Scotland Yard是英國首都倫敦警務處總部的稱呼。

這個是警察抓小偷的遊戲，一個人扮演X先生，其他人扮演特警追捕X先生。地圖上的路線分為公車、計程車、地鐵。特警在每一回合中可選擇一種交通工具移動自己的棋子。被追捕的X先生除了必須現身的回合以外，其他回合可以隱藏自己的位置(但必須秀出使用的交通工具)。警探們依照這些線索推論X先生可能的位置，並合力追捕。如果X先生在24回合內未被追捕到，則勝出。

同學們，當你扮演X先生時，如何在眾人追捕中逃脫？如果你是特警，怎麼在最短的回合數中抓到X先生呢？

1.生態資訊營隊高階班課程即將從3/19開始。相關訊息請看營隊的網站，近期會陸陸續續發佈。參加的營隊的同學，你將會比平常更忙碌些，這也正考驗你的時間管理，多加油囉！

2.本學期的親師座談會訂於3/18日晚上7:00起舉辦，通知單及回條請帶回交給家長。當天也要記得提醒家長來開會。

3.本學期的博學計劃於3/17日週四自治會時間考試，上次不小心輸給低年段，該是扳回六年級顏面的時刻了，也許準備時間不是很夠，不過老師相信妳們的聰明才智，一定能在短時間內做好萬全應考措施的。考試範圍請看資優班總網頁，共15個名人。

4第五週課程

週一團體課：文學課

週二團體課：資訊課
週三團體課：早自習團體課為專題研究進度報告。第一大節為桌遊課程。

週四團體課：自治會(博學計畫考試)

週五團體課：生態課將進行地球生物異聞票選，請每個同學準備一件地球生物的特殊生態習性的新知(找出自然界不可置信卻真實的行為、活動與習性)，每人報告時間一分鐘，然後全班票選給分，我們將要票選十大異聞的生物新知。(如果你利用網路尋找，請注意你的關鍵字)

5.本週任務

任務一：網站閱讀後簽到   任務二：週三進度報告 

任務三：3/15前交親師座談會回條    任務四：聯絡表於3/16前交回    任務五：週五的課前預習準備。

6.開心的畢旅之後，這週的心得暫免。不過要記得準備博學計畫的考試。相關的任務也要記得完成。

記得前一陣子妳們填寫的多元智能量表嗎？

下面的圖形是老師根據你們每個人填寫的各項數據繪出的多元智能雷達圖。

仔細瞧瞧，從圖中你發現自己具有哪些優勢能力了嗎？

請自己先行解讀，我們上課時再提出來討論。

如果你享有更進一步的了解，資優教育簡訊第13期，有淺顯易懂的說明。

1.新生個別智力測驗終於結束了。本週起回復正式上課！ 各位有活力朝氣的的尖兵們，展現你們學習上的熱情與衝勁，大顯身手時刻又到來囉！

2.兩件事情注意：

      ※前一次公佈的任務尚未完成的同學，給你們補救的機會，週日以前補完任務，算0.5任務完成點數。

     ※生態營隊高階班的報名於3/8截止，通過進階班考驗的同學，如果你想參加高階班的課程，請到營隊網站填寫報名訊息。逾期不候(即使你是卓老的學生，也沒通融的餘地喔！)

3.本週課程

週一團體課：文學課

週二團體課：資訊課
週三團體課：早自習團體課為專題研究進度報告。第一大節為桌遊課程(完成任務者才能參加)。

本週任務：

任務一：3/6前閱讀完並簽到。

任務二：3/9週三進行專題研究進度報告。(口頭報告或是配合ppt均可)

腦筋越用越靈光。

同學們，想知道自己在空間與邏輯數學方面的智能如何嗎？

來挑戰這份測驗吧！(當然也順便測試你的英文理解能力喔！)
IQtest

測驗的程序：

1.選擇語言

2.遊戲相關資訊說明，如果不閱讀，就按start進入測驗。

3.測驗規則說明，讀完就可以start進入測驗，開始燒腦了。(40分鐘內完成39題)

4.選擇menu，按下send，將測驗結果送出統計，你就會看到類似上圖的測驗結果。了解自己做這項測驗和大部分人比較後所在的位置。

資料來源：http://www.iqtest.dk/main.swf

同學們，你認為自己聰明嗎？或是你覺得自己在哪一方面很特別，具有”特異能力”呢？趁這個假期的空檔，我們來探討一下自己的優勢能力在哪一方面？
根據美國哈佛大學教授Gardner 提出的多元智能理論，人有八種不同的潛能，包括語文智能、邏輯數學智能、空間智能、肢體動覺智能、音樂智能、人際智能、內省智能、自然智能等。每個人都有其獨特的智能組合，例如運動員在肢體運作智能具優勢、貝多芬在音樂智能具有優勢。
你覺得自己具有哪一方面的優勢能力呢？
這份”學生多元智能量表”可以協助你了解自己，花些時間填填看，然後把你的各項得分填進下列表單中。

學生多元智能量表

如果你想了解更多關於多元智能的資料，可參考資優學生的特質(郭靜姿，民 89)  、多元智能理論與實務(王為國)

期初遇到資優班新生的個別智力鑑定，我們必須停課兩週。所以卓老將本學期同學要注意的事情公告於此，請大家注意，並一定要做到。

1.老師要聯繫的事項會不定期透過部落格公告，請同學看完一定要簽到回應。

2.本學期除了維持原先的創意存摺點數以外，新增一項任務點數。每週的任務達成後，一定可以獲得任務點數，一個任務一點。而原先的創意點數則依照你完成的品質給予獎賞。期末結標時，每項獎品將有一個基本任務點數的門檻，接下來才是同學們以創意存摺點數來競標。

3.我們預計於5月中旬進行專題研究發表會，因此同學們的進度規劃以四月底為研究結束日期，五月初才能進行發表會的準備與練習。

4.本學期的上課時間延續上學期的安排，只有週三早自習的課程有所調整。原先的早自習時間為專題研究的進度報告(每週密集報告你的新進度)，第一大節的時間為桌上遊戲，不過參與資格只限當週任務已經完成者。老師希望最後一學期，見到的各位仍舊是充滿鬥志與拼勁、蓄勢待發的年輕人。

5.老師將會於每篇公告事項中增加一些圖片，增加部落格的視覺效果。圖片除了老師拍攝的活動照片以外，本學期要以同學的照片或設計的圖片為主。如果你有照片或是設計的圖片要分享，例如你設計的桌遊套卡、flash小遊戲、照片…都可以寄給卓老師，老師會將它放進版面中，並註明作者名字。

6.接下來第一個任務：閱讀完簽到。    第二個任務：2/21前將上學期末的聯絡表送到卓老桌上。    第三個任務：2/28前回應我所經歷的資優教育。(老師會依照你回應的內容給予創意存摺的點數，最高5分) 第四個任務：3/4前寄進度表給卓老。

1.時間過得很快，短暫的寒假結束了，本學期也進入各位在小學階段的最後一學期，於資優班的日子，不論是緊張、具挑戰性、歡樂、壓力….，也剩下短短的四個月了。本學期將以專題研究為重心，各位同學，你的進度如何？超前的，給自己拍拍手；落後的，加把勁吧！

2.由於第二週的星期二開始，遇到資優班的新生個別智力測驗，我們將要停課兩週(從2/22–3/4)。這段期間，專題研究的進度請自己加油，需要老師協助的部份可以透過email聯繫，或是在部落格中留言，再緊急的，就打電話給卓老吧！

3.第一週的課程，請同學注意：

週四：早自習為大掃除，六年級的任務為清潔玻璃和書櫃，請帶抹布到班。

週五早自習：團體課，每個人來報告自己的專題研究進度。(只要口頭報告就可以，不必準備媒體)

週五下午：金面山小組上山，12:30到班，祈禱老天爺幫忙，至少別下雨吧！

週六早自習：123班到班，專題研究的指導。

第二週週一早自習：45班到班，專題研究的指導。

英數達人小組，週四上午第一大節、週六早自習進行集訓。

本週作業：

1.上學期聯絡表請交回。(上學期末還有8個同學沒交回)

2.修正你的研究進度表，並寄給卓老。(不論你的研究進度是超前或落後，請重新修正研究進度，老師將會以你自訂的進度來考核)

照片為老溫提供

依據98 年 11 月 18 日新修正的特教法中關於資優教育的條文為第35條到第41條。

其中明訂高中以下資優學生接受的資優教育服務之方式。
條文如下：

1.相信同學們週二已經分享了允貞山徑步道繪本得獎的喜悅(巧克力糖的甜蜜)。另外，允貞還捐出獎金3000元給班上，作為下學期班上專題研究專輯的印刷基金。
2.這個寒假將是你研究進度能否超前或掌控得宜的關鍵時刻。請各位思考應該完成的進度，例如：
(1)軒宇和杜謙，應該要完成文獻部份，並開始進行實驗與紀錄。
(2)奕辰的竹節蟲觀察實驗已經設計完畢，應該要進行觀察與紀錄。
(3)老溫的攝影集，除了照片，文章部分請挑兩篇和老師討論，建立書寫模式後，再修改其餘的文稿。
(4)允貞和旻頜的繪本部份，假期中要全力完成腳本，否則，你們會來不進行繪本創作。
(5)庭儀、政霖、孟儒的桌遊部分，可以進行卡片電腦繪製工作。當然你們也可以互相約時間，一起進行試玩對方的遊戲，並互給意見。
(6)沛韶、庚翰的金面山觀察部份，寒假期間請自行安排一次上山觀察吧。有問題的植物請拍攝下來，再進行鑑定。植物的介紹文章也要繼續加油。
(7)秉鈞的數學部份，在思考五根的破解法之餘，該著手將三根、四根柱子的破解步驟寫出來，呈現方式請參考得獎科展作品的書寫。
(8)丞廷的劇本，也該在寒假中完成了。(步驟：先主角名字和各角色的特性、各單元的內容大要、細部的腳本)
3.下個學期開學時，老師將依照你的研究進度，決定你的專題研究繼續與否。請加油吧！有任何問題，就聯絡老師，email或是電話都可以。