Posted on : 10-09-2010 | By : jlr | In : 教學網誌
t第一週的課程，老師發現同學們比之前沉穩許多，第一天的大掃除，盡本分的將窗戶擦得非常明亮，還能在完成自己工作之餘，協助幫其他同學處理未完成的工作。希望你們的成長與正向的態度，儜位你們的學習增添更多的動力。
t專題研究方面，有些同學已經確定主題與方向，部份同學還在測驗主題的可行性，少數同學仍舊在思索中。做有興趣與有意義的主題，是很重要的。所以老師將會給你們幾週的時間來確定研究方向。第一次的審查會定在10/7週四自治會時間。
t關於課表，由於程式設計的選修課程人員尚未確定，待確定後，老師會將正式課表發給你們和級任老師。
t本學期老師會強力要求交作業的時效。尤其是聯絡表和心得，請於週三以前交回。如果週三前未交回，你會被停上週三上午的桌遊課程。
第三週的課程安排：
1. 週一團體課：文學課。
2. 週二團體課：資訊課程。
3. 週三團體課：桌上遊戲(dominion)。
4. 週四團體課：自治會(迎新活動)
5. 週五團體：鳥類生態課程
6. 分組課程：專題研究。
本週作業：學習心得一篇
頭香再搶
那個卓老
我忘記說我要參加程式設計了
資優班網站好像真的被入侵了= =
簽到
好好好期待
天!!
那麼快就要審查會拉O^O!!
簽到囉！
基本上
那個程式選修還不錯啦
希望我能上程式設計
簽到!
星期二不是要競標東西嗎?怎麼會是資訊課程?
程式設計好難喔！！！
希望我能上
競標東西??????
資訊課是程式設計還是你拉矢又缺德(忘記英文了)?
我記得卓老說資訊課是上Illustrator
星期四第二節(還是第一節)上程式設計
我也記得卓老似乎是說資訊課上Illustrator
程式設計是星期四第二節
…
那用創意存摺競標東西是啥時?
卓老 我媽翻譯了一下比賽的公告
發現了一個晴天霹靂的事實
比賽好像要收到正式邀請函(e-mail)才能比耶
用Google翻譯「邀請函」的部分 他寫說
「合資格的報名者將收到正式邀請函從電影節主席盡快到達登記表格，或至遲於2010年10月1日」
然後「長期論文上傳」的部分寫了
「接受邀請的球隊應該提交一份長期論文作為最終的輸出，直到2010年10月11日」
所以……
第二週心得－皇與爭霸(dominion)
這星期三要玩「皇與爭霸」，我上網看過遊戲規則，完完全全看不懂，所以這星期要先試玩。
遊戲規則：一開始每人有一副牌，全部放在自己的「棄牌堆」，每回合從棄牌堆抽五張牌，每回合可以行動一次(使用行動卡)一次購買(買行動卡)。回合結束後，全部把牌丟進棄牌堆，等下一輪抽牌，買完後的行動卡，不可馬上行動。把所有「六分卡」買完，或買完其他三副總結算，分數最高的人勝利。
我和餅乾、姜沛一組。一開始大家都還不熟悉規則，迷迷糊糊的，玩到最後就有點戰略：一開始別人用了義勇軍（命令所有對手把兩張牌丟進棄牌區，並加兩元），之後我們覺得很好用，所以買了幾張義勇軍。到了中後段，我們這組先開始買分數，並一直增加幣值，我們都買六分，且買金幣(值三元)，遊戲快結束的時候，別人用義勇軍對我們無效，一方面是因為有護城河（可抵擋義勇軍），另一方面是，我們分數卡很多，只要丟分數卡，對這回合沒影響，因為我們的目的是買分數。最後我們以二十八分和林旻頷那一組同分，得第一。
我覺得要拿高分有兩種，第一種：只買義勇軍、礦坑(丟掉一個一元換一個三元)和護城河，一開始買一大堆錢，增加幣值，到後面狂買分數。第二種：買鐵匠（可再抽三張）和地窖（可加二元，並在一次購買），然後一直抽牌，之後用錢買分數。
其實這個遊戲很好玩，且讓我學到了很多戰略，真是好遊戲。
老溫你在說啥
我聽不懂
老溫應該事再說寄信吧
還有
我是不是忘了隨身碟留在那理
啥
你到它比賽官網看嘛
看不懂啦
我只想競標東西
不知道有啥
沒錯，我贊成tree的說法!
分組課
升上六年級後，資優班最大的任務—-專題研究—-大駕光臨了，導致我們不能再像往年一樣無憂無慮，而是要專心一致的將專題研究做好。當做完研究時，我們就要領取畢業證書，並眼淚直流的向資優班說再見了。但這前提是:先要通過審查會，才能拿到證書。阿，連題目都還沒想好的我，該怎麼辦呢?
題目，往往是研究中最重要的。只要訂好了題目，就能去實驗它。問題是，我還沒找到有興趣的專題，正因為如此，我們的課表也做了一些變更，桌上遊戲從分組課移到星期三的團體課，老師便利用分組課讓我們做專題研究。分組課時，我們班三個人都還沒訂出題目，便到隔壁看看學長姐的作品。有人是寫小說，有人做生態研究，有人做電腦遊戲，內容包羅萬象，應有盡有。我左思右想，仍想不出題目，這時的我就像走進一片沙漠，不知道該往哪裡走。突然，老師給了好心的建議，「既然你那麼喜歡生態，就做生態研究吧！」但是，生態研究的內容廣泛，有鳥類、植物、昆蟲……是要選哪一個呢?我再度陷入苦思，沒有人的幫助下，得自己摸索出答案。
隔了十幾分鐘，周庚翰靈光一閃，決定做金面山植物觀察研究。有了周庚翰的研究題目—-植物，我在生態的題目中就去掉一個項目，真是太棒了！這時，梁丞廷也突然蹦出個點子，想要做金面山魚類調查。可惜的是，金面山上雖然有幾條小溪，溪中令人驚訝的只有蝌蚪，卻一隻魚也沒有。這麼一來，我又能從生態題目中減去魚類了。我的腦袋突發奇想：既然植物、魚類都不行研究，乾脆做鳥類好了！就當我要向老師報告題目時，卻已經打鐘了，只好下節課再和老師報告。
回到班級的路上，我將這個想法分享給周庚翰，問他這個題目可行嗎?他說：「觀察金面山的鳥類，數量太多；觀察我們學校的鳥，數目不多也不少，剛剛好。」聽了這句話後，我覺得非常有道理—-金面山太大了，鳥類一定也很多；而學校常會有綠繡眼、白鶺鴒、大捲尾出沒，是個良好的觀察場所，於是，我下定決心，要觀察學校出沒的鳥類。
題目決定好了之後，心裡覺得踏實多了，我的目標鎖定在都市常見的鳥類。我希望透過觀察，了解他們的名稱及習性，做一本屬於自己的「都市野鳥圖鑑」。
我覺得集更多點數再玩會更刺激
經過嚴格的篩選過程，程式設計選修課程錄取名單如下：彥勳、杜謙、秉鈞、旻頜、庚翰、孟儒。
太棒了！
經過一陣缺氧後，
終於……
我比較擔心專題
是阿
真是太棒啦
耶（放鞭炮）
碰碰碰碰碰
好棒
萬歲