眼鏡的植物，葉子長得很像竹子，葉尖會捲起來，生長在熱帶的海邊，在屏鵝公路上可以看到它。
庫氏山珊瑚和印度鞭藤是邱老在當兵時遇到的二大奇特植物，都是請教林玉琴老師才知道他們的名字。
以上是屬於前言，告訴我們二件事：
一、攝影是掌握光線美學
二、拍照時納入自己的東西，要有故事性
以下是從影片中定格節錄的筆記:
【課程的討論重點】
․拍什麼(主題的選擇)
․怎麼拍(相機的了解、拍攝技巧、構圖)
․怎麼儲存(野外與電腦中)進階
․怎麼利用(部落格、報告、創作)高階
【生態攝影是生物與環境的時空美學】
․生態攝影就是透過攝影美學技術創造出生態意涵的影像紀錄
․生物行為的連續體觀察
․生物與生物之間的互動關係
․生物與其環境間互相影響的關係
․自然環境的生態美(地圈、水圈與氣圈)
【生態攝影的研究價值】
․環境關懷的視野
․生物資源的紀錄
․物候調查的研究
․生態習性的證據
․研究日誌的文件
【生態攝影的分類】
1.生物的野生物攝影：蟲、魚、蛙、蛇、蜴、龜、鳥、獸、樹、林、花、草等。
2.非生物的地景攝影：氣(大氣的變化、雲霧、雨水)、光(旭日、夕陽)、水(降水、河川、海洋、湖泊、水庫、瀑布)、石(岩石、土壤)、星(天文、日月行星)。
3.生態系的全景攝影：包含生物與非生物的生態系攝影。著重在物種與棲地、族群與群落、生物多樣性與生態系環境特徵之紀錄。生態系又可分為海洋、草原、河川、湖泊、水庫、濕地、森林、沙漠、極地、高山生態系等。
【生態攝影的拍攝元素】
․攝影者背景與倫理
-攝影者本身要有一定的自然環境之概念，生態與保育的觀念，並能嚴守不造假、破壞自然環境與演替之環境倫理的責任，另外就是耐心的考驗與安全的準備。
․攝影主體
-構造、生物、族、群落、棲地、景觀、生態系。
․攝影技術
-對焦、曝光(側光、快門、光圈)、構圖、色彩(色溫、明度、彩度)、質感、採光取影。
․攝影時空
-正確時空(開花、結果、求偶等生態行為的季節觀察)、瞬間的捕捉(捕食、羽化)、偶然的時機(迷鳥)。
【基本攝影技巧】八個要領：快、握、穩、瞄、準、換、高、趣
․快
-主體或主題(特殊保育類動物、當季物種、棲地物種)的選擇要快
-突發狀況：拿相機的動作要快、對焦的速度要快
-多拍幾張的速度也要快
-遇到動態的鏡頭考慮用錄影的
-追踨生物,使用追踨拍攝的連拍法
․握
-拿相機的動作要正確，不要遮蔽鏡頭與閃光燈
-千萬記得相機的繫帶要扣在手腕上
-橫拍與直拍的握法要注意
․穏
-拍攝時讓自己的全身保持穩定狀況
-不作危險姿勢或使相機重心不穩
-利用地形地物作穩定重心的支柱(樹、石頭、電線桿)
-手部拍攝時儘量來、不要外擴
․瞄
-找出野外對焦方法、記得使用兩段式的快門法、構圖的幾何技巧、井字形運用
․準
-快門時機準、測光準、色溫準、色彩準、閃光準、景深景淺控制準
․換
-換視角、換拍攝模式、換地點、換直橫幅、換ISO、換採光角度、換遠近、換時間(物候調查)、換工具(望遠鏡、相機、鏡頭)
․高
-畫質要高、質感要高、細部要高、細節發現要高
․趣
-環境觀的說明、故事性與趣味性、人的角色紀錄、生態性
這堂課的內容非常豐富，老師在講解時用了很多照片舉例，讓我們更清楚生態攝影要傳達的意涵，及應具備的正確態度和基本技巧，很期待金面山的實拍練習。
這個星期不小心感冒不舒服了好幾天，有點耽誤到了寫心得的時間，希望老師會原諒我。
在這次的課程中邱鴻麟老師為我們介紹攝影美學課程，剛開始我有一點不懂，不是要學有關昆蟲的知識嗎?
怎麼會學起攝影來了? 而且我有一點擔心，因為我對攝影一竅不通，也沒學過，萬一老師考起試來怎麼辦? 而且我也納悶生態與攝影有甚麼關係? 後來我想起爸爸曾經告訴過我，攝影是另一種寫日記的方式，它可以把當時的時間，光線，形狀，色彩，人物，環境，等等仔細的記錄下來，並把這份記憶永久保留下來，我想再過兩個星期我們就要校外教學了，老師應該是想讓我們把遇到的動植物紀錄下來，才會幫我們安排這堂攝影課吧，還好下課後發現沒有太多複雜的理論，這才讓我鬆了一口氣。
課堂上，老師展示了一些圖片與講了述他的經驗，讓我印象最深刻的是他說有一次校外教學的時候，不小心摔到山溝下，沿途學生竟然沒有人發現，所以老師說他們是最沒良心的一隊，想到那個情境，我不竟笑了出來。
這次的課程重點有:
l 拍甚麼? (要選甚麼主題?) –初階
l 如何拍? (先了解使用的相機，基本的拍攝技巧及構圖美學) –初階
l 怎麼儲存? (再野外與電腦中) –進階
l 怎麼利用部落格或報告去做創作–高階
生態攝影是透過攝影美學技術創造出帶有生態意涵的影像記錄。
當老師描述到這裡時說到一件很恐怖並讓我難以置信的事，他說有人為了拍鳥展翅高飛的照片而把鳥用強力膠黏在樹枝上，這是何等殘忍的事，應該有違反動物保護法吧? 還有人把擋住攝影對象的樹砍掉以便能拍的更清楚一點，這種自私的行為，實在讓人唾棄。
生態攝影可拍出
˙生物型態的演化美感，
˙生物行為的連續體觀察，
˙生物與生物之間的互動關係，
˙生物與其環境間互相影響的關係，
˙自然環境的生態美，如地圈，水圈與氣圈等等。
生態攝影的元素有:
1.攝影者背景與倫理:攝影者本身要有一定的自然環境之概念、生態與保育的觀念，並能嚴守不造假、破壞自然環境與演替之環境倫理的責任，另外就是耐心的考驗與安全的準備。
2. 攝影裝備:數位相機、鏡頭(超長鏡頭、長鏡頭、標準鏡頭、廣角鏡、魚眼鏡頭、微距鏡頭、加倍鏡等)、電池、記憶卡、閃光燈、三腳架、特殊鏡片(偏光鏡、減光鏡、色濾鏡、特殊效果濾鏡)、攝影背包、器材保護與保養。
3. 攝影主體:構造、生物、族群、群落、棲地、景觀、生態系。
4.攝影技術:對焦、曝光(側光、快門、光圈)、構圖、色彩(色溫、明度、彩度)、質感、採光取影。
5. 攝影時空：正確的攝影時空(開花、結果、求偶等生態行為的季節觀察)、瞬間的捕捉(捕食、羽化)、偶然的時機(迷鳥)。
老師講了攝影的幾個要領:快、握、穩、準、瞄、換、高、趣:
握-注意拿相機的姿勢，繫帶也要掛在手上。直拍及橫拍的拿法也得注意。
穩-讓自己的重心放低，較為穩定。例如以蹲姿拍照，比較不會跌倒。
瞄-使用兩段式對焦法：先輕按快門對焦，再按一次拍照。
準-讓拍照時的色溫、色彩及按下快門的時機準確。
換-拍照可以換個角度、位置或光線，比較豐富。
高-畫質及質感要高。
趣-將照片拍成有故事性、趣味性的作品。
我會把這些重點記起來，期待能拍到好照片。
Read~
生態攝影的研創心法
抱歉,遲交了……
先說一下拍照的5大重點
＊ 1.攝影就事一種「掌控光線的美學」
＊ 2.讓每張照片變得有意義
＊ 3.最大的相機就是宇宙的起源
＊ 4.拍出來的照片,都要有自己的故事(也就是說不要亂拍或拍完也不知道自己在拍什麼)
＊ 5.拍完照片回家再整理,不然邊拍照邊看照片很浪費電(如果怕自己拍的不好可以先多拍幾張,就不用擔心)如果不保留電力,等到要拍照時,很容易就沒電了!
寧願不要那張照片,也不要造假
我們常常在網路上看到許多漂亮的照片,就會說:「哇!這事誰拍的阿?怎麼這麼厲害?」其實我們每個人都會,只事狠不下心來（你一定很疑惑吧~）什麼意思?大家會說出這種話,是因為大家不知道在這張照片後面,有什麼不為人知的秘密:許多攝影師為了拍出他想要的畫面,就不管什麼事都做得出來, 他如果想拍這一張小鳥展翅的畫面,而因此把鳥黏在板子上,小鳥在掙扎時的畫面,看起來就很像準備長翅高飛的鳥,現在知道在這張照片後面,有什麼不為人知的秘密後看到這些照片,你應該會說:「怎可以為嘞拍照而不擇手段?甚至傷害生命?太無恥、太下流了!」所以邱老時才會一再的提醒我們~寧願不要那張照片,也不要造假
再介紹一下基本的攝影方法~
＊ 1.快:主題或主體的選擇要快,尤其是拍活生生的動物時,你可能稍微遲疑一下,他就換了個動作或不見了!
＊ 2.握:拿相機的動作要正確,我相信,你像機不拿好也很難拍出好照片
＊ 3.穩:拍攝時,讓身體保持穩定狀態,搖來搖去拍出來的照片會是模糊的
＊ 4.瞄:找出野外的對焦方法,用兩段式快門法
＊ 5.準:難度較高,所以老師說詳細等進階班再教
＊ 6.換:換角度、不同地點、光線、拍攝模式,試試看,一定會拍出許多有趣的照片
＊ 7.高:畫質和質感要求到最高(要求自己做到最好)
＊ 8.去:把趣味性找出來,有趣的照片才會吸引更多觀眾
最後我要謝謝邱老師的教導,讓我攝影的知識度大幅提升
大自然是世界上最美麗的景象，孕育著豐富的生命，有著變化萬千的各種生態，卻常常只在一夕之間，便消失的無影無蹤了。
在上這堂生態攝影之前總以為攝影是件最簡單的事，只將覺得好看、美的景物趕快拍攝下來，事後才發現沒主題性，且畫面雜亂，多半拍攝的照片都是不太理想。
曾經在山林步道旁樹幹上發現攀木蜥蜴，正當拿起數位相機捕捉這精采的畫面時，它竟一溜煙的跑走了，連石龍子也一樣跟我大玩捉迷藏。經過幾次挫折，終於我體會到要靜靜等待，不大聲喧嘩，肢體動作要輕，先將相機調整好，在萬事俱備、靜靜等待下，終於捕捉到一瞬間霎那的美麗身影。
這堂課邱老師介紹了泰雅族和賽夏族的聖山–大霸尖山；有著滿天星斗、邱老師提詞「抬頭仰觀宇宙深邃，低頭觀察萬物的多樣，在山巔海遙之際找到自己的定位」的夏威夷Mauna Kea；偷了邱老師眼鏡，可在墾丁一帶見到的稀奇植物–印度鞭藤；沒長葉子只長黃花的–庫氏山珊瑚等照片
要拍出好看的照片，也要學會運用看似多元，但操作有些複雜的進階功能設定，如調整閃光燈、曝光值、畫素、光圈大小、白平衡…等，甚至相機的操作、景物的構圖、景深與美學，這些都會決定照片的畫質和美感更佳的要素。
在做生態攝影時要注意該次的重點，並且呈現出來的作品不要有不相關的，才不會讓成品變的很雜亂。生態攝影的項目可分類三大項：
一、生物的野生物攝影：先學會基本拍攝野生物的技巧。
二、非生物的地景攝影：拍攝壯麗的地景景物。
三、生態系的全景攝影：學會拍攝整個生態系群。
攝影機是個特別的東西，要捕捉各種生動的畫面，是有一些技巧需注意的，如這堂課邱老師所引領我們進入生態攝影的殿堂，有著八大要領：
快：把握時機快速拍下(攝影)生物。
握：拿相機(攝影機)時動作要正確，別遮住鏡頭、閃光燈，繫帶要套在手腕上。
穩：手可以藉由物體倚靠穩住，避免畫面搖晃。
瞄：用兩段式快門對焦好要拍的生物。
準：快門時機、測光、色溫、色彩、閃光都準。
換：換視角、拍攝模式、地點、職橫幅、ISO、採光角度、遠近。
高：畫質、質感、細節都要高。
趣：成果說明的趣味性。
現在很多人都沒有道德的觀念，會不擇手段的去破壞生態，如初春櫻花盛開，總有人故意將在枝頭上的櫻花折斷，或猛烈搖晃樹枝製造櫻花雨假象，這都是虛榮心作祟，就只為了拍出令人讚嘆的照片，而讓無辜的大自然多了一道道無情的傷疤。因此為了尊重自然、維護美好生態，除了照片什麼都不要帶走，除了回憶什麼都不要留下；大自然裡還很多未知的謎題、神秘的物種等著我們去探討，讓我們帶著攝影機，一同忠實記錄這美麗又脆弱的人間淨土吧！
這堂課是邱老教的攝影技巧，一開始，老師介紹了各種植物，其中，最讓我著迷的是「庫氏山珊瑚」和「印度鞭藤」，因為老師有一次在山上看到「庫氏山珊瑚」，感到：「台灣人進步了，不會亂拔植物了。」「庫氏山珊瑚」就倒了，老師的老婆就說：「一定是那個老婆婆，她把它摘下來，又插回去。」「印度鞭藤」則是，老師在當兵的時候，和學長一起去山上，一陣風吹來，老師的眼鏡就掉了，兩個人一直在找，又一陣風吹來，老襖師發現眼鏡就掛在「印度鞭藤」上，朗個故事都很好笑。
老師教我們相機的步驟，「快、握、穩、瞄、準、換、高、趣」缺少了一個都又可能讓照片不完整。
另外，老師拿到第一台傻瓜相機，是在五年級的時候，至於什麼是「傻瓜」相機呢?就是操作方法非常簡單，連傻瓜都會操作。
這堂課不但讓我對攝影的了解更上一層樓，也讓我了解大自然的美景。
攝影是光線的美學
生態攝影是生物與環境的時空美學
老師為我們介紹了許多種植物:
黃花杜鵑，喜歡生長在大樹上或斷崖，又叫上氏杜鵑
庫氏珊瑚，毛毛的，整棵樹都是花，沒有葉子
印度鞭藤，在熱帶海邊，屏鵝公路上(墾丁)有，葉子常常的
南嶺花，可當藥草
快、握、穩、瞄、準、換、高、趣
快：有東西要趕緊捕捉，奧會用連拍的方法。
握：相機要握好，繫繩要繫好。
穩：要讓身體保持穩，有可支柱的東西就盡量靠著。
瞄：要瞄好目標，對焦，兩段式。
準：每一項拍攝技巧都要準。
換：換角度、方法。
高：許多細節要要求高。
趣：要有許多有趣，好玩的地方。
這次的課程非常有趣好玩，老師邊講故事，邊告訴我們生態攝影的方法，讓課程不再那麼死板，謝謝老師
拍照的5大重點
1.拍照是光線的美學
2.讓每張圖片變得有意義
3.每張圖片都要有故事
4.先照好圖片，回家再整理
5.宇宙的起源就是一台最大的相機
老師跟我們分享了許多故事，其中印象最深刻的是關於觀察庫氏山珊瑚和印度鞭藤所發生的事很好笑。
攝影作品可分為以下三種，分別是拍動物類、拍地景類和拍生態系類。
攝影的八大要領分別是快、握、穩、瞄、準、換、高及趣。
快:拍的速度要快。
握:動作要正確，把相機的扣環，緊緊的扣在手上。
穩:讓自己穩住。
瞄:要瞄準好，用兩段式快門法。
準:快門時間要準。
換:要試著換視角。
高:細節不能遺漏。
趣:要有趣味性。