熱呼呼的博學計畫第四彈評量出籠囉!!

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Posted on : 17-03-2011 | By : jlr | In : 成績快報

第四次的博學計畫pk結果出籠,各位戰將們終於扳回一城,總平均就如邱老的實力一般–88分。

四年來,自治會時間除了輕鬆的體能運動樂樂棒和領導遊戲以外,最緊張的就是博學計畫的評量。

同學們可曾想過,為什麼老師要安排這門課程與評量?你們在閱讀過程中自學能力與閱讀能力是否進步了?對人類文明的體認與人文素養是否提昇了?
這次的範圍:皮札諾、米開朗基羅、馬丁路德、柯爾特斯、伊莉莎白女王一世、卡爾文、查士丁尼一世、培根、莎士比亞、伽利略、開普勒、哈威、笛卡兒、克倫威爾、洛克、牛頓。其中有科學家、藝術家、政治家、思想家。認識他們以後,你對哪些人或事印象最深刻呢?

 

Comments (32)

你們太高了
分數要下來一點點比較公平啦

這是我們的榮耀ㄋㄟ

嘿嘿,又拿回冠軍囉!

我們終於又再得到第一名了!

我覺得老師給我們考博學計畫的計畫是
要讓我們知道這些名人的生平及貢獻
並從中學習永不放棄的精神

ㄟ有得第一名喔?
算了沒差但就是覺得自己這次書讀的不大好
所以成績沒在90以上…

嘿嘿!邱老是忌妒還是羨慕啊~
但我這次考好差喔~

是冠軍………….嗎?

(走過去)
(又走回來)
(最後走過去了)

哼哼

據可靠消息來源指出 (吳老的電腦~~)
四年級的平均好像是八十還是八十一吧
我們應該也許可能是第一名……吧!?

老溫偷看吳老電腦~~~~~~~
侵犯隱私權~~~~~~~~~~~
罰款100000000000000000元

那你最近一直偷看我
哪你要罰多少阿 林軒宇

我覺得老師是要讓我們理解這些人如何成功才讓我們讀的

坦白說,你很好看嗎?

博學計畫
從三年級至今,我們考了許多次博學計畫,但我好像只是專注於考試,從沒想過一個問題:為什麼老師要我們讀博學計畫?

這次的任務中,老師要我們思考這件事。我想,老師主要是讓我們擴充視野,了解教科書本以外的知識。三年級和現在六年級的博學計畫,都是偉人傳記。我們大部分的學生都是為了應付考試,才專心讀書,進而得到好成績。但我想,不管是伽利略、牛頓、哥白尼……等科學家、政治家、天文學家,都是和大家一樣誕生於地球上,也許有的家境很好,所以擁有很好的讀書環境;有的雖然很貧窮,依然在燭火前努力苦讀。而他們都有一樣的精神—-永不放棄。若哥倫布沒有永不放棄的精神,回到了西班牙,這對世界是多大的災害—-世界上沒有美國!若金恩博士沒有永不放棄的精神,再坐牢時,就半途而廢,不繼續帶領著黑人革命,那美國有一半的人們至今仍在種族歧視下生活!若諾貝爾沒有永不放棄的精神,因為自己的弟弟、爸爸死於炸藥意外中,太過沮喪而放棄了這項研究,那世界上還會多少人因為炸藥而死亡!所以我認為,老師想藉著偉人真實的例子,告訴我們永不放棄的重要。

在偉人中,我最喜歡的是愛迪生。愛迪生,在一生中發明了許多東西。其中,最重要的當然就是家庭裡處處可見的電燈泡。為了發明電燈泡,他用了6000多種材料,終於找到能維持最久電力的—-日本竹絲,它可維持1000多小時。愛迪生的種種發明,都為人類造福。我覺得他的態度是大家要學習的,為了發明電燈泡,廢寢忘食,努力不懈的找出最佳材料。而且他十分節儉。有一天,他在路上遇到一個同學,同學問他:「衣服都破了,要換了!」而愛迪生卻不以為意的說:「沒關係,反正在紐約沒幾個人認識我。」隔幾年,他發明了電燈泡,也遇到了同一位朋友,更重要的,他還穿著上次的那件破衣服!那位同學遇到他又說:「衣服都破了,為什麼不換呢?」這時,愛迪生又不慌不忙的說:「沒關係,反正現在大家都認識我了。」

我認為,不管是哪個偉人,都有我們該學習的精神。有的科學家擁有天賦,有的則是一路努力而得來,但他們都擁有一個共通點—-永不放棄,唯有永不放棄,懷抱著希望才能成功!所以,從今以後,我也要抱著永不放棄的精神,認真的看待每一個事物,在成功之前,不再半途而廢!

博學計畫
經過了三個星期的停課後,這週舉辦博學計畫,上一次的博學計畫考試六年級敗給四、五年級,這次的博學計畫是由卓老出題,雖然範圍有十六個名人,且準備時間很短,但大家都卯足了全力閱讀並記憶,就是期望我們能夠繼續得到全四個年級的冠軍。
由於這一次考試內容有十六位名人,因此我每天都反覆閱讀,再請媽媽考我,以讓我記憶深刻,在考試時能有好成績。在這次的考題中,其中一題的題目為:「知識就是力量」是誰說的?在答案旁卓老還放了一張培根的照片,互改答案時,老溫說培根身上穿的衣服就像是培根(食物)的顏色,仔細看真的有一點相似。有一題的題目問哪一個選項錯誤,原本我找不到錯誤的選項,但當我將每一個字仔細檢查後,發現有一個選項是:行星繞地球轉動,雖然在古代的教廷都認為行星繞地球轉動,但許多科學家都認為行星是繞著太陽繞行,最後也終於被證實了。另外有一道題目是關於誰不認為行星繞太陽轉動,選項都是當時著名的科學家,例如哥白尼、伽利略、開普勒,但卻出現了羅馬教皇這個選項,當時伽利略就是因為受到羅馬教廷的迫害而受到終身監禁,因為羅馬教皇不認為行星繞著太陽繞行,在這一次的博學計畫考試中,我最敬佩的就是伽利略,他畢生堅持日心說,直到被監禁也還是堅持對的想法,如果沒有那些堅持理念的科學家,正確的天文學觀點將會在當時被埋沒。
二十五題的考試結束後,我跟陳庭儀交換考卷改,前面十幾題我們都沒有錯,但到了:反射式望遠鏡是誰發明的?正確答案應是牛頓,但我在閱讀時沒有仔細注意到這個部分,因此我選了伽利略,這一次就成了這次博學計畫我唯一錯誤的題目。當我們在對答案之前,卓老都會讓邱老先作答每一題,其中我覺得最好笑的是關於洛克的思想,其中有一個選項是:「洛克將權力分為行政權、立法權、外交權,而立法權應大於行政權……」,邱老竟然認為這個選項是錯的,當之後證明這是對的之後,邱老說「三權分立」應該是指行政、立法及司法權,但當時洛克的思想畢竟跟現在的制度不同,因此邱老在二十五題中共錯了三題,拿到了八十八分,跟六年級的總平均一樣。
博學計畫從我們三年級到現在已經參與將近四年了,我認為博學計畫這個考試除了讓我們有更廣大的世界觀,了解更多事物外,也讓我們學習各個名人研究、發明、革命等的毅力,在古代的思想或許較不開放,但總會有人勇於突破老舊的知識,發現人們從未發現的事情,即使導致被監禁也在所不惜。考博學計畫的令一個功用是讓我們在文字中找到書中的重點,並練習記憶重點,對以後的大大小小考試能更得心應手。

(看最後一段)

簽到
冠軍的感覺還是好棒棒棒棒

不知為甚麼
我對洛克印象很深刻ㄟ
因為
論政府
嗎?

第五週心得-博學計畫
這學期的第一次博學計畫,六年級打算搶回第一名的寶座,所以大家都認真的讀書。
這次題目雖然很簡單,很多人考九十分以上,而我卻是把分數拉低的那個最後一名。其實這考試應該是一點也不困難的,這要你能理解,並且寄一些較重要的資訊,以及搞清楚每個人的貢獻是什麼,聽起來很簡單,對別人來講也很簡單,但是對我來說就是超級困難,
雖然這次成績很差,但我可是有認真讀書的!至從卓老宣布這件事情的時候,我每天都在複習,因為我很希望讓父母及老師知道我有努力過。之前都考太差了,這次我要奮發向上。這次範圍比往常來的多,所以我花了更久的時間來複習,但是出來的結果非常的差,再加上老師及父母都說我複習的方法不對,於是我想來檢討一下。
檢討之後我發現有幾個缺點:1.我複習的時候有些恍神;2.沒有把書上的內容「背」下來;要怎麼改掉這些習慣呢?1.最好一開始去洗把臉,讓精神好一點,腦筋清楚;2.最好是一個人讀,不要有人來吵;3.有時間就看一些,對內容也會比較熟悉。
希望下次我能用正確的方法來複習,目標是九十二分!

我對博學計畫沒啥意見ㄟ
只要不是在我事情很多的時候叫我考試就好~(不然回家我會心情超差)
卓老叫我考試我就考試了阿~
就是認為考這些事是要更清楚的了解那些人
更清楚的了解那些人後就會更清楚的了解歷史了
更清楚的了解歷史後就會更清楚的知道以後要怎麼在報紙上寫慷慨激昂的文章告訴全國大眾政府的盲點及如何改進了~~~

TREE果然不一樣
因為是樹

紅毛猩猩
你好毒喔

為何
@.@

還要交配你那話是啥鬼

看第十四樓吧

=怒=

又到了最令人感到緊張的課程了,那就是博學計畫,這次是卓老出題,出的是從皮札諾到牛頓的名人,沒想到我竟然太晚起床了,真是快要嚇死我了,幸好,當我用有如火箭般的速度衝到資優班的時候,正好開始答題,真是有驚無險哪!
壹.準備時期
我一直都忘記有博學計畫這件事,直到要考的前一天時,我才突然想起來,因此我馬上拼起來看博學計畫,但是大家都可以看見,效果並不是那麼的好。
貳.考試時
在考博學計畫的時候,就像卓老說的「只要大致上都懂,80分絕對沒問題」,果然,顯得80分是「很沒問題」,因為好多題目連不用看書都懂,但是也有少部分的題目卻十分的困難,讓我想破了頭,都還想不出來,真是讓我哭笑不得,不知道這到底算是簡單呢?還是困難?
叁.改考卷時
當我們在互相改的時候,還是忍不住一直看自己的考卷,當上面的紅筆字跡愈多,代表自己就會「死得愈慘」,但若發現考卷一絲紅紅筆跡都沒有的話,那應該要準備歡呼了,但是這次的博學計畫,似乎沒有任何人可以高興到跳起來歡呼,因為,一個滿分都沒有…,而我的分數更是慘不人賭,竟然考了個八十四分。
肆.博學計畫的意義
卓老說:「經過這些年來的博學計畫,若考的都不錯,那基測應該也沒問題」,為什麼會這樣說呢?因為博學計畫就很像小型基測,準備時間也都差不多,因此,博學計畫大概就是在訓練我們將來如何答題吧?而且我覺得博學計畫不但能讓我們了解到答題的技巧,更能讓我們了解歷史以及學習到其他偉人的模範,而且可以增廣見聞,更可以擴大自己的視野。
伍.最喜歡的偉人
老實說,我覺得只要能被列在改變世界的100個偉人中就已經很了不起了,但是我認為我最喜歡的還是「霍金」雖然他的肌肉萎縮,但他卻不畏艱難,在輪椅上經營他的科學世界,最終,終於成功了,而且他不會因為自己身上有殘缺就自暴自棄,反而以他身上的殘缺為傲,做出了四肢發達的人都做不出來的事,我們是不是該想想,為什麼我們身體並沒有什麼殘缺,那是不是更該好好的珍惜呢?
陸.心得
我認為,只要我們不要半途而廢、堅持到底,就算是早成功、晚成功,我們總有一天還是會成功的,因為這些偉人所有傳達給我們的正是如此,他們哪個人是不勞而獲的?他們哪個人是沒有努力過的?他們也都是克服了重重的難關才成功的,那我們是否該學習他們的這種精神呢?


PO成生態營的了
請卓老刪掉那篇文章

再次勝利!─博學計畫重新出發

畢旅結束隔一週,資優班終於可以正常上課啦(普通班已經正常上課好久了…)!不過在這時博學計畫很殘忍的出現了。

歷史是我非常討厭的科目,因為我的頭腦容量小的令人驚訝(跟書有關的過目即忘……),加上我不喜歡念書,要看完好幾位偉人發生的事、住哪裡、有什麼貢獻……等,簡直是難上加難。因此每回博學計畫沒看的人都是我,吊車尾的人也是我。但是這次的博學計畫,很意外的我竟然考了7開頭的分數!對別人來講一定不夠拿來炫耀…呃,不夠好,對我而言,考到這個分數就可以讓我喜上眉梢、手舞足蹈了(眾:你以前到底考多低啊?)。是什麼原因讓我想看書呢?這都要歸功於孟哥大人(?)的一句話,他說,他們博學計畫可以不用看的很仔細,因為我會把分數拉下來。其實我也不能否認孟哥說的話啦……班級是個團體,我卻總是當害群之馬,拖累六年級。況且,學習也不是壞事,我想,我該看書了。雖說我終於有點心面對共30面的字,但要把16個偉人貼在腦子裡,還真是難上加難上加難(繞口令?)。當時所剩時間少的可憐,我只好利用瑣碎時間多多少少看一些。我發現真的把內容看過後,才知道有些事情是很有趣的。可惜的是,我只有看到查士丁尼一世,並沒有把範圍看完。

成績已經算進步了,可是還不夠好,所以下一次博學計畫我要早點看書,希望可以多看幾次,記得更清楚。我知道這個挑戰是難上加難上加難上加難(…),為了……其實我也不清楚要為了什麼,總而言之─
加油加油加油!

p.s六年級奪下這次的冠軍了!耶~

等等…陳庭儀…我啥時看過你= =
沒印象…你是亂掰的嗎???

博學計畫
在三個禮拜的停課之後,這是我們這學期第一次的博學計畫,在上學期的博學計畫書給四、五年級後,我們要在這次的博學計畫雪恥,所以我從寒假就開始準備博學計畫。這次的博學計畫是由卓老出題,大家都拚了命的準備這次的博學計畫,奪得這次考試的冠軍。
因為這次的博學計畫足足有十六個名人,所以我每天都卯足了全力苦讀,原本以為只有十二個名人要考,前十二個偉人準備的比較完整,後面四個就準備的沒那麼好,所以我還一度以為後面四個會考的不怎麼樣。有幾題我差一點就寫錯答案,像是「反射望遠鏡」是誰發明的,我原本要寫伽利略,但我後來仔細想一想,伽利略發明的是望遠鏡,不是反射式望遠鏡,反射式望遠鏡是在牛頓發現「無論是反射、散射或發射,色光都會保持同樣的顏色」之後,根據這些定律發明的,所以我馬上就改正了答案。還有一題題目是要找出哪個選項是錯的,我差點就找不出答案,但是我在仔細地閱讀之後,發現有一個選項是一些天文學家都認為行星繞地球轉動,但其實是羅馬教廷認為行星是繞地球轉動,而不是繞太陽。
考完之後,我和林軒宇互換考卷改,我們竟然志同道合的一起錯了第二題,這也是我在這次考試中唯一一題錯的題目,它的題目要我們選出哪一項是對的,我選了米開朗基羅最初的意願是成為一個雕刻家,所以我就錯了。在對答案時,邱老會先每一題作答,沒想到邱老竟然覺得馬丁•路德沒有在宗教改革運動以後,讓許多國家接受了宗教思想自由的原則。邱老在二十五題裡面錯了三題,得到八十八分,剛好跟六年級的總平均分數一樣。另外,有一題非常簡單,它問「知識就是力量」是誰說的?卓老還在旁邊放了一張培根的照片,其實我覺得培根的那張照片不只名字是培根,它穿得也像培根。
從三年級到今天,我們已經參與博學計畫四年了,幾乎每次都會在四個年段中拿到不錯的成績,我認為博學計畫能認我們更了解這些名人,也讓我們更清楚明白過去的歷史,除此之外,博學計畫不只能擴大我們的世界觀,還能訓練我們能很快地在一大堆文字當中找到文章的重點,並且能在時間內記住這些文章的關鍵,讓我們以後的考試能得心應手。

話說………………………………………………………………………我忘了我要說甚麼了

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