1.週四看著大家玩樂樂棒，卓老心中突然閃過”雷聲大、雨點小”的感覺。分隊伍的時候，看到六年級男生集中一隊，打打鬧鬧的，五年級對你們而言，似乎成了待宰的小羊。結果兩隊較勁之下，居然在個位數比成了同分，五年級男生的隊伍，打出了應有的打擊率，我們的的精英們，擺出全壘打的架勢打出揮棒落空或滾地接殺球的結果…..。
回頭再看電腦課，邱老介紹picasa的軟體時，自認為電腦高手的同學直接冒出”這個好簡單”，然後在教室裡嘻鬧開玩笑，另一部分同學認真去嘗試軟體功能的，並做作品。猜猜看，之後哪一種同學可以完成令自己覺得驕傲的作品呢？
“學習態度決定你是否有成就”，如果你覺得自己會了，何不嘗試認真完成一個作品來證明自己的能力，過程中還會激發更多的想法與創意。如果只是很單純的覺得自己”會了”，在缺乏積極行動下，就容易成了”半桶水”，一事無成。

2.這一年博學計畫的書籍為「影響世界歷史的100位名人」。同學們是否思考過，書名為什麼是”名人”，而不是”偉人”？ ”名人”和”偉人”有什麼差異呢？書中介紹的人在歷史上的評價如何呢？

3、同學們可能會覺得很奇怪，部落格怎改版了。這段時間我們的主機常常有問題，因此吳老花了將近兩天的時間重新處理系統。現在重新”上架”。所以你會發現我們班版的畫面非常不一樣。別擔心，內容都還安然無恙。感謝吳老的辛苦吧！

3.第八週課程

週三團體課：專題研究進度報告、桌遊

週四團體課：自治會(博學計畫、範圍彼得大帝—玻利瓦爾  共16位，p110–p141)
週五團體課：生物多樣性課程(地球生物異聞二，還沒報告的同學這次就是你了。)

4.本週任務

任務一：網站閱讀後簽到(週二前)  

任務二：週三專題研究進度報告 。

任務三：聯絡表於週三交回(包括學習心得，主題不限)

任務四：博學計畫準備

1.這一週來，我們在部落格中討論了兩個對應的主題「學生喜歡的老師教學特質」和「老師喜歡什麼類型的學生」。看到問卷結果後，同學們是否找到其中的交集了呢？
對老師而言，學習態度大於學習能力！對學生而言，需要老師給予學生適度的自由與尊重學生的需求。因此，當學生能自動自發、為自己的學習負責時，老師給予學生的自由度就會提昇，師生關係就會像朋友般愉快了。
上週部落格中大家正熱烈討論學生喜歡的老師特質時，出現了一段很理性的回應：「叫別人改變前要先改變自己」。
讓我們都來試試看吧！
2.週五的生態課「地球生物異聞」，報告時，姑且不論你發掘的新聞獲得幾票的認同。老師要請同學先檢討自己的報告方式是否將你的想法100%清楚的表達出來了。開場如何吸引聽眾、是否有氣勢、你的圖片如何呈現給同學看、怎樣讓聽眾記得你報告的內容、你的眼神是在聽眾上或是在講稿上？短短的一分鐘，卻有莫大的考驗喔！

3.第七週課程

週一團體課：文學課

週二團體課：資訊課
週三團體課：早自習團體課為專題研究進度報告。第一大節為桌遊課程

週四團體課：樂樂棒

週五團體課：園遊會補假

4.本週任務

任務一：網站閱讀後簽到(週一前)  

任務二：週二前將你報告的地球生物異聞回應到生態營隊部落格中。(依照你的內容，創意存摺評分1—5，當然你也可以發展成你的本週學習心得)

任務三：週三專題研究進度報告 。

任務四：聯絡表於3/30前交回(包括學習心得，主題不限)

圖片提供：林孟儒

1.恭喜各位，這次的博學計畫評量總平均88分，奪回六年級的尊嚴與冠軍寶座。

卓老師對大家的信心完全恢復，因為六年級的戰將們仍舊努力不懈，維持著學習的熱情與強度，即使課程再忙、事情再繁雜、專題研究壓力大，該做的事情依然盡力完成它。讓卓老對你們的”拼勁”引以為傲。

2.這學期我們的重頭戲就是專題研究，”完成小學畢業前的創作或是一個主題性的研究”，作為結束童年時光的畢業禮，增加自己的存在的價值，是件有意義的事情。雖然卓老有時候會語帶威脅要進度落後的同學放棄。(放棄後就不用為這高標的任務煩惱了，不是嗎？)但是，老師很高興的事是，每天都有同學來跟老師報告自己最近的新進度，或是討論該解決的問題。

”要做，就要做到最好！”相信大家都有這樣的體認！

3.第六週課程

週一團體課：文學課

週二團體課：資訊課
週三團體課：早自習團體課為專題研究進度報告。第一大節為桌遊課程

週四團體課：樂樂棒

週五團體課：生態課(進行地球生物異聞票選，每人準備一件地球生物的特殊生態習性的新知(找出自然界不可置信卻真實的行為、活動與習性)，報告時間一分鐘，然後全班票選給分，我們將要票選十大異聞的生物新知。未準備的同學請加油！）

4.本週任務

任務一：網站閱讀後簽到(週一前)  

任務二：週二前回應”熱呼呼的博學計畫第四彈評量出籠囉！！”一文，老師想知道經過這一段長時間後，同學們對博學計畫的看法。(依據內容，創意存摺評分1—5，當然你也可以發展成你的本週學習心得)

任務三：週三專題研究進度報告 

任務四：聯絡表於3/23前交回(心得一篇)

任務五：地球生物異報告(沒有ppt輔助，所以要注意口頭報告技巧囉！)

圖片提供：謝政霖

1.生態資訊營隊高階班課程即將從3/19開始。相關訊息請看營隊的網站，近期會陸陸續續發佈。參加的營隊的同學，你將會比平常更忙碌些，這也正考驗你的時間管理，多加油囉！

2.本學期的親師座談會訂於3/18日晚上7:00起舉辦，通知單及回條請帶回交給家長。當天也要記得提醒家長來開會。

3.本學期的博學計劃於3/17日週四自治會時間考試，上次不小心輸給低年段，該是扳回六年級顏面的時刻了，也許準備時間不是很夠，不過老師相信妳們的聰明才智，一定能在短時間內做好萬全應考措施的。考試範圍請看資優班總網頁，共15個名人。

4第五週課程

週一團體課：文學課

週二團體課：資訊課
週三團體課：早自習團體課為專題研究進度報告。第一大節為桌遊課程。

週四團體課：自治會(博學計畫考試)

週五團體課：生態課將進行地球生物異聞票選，請每個同學準備一件地球生物的特殊生態習性的新知(找出自然界不可置信卻真實的行為、活動與習性)，每人報告時間一分鐘，然後全班票選給分，我們將要票選十大異聞的生物新知。(如果你利用網路尋找，請注意你的關鍵字)

5.本週任務

任務一：網站閱讀後簽到   任務二：週三進度報告 

任務三：3/15前交親師座談會回條    任務四：聯絡表於3/16前交回    任務五：週五的課前預習準備。

6.開心的畢旅之後，這週的心得暫免。不過要記得準備博學計畫的考試。相關的任務也要記得完成。

1.新生個別智力測驗終於結束了。本週起回復正式上課！ 各位有活力朝氣的的尖兵們，展現你們學習上的熱情與衝勁，大顯身手時刻又到來囉！

2.兩件事情注意：

      ※前一次公佈的任務尚未完成的同學，給你們補救的機會，週日以前補完任務，算0.5任務完成點數。

     ※生態營隊高階班的報名於3/8截止，通過進階班考驗的同學，如果你想參加高階班的課程，請到營隊網站填寫報名訊息。逾期不候(即使你是卓老的學生，也沒通融的餘地喔！)

3.本週課程

週一團體課：文學課

週二團體課：資訊課
週三團體課：早自習團體課為專題研究進度報告。第一大節為桌遊課程(完成任務者才能參加)。

本週任務：

任務一：3/6前閱讀完並簽到。

任務二：3/9週三進行專題研究進度報告。(口頭報告或是配合ppt均可)

期初遇到資優班新生的個別智力鑑定，我們必須停課兩週。所以卓老將本學期同學要注意的事情公告於此，請大家注意，並一定要做到。

1.老師要聯繫的事項會不定期透過部落格公告，請同學看完一定要簽到回應。

2.本學期除了維持原先的創意存摺點數以外，新增一項任務點數。每週的任務達成後，一定可以獲得任務點數，一個任務一點。而原先的創意點數則依照你完成的品質給予獎賞。期末結標時，每項獎品將有一個基本任務點數的門檻，接下來才是同學們以創意存摺點數來競標。

3.我們預計於5月中旬進行專題研究發表會，因此同學們的進度規劃以四月底為研究結束日期，五月初才能進行發表會的準備與練習。

4.本學期的上課時間延續上學期的安排，只有週三早自習的課程有所調整。原先的早自習時間為專題研究的進度報告(每週密集報告你的新進度)，第一大節的時間為桌上遊戲，不過參與資格只限當週任務已經完成者。老師希望最後一學期，見到的各位仍舊是充滿鬥志與拼勁、蓄勢待發的年輕人。

5.老師將會於每篇公告事項中增加一些圖片，增加部落格的視覺效果。圖片除了老師拍攝的活動照片以外，本學期要以同學的照片或設計的圖片為主。如果你有照片或是設計的圖片要分享，例如你設計的桌遊套卡、flash小遊戲、照片…都可以寄給卓老師，老師會將它放進版面中，並註明作者名字。

6.接下來第一個任務：閱讀完簽到。    第二個任務：2/21前將上學期末的聯絡表送到卓老桌上。    第三個任務：2/28前回應我所經歷的資優教育。(老師會依照你回應的內容給予創意存摺的點數，最高5分) 第四個任務：3/4前寄進度表給卓老。

1.時間過得很快，短暫的寒假結束了，本學期也進入各位在小學階段的最後一學期，於資優班的日子，不論是緊張、具挑戰性、歡樂、壓力….，也剩下短短的四個月了。本學期將以專題研究為重心，各位同學，你的進度如何？超前的，給自己拍拍手；落後的，加把勁吧！

2.由於第二週的星期二開始，遇到資優班的新生個別智力測驗，我們將要停課兩週(從2/22–3/4)。這段期間，專題研究的進度請自己加油，需要老師協助的部份可以透過email聯繫，或是在部落格中留言，再緊急的，就打電話給卓老吧！

3.第一週的課程，請同學注意：

週四：早自習為大掃除，六年級的任務為清潔玻璃和書櫃，請帶抹布到班。

週五早自習：團體課，每個人來報告自己的專題研究進度。(只要口頭報告就可以，不必準備媒體)

週五下午：金面山小組上山，12:30到班，祈禱老天爺幫忙，至少別下雨吧！

週六早自習：123班到班，專題研究的指導。

第二週週一早自習：45班到班，專題研究的指導。

英數達人小組，週四上午第一大節、週六早自習進行集訓。

本週作業：

1.上學期聯絡表請交回。(上學期末還有8個同學沒交回)

2.修正你的研究進度表，並寄給卓老。(不論你的研究進度是超前或落後，請重新修正研究進度，老師將會以你自訂的進度來考核)

照片為老溫提供

1.相信同學們週二已經分享了允貞山徑步道繪本得獎的喜悅(巧克力糖的甜蜜)。另外，允貞還捐出獎金3000元給班上，作為下學期班上專題研究專輯的印刷基金。
2.這個寒假將是你研究進度能否超前或掌控得宜的關鍵時刻。請各位思考應該完成的進度，例如：
(1)軒宇和杜謙，應該要完成文獻部份，並開始進行實驗與紀錄。
(2)奕辰的竹節蟲觀察實驗已經設計完畢，應該要進行觀察與紀錄。
(3)老溫的攝影集，除了照片，文章部分請挑兩篇和老師討論，建立書寫模式後，再修改其餘的文稿。
(4)允貞和旻頜的繪本部份，假期中要全力完成腳本，否則，你們會來不進行繪本創作。
(5)庭儀、政霖、孟儒的桌遊部分，可以進行卡片電腦繪製工作。當然你們也可以互相約時間，一起進行試玩對方的遊戲，並互給意見。
(6)沛韶、庚翰的金面山觀察部份，寒假期間請自行安排一次上山觀察吧。有問題的植物請拍攝下來，再進行鑑定。植物的介紹文章也要繼續加油。
(7)秉鈞的數學部份，在思考五根的破解法之餘，該著手將三根、四根柱子的破解步驟寫出來，呈現方式請參考得獎科展作品的書寫。
(8)丞廷的劇本，也該在寒假中完成了。(步驟：先主角名字和各角色的特性、各單元的內容大要、細部的腳本)
3.下個學期開學時，老師將依照你的研究進度，決定你的專題研究繼續與否。請加油吧！有任何問題，就聯絡老師，email或是電話都可以。

1.本學期資優班的課程已經結束了。接下來就是期末考週，不用卓老提醒，相信你們會主動複習與準備考試的。
2.考完以後，老師要檢視一下同學們的研究進度。如果你的進度在下學期初還是停擺嚴重的話，老師可能會考慮請你不用繼續了。也就是說，這是你的研究，”積極”與”主動”是一定要具備的。

一.18週的研究進度報告有7位同學準備了ppt上台報告，包括庭儀、沛韶、奕辰、彥勳、秉鈞、孟儒、政霖。幾位同學各有特色，例如列出工作清單，標明已完成的部分；研究主題的名稱貼切主題並具創意；研究進度掌控得相當不錯；對未完成的工作能做具體規劃與訂進度。透過這樣的期中報告，希望同學們互相學習別人的優點，並對自己未來的進度與品質有更高的期許。
二.你們在資優上課已經三年半了，再過半年就要離開。老師很高興的是大部分的同學學習態度、學習動力與學習管理讓老師相當放心。不過，最近老師發現一小部分同學聯絡表、作業缺交、上課打混仗的情形。針對這樣的情形，老師只好祭出停課的處分，例如大家共同完成的冒險故事，如果你沒參與設計，就沒資格參與遊戲。
三.十九週重點加分：研究進度規劃。請就你目前的進度及未完成的進度重新規劃新的進度表，完成時間請訂於2011年4月15日。進度表以mail或檔案給卓老(週四以前)。老師會依照你的進度規劃的細節給2—5的分數。
四.第十九週的課程安排：
1.週一團體課：文學課
2.週二團體課：資訊課。
3.週三團體課：桌遊。(聯絡表未交的同學請勿來上課)
4.週四團體課：自治會(專題演講：機器人)
5.週五團體：生物多樣性冒險故事二。(故事沒交的同學，沒資格參與本活動。)
6.分組課程：專題研究。
五.本週作業：學習心得。