週二的談老師的數學課上，你有哪些收穫或是新的想法，請與大家一起分享吧！
下學期第一週心得—數學課 今天我們上的是數學課，是由潭老師教，我們要跟四年級一起上。我們要上得數學是有關於軍事問題。 剛開始我覺得應該很簡單，只是要列一些加、減、乘、除的算式，結果卻很難，因為它要列很多層算式，尤其是這一題：一個軍人一天需要四個饅頭，一個……多少個…？ 老師還教我們一個方法：先把等號列出來，就可以很快算出答案，但我還是不懂，這樣跟平常的方法不是一樣嗎？ 我覺得我在算數學時，我太心急了，才會算不出答案。下一次一定要心平氣和的去想，這樣才可以算出答案。
這學期課程增加了一堂數學課，這堂課很有趣，是三年級和四年級要展開一場激烈的爭戰。由於三年級人數比較多，所以代表「進攻者」，四年級則是扮演「防守者」，我們要解開談老師出的題目關卡，才能進攻或防守成功。三年級這一組總共有13000人軍隊，四年級則有9000人。第一道關卡是：「每十個人就有一個是弓箭手，每個弓箭手有五個箭筒，每個箭筒裡裝有20枝箭，一顆柳樹可製成80枝箭，要砍幾棵樹才能分給每個弓箭手？」這個關卡看似簡單，但做起來卻不容易，每個人都低頭思考，絞盡腦汁拼命的想，一個步驟一個步驟的計算，但是有些人還是解不出來。 最後，老師終於公佈答案，答案是1625棵，讓我恍然大悟，原來算式那麼簡單，而我想的太複雜了，沒想到數學可以用約分的方式來計算。我覺得數學要多思考，多練習，思維才能多方向的進步。 這次數學課有點難，以前都沒想到數學前後步驟的相關性很高，好期待下次的課程能有更好的關卡。
第三週學習心得-數學課 這學期課程增加了一堂數學課，這堂課很有趣，是三年級和四年級要展開一場激烈的爭戰。由於三年級人數比較多，所以代表「進攻者」，四年級則是扮演「防守者」，我們要解開談老師出的題目關卡，才能進攻或防守成功。三年級這一組總共有13000人軍隊，四年級則有9000人。第一道關卡是：「每十個人就有一個是弓箭手，每個弓箭手有五個箭筒，每個箭筒裡裝有20枝箭，一顆柳樹可製成80枝箭，要砍幾棵樹才能分給每個弓箭手？」這個關卡看似簡單，但做起來卻不容易，每個人都低頭思考，絞盡腦汁拼命的想，一個步驟一個步驟的計算，但是有些人還是解不出來。 最後，老師終於公佈答案，答案是1625棵，讓我恍然大悟，原來算式那麼簡單，而我想的太複雜了，沒想到數學可以用約分的方式來計算。我覺得數學要多思考，多練習，思維才能多方向的進步。 這次數學課有點難，以前都沒想到數學前後步驟的相關性很高，好期待下次的課程能有更好的關卡。
數學邏輯~*.* 星期二時，談老有幫三、四年級上數學課，數學課就是以「打仗」為主題，我們一邊打仗，一邊上數學課，真是有趣極ㄌ!而且我還是第一次上到這種數學課ㄋ! 我們本來要先攻擊對方（四年級），但是我們數學題目答錯了!所以換對方攻擊我們了!啊~!對方答對了!我們一定要好好加油!「噹噹噹噹~噹噹噹噹~!」哇~真討 厭~不能繼續上數學了~!不過沒關係，回家繼續努力，下回我們一定要贏對方! 加油~加油~!
星期二上午，談老師教我們三、四年級的數學的未知數問題，但是我們三年級是有聽沒有懂，四年級是有聽，有的人懂，有的人不懂，因為談老師出的問題只有幾個四年級會算而已。 談老師出的問題都是用簡報來表現的，談老師解題的方法幾乎都有「簡化」這個步驟，我覺得是因為這樣看起來數字比較少，等算完以後再加一個零就好了，可是我們三年級是完全不懂「簡化」這個步驟要怎樣做，經過談老師詳細的解說，我們三年級才懂得在什麼時候要用「簡化」這個步驟，什麼時候不要用，所以我以後一定要加強我的數學才行。 我覺得談老師教的數學課程裡的數學問題，都有一股你想要把那個問題算出來的感覺，因為談老師都是用遊戲來訴說問題，所以我才會對這節課產生這麼大的興趣，我最喜歡這節課了！
可怕的數學課–第三週心得 星期二上「談老的數學課」，我最不喜歡數學了，所以上課時我都沒精神。 我唯一喜歡的是談老師是用「戰爭」來教學。三年級這邊是攻擊者；四年級是防守者。談老會用一些方法來讓我們從「戰爭」中學數學，比如說：糧食的數量、弓箭製造、走路的時速… …等等問題，可是我算到頭腦都要爆炸了，連看下一提的心情都沒有，因為我覺得題目真的很長、很難、很複雜，我都要昏倒哩！每次，題目出來時，眼看大家東討論，西討論，每一個都有意見，但是我什麼都不會，只是在一旁呆呆的看著他們，真是氣死我自己了！ 上完課後，談老師就會出功課，功課也是跟上課一樣難，像是這個禮拜的作業，就花費了整個下午的寶貴時間，我也哭的像個淚人兒。 雖然我不喜歡數學，但是我相信只要多看、多寫、多練習，以後碰到數學問題就能易如反掌囉！
第二週心得-數學課 今天上得是數學課也是關於軍事問題（以後也是）。而這次的問題是關於速度。 剛開始，老師出的題目是:將軍命令我們要在八天以內到一百公里外的京城。我的算試是這樣的：8天=192小時，距離÷時間=速率，100÷192=100/192再換算成小數，因為我粗心大意，結果算成0.92事實上正確答案是0.52，所以算錯了。後來老師把題目中的距離改成一百二十km，我的算式是這樣：120÷8=15天/km 1天=24小時 15÷24=5/8=0.125×5=0.625，我原本根本沒有想到我會答對，結果我真的就算出來了，讓我感到很訝異。老師還說：這一組可以出發了，所以我很高興。 我覺得四年級的題目比我們難。我都還沒看到題目，他們就算出來了，真是讓我妙不可言。 我覺得我可以算出來這題，是因為我有心平氣和的慢慢想，而不是因為我很聰明。下次我一定要保持，但以後我也不要太興奮，不然會樂極生悲。
令我頭痛的數學迷宮－第四週心得報告 這學期的星期二早晨改成我們上數學課的日子，每到這一天就成為我傷腦筋的時間，因為我常困在數學迷宮裡找不到出口，更別說解開答案了。幸好好消息是我們這一隊有小林還有老溫兩位數學高手，和他們兩位厲害的身手相較之下，頓時我和沛韶變成了酒囊飯袋。
「一個士兵一天要吃４個饅頭，一個饅頭要５斤麵粉去做．．．．．．」光聽到題目從老師嘴裡蹦出來，我的腦袋便出現短路現象，我好像變成了木頭人，呆呆坐在原位，只剩下耳朵的功能是正常的，不過所謂的『聽』，也都是左耳進右耳出，我的手根本來不及反應。當我正陷在數學經靈發出的煙霧彈當中時，剛好瞄到坐在我左邊的老溫也發出了痛苦的哀嚎，這下子我們這一組只剩下小林還沒被打敗，只見我們這一組只剩小林仍然拿著筆，用他那一千零一種神情認真地列著算式，但是不管小林多麼的努力，答案卻怎麼算也算不出來，這一題的結局是：三年級全軍覆沒，四年級只有一組僥倖過關，看到這樣的結果，「數學」突然令人感覺好遙遠呀！
雖然數學把我考得哇哇叫，但是我卻發揮了我聽故事的能力，我把這一個特長題目記在腦子裡帶回家，準備考考我家老爸是否具有小學數學能力。題目是這樣的：一個士兵一天要吃４個饅頭，一個饅頭要５斤麵粉去做，５斤麵粉要６斤小麥去磨，一畝田能生產６斤小麥，一位農夫耕作６畝田，要幾位農夫才能有３個月的糧食？想不到老爸聽完題目後，眉頭皺也不皺，輕聲的說：「沒問題！等一下教妳」，果然在爸爸的說明之下，被困在麵粉堆裡的我突然就開悟啦，說也奇怪，我的式子竟然能夠列完，而且也解出了這一題的正確答案：「43334人」。
經過這一次的經驗，我想我的數學如果想要趕上小林的程度，那一定是一項「大工程」（頭腦大改造的意思），不過這已經是昨天的想法了，因為今天經過老爸的示範，我發現數學並沒那麼可怕，只要一遍一遍的去練習，很有耐心和它相處，就能解開迷團了，下星期二，我要好好加油囉！
第四週學習心得報告－數學課 星期二我們上了一堂數學課，我們三年級分成一組，四年級分成一組。因為三年級人數比較多，而四年級人數比較少，所以三年級要進攻、四年級防守。老師會先出數學題讓我們解答。答對了！就可以進攻，答錯了！留在原來的位置。 我覺得曹秉鈞好厲害喔！不需老師講解、他都會。不像我、老師講解完了還是不懂。回家時我跟爸爸說這件事情。他回答：沒關係！之後在一起討論就好了。最後他教我一個成語叫「聞道有先後，術業有專攻」。意思是：學東西有先也有後，不必羨慕別人，重要是要自己學會。每個人都有自己的專長。 雖然在網站上找不到這禮拜的數學題目，明天再向老師要題目回來跟爸爸討論。
第十五週 — 數學課
數學密碼是一個算式裡的數字變成代號，藉此讓大家猜測算式裡的數字為何。老師先讓我們玩簡單的數學密碼，不過接下來的題目可就難了 ― 看似簡單，其實光是代號的圖案就已讓人頭昏目眩，更別說數字了。不過這些困難都沒有難倒我們；我們接著設了下面這些密碼，它們必須滿足一個加法算式：
？ ∩ ？ ⊕ ∫ ？ ⊕ ∫ ＋ ㄩ ⊕ ∩ ∩
1 2 0 0 0
所以我們的密碼其實是： ∫=2 ？=1 ⊕=0 ∩=8 ㄩ=7 如何？程度還好吧。
解這種數學密碼的絕竅就是先把同一豎排的代號與和看好，再把有可能的數字列出，再比較一下，便可得到答案。
有趣的數學密碼不但能讓我們的數學更進步，而且可以啟發我們的創造力。既好玩，又有這麼多好處，希望以後還有更多樣化的玩法！
數學課 怎麼辦~怎麼辦~怎麼辦~！？今天要考數學ㄝ！我好緊張ㄛ！不知道我考的好不好ㄝ？嗯~不過要對自己有信心，要相信自己可以考100分！因為前幾天媽咪和阿公都有幫我複習數學，媽咪先把我之前談老所教過的數學全都幫我列印回來再重新複習一遍，讓我有點兒信心了！ 考試時間到了，等我們做好之後，談老便開始發考試卷… …當我看到考試卷時我開心極了！因為我都會寫！不過我常常粗枝大葉的，希望會考100分… …！ 可是我寫到第7題時，我遇到了難關，因為我怎麼除都除不盡，相等的，我也是怎麼乘都乘不盡，而且我一緊張腦袋就不靈光了，所以我只好隨便亂寫。 當老師把分數放到『卓老的隨想空間』時，我訝異極了！因為…因為我竟然考70分而且老師還寫了一個加號喔！ 我真高興我考的那麼好！我要繼續保持，YA~！其實我覺得數學要頭腦清楚+細心+專心就應該會有進步了，謝謝談老這學期星期二都教我有趣的『戰爭』數學！
數學考試 「噹！噹！噹！」上課了我依舊還是待在教室裡，這時我腦海閃過四個字，「數」、「學」、「考」、「試」，沒錯，就是「數學考試」！我馬上放下手邊的工作，並且拿起鉛筆盒，衝到資優班，在路途中，我一直在想，考試會很難嗎？ 到了考場，也就是資優班，我馬上選一個位子坐下來，並且拿起自動鉛筆作答，沒看幾眼，我就發覺這些題目好眼熟喔！這時，我腦袋一轉，「啊！我知道了！」，原來這些題目全部都是談老師要我們做的回家功課！雖然是回家功課，有一陣子我都沒有去部落格發表作業，所以可能沒辦法考一百分，不過，我還是要靠「實力」啊！ 這次的題目，對我來說可能是輕而易舉，可能對大家都是輕而易舉，只是加減乘除那麼簡單，不過，最後一題是連數學天才「曹秉鈞」大王都不知道怎麼寫、會害怕、會讓人傷透腦筋的題目喔！這題就是：「請問你對這學期的數學課有什麼想法？」這題老師可能會覺得：「就只是要你們寫數學課的心得，有什麼好怕的，寫不好頂多被扣幾分而已嘛！」，不過這次我們都很希望考一百分啊，而且，談老師說，寫不好要扣二十分！而且，如果又錯了三題就跟一百分差很多很多很多了，所以我就把這題稱為「魔王題」。 考試結束後，我輕輕的走出教室，並想：「我一定要考一百分！」隔天我馬上去問老師，老師說她已經把成績公佈在部落格上了，這時我只有在想：「我要快點回家看成績，我要快點回家看成績。」上課時我還是一直在想，直到「噹！噹！噹！」放學鐘聲響了，回家後我馬上開啟電腦，並且點點滑鼠，進入部落格，我慢慢的張開眼睛，並且尋找我的名字，「哇！是九開頭的數字，為什麼不是十開頭，可惡！」我再看看別人的成績，竟然有一百分的，不過我是第二名啊！有什麼關係，不過我還真想知道我到底錯哪一題呢！說不定就是可怕的「魔王題」喔！ 這次的數學考試當然是為了知道我們的理解力、思考能力……等測驗，當然會考滿分的人一定都是很厲害的，所以我一定要向考一百分的曹秉鈞學習，並成為比他還厲害的數學天才！
下學期第一週心得—數學課
今天我們上的是數學課，是由潭老師教，我們要跟四年級一起上。我們要上得數學是有關於軍事問題。
剛開始我覺得應該很簡單，只是要列一些加、減、乘、除的算式，結果卻很難，因為它要列很多層算式，尤其是這一題：一個軍人一天需要四個饅頭，一個……多少個…？
老師還教我們一個方法：先把等號列出來，就可以很快算出答案，但我還是不懂，這樣跟平常的方法不是一樣嗎？
我覺得我在算數學時，我太心急了，才會算不出答案。下一次一定要心平氣和的去想，這樣才可以算出答案。
這學期課程增加了一堂數學課，這堂課很有趣，是三年級和四年級要展開一場激烈的爭戰。由於三年級人數比較多，所以代表「進攻者」，四年級則是扮演「防守者」，我們要解開談老師出的題目關卡，才能進攻或防守成功。三年級這一組總共有13000人軍隊，四年級則有9000人。第一道關卡是：「每十個人就有一個是弓箭手，每個弓箭手有五個箭筒，每個箭筒裡裝有20枝箭，一顆柳樹可製成80枝箭，要砍幾棵樹才能分給每個弓箭手？」這個關卡看似簡單，但做起來卻不容易，每個人都低頭思考，絞盡腦汁拼命的想，一個步驟一個步驟的計算，但是有些人還是解不出來。
最後，老師終於公佈答案，答案是1625棵，讓我恍然大悟，原來算式那麼簡單，而我想的太複雜了，沒想到數學可以用約分的方式來計算。我覺得數學要多思考，多練習，思維才能多方向的進步。
這次數學課有點難，以前都沒想到數學前後步驟的相關性很高，好期待下次的課程能有更好的關卡。
第三週學習心得-數學課
這學期課程增加了一堂數學課，這堂課很有趣，是三年級和四年級要展開一場激烈的爭戰。由於三年級人數比較多，所以代表「進攻者」，四年級則是扮演「防守者」，我們要解開談老師出的題目關卡，才能進攻或防守成功。三年級這一組總共有13000人軍隊，四年級則有9000人。第一道關卡是：「每十個人就有一個是弓箭手，每個弓箭手有五個箭筒，每個箭筒裡裝有20枝箭，一顆柳樹可製成80枝箭，要砍幾棵樹才能分給每個弓箭手？」這個關卡看似簡單，但做起來卻不容易，每個人都低頭思考，絞盡腦汁拼命的想，一個步驟一個步驟的計算，但是有些人還是解不出來。
最後，老師終於公佈答案，答案是1625棵，讓我恍然大悟，原來算式那麼簡單，而我想的太複雜了，沒想到數學可以用約分的方式來計算。我覺得數學要多思考，多練習，思維才能多方向的進步。
這次數學課有點難，以前都沒想到數學前後步驟的相關性很高，好期待下次的課程能有更好的關卡。
這學期課程增加了一堂數學課，這堂課很有趣，是三年級和四年級要展開一場激烈的爭戰。由於三年級人數比較多，所以代表「進攻者」，四年級則是扮演「防守者」，我們要解開談老師出的題目關卡，才能進攻或防守成功。三年級這一組總共有13000人軍隊，四年級則有9000人。第一道關卡是：「每十個人就有一個是弓箭手，每個弓箭手有五個箭筒，每個箭筒裡裝有20枝箭，一顆柳樹可製成80枝箭，要砍幾棵樹才能分給每個弓箭手？」這個關卡看似簡單，但做起來卻不容易，每個人都低頭思考，絞盡腦汁拼命的想，一個步驟一個步驟的計算，但是有些人還是解不出來。
最後，老師終於公佈答案，答案是1625棵，讓我恍然大悟，原來算式那麼簡單，而我想的太複雜了，沒想到數學可以用約分的方式來計算。我覺得數學要多思考，多練習，思維才能多方向的進步。
這次數學課有點難，以前都沒想到數學前後步驟的相關性很高，好期待下次的課程能有更好的關卡。
數學邏輯~*.*
星期二時，談老有幫三、四年級上數學課，數學課就是以「打仗」為主題，我們一邊打仗，一邊上數學課，真是有趣極ㄌ!而且我還是第一次上到這種數學課ㄋ!
我們本來要先攻擊對方（四年級），但是我們數學題目答錯了!所以換對方攻擊我們了!啊~!對方答對了!我們一定要好好加油!「噹噹噹噹~噹噹噹噹~!」哇~真討 厭~不能繼續上數學了~!不過沒關係，回家繼續努力，下回我們一定要贏對方! 加油~加油~!
星期二上午，談老師教我們三、四年級的數學的未知數問題，但是我們三年級是有聽沒有懂，四年級是有聽，有的人懂，有的人不懂，因為談老師出的問題只有幾個四年級會算而已。
談老師出的問題都是用簡報來表現的，談老師解題的方法幾乎都有「簡化」這個步驟，我覺得是因為這樣看起來數字比較少，等算完以後再加一個零就好了，可是我們三年級是完全不懂「簡化」這個步驟要怎樣做，經過談老師詳細的解說，我們三年級才懂得在什麼時候要用「簡化」這個步驟，什麼時候不要用，所以我以後一定要加強我的數學才行。
我覺得談老師教的數學課程裡的數學問題，都有一股你想要把那個問題算出來的感覺，因為談老師都是用遊戲來訴說問題，所以我才會對這節課產生這麼大的興趣，我最喜歡這節課了！
可怕的數學課–第三週心得
星期二上「談老的數學課」，我最不喜歡數學了，所以上課時我都沒精神。
我唯一喜歡的是談老師是用「戰爭」來教學。三年級這邊是攻擊者；四年級是防守者。談老會用一些方法來讓我們從「戰爭」中學數學，比如說：糧食的數量、弓箭製造、走路的時速… …等等問題，可是我算到頭腦都要爆炸了，連看下一提的心情都沒有，因為我覺得題目真的很長、很難、很複雜，我都要昏倒哩！每次，題目出來時，眼看大家東討論，西討論，每一個都有意見，但是我什麼都不會，只是在一旁呆呆的看著他們，真是氣死我自己了！
上完課後，談老師就會出功課，功課也是跟上課一樣難，像是這個禮拜的作業，就花費了整個下午的寶貴時間，我也哭的像個淚人兒。
雖然我不喜歡數學，但是我相信只要多看、多寫、多練習，以後碰到數學問題就能易如反掌囉！
第二週心得-數學課
今天上得是數學課也是關於軍事問題（以後也是）。而這次的問題是關於速度。
剛開始，老師出的題目是:將軍命令我們要在八天以內到一百公里外的京城。我的算試是這樣的：8天=192小時，距離÷時間=速率，100÷192=100/192再換算成小數，因為我粗心大意，結果算成0.92事實上正確答案是0.52，所以算錯了。後來老師把題目中的距離改成一百二十km，我的算式是這樣：120÷8=15天/km 1天=24小時 15÷24=5/8=0.125×5=0.625，我原本根本沒有想到我會答對，結果我真的就算出來了，讓我感到很訝異。老師還說：這一組可以出發了，所以我很高興。
我覺得四年級的題目比我們難。我都還沒看到題目，他們就算出來了，真是讓我妙不可言。
我覺得我可以算出來這題，是因為我有心平氣和的慢慢想，而不是因為我很聰明。下次我一定要保持，但以後我也不要太興奮，不然會樂極生悲。
令我頭痛的數學迷宮－第四週心得報告
這學期的星期二早晨改成我們上數學課的日子，每到這一天就成為我傷腦筋的時間，因為我常困在數學迷宮裡找不到出口，更別說解開答案了。幸好好消息是我們這一隊有小林還有老溫兩位數學高手，和他們兩位厲害的身手相較之下，頓時我和沛韶變成了酒囊飯袋。
「一個士兵一天要吃４個饅頭，一個饅頭要５斤麵粉去做．．．．．．」光聽到題目從老師嘴裡蹦出來，我的腦袋便出現短路現象，我好像變成了木頭人，呆呆坐在原位，只剩下耳朵的功能是正常的，不過所謂的『聽』，也都是左耳進右耳出，我的手根本來不及反應。當我正陷在數學經靈發出的煙霧彈當中時，剛好瞄到坐在我左邊的老溫也發出了痛苦的哀嚎，這下子我們這一組只剩下小林還沒被打敗，只見我們這一組只剩小林仍然拿著筆，用他那一千零一種神情認真地列著算式，但是不管小林多麼的努力，答案卻怎麼算也算不出來，這一題的結局是：三年級全軍覆沒，四年級只有一組僥倖過關，看到這樣的結果，「數學」突然令人感覺好遙遠呀！
雖然數學把我考得哇哇叫，但是我卻發揮了我聽故事的能力，我把這一個特長題目記在腦子裡帶回家，準備考考我家老爸是否具有小學數學能力。題目是這樣的：一個士兵一天要吃４個饅頭，一個饅頭要５斤麵粉去做，５斤麵粉要６斤小麥去磨，一畝田能生產６斤小麥，一位農夫耕作６畝田，要幾位農夫才能有３個月的糧食？想不到老爸聽完題目後，眉頭皺也不皺，輕聲的說：「沒問題！等一下教妳」，果然在爸爸的說明之下，被困在麵粉堆裡的我突然就開悟啦，說也奇怪，我的式子竟然能夠列完，而且也解出了這一題的正確答案：「43334人」。
經過這一次的經驗，我想我的數學如果想要趕上小林的程度，那一定是一項「大工程」（頭腦大改造的意思），不過這已經是昨天的想法了，因為今天經過老爸的示範，我發現數學並沒那麼可怕，只要一遍一遍的去練習，很有耐心和它相處，就能解開迷團了，下星期二，我要好好加油囉！
第四週學習心得報告－數學課
星期二我們上了一堂數學課，我們三年級分成一組，四年級分成一組。因為三年級人數比較多，而四年級人數比較少，所以三年級要進攻、四年級防守。老師會先出數學題讓我們解答。答對了！就可以進攻，答錯了！留在原來的位置。
我覺得曹秉鈞好厲害喔！不需老師講解、他都會。不像我、老師講解完了還是不懂。回家時我跟爸爸說這件事情。他回答：沒關係！之後在一起討論就好了。最後他教我一個成語叫「聞道有先後，術業有專攻」。意思是：學東西有先也有後，不必羨慕別人，重要是要自己學會。每個人都有自己的專長。
雖然在網站上找不到這禮拜的數學題目，明天再向老師要題目回來跟爸爸討論。
第十五週 — 數學課
數學密碼是一個算式裡的數字變成代號，藉此讓大家猜測算式裡的數字為何。老師先讓我們玩簡單的數學密碼，不過接下來的題目可就難了 ― 看似簡單，其實光是代號的圖案就已讓人頭昏目眩，更別說數字了。不過這些困難都沒有難倒我們；我們接著設了下面這些密碼，它們必須滿足一個加法算式：
？ ∩ ？ ⊕
∫ ？ ⊕ ∫
＋ ㄩ ⊕ ∩ ∩
1 2 0 0 0
所以我們的密碼其實是： ∫=2 ？=1 ⊕=0 ∩=8 ㄩ=7
如何？程度還好吧。
解這種數學密碼的絕竅就是先把同一豎排的代號與和看好，再把有可能的數字列出，再比較一下，便可得到答案。
有趣的數學密碼不但能讓我們的數學更進步，而且可以啟發我們的創造力。既好玩，又有這麼多好處，希望以後還有更多樣化的玩法！
數學課
怎麼辦~怎麼辦~怎麼辦~！？今天要考數學ㄝ！我好緊張ㄛ！不知道我考的好不好ㄝ？嗯~不過要對自己有信心，要相信自己可以考100分！因為前幾天媽咪和阿公都有幫我複習數學，媽咪先把我之前談老所教過的數學全都幫我列印回來再重新複習一遍，讓我有點兒信心了！
考試時間到了，等我們做好之後，談老便開始發考試卷… …當我看到考試卷時我開心極了！因為我都會寫！不過我常常粗枝大葉的，希望會考100分… …！
可是我寫到第7題時，我遇到了難關，因為我怎麼除都除不盡，相等的，我也是怎麼乘都乘不盡，而且我一緊張腦袋就不靈光了，所以我只好隨便亂寫。
當老師把分數放到『卓老的隨想空間』時，我訝異極了！因為…因為我竟然考70分而且老師還寫了一個加號喔！
我真高興我考的那麼好！我要繼續保持，YA~！其實我覺得數學要頭腦清楚+細心+專心就應該會有進步了，謝謝談老這學期星期二都教我有趣的『戰爭』數學！
數學考試
「噹！噹！噹！」上課了我依舊還是待在教室裡，這時我腦海閃過四個字，「數」、「學」、「考」、「試」，沒錯，就是「數學考試」！我馬上放下手邊的工作，並且拿起鉛筆盒，衝到資優班，在路途中，我一直在想，考試會很難嗎？
到了考場，也就是資優班，我馬上選一個位子坐下來，並且拿起自動鉛筆作答，沒看幾眼，我就發覺這些題目好眼熟喔！這時，我腦袋一轉，「啊！我知道了！」，原來這些題目全部都是談老師要我們做的回家功課！雖然是回家功課，有一陣子我都沒有去部落格發表作業，所以可能沒辦法考一百分，不過，我還是要靠「實力」啊！
這次的題目，對我來說可能是輕而易舉，可能對大家都是輕而易舉，只是加減乘除那麼簡單，不過，最後一題是連數學天才「曹秉鈞」大王都不知道怎麼寫、會害怕、會讓人傷透腦筋的題目喔！這題就是：「請問你對這學期的數學課有什麼想法？」這題老師可能會覺得：「就只是要你們寫數學課的心得，有什麼好怕的，寫不好頂多被扣幾分而已嘛！」，不過這次我們都很希望考一百分啊，而且，談老師說，寫不好要扣二十分！而且，如果又錯了三題就跟一百分差很多很多很多了，所以我就把這題稱為「魔王題」。
考試結束後，我輕輕的走出教室，並想：「我一定要考一百分！」隔天我馬上去問老師，老師說她已經把成績公佈在部落格上了，這時我只有在想：「我要快點回家看成績，我要快點回家看成績。」上課時我還是一直在想，直到「噹！噹！噹！」放學鐘聲響了，回家後我馬上開啟電腦，並且點點滑鼠，進入部落格，我慢慢的張開眼睛，並且尋找我的名字，「哇！是九開頭的數字，為什麼不是十開頭，可惡！」我再看看別人的成績，竟然有一百分的，不過我是第二名啊！有什麼關係，不過我還真想知道我到底錯哪一題呢！說不定就是可怕的「魔王題」喔！
這次的數學考試當然是為了知道我們的理解力、思考能力……等測驗，當然會考滿分的人一定都是很厲害的，所以我一定要向考一百分的曹秉鈞學習，並成為比他還厲害的數學天才！