一、17週情意課程的EQ小劇場，雖然劇本於週一才給同學，週二就要進行排演，時間上很緊湊。但是老師看到同學兩極化的表現方式，一種情形是準備好道具，熟練台詞到班上排演；另一種情形是沒帶劇本、兩手空空、連腦袋也空空到班，而且練習時還沒進入狀況….。
如果你是老師，看到這些沒進入狀況的同學，你會怎麼想，怎麼處理呢？

二、這學期在資優班的時間剩下不多，最後的活動是針對變色龍來設計桌上遊戲。你可以改編，也可以以這個機制來重新設計。設計遊戲時，除了新創意以外，遊戲平衡也要列入重要的考量(記住，這是很重要的喔)。

三、本週的課程安排：

◎週一團體課：專題演講(主題：ACTION  7:50—9:20，孫自之導演  地點在資優班大教室，需要往下借一堂課)

◎大分組課一：數學課

◎週二團體課：語文課。

◎大分組課二：情意課(EQ劇場影片討論)

◎週三團體課：文明課    □上課準備(攜帶遊戲場的製作用品)

◎小分組課：桌遊(變色龍遊戲改編)

◎自治會：專題研究審查會

四、本週作業：

□網路簽到
□學習心得一篇