關於本學期人際互動的情意課程和森林裡的特別教室心得，分享於此。
蟑螂 「蟑螂」是一種能培養觀察力和判斷能力的遊戲，跟「吹牛」很像，看看你會不會說謊！ 第一局，大家吵吵鬧鬧，我騙你，你騙我，直到奕辰說：「我不相信。」結果翻開來，卻是上一個人說的「8」，哇！奕辰竟然是走向死亡站的第一名！他有兩張牌了！但是大家很奇怪，看到奕辰有兩張牌，還要去攻沒有輸牌的我和沛育，我怎麼想也想不透，為什麼不趕快想個策略，讓奕辰輸呢？讓奕辰趕快拿到三張8，不但可以保護自己，還可以讓別人輸，不是很好嗎？如果來攻沒有牌的人，不是要更久才能結束嗎？但是別人來攻我，我有狡猾手段，也不成問題。大家開始給我牌，我拿到牌，為了保險，我翻起來看，是黑桃A，我故意猶豫一下，假裝在想要說哪一個數字，接著自信滿滿的說：「我覺得這是一張A。」並且給溫彥勳，他果然跟我預測的一樣—他說：「我不相信。」結果翻開當然是輸囉！就在大家強力攻擊我時，謝政霖竟然因為有三張牌而輸了！好意外的輸呀！ 第二場，謝政霖把牌傳給姜沛韶，姜沛韶一下子就說我不信，結果謝政霖很誠實，所以沛韶就輸一張。又有一次，周庚翰把牌傳給沛韶，沛韶又說「我不信」，沒想到周庚翰也很誠實，所以姜沛韶這位懷疑大王也就有兩張牌了，不過幸好兩張都是不一樣的牌。接著有非常多人給我牌，都想讓我買到通往死亡站的票，不過我可是不會認輸的，我照樣用那狡猾的手段，可是卻沒有一個人說「我相信」，所以我只好幫那些人買票囉！當杜謙拿到一張牌的時候，因為拿太前面，所以那張牌就曝光了，他看完以後立刻就說：「這是一張A。」然後給我，我因為知道牌是A，所以我就說：「我相信。」假如我沒看見牌的話，我想我也會說相信，因為他想都沒想就說是A，所以很有可能那張牌就是A。緊接著梁丞廷又把牌給我，我又因為看到牌而殺了一個人，不過這一次我純粹只是因為看牌而殺人，好幸運啊！最後「黑貓快遞」曹秉鈞得到「冠軍」輸，因為他兩手沒牌，又有三張輸牌。 玩任何遊戲都要有策略，怎樣讓別人上當、怎樣讓自己勝利，如果只是單純玩遊戲，而沒有任何策略，那就不是沒名就是輸囉！
第五週心得-藝術課 星期五我們上了一堂藝術課，老師要我們畫一個「心智圖」。 我們這一組的題目是「沒有網路會怎麼樣」，一開始我們覺得題目會很難，但是結果我們越寫越覺得簡單，連外太空的東西都想到呢！我們寫到一半，有人開玩笑提到「不能看色情網站」，旁邊的人聽到就說不能看「A片」，害我們這一組都笑翻，我們有寫到不能用電腦打字、不能玩遊戲、不能看電影，因為要用動畫，也不會有衛星，因為衛星要用電腦操控，火箭也要用電腦操控，而火箭都不能用了，那怎麼把衛星發射到宇宙呢！我們畫的當然不只這些囉，但是在我們畫的圖案中，我發現有些東西是不用到網路，所以我們畫錯了。老師教我們畫「心智圖」，在生活上會很方便，他可以讓你記東西很快，所以我把它稱為「快速記憶圖」。 以我個人來想，我覺得和朋友一起討論會非常的快把「心智圖」畫完，如果自己就會想很久，所以學習單我還是寫得蠻久才完成。
第九週心得─戲劇表演 前幾週，我們「人馬座的野心」在｢匯豐｣辦的節能減碳戲劇活動中戲劇比賽中得了第一名。於是這星期五，我們要在校內把我們精采的演出表演給幼稚園的小朋友看，讓他們也知道「節能減碳」的重要。 星期五早上，我搬著又高又大的道具前往視聽教室。聽到談老的司令，我們快速的排演一次，也把角色都分配好了（有些人沒來）。終於，幼稚園的小朋友來了。雖然心裡很緊張，但這也是我最期待的一天。突然，整間教室變的鴉雀無聲，只有一陣優美的節奏。原來已經開始表演了。不久，輪到我上台了，還好我的台詞很少，不然就只能像啞巴似的愣在台上了呢！在這場戲中，令我印象最深刻的就是「煎嫩雞蛋」─大王（羅于傑）拿出｢煎嫩雞蛋｣的牌子時，全場只有一個小朋友在笑，接著全場的人就開始小聲地討論，終於大家都笑了，還不停的念著：「節能減碳，煎嫩雞蛋」。｢謝謝大家｣，最後，這場戲就在熱烈的掌聲中結束了，心裡的壓力也完全的消失了。 戲劇，可以給表演者希望，也可以給觀眾帶來歡樂；戲劇，可以給表演者信心，也可以告訴觀眾各種啟示；戲劇，可以讓表演者更堅持，也可以讓觀眾更了解表情。戲劇，真是偉大啊！ 我覺得戲劇很好玩，只要自己能克服那膽小又害怕的心，一定可以變的像｢太陽劇團｣一樣出色的演員。
令人難忘的演出－－第九週心得報告 這個星期五早上是個讓我有點緊張的日子，因為上週日我們在關渡自然公園的「節能減碳」戲劇比賽得到了第一名，所以我們要在全校師生面前表演，跟大家分享我們的成果。我很緊張的原因是因為如果我們演的不好，會將我們努力得到的第一名招牌給砸掉，一想到這兒，我竟然開始有點不想上台演出了耶，不過該來的還是要來的，時間一到，我還是硬著頭皮上台演出了。
「在廣大的宇宙中，有一顆閃閃發亮的藍寶石，這是一顆名為地球的美麗行星，……」Ａ團的表演就在李冠穎學姐的開場介紹中開始了，站在後台的我一顆心砰砰狂跳，好像就要從嘴巴裡跳出來了，但是我仍然很好奇台上正在發生的事，所以我就坐在地板上，透過幕與幕之間的縫細看看台上發生了什麼事，但是我能夠看看台上發生了什麼事的時間很少，因為不一會兒我就要去搬工廠，搬完工廠後就要馬上準備搬發電廠，過一會兒就又要出去了。我會淪落到這樣的下場是因為我在排練時不好好練習，站在那裡看書，因此被談老從旁白換成道具組的，被換掉的時候我覺得好丟臉，因為在下一次排演時聽到同學們一直問老師：「ｔｒｅｅ怎麼會變成道具組的？」一旁的我臉一陣青，而且好想找個地洞鑽進去。不過現在我有改過自新的機會，因為１１月和１２月都還有表演的機會，而且談老還開放我們來重新選自己想要的角色，所以我就選了一些台詞蠻多的角色，好彌補這次我的過失，當然啦，這一次我在排練時絕對再也不敢站在旁邊看書了。
星期五早上演出者出錯的地方是：（１）大王在最後一次出場時一不小心，忘記拿麥克風了出去了，３個外星人裡的某一個外星人就只好把麥克風借給大王，所以講話時就沒有那麼順暢了，但仍然佩服那個急中生智的李鐸聲；（２）另外，其他沒有演出人的和Ｂ團的人呆在觀眾席卻一直在聊天，不專心的下場是被葉主任叫起來罰站，令談老蠻尷尬的。身為團員的我覺得很糗，我們實在是太愛講話了。
老師說這齣戲會再演出一次，由Ｂ團的組員擔任給幼稚園看的責任，聽到這個消息的我已經在思索表演人體模型時，可以用什麼好玩的動作以及好笑的表情，讓那些幼稚園的小弟弟以及小妹妹開心的笑一笑；我想，小郭學長的那一招「煎嫩雞蛋」絕對可以讓他們笑的很開心喔！另外，我也要照著我們最後的這一首詩來進行節能減碳：隨手關燈搭捷運，不開冷氣不開車，腳踏車、環保筷，節能減碳救地球！這一次在關渡自然公園的演出，我感受到了「團結合作」的重要和可貴，不管什麼角色，每一個人都是很重要的，就像一顆又一顆不同的螺絲釘和齒輪，因為大家的團結與合作，所以我們才會得第一名，十月的演出，將成為我中難忘的回憶。
助熊逃跑 這週的延伸閱讀是「助熊逃跑」的章節，咦！怎麼幫助熊逃跑呢？又是誰幫助熊逃跑呢……？等等就知道囉，現在，我們一同去佑介的世界裡吧！
故事是這樣的：有一隻熊在晚上，把玉米田吃得亂七八糟，農民們非常生氣，便在玉米田邊緣設下陷阱，等待熊上鉤，不久之後，那隻熊真的被抓到了，牠困在籠子裡，身體縮在欄杆的一角，看起來很害怕。那天晚上，佑介偷偷跑出去，想幫助熊逃跑，他覺得如果人類不破壞大自然，保持原本的面貌，熊就有食物吃，不會跑來吃農作物，因此他用政男爺爺掉得鑰匙，把籠子打開，並且跑進小卡車裡躲起來，熊發現籠子開了，便快速的跑出玉米田，隔天，大家都在想會是誰放走那隻熊，佑介被爺爺、奶奶識破了，便說出實話。
如果我是佑介，我也會做同樣的事，因為是人類先破壞大自然生態，讓許多動物沒棲息地和食物，所以熊才會跑去吃玉米田，而如果我是農夫，我會做些讓牠害怕的事，例：把牠抓起來，關進籠子裡，過了一段時間，再把牠放回去森林，牠在籠子裡無法得到自由，應該就不敢再來搗蛋了。我覺得最好的辦法事：在夜晚時，派一些人看守著玉米田，當熊出現時，用麻醉槍將牠射昏，再把牠載去動物園。人類不應該槍殺熊，讓他有生存的空間，回到大自然裡，自由自在的生活著。
這週的延伸閱讀，我了解了人類過度開發，導致大自然無法維持平衡，冰山「轟轟轟」的落下，北極熊和企鵝越來越少棲息地，科學家估計北極熊十年後會絕種，企鵝十三年後也會滅絕，而家喻戶曉的地球之肺—-巴西雨林的面積，也少了七分之一，我覺得人類應該反思，不要繼續自私了，動物會滅亡，最終人類也會滅亡，我們要愛護地球，保護大自然，讓地球永遠生生不息。
「人馬座的野心」演出記－－第十週心得報告 星期五的晨光時間，我們又有一場演出。雖然會緊張，但是這次的演出，卻讓我又得到了不一樣的收穫。這次演出的對象是幼稚園生，我實在是有一點不想表演，因為我很緊張；而且如果不小心出錯，幼稚園的小朋友就會認為：第一名的水準原來是這樣。
由於不需要上課，我和小林、周哥哥就先到資優班準備道具，原本以為我們是最早到的，沒想到衍辰學長已經在整理道具了，所以我們也加入了整理道具的行列。我們面臨的挑戰是－把道具搬到樓下的視聽教室，因為箱子底下有個大破洞，所以一不小心，裡面的道具就會因為掉在地上而遭到踐踏了。好不容易把所有的道具搬到了視聽教室，我們經過幾分鐘的休息之後，就來一次快速走位；這樣如果我們發生疑難問題，就可以先請教老師了。演出之前，我們先躲在道具箱後面，安靜的等幼稚園生進來。
首先，是由談老作開場介紹，然後我們就聽到了很不一樣的台詞：在地球上，有藍藍的天，白白的雲，綠綠的草．．．．．．，光是聽到這些台詞，我就會想要吐，因為它們實在是太幼稚了。本來，我們的詞是：「廣大的宇宙中，有一顆閃耀著美麗光彩的藍寶石，這是一顆名為地球的美麗行星。．．．．．．」所以，我趕緊把頭稍微從道具箱後面伸出來，呼吸新鮮空氣，順便看看幼稚園的小朋友有什麼反應？只看見一對對天真無邪的眼睛，正盯著談老看，談老一定是做過研究，不然怎麼會對幼稚園生的『天真』與『可愛』那麼了解呢？後來，我們陸續發現旁白的詞，全部都被談老改編了，談老一定是認為，這樣，幼稚園生才會聽得懂，才能夠專心的欣賞戲劇。在觀賞表演中，幼稚園生都在外星大王把「節能減碳」聽成「煎嫩雞蛋」的時候哈哈大笑，讓我們也忍不住笑了出來。
我覺得幼稚園的小朋友因為看不太懂字，而且許多詞也不太能瞭解它的意思，所以有時候在好笑的地方也笑不出來，因此我們要將許多他們聽不懂的詞改成『幼稚版』的詞，或是改成用說出來的方式，這樣他們才會了解那些詞。我覺得演戲演給不同年紀的人看，就要用不同的版本，以符合他們的年紀，而演給幼稚園生看，又讓我學到了：年紀小的小朋友不管有什麼事，都會大聲且毫不掩飾的說出來，真是可愛。
反省課 星期五早上，我匆匆忙忙趕去資優班，突然看到沛育急急忙忙衝向我這邊，我看了一頭霧水，沛育就告訴我今天要上「森林裡的特別教室」。我立刻帶著我跛腳「跑」回教室拿書，然後又馬上氣喘吁吁的回到資優班。
呼！終於到了資優班，坐下來準備上課啦！只見卓老走過來後，開始問我們：「你們覺得最近大家為什麼常常忘記帶東西呢？」「因為大家沒有在乎資優班。」「因為大家第一次忘記帶東西的時候，只有被老師扣分或罵一罵，之後就忘記了，久而久之大家就越來越不在乎了。」「還有…」大家立刻舉手發言。當卓老師問到我時，我低下頭不敢說話，因為我也犯了同樣的錯誤，我也是傻笑之後就把事情拋到九霄雲外了。事情發生在星期三，那天，郭老師要我們帶做好的「走路烏龜」來學校，還要帶一個瓶蓋，結果到了教室，我才發現我什麼都沒帶，連走路烏龜都沒做，帶瓶蓋這件事也從我的腦袋裡飛走了，唉唷！我真是個迷糊鬼！結果上課的時候我只能看著大家在討論，。要不是老師有教新的東西，不然我那天就只能再一旁「欣賞」大家愉快的討論。因為這件事所以卓老師就花一節課的時間來討論解決的方法。最後，大家達成共識，決定忘記帶東西十次的人，就要「退學」。什麼？退學？沒錯，就是名副其實的退學，退掉資優班，變回一般生。
凡事要說到做到，做事情不拖拖拉拉、隨隨便便，要有效率又能把事情做的很好。小時候如果養成壞習慣，長大就會得不償失，所以我一定要改掉這個壞習慣。
第一週心得─文學課 寒假過去了，資優班的課程也即將來臨，真讓我興奮不已。沒想到資優班的課程有一些變動，其中，出現了一個新課程─文學課，而文學課究竟是在上甚麼呢？ 開始上課囉！只看到邱老走進教室，並說：「文學很重要，以後打論文都要用到文學，而且你們的好幾個學長姐都參加了文學比賽，還得獎。」我才知道原來文學那麼的重要。接著，老師告訴我們「科學語言」及「文學語言」的差別。文學語言的差別在於：科學語言是開門見山的把事實說出來，而文學語言是把事實感情話或用另一個詞來形容。了解以後，老師當然要考試。老師要我們想一個科學語言，並想一個文學語言。而我想了很久，終於想到了。我的句子是：在寂靜的夜晚裡，風嗚嗚的哭泣著，貓孤獨的叫著─夜晚真是寧靜。 考完試後，我們要來看看邱老有哪些例子：1)蝦子看不見：你怎能經過一片大海，而忘記他美麗的藍。2)未來不是現在：明年的蝴蝶怎採得到今年的花兒。這些例子當然遠遠超越了我的例子(我的例子應該還是不算文學語言)。我睜大眼睛的看著上面的每一個文字，真想把它抄進筆記裡頭。 我的文學語言：把珍珠丟進海裡，怎能拿回來？─做事要三思，不然最後會後悔莫及；蝴蝶輕輕拍翅膀，怎能比的上老虎的吼叫聲─明知道自己的能力不比對方強，但卻還是要比(不自量力)；蝴蝶來到花園時，花兒都枯了─時光過的很快，一定要把握時間。 我覺得文學真是既深澳又有趣，而且文學使用的也很廣，所以我一定要學好文學，並寫成一本風趣感動的小說。希望下次會上到更有趣的文學。
你 說 我 拼
星期三，我們做了一個「默契」的測驗。
怎麼測呢？找四位測驗者，給四位測驗者指定的長方形卡片數，然後給另外找來的一位自願者一張利用長方形拼出的指定圖片。接下來，請五個人到分別看不到其他四個人的地方。就定位後，拿到指定圖片的人必須用「說」的方式讓測驗者拼出指定圖片上的圖片。
你覺得簡單嗎？如果答「簡單」的話，務必繼續讀這篇文章。
一開始，挑戰者上前（即四位測驗者），努力的拼出腦中的圖案，可是終究是個菜鳥（不服氣喔！），無法拼出。但並不是他們真的很「菜」，而是敘述者敘述太籠統了。
這個測驗需要彼此高度的默契才能順利通過，而且，四位測驗者必須仰賴 敘述者的完整敘述才能通過；所以敘述者如果溝通能力不夠強，就無法讓測驗者拼出。相對的，一次測驗四個人對敘述者來說相當困難：一個人對了，另一個人還是無法拼出，所以拼出的人會懷疑自己是否拼錯了。
如果你覺得這個測驗很有趣，不妨也試試看下面的題目吧！
第八週心得報告－我說你拼
博學計畫一考完，就是好玩有趣新鮮的「我說你拼」課程，每一個人都期待著這一堂課的到來，這一堂課就像是一個的橡皮擦，總能幫我們把所有煩惱都擦的一乾二淨，帶我們進入快樂的天地，雖然上一節的博學計畫考不好，但是這一節課可以把臉上那愁眉苦臉的表情轉換成美美的笑容，我們趕快一起來聽聽這一堂課精采的內容吧！
一聽到「我說你拼」這個主題，顧名思義，一定是要有人負責解說圖片，有人負責聽，並且拼出他覺得對的圖案，在確認是不是對的，因此需要有良好的默契，其他的秘訣待會兒就知道了，介紹完規則我們就要開始來玩遊戲了！首先老師挑出一些人來解說圖片，再挑選一些人(高允貞、李雅筠、梁承廷)拿著有磁鐵的七巧板上去拼，(圖片如附圖)，有一個人形容圖片如下：「拿一個中的三角形直角朝右上，再拿出一個正方形，正方形的其中一邊放再剛剛那個三角形最長的一邊再拿出一個最大的三角形，把直角朝左下，並且把那個三角形最長的邊放在正方形左下的角。」這個人一講完，就已經有一個人拼對了那就是高允貞，而李雅筠差一點也拼對了，但是梁承廷搞錯邊，亂拼一通，接下來換陳庭儀講，他說：「中間先擺一個正方形，再拿出一個中的三角形，把他的直角放在左上角，最長的邊的中間放在正方形右上角的邊，像一個屋子，然後拿出一個大三角形，把直角朝左下，然後把最長的邊的中間放在屋子底部。」這時李雅筠已經快拼好了，而梁承廷在畫畫，以為自己已經拼對了(還差多了呢！)，最後一個講的人是林旻頷，他說的和前面兩個人很像，但是雅筠竟然拼對了！結果梁承廷還是在畫畫，真是受不了他，接下來我們要進行一對一的遊戲，也就是一個人講一個人聽，我和老溫，結果後來我不懂他在講什麼，他不懂我在拼什麼，也許是因為默契不合…，但是我們都玩的好開心，結果拼完之後他說剛剛忘了跟我講圖片像什麼，然後想一想又說，他也不知道怎麼比喻，沒錯，其實有的東西是很難比喻的，因此我發現想像力也是很重要的！
這一堂的課程雖然很像遊戲，但是卻讓我學到了很多東西，像我發現，講的人必須先講出有哪些圖形和數量，還有圖片像什麼，並且盡量從主要和特別的地方開始講起，他們會比較容易了解，也比較容易拼對，而拼的人在拼的時候要注意聽，不要向梁承廷一樣搞錯方向，方向也很重要，而這一堂課是要教我們口語表達能力，還有要專注了解對方所表達的才不會雞同鴨講。
第九週心得報告－雞同鴨講(一)
「雞同鴨講」？，這是一個成語沒錯，但是用在一堂課程的題目，未面也太誇張了吧！這是一堂怎麼樣的課呢？其實，這一堂課呢，非常的有趣，就像是一位魔術師，把漫不經心的我們，變得精力充沛，好了，現在我就帶你們進入這一堂奇妙的課吧！
首先，我先向你們介紹一下「雞同鴨講」這個遊戲的玩法，其實這個遊戲非常簡單，就是老師會給我們一個字，然後找出兩組，一組解釋那一個字是什麼，唯一的限制就是解釋中，不可以講出任何在詞裡出現過的字，譬如：「我的詞是『餅乾』，在解釋中就不能有『餅』或『乾』這兩個字。」，而另外一組則要拿著「白板筆、白板擦和白板」聽著解釋的人講的敘述，寫出自己認為正確的答案。
終於開始玩遊戲了，我們這一組是「解釋」的，而褚奕辰那一組，則是聽的那一組，第一題，要宣布第一題了，大家都好期待喔，我想，應該又是非常難的題目了吧？沒想到，竟然是「電視機」，真是令我大吃一驚，這個題目真是簡單不過了，老溫解釋說：「可以看到很多卡通，隔壁教室有一種什麼「腦」的東西，那個「什麼」就是它的答案的第一個字，是三個字」，這時，已經有很多人答對了，只剩下一、兩個人還未答對，接下來換我補充，我說：「是一個三字詞，裡面有卡通、新聞…。」經過我這樣一講，哇！全部人都答對了耶！真是讓我快樂無比，玩法就是這樣，簡單吧？今天大家不但「猜的好」，講的更是「一級棒」，接下來……。
老師發給我們一張單子，我身體顫抖了一下，不會吧，還有功課喔？原來，那不是功課，那是叫我們自己找一個人，和他創作兩個題目，並且把要如何解釋，寫在單子上，我和老溫一組，我和他想到了兩個超難答案(這兩個答案是秘密，絕不公開講)，我發現如果你要用很難的詞去考別人的話，那你就很難解釋，但是如果你用很簡單的詞去考別人的話，別人一下就猜出來了，這樣不好玩，因此，我發現原來出題目也是要有技巧的。
這一堂課主要是在教我們「口語表達能力」(因為如果你的口語表達能力不好的話就會讓對方不懂你究竟在講什麼，相反的，如果口語表達能力好的話，就可以使你們兩個溝通起來更輕鬆)，不但如此，還必須要有「有效的溝通」(如果沒有有效的溝通的話，就會讓對方不知道你在說什麼，你也不知道他在說什麼，發生『雞同鴨講』的事情，在日常生活中，常常會遇到「雞同鴨講」的事情發生，這幾堂課就是要教我們如何避免這一類的事發生。
蟑螂
「蟑螂」是一種能培養觀察力和判斷能力的遊戲，跟「吹牛」很像，看看你會不會說謊！
第一局，大家吵吵鬧鬧，我騙你，你騙我，直到奕辰說：「我不相信。」結果翻開來，卻是上一個人說的「8」，哇！奕辰竟然是走向死亡站的第一名！他有兩張牌了！但是大家很奇怪，看到奕辰有兩張牌，還要去攻沒有輸牌的我和沛育，我怎麼想也想不透，為什麼不趕快想個策略，讓奕辰輸呢？讓奕辰趕快拿到三張8，不但可以保護自己，還可以讓別人輸，不是很好嗎？如果來攻沒有牌的人，不是要更久才能結束嗎？但是別人來攻我，我有狡猾手段，也不成問題。大家開始給我牌，我拿到牌，為了保險，我翻起來看，是黑桃A，我故意猶豫一下，假裝在想要說哪一個數字，接著自信滿滿的說：「我覺得這是一張A。」並且給溫彥勳，他果然跟我預測的一樣—他說：「我不相信。」結果翻開當然是輸囉！就在大家強力攻擊我時，謝政霖竟然因為有三張牌而輸了！好意外的輸呀！
第二場，謝政霖把牌傳給姜沛韶，姜沛韶一下子就說我不信，結果謝政霖很誠實，所以沛韶就輸一張。又有一次，周庚翰把牌傳給沛韶，沛韶又說「我不信」，沒想到周庚翰也很誠實，所以姜沛韶這位懷疑大王也就有兩張牌了，不過幸好兩張都是不一樣的牌。接著有非常多人給我牌，都想讓我買到通往死亡站的票，不過我可是不會認輸的，我照樣用那狡猾的手段，可是卻沒有一個人說「我相信」，所以我只好幫那些人買票囉！當杜謙拿到一張牌的時候，因為拿太前面，所以那張牌就曝光了，他看完以後立刻就說：「這是一張A。」然後給我，我因為知道牌是A，所以我就說：「我相信。」假如我沒看見牌的話，我想我也會說相信，因為他想都沒想就說是A，所以很有可能那張牌就是A。緊接著梁丞廷又把牌給我，我又因為看到牌而殺了一個人，不過這一次我純粹只是因為看牌而殺人，好幸運啊！最後「黑貓快遞」曹秉鈞得到「冠軍」輸，因為他兩手沒牌，又有三張輸牌。
玩任何遊戲都要有策略，怎樣讓別人上當、怎樣讓自己勝利，如果只是單純玩遊戲，而沒有任何策略，那就不是沒名就是輸囉！
第五週心得-藝術課
星期五我們上了一堂藝術課，老師要我們畫一個「心智圖」。
我們這一組的題目是「沒有網路會怎麼樣」，一開始我們覺得題目會很難，但是結果我們越寫越覺得簡單，連外太空的東西都想到呢！我們寫到一半，有人開玩笑提到「不能看色情網站」，旁邊的人聽到就說不能看「A片」，害我們這一組都笑翻，我們有寫到不能用電腦打字、不能玩遊戲、不能看電影，因為要用動畫，也不會有衛星，因為衛星要用電腦操控，火箭也要用電腦操控，而火箭都不能用了，那怎麼把衛星發射到宇宙呢！我們畫的當然不只這些囉，但是在我們畫的圖案中，我發現有些東西是不用到網路，所以我們畫錯了。老師教我們畫「心智圖」，在生活上會很方便，他可以讓你記東西很快，所以我把它稱為「快速記憶圖」。
以我個人來想，我覺得和朋友一起討論會非常的快把「心智圖」畫完，如果自己就會想很久，所以學習單我還是寫得蠻久才完成。
第九週心得─戲劇表演
前幾週，我們「人馬座的野心」在｢匯豐｣辦的節能減碳戲劇活動中戲劇比賽中得了第一名。於是這星期五，我們要在校內把我們精采的演出表演給幼稚園的小朋友看，讓他們也知道「節能減碳」的重要。
星期五早上，我搬著又高又大的道具前往視聽教室。聽到談老的司令，我們快速的排演一次，也把角色都分配好了（有些人沒來）。終於，幼稚園的小朋友來了。雖然心裡很緊張，但這也是我最期待的一天。突然，整間教室變的鴉雀無聲，只有一陣優美的節奏。原來已經開始表演了。不久，輪到我上台了，還好我的台詞很少，不然就只能像啞巴似的愣在台上了呢！在這場戲中，令我印象最深刻的就是「煎嫩雞蛋」─大王（羅于傑）拿出｢煎嫩雞蛋｣的牌子時，全場只有一個小朋友在笑，接著全場的人就開始小聲地討論，終於大家都笑了，還不停的念著：「節能減碳，煎嫩雞蛋」。｢謝謝大家｣，最後，這場戲就在熱烈的掌聲中結束了，心裡的壓力也完全的消失了。
戲劇，可以給表演者希望，也可以給觀眾帶來歡樂；戲劇，可以給表演者信心，也可以告訴觀眾各種啟示；戲劇，可以讓表演者更堅持，也可以讓觀眾更了解表情。戲劇，真是偉大啊！
我覺得戲劇很好玩，只要自己能克服那膽小又害怕的心，一定可以變的像｢太陽劇團｣一樣出色的演員。
令人難忘的演出－－第九週心得報告
這個星期五早上是個讓我有點緊張的日子，因為上週日我們在關渡自然公園的「節能減碳」戲劇比賽得到了第一名，所以我們要在全校師生面前表演，跟大家分享我們的成果。我很緊張的原因是因為如果我們演的不好，會將我們努力得到的第一名招牌給砸掉，一想到這兒，我竟然開始有點不想上台演出了耶，不過該來的還是要來的，時間一到，我還是硬著頭皮上台演出了。
「在廣大的宇宙中，有一顆閃閃發亮的藍寶石，這是一顆名為地球的美麗行星，……」Ａ團的表演就在李冠穎學姐的開場介紹中開始了，站在後台的我一顆心砰砰狂跳，好像就要從嘴巴裡跳出來了，但是我仍然很好奇台上正在發生的事，所以我就坐在地板上，透過幕與幕之間的縫細看看台上發生了什麼事，但是我能夠看看台上發生了什麼事的時間很少，因為不一會兒我就要去搬工廠，搬完工廠後就要馬上準備搬發電廠，過一會兒就又要出去了。我會淪落到這樣的下場是因為我在排練時不好好練習，站在那裡看書，因此被談老從旁白換成道具組的，被換掉的時候我覺得好丟臉，因為在下一次排演時聽到同學們一直問老師：「ｔｒｅｅ怎麼會變成道具組的？」一旁的我臉一陣青，而且好想找個地洞鑽進去。不過現在我有改過自新的機會，因為１１月和１２月都還有表演的機會，而且談老還開放我們來重新選自己想要的角色，所以我就選了一些台詞蠻多的角色，好彌補這次我的過失，當然啦，這一次我在排練時絕對再也不敢站在旁邊看書了。
星期五早上演出者出錯的地方是：（１）大王在最後一次出場時一不小心，忘記拿麥克風了出去了，３個外星人裡的某一個外星人就只好把麥克風借給大王，所以講話時就沒有那麼順暢了，但仍然佩服那個急中生智的李鐸聲；（２）另外，其他沒有演出人的和Ｂ團的人呆在觀眾席卻一直在聊天，不專心的下場是被葉主任叫起來罰站，令談老蠻尷尬的。身為團員的我覺得很糗，我們實在是太愛講話了。
老師說這齣戲會再演出一次，由Ｂ團的組員擔任給幼稚園看的責任，聽到這個消息的我已經在思索表演人體模型時，可以用什麼好玩的動作以及好笑的表情，讓那些幼稚園的小弟弟以及小妹妹開心的笑一笑；我想，小郭學長的那一招「煎嫩雞蛋」絕對可以讓他們笑的很開心喔！另外，我也要照著我們最後的這一首詩來進行節能減碳：隨手關燈搭捷運，不開冷氣不開車，腳踏車、環保筷，節能減碳救地球！這一次在關渡自然公園的演出，我感受到了「團結合作」的重要和可貴，不管什麼角色，每一個人都是很重要的，就像一顆又一顆不同的螺絲釘和齒輪，因為大家的團結與合作，所以我們才會得第一名，十月的演出，將成為我中難忘的回憶。
助熊逃跑
這週的延伸閱讀是「助熊逃跑」的章節，咦！怎麼幫助熊逃跑呢？又是誰幫助熊逃跑呢……？等等就知道囉，現在，我們一同去佑介的世界裡吧！
故事是這樣的：有一隻熊在晚上，把玉米田吃得亂七八糟，農民們非常生氣，便在玉米田邊緣設下陷阱，等待熊上鉤，不久之後，那隻熊真的被抓到了，牠困在籠子裡，身體縮在欄杆的一角，看起來很害怕。那天晚上，佑介偷偷跑出去，想幫助熊逃跑，他覺得如果人類不破壞大自然，保持原本的面貌，熊就有食物吃，不會跑來吃農作物，因此他用政男爺爺掉得鑰匙，把籠子打開，並且跑進小卡車裡躲起來，熊發現籠子開了，便快速的跑出玉米田，隔天，大家都在想會是誰放走那隻熊，佑介被爺爺、奶奶識破了，便說出實話。
如果我是佑介，我也會做同樣的事，因為是人類先破壞大自然生態，讓許多動物沒棲息地和食物，所以熊才會跑去吃玉米田，而如果我是農夫，我會做些讓牠害怕的事，例：把牠抓起來，關進籠子裡，過了一段時間，再把牠放回去森林，牠在籠子裡無法得到自由，應該就不敢再來搗蛋了。我覺得最好的辦法事：在夜晚時，派一些人看守著玉米田，當熊出現時，用麻醉槍將牠射昏，再把牠載去動物園。人類不應該槍殺熊，讓他有生存的空間，回到大自然裡，自由自在的生活著。
這週的延伸閱讀，我了解了人類過度開發，導致大自然無法維持平衡，冰山「轟轟轟」的落下，北極熊和企鵝越來越少棲息地，科學家估計北極熊十年後會絕種，企鵝十三年後也會滅絕，而家喻戶曉的地球之肺—-巴西雨林的面積，也少了七分之一，我覺得人類應該反思，不要繼續自私了，動物會滅亡，最終人類也會滅亡，我們要愛護地球，保護大自然，讓地球永遠生生不息。
「人馬座的野心」演出記－－第十週心得報告
星期五的晨光時間，我們又有一場演出。雖然會緊張，但是這次的演出，卻讓我又得到了不一樣的收穫。這次演出的對象是幼稚園生，我實在是有一點不想表演，因為我很緊張；而且如果不小心出錯，幼稚園的小朋友就會認為：第一名的水準原來是這樣。
由於不需要上課，我和小林、周哥哥就先到資優班準備道具，原本以為我們是最早到的，沒想到衍辰學長已經在整理道具了，所以我們也加入了整理道具的行列。我們面臨的挑戰是－把道具搬到樓下的視聽教室，因為箱子底下有個大破洞，所以一不小心，裡面的道具就會因為掉在地上而遭到踐踏了。好不容易把所有的道具搬到了視聽教室，我們經過幾分鐘的休息之後，就來一次快速走位；這樣如果我們發生疑難問題，就可以先請教老師了。演出之前，我們先躲在道具箱後面，安靜的等幼稚園生進來。
首先，是由談老作開場介紹，然後我們就聽到了很不一樣的台詞：在地球上，有藍藍的天，白白的雲，綠綠的草．．．．．．，光是聽到這些台詞，我就會想要吐，因為它們實在是太幼稚了。本來，我們的詞是：「廣大的宇宙中，有一顆閃耀著美麗光彩的藍寶石，這是一顆名為地球的美麗行星。．．．．．．」所以，我趕緊把頭稍微從道具箱後面伸出來，呼吸新鮮空氣，順便看看幼稚園的小朋友有什麼反應？只看見一對對天真無邪的眼睛，正盯著談老看，談老一定是做過研究，不然怎麼會對幼稚園生的『天真』與『可愛』那麼了解呢？後來，我們陸續發現旁白的詞，全部都被談老改編了，談老一定是認為，這樣，幼稚園生才會聽得懂，才能夠專心的欣賞戲劇。在觀賞表演中，幼稚園生都在外星大王把「節能減碳」聽成「煎嫩雞蛋」的時候哈哈大笑，讓我們也忍不住笑了出來。
我覺得幼稚園的小朋友因為看不太懂字，而且許多詞也不太能瞭解它的意思，所以有時候在好笑的地方也笑不出來，因此我們要將許多他們聽不懂的詞改成『幼稚版』的詞，或是改成用說出來的方式，這樣他們才會了解那些詞。我覺得演戲演給不同年紀的人看，就要用不同的版本，以符合他們的年紀，而演給幼稚園生看，又讓我學到了：年紀小的小朋友不管有什麼事，都會大聲且毫不掩飾的說出來，真是可愛。
反省課
星期五早上，我匆匆忙忙趕去資優班，突然看到沛育急急忙忙衝向我這邊，我看了一頭霧水，沛育就告訴我今天要上「森林裡的特別教室」。我立刻帶著我跛腳「跑」回教室拿書，然後又馬上氣喘吁吁的回到資優班。
呼！終於到了資優班，坐下來準備上課啦！只見卓老走過來後，開始問我們：「你們覺得最近大家為什麼常常忘記帶東西呢？」「因為大家沒有在乎資優班。」「因為大家第一次忘記帶東西的時候，只有被老師扣分或罵一罵，之後就忘記了，久而久之大家就越來越不在乎了。」「還有…」大家立刻舉手發言。當卓老師問到我時，我低下頭不敢說話，因為我也犯了同樣的錯誤，我也是傻笑之後就把事情拋到九霄雲外了。事情發生在星期三，那天，郭老師要我們帶做好的「走路烏龜」來學校，還要帶一個瓶蓋，結果到了教室，我才發現我什麼都沒帶，連走路烏龜都沒做，帶瓶蓋這件事也從我的腦袋裡飛走了，唉唷！我真是個迷糊鬼！結果上課的時候我只能看著大家在討論，。要不是老師有教新的東西，不然我那天就只能再一旁「欣賞」大家愉快的討論。因為這件事所以卓老師就花一節課的時間來討論解決的方法。最後，大家達成共識，決定忘記帶東西十次的人，就要「退學」。什麼？退學？沒錯，就是名副其實的退學，退掉資優班，變回一般生。
凡事要說到做到，做事情不拖拖拉拉、隨隨便便，要有效率又能把事情做的很好。小時候如果養成壞習慣，長大就會得不償失，所以我一定要改掉這個壞習慣。
第一週心得─文學課
寒假過去了，資優班的課程也即將來臨，真讓我興奮不已。沒想到資優班的課程有一些變動，其中，出現了一個新課程─文學課，而文學課究竟是在上甚麼呢？
開始上課囉！只看到邱老走進教室，並說：「文學很重要，以後打論文都要用到文學，而且你們的好幾個學長姐都參加了文學比賽，還得獎。」我才知道原來文學那麼的重要。接著，老師告訴我們「科學語言」及「文學語言」的差別。文學語言的差別在於：科學語言是開門見山的把事實說出來，而文學語言是把事實感情話或用另一個詞來形容。了解以後，老師當然要考試。老師要我們想一個科學語言，並想一個文學語言。而我想了很久，終於想到了。我的句子是：在寂靜的夜晚裡，風嗚嗚的哭泣著，貓孤獨的叫著─夜晚真是寧靜。
考完試後，我們要來看看邱老有哪些例子：1)蝦子看不見：你怎能經過一片大海，而忘記他美麗的藍。2)未來不是現在：明年的蝴蝶怎採得到今年的花兒。這些例子當然遠遠超越了我的例子(我的例子應該還是不算文學語言)。我睜大眼睛的看著上面的每一個文字，真想把它抄進筆記裡頭。
我的文學語言：把珍珠丟進海裡，怎能拿回來？─做事要三思，不然最後會後悔莫及；蝴蝶輕輕拍翅膀，怎能比的上老虎的吼叫聲─明知道自己的能力不比對方強，但卻還是要比(不自量力)；蝴蝶來到花園時，花兒都枯了─時光過的很快，一定要把握時間。
我覺得文學真是既深澳又有趣，而且文學使用的也很廣，所以我一定要學好文學，並寫成一本風趣感動的小說。希望下次會上到更有趣的文學。
你 說 我
拼
星期三，我們做了一個「默契」的測驗。
怎麼測呢？找四位測驗者，給四位測驗者指定的長方形卡片數，然後給另外找來的一位自願者一張利用長方形拼出的指定圖片。接下來，請五個人到分別看不到其他四個人的地方。就定位後，拿到指定圖片的人必須用「說」的方式讓測驗者拼出指定圖片上的圖片。
你覺得簡單嗎？如果答「簡單」的話，務必繼續讀這篇文章。
一開始，挑戰者上前（即四位測驗者），努力的拼出腦中的圖案，可是終究是個菜鳥（不服氣喔！），無法拼出。但並不是他們真的很「菜」，而是敘述者敘述太籠統了。
這個測驗需要彼此高度的默契才能順利通過，而且，四位測驗者必須仰賴
敘述者的完整敘述才能通過；所以敘述者如果溝通能力不夠強，就無法讓測驗者拼出。相對的，一次測驗四個人對敘述者來說相當困難：一個人對了，另一個人還是無法拼出，所以拼出的人會懷疑自己是否拼錯了。
如果你覺得這個測驗很有趣，不妨也試試看下面的題目吧！
第八週心得報告－我說你拼
博學計畫一考完，就是好玩有趣新鮮的「我說你拼」課程，每一個人都期待著這一堂課的到來，這一堂課就像是一個的橡皮擦，總能幫我們把所有煩惱都擦的一乾二淨，帶我們進入快樂的天地，雖然上一節的博學計畫考不好，但是這一節課可以把臉上那愁眉苦臉的表情轉換成美美的笑容，我們趕快一起來聽聽這一堂課精采的內容吧！
一聽到「我說你拼」這個主題，顧名思義，一定是要有人負責解說圖片，有人負責聽，並且拼出他覺得對的圖案，在確認是不是對的，因此需要有良好的默契，其他的秘訣待會兒就知道了，介紹完規則我們就要開始來玩遊戲了！首先老師挑出一些人來解說圖片，再挑選一些人(高允貞、李雅筠、梁承廷)拿著有磁鐵的七巧板上去拼，(圖片如附圖)，有一個人形容圖片如下：「拿一個中的三角形直角朝右上，再拿出一個正方形，正方形的其中一邊放再剛剛那個三角形最長的一邊再拿出一個最大的三角形，把直角朝左下，並且把那個三角形最長的邊放在正方形左下的角。」這個人一講完，就已經有一個人拼對了那就是高允貞，而李雅筠差一點也拼對了，但是梁承廷搞錯邊，亂拼一通，接下來換陳庭儀講，他說：「中間先擺一個正方形，再拿出一個中的三角形，把他的直角放在左上角，最長的邊的中間放在正方形右上角的邊，像一個屋子，然後拿出一個大三角形，把直角朝左下，然後把最長的邊的中間放在屋子底部。」這時李雅筠已經快拼好了，而梁承廷在畫畫，以為自己已經拼對了(還差多了呢！)，最後一個講的人是林旻頷，他說的和前面兩個人很像，但是雅筠竟然拼對了！結果梁承廷還是在畫畫，真是受不了他，接下來我們要進行一對一的遊戲，也就是一個人講一個人聽，我和老溫，結果後來我不懂他在講什麼，他不懂我在拼什麼，也許是因為默契不合…，但是我們都玩的好開心，結果拼完之後他說剛剛忘了跟我講圖片像什麼，然後想一想又說，他也不知道怎麼比喻，沒錯，其實有的東西是很難比喻的，因此我發現想像力也是很重要的！
這一堂的課程雖然很像遊戲，但是卻讓我學到了很多東西，像我發現，講的人必須先講出有哪些圖形和數量，還有圖片像什麼，並且盡量從主要和特別的地方開始講起，他們會比較容易了解，也比較容易拼對，而拼的人在拼的時候要注意聽，不要向梁承廷一樣搞錯方向，方向也很重要，而這一堂課是要教我們口語表達能力，還有要專注了解對方所表達的才不會雞同鴨講。
第九週心得報告－雞同鴨講(一)
「雞同鴨講」？，這是一個成語沒錯，但是用在一堂課程的題目，未面也太誇張了吧！這是一堂怎麼樣的課呢？其實，這一堂課呢，非常的有趣，就像是一位魔術師，把漫不經心的我們，變得精力充沛，好了，現在我就帶你們進入這一堂奇妙的課吧！
首先，我先向你們介紹一下「雞同鴨講」這個遊戲的玩法，其實這個遊戲非常簡單，就是老師會給我們一個字，然後找出兩組，一組解釋那一個字是什麼，唯一的限制就是解釋中，不可以講出任何在詞裡出現過的字，譬如：「我的詞是『餅乾』，在解釋中就不能有『餅』或『乾』這兩個字。」，而另外一組則要拿著「白板筆、白板擦和白板」聽著解釋的人講的敘述，寫出自己認為正確的答案。
終於開始玩遊戲了，我們這一組是「解釋」的，而褚奕辰那一組，則是聽的那一組，第一題，要宣布第一題了，大家都好期待喔，我想，應該又是非常難的題目了吧？沒想到，竟然是「電視機」，真是令我大吃一驚，這個題目真是簡單不過了，老溫解釋說：「可以看到很多卡通，隔壁教室有一種什麼「腦」的東西，那個「什麼」就是它的答案的第一個字，是三個字」，這時，已經有很多人答對了，只剩下一、兩個人還未答對，接下來換我補充，我說：「是一個三字詞，裡面有卡通、新聞…。」經過我這樣一講，哇！全部人都答對了耶！真是讓我快樂無比，玩法就是這樣，簡單吧？今天大家不但「猜的好」，講的更是「一級棒」，接下來……。
老師發給我們一張單子，我身體顫抖了一下，不會吧，還有功課喔？原來，那不是功課，那是叫我們自己找一個人，和他創作兩個題目，並且把要如何解釋，寫在單子上，我和老溫一組，我和他想到了兩個超難答案(這兩個答案是秘密，絕不公開講)，我發現如果你要用很難的詞去考別人的話，那你就很難解釋，但是如果你用很簡單的詞去考別人的話，別人一下就猜出來了，這樣不好玩，因此，我發現原來出題目也是要有技巧的。
這一堂課主要是在教我們「口語表達能力」(因為如果你的口語表達能力不好的話就會讓對方不懂你究竟在講什麼，相反的，如果口語表達能力好的話，就可以使你們兩個溝通起來更輕鬆)，不但如此，還必須要有「有效的溝通」(如果沒有有效的溝通的話，就會讓對方不知道你在說什麼，你也不知道他在說什麼，發生『雞同鴨講』的事情，在日常生活中，常常會遇到「雞同鴨講」的事情發生，這幾堂課就是要教我們如何避免這一類的事發生。