原訂四月二日許晃雄教授全球環境變遷的課程，因事將變更到四月九日上午。
請同學們注意課程變更的時間，並請回應確認你已收到課程變更訊息。
作者: eco
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生態營隊高階班第一天(3/19)注意事項
1.集合時間：3/19(六) 上午8:30
2.報到地點：西湖國小視聽教室外走廊
3.費用2500元請於報到時交給老師
4.攜帶物品：筆、筆記、飲水。(視聽教室內禁止飲食，若需要吃早餐，請在教室外面處理完畢)
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公告高階班學員編號及座位安排
文：卓麗容老師
高階班學員共分為四組，編號如下圖，請同學記住自己新的編號和座位安排，看過之後先回應，然後等待老師審核。回應的格式和往常一樣，編號/學校/姓名，(例如：501/西湖國小/卓麗容)
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公告100年度生態資訊營隊高階班簡章與課程
臺北市西湖國小100年度生態資訊營隊高階班招生簡章
一、目 的：
1.認識並探討臺灣特有生物的現況與問題。2.培養學生探討臺灣重要環境議題之能力。
3.培養學生關懷環境的情操與態度。
4.培養學生探討生態研究方法。
5.培養學生運用多媒體發表之能力。
二、辦理單位：
1. 承辦單位：臺北市西湖國小。
2. 協辦單位：行政院農委會特有生物研究中心。
三、參加對象：
已參加生態資訊營隊進階班，通過作業與測驗評量，領有進階班證書的學員。
四、辦理期程：
3/19(六)、3/26(六)、4/2(六)、4/16(六)、4/17(日)、4/23(六)、5/21(六)。
五、上課地點：
西湖國小（室內課程）。
南投集集特有生物研究中心（校外教學）。
六、費用：
每人2500元(包括餐點、校外教學車資、住宿費、講師費、保險、獎品、手冊印刷)，請於上課第一天交給營隊老師。
七、評量方式
(一)學習動機與管理( (25%)：出席、發問、發表、作業時間掌控與上課態度積極度。
(二)生態資訊能力(60%)：筆記、課程心得。
(三)公民素養(15%)：團隊合作、生活管理、生態素養、人際關係。獎勵：頒發總成績前十名獎品與獎狀，並頒發高階班證書。
通過高階班考驗的學員，具有參加環境行動班的資格。
請同學注意課程時間：3/26為下午，其他日期均為上午。4/16 4/17為兩天一夜的住宿研習。
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公告高階班錄取學員名單
生態營隊的期程：初階班→進階班→高階班→環境行動班(原本稱為研究班)
學員必須完成前一階段的課程研修後，才能參加下一階段的課程。因此高階班報名基本條件為完成進階班的研習並領有證書的同學。
100年度高階班錄取名單如下：
方彤先、王詳崴、何宣萱、吳啟銜、李蕙彣、
周庚翰、林孟儒、林旻頷、林政融、林家康、
林筱雙、林篆澤、邱晸維、洪日昇、洪妤欣、
高允貞、陳冠宇、陳宣羽、陳昱仲、陳昱良、
陳柔璇、陳柏融、董柏佑、褚奕辰、趙珮雅、
劉彥廷、劉庭傑、劉褘傑、鄭中彥、鄭仁豪、
鄭亦量、鄧丞佑、鄧宇恒、賴品帆、謝政霖、
藍婉容、羅又翔
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[高階班]100年生態資訊營隊高階班報名
文：卓麗容
今年的生態營隊高階班預計於3/19開始上課。相關上課細節及費用，等教育局公文到達時，再行公告。
請同學們於3/8前報名。
報名方式：填寫下列表單—>本文下方回應
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冬天的合歡山
圖文：陳詠裕
趁著年假再度上合歡山讓我又懷念起去2010年夏天一起在合歡的日子!!!
想不到冬天滴合歡東峰竟然能有一層白雪覆蓋~~~
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[生態課]地球太空船探險故事修正
參與的冒險隊員請注意下列事項：
一、下星期二(2011-01-04)寄送或隨身碟傳送給老師。
二、簡報檔案頁數不限，每頁為一個情節為限，250-350字之間。
三、每頁需有標題(字級四十級)、故事情節(18-28級)、選項與作者，不須版面設定或加上表格、色彩，以免製造老師排版上的困擾。
四、故事情節可以是一般冒險劇情、開頭或是結尾的設定，富有想像力的同學一同用你的文筆與生態知識來完成吧！今天有測試冒險故事的同學，大致上已經知道整個故事的要求，期望有更多的開頭與結尾的劇情可能性的設定。也許一開始就有不同種族或是不同的起始設定。
五、故事劇情以地點與情節做分類，你可以從中選擇修正你的劇情或是設計新的情節與地點：目前有1.起始點(不一定設定在時光旅行機裡)、2.太空船、3.地球、4.其他房間、5.生態多樣性任務、6.星系、7.外星生命、8.主控室、9.黑洞、10.太陽、11.其他星球、12.其他。
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『活動公告』2010台灣猛禽生態研討會
會議時間：2010年11月21日（星期日）
會議地點：國立師範大學公館校區綜合館國際會議廳
指導單位：行政院農業委員會林務局
主辦單位：社團法人台灣猛禽研究會
協辦單位：行政院農業委員會特有生物研究保育中心、墾丁國家公園管理處、國立台灣師範大學生命科學系
活動內容與報名訊息：http://raptor.org.tw/news/2010symposium/02.htm -
生命之網討論-gs2122
文/邱鴻麟
經過上課的小組討論，大家對於生命之網也有了初步的概念與想法，有人說幾乎都有關，有人說很複雜，那你的看法是如何呢？
哪些是你認為和鳥類生態有關的重要辭彙呢？
請你觀察各組對於鳥類與生命之網的重要辭彙的選擇，和你有甚麼差別？
各組分析的關聯線，你覺得分析有甚麼困難或是有甚麼樣的分析最好，請就以上的疑問題出你的看法！
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[研究班]植物私房課後續討論
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[研究班]林文智老師植物私房課報名
林文智老師植物私房課
時間：2010年8月22日(星期日)上午8:30-1200。
地點：西湖國小視聽教室。
對象：研究班、先修班、進階班以上學員與家長皆可報名。
課程內容：高海拔生態與植物辨識。
費用：免費。
攜帶物品：未定(將與林老師再連絡後確認)。
備註：
一、本時間依照大多數同學可參與之時間與林文智老師的時間做為第一優先。
二、本課程可作為研究班植物辨識的複習課程與進階班之銜接課程，請同學把握機會，建議進階班同學先行去閱讀相關植物生理構造的資料(尤其是花與果實部分)，當天聆聽時比較能進入狀況。
三、參與之學員與家長請在本篇留言報名，並請註明人數。
四、當天一併進行研究班學員年度頒獎(得獎名單會再公布)。 -
[研究班]林文智老師植物辨識課程時間調查
文：邱老
表單：卓老
調查對象：研究班與先修班
截止日期：七月二十三日(請儘速回覆)
備註：以研究班同學時間為主，並斟酌林文智老師時間。本活動為進階班以上同學皆可參加，並且為親子活動之室內演講，所以可以邀請爸媽參加。
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[研究班]合歡山高海拔生態棲地探索
文/攝影 邱鴻麟
flash / 卓麗容
本次的合歡山之行，應該是老師考量過最適合同學們親近的高海拔棲地，三天的天氣幾乎都是早上晴天下午陰天晚上下雨的好天氣，惟獨無法觀星外，這種天氣仍舊是觀察高山生態棲地的好日子。走過合歡山東峰、石門山與合歡山主峰，有的同學一口氣完成三個三千公尺的高山登頂，從中也檢測出你的高山症與體能狀況。在林文智老師的帶領下，其實把地圖使用與植物辨識的主導權交還給同學們，另外還加上了E化的學習策略，看著林老師的智慧型手機中整理好的植物資料，你會發現記憶植物特徵已經不是那麼重要，而是在對於植物特徵在科學分類上的應用，你到底能夠了解多少。往後在不同的學科上，你都能善用自己整理資訊的方法，將智慧型手機變成自己的圖書館，幫助自己有效學習！
本次作品有三個：
一是合歡山的探索心得(七月二十五日完成，老師要編輯本年度研究班手冊，太晚放就沒有你的文章。)
二是找出三種以上的花位照片(橫切與縱切面)，並將你的檔案寄給邱老(urtica@gmail.com)，老師彙整完寄給林文智老師。
三是完成自己的科學分類的資料庫，你可以用昆蟲、蛙或者哺乳類等為主，試著自己做資料的彙整。(本項作品請依照自己的時間多寡完成，不一定要做)最後林文智老師將為各位上一堂室內課，補足合歡山說明不清楚的地方，並將各位練習的作品做一檢視，下次各位再進行植物觀察時，就會有自信和老師一較長短討論植物的辨識技巧。
