作者: 邱鴻麟

生物多樣性的美就是地球最珍貴的禮物
感謝知芸媽媽Wawa Jen的分享↖(^ω^)↗

有興趣的同學可以去查查這些蝴蝶的資料

The green dragontail butterfly (Lamproptera meges) is one of the smallest species of swallowtail butterfly and one of the very few species with wing transparency.

(轉載Center for Biological Diversity的FB貼文)

今天請到邱柏愷老師來為大家介紹熱帶雨林生物多樣性，柏愷老師活像一個唱作俱佳的聲優，從生態旅遊的探險經驗、台灣與婆羅洲生物多樣性的差異、各特色生物奧秘趣味，聽得在場的學員津津有味，研究與田野結合的講師果然就是能打動人心，中午順勢把寒假參加婆羅洲生物多樣性共學團行程的親師生集合一下，做一下行前的安心講解！

聽了精采的演講，說說你發現的小驚喜吧！

對鳥類充滿熱情與藝術的王嘉雄老師，從日本舳倉島的鳥類的調查開始出發，接下來把多年來的觀鳥經驗(渤海灣、北海道、東瀛島)與鳥類生態習性(觀霧鳥調、北海岸、東沙島鳥調的研究)完整分享給各位，期望各位同學提升在鳥類生態觀察與調查上的基礎概念，希望各位高階班的學員能在王老師的研究中，能夠發掘到自己能夠學習研究的題材與方向。接下來就說說，你在這次的演說中發現與發掘了甚麼樣的成長。

今年陳教授仍在忙碌的行程中，撥空到西小生態營隊分享昆蟲研究的點點滴滴。

每次再聽完陳教授所提示的研究方法，真的總是重新反省科學研究上思考的嚴謹與盲點！站在之前研究的肩膀，就是站在巨人的肩膀，你可以看到生態科學的全新疆界。

陳建志老師從自身的研究經驗與中小學科展的作品出發，明示各位去發現生活處處都是生態研究的線索。

那怎麼去找出好的題目？這是你面臨的第一個重要的課題：

一、也許從別人的研究中發現下一步研究的延伸~

二、也許從郊山的環境中發現奇特生物現象~

三、也許從自家的你泥土中找到你有興趣的卵~

四、也許從一趟旅行發現兩種生物的差異~

五、也許從野外的採集發現昆蟲多樣性的特殊奧秘~

確立了自己的研究題目，你就過了重要的第一關，接下來就是生態知識概念與生態研究的方法，剩餘的是就是研究的安全規章、法律知識與研究倫理的學習。

聽完陳老師的介紹，你想到了甚麼值得你去探索的主題呢？你又學到什麼更嚴謹的方法幫助自己了解這個昆蟲世界？你得到那些寶貴的研究經驗讓你在野外調查能夠更安全？請記述在你的文章吧！

用研究精進力改變世界吧！也為參與營隊的天賦成就二部曲一起來準備吧！這世界總是留給擁有天賦舞台的人。

高階班的影片密碼為英文+兩兩乘法(請注意高階班需重新核定個人編號，所以請耐心等待老師核定，別擔心文章沒出現)