第三週聯絡事項9/13–9/19

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Posted on : 10-09-2010 | By : jlr | In : 教學網誌

t第一週的課程,老師發現同學們比之前沉穩許多,第一天的大掃除,盡本分的將窗戶擦得非常明亮,還能在完成自己工作之餘,協助幫其他同學處理未完成的工作。希望你們的成長與正向的態度,儜位你們的學習增添更多的動力。

t專題研究方面,有些同學已經確定主題與方向,部份同學還在測驗主題的可行性,少數同學仍舊在思索中。做有興趣與有意義的主題,是很重要的。所以老師將會給你們幾週的時間來確定研究方向。第一次的審查會定在10/7週四自治會時間。

t關於課表,由於程式設計的選修課程人員尚未確定,待確定後,老師會將正式課表發給你們和級任老師。

t本學期老師會強力要求交作業的時效。尤其是聯絡表和心得,請於週三以前交回。如果週三前未交回,你會被停上週三上午的桌遊課程。

第三週的課程安排:

1.          週一團體課:文學課。

2.          週二團體課:資訊課程。

3.          週三團體課:桌上遊戲(dominion)

4.          週四團體課:自治會(迎新活動)

5.          週五團體:鳥類生態課程

6.          分組課程:專題研究。

本週作業:學習心得一篇

Comments (30)

頭香再搶

那個卓老
我忘記說我要參加程式設計了

資優班網站好像真的被入侵了= =

簽到
好好好期待

天!!
那麼快就要審查會拉O^O!!

簽到囉!

基本上
那個程式選修還不錯啦

希望我能上程式設計

簽到!
星期二不是要競標東西嗎?怎麼會是資訊課程?

程式設計好難喔!!!
希望我能上

競標東西??????
資訊課是程式設計還是你拉矢又缺德(忘記英文了)?

我記得卓老說資訊課是上Illustrator
星期四第二節(還是第一節)上程式設計

我也記得卓老似乎是說資訊課上Illustrator
程式設計是星期四第二節


那用創意存摺競標東西是啥時?

卓老 我媽翻譯了一下比賽的公告
發現了一個晴天霹靂的事實
比賽好像要收到正式邀請函(e-mail)才能比耶

用Google翻譯「邀請函」的部分 他寫說
「合資格的報名者將收到正式邀請函從電影節主席盡快到達登記表格,或至遲於2010年10月1日」
然後「長期論文上傳」的部分寫了
「接受邀請的球隊應該提交一份長期論文作為最終的輸出,直到2010年10月11日」
所以……

第二週心得-皇與爭霸(dominion)
這星期三要玩「皇與爭霸」,我上網看過遊戲規則,完完全全看不懂,所以這星期要先試玩。
遊戲規則:一開始每人有一副牌,全部放在自己的「棄牌堆」,每回合從棄牌堆抽五張牌,每回合可以行動一次(使用行動卡)一次購買(買行動卡)。回合結束後,全部把牌丟進棄牌堆,等下一輪抽牌,買完後的行動卡,不可馬上行動。把所有「六分卡」買完,或買完其他三副總結算,分數最高的人勝利。
我和餅乾、姜沛一組。一開始大家都還不熟悉規則,迷迷糊糊的,玩到最後就有點戰略:一開始別人用了義勇軍(命令所有對手把兩張牌丟進棄牌區,並加兩元),之後我們覺得很好用,所以買了幾張義勇軍。到了中後段,我們這組先開始買分數,並一直增加幣值,我們都買六分,且買金幣(值三元),遊戲快結束的時候,別人用義勇軍對我們無效,一方面是因為有護城河(可抵擋義勇軍),另一方面是,我們分數卡很多,只要丟分數卡,對這回合沒影響,因為我們的目的是買分數。最後我們以二十八分和林旻頷那一組同分,得第一。
我覺得要拿高分有兩種,第一種:只買義勇軍、礦坑(丟掉一個一元換一個三元)和護城河,一開始買一大堆錢,增加幣值,到後面狂買分數。第二種:買鐵匠(可再抽三張)和地窖(可加二元,並在一次購買),然後一直抽牌,之後用錢買分數。
其實這個遊戲很好玩,且讓我學到了很多戰略,真是好遊戲。

老溫你在說啥
我聽不懂

老溫應該事再說寄信吧
還有
我是不是忘了隨身碟留在那理

你到它比賽官網看嘛

看不懂啦
我只想競標東西
不知道有啥

沒錯,我贊成tree的說法!

分組課
升上六年級後,資優班最大的任務—-專題研究—-大駕光臨了,導致我們不能再像往年一樣無憂無慮,而是要專心一致的將專題研究做好。當做完研究時,我們就要領取畢業證書,並眼淚直流的向資優班說再見了。但這前提是:先要通過審查會,才能拿到證書。阿,連題目都還沒想好的我,該怎麼辦呢?

題目,往往是研究中最重要的。只要訂好了題目,就能去實驗它。問題是,我還沒找到有興趣的專題,正因為如此,我們的課表也做了一些變更,桌上遊戲從分組課移到星期三的團體課,老師便利用分組課讓我們做專題研究。分組課時,我們班三個人都還沒訂出題目,便到隔壁看看學長姐的作品。有人是寫小說,有人做生態研究,有人做電腦遊戲,內容包羅萬象,應有盡有。我左思右想,仍想不出題目,這時的我就像走進一片沙漠,不知道該往哪裡走。突然,老師給了好心的建議,「既然你那麼喜歡生態,就做生態研究吧!」但是,生態研究的內容廣泛,有鳥類、植物、昆蟲……是要選哪一個呢?我再度陷入苦思,沒有人的幫助下,得自己摸索出答案。

隔了十幾分鐘,周庚翰靈光一閃,決定做金面山植物觀察研究。有了周庚翰的研究題目—-植物,我在生態的題目中就去掉一個項目,真是太棒了!這時,梁丞廷也突然蹦出個點子,想要做金面山魚類調查。可惜的是,金面山上雖然有幾條小溪,溪中令人驚訝的只有蝌蚪,卻一隻魚也沒有。這麼一來,我又能從生態題目中減去魚類了。我的腦袋突發奇想:既然植物、魚類都不行研究,乾脆做鳥類好了!就當我要向老師報告題目時,卻已經打鐘了,只好下節課再和老師報告。

回到班級的路上,我將這個想法分享給周庚翰,問他這個題目可行嗎?他說:「觀察金面山的鳥類,數量太多;觀察我們學校的鳥,數目不多也不少,剛剛好。」聽了這句話後,我覺得非常有道理—-金面山太大了,鳥類一定也很多;而學校常會有綠繡眼、白鶺鴒、大捲尾出沒,是個良好的觀察場所,於是,我下定決心,要觀察學校出沒的鳥類。

題目決定好了之後,心裡覺得踏實多了,我的目標鎖定在都市常見的鳥類。我希望透過觀察,了解他們的名稱及習性,做一本屬於自己的「都市野鳥圖鑑」。

我覺得集更多點數再玩會更刺激

經過嚴格的篩選過程,程式設計選修課程錄取名單如下:彥勳、杜謙、秉鈞、旻頜、庚翰、孟儒。

太棒了!
經過一陣缺氧後,
終於……

我比較擔心專題

是阿

真是太棒啦
耶(放鞭炮)
碰碰碰碰碰
好棒
萬歲