一、經過三週的醞釀後，需要大家認真思考專研的方向了。本學期預計三次的專研審查。
第一次的審查會預計在11月12日的自治會召開。因此要請同學們依照專研論文的格式先完成你的研究動機、研究目的、文獻探討、研究計畫等部分。
雖然是三次，聰明的人請搭乘第一次的審查會列車。才會有更足夠的時間進行研究或創作。
如果想繼續參考學長姐的作品的話，請看班網右邊gs17 gs21 的作品。
二、第八週的課程安排：
週一自治會：領導遊戲
週二團體課：文學課
週三團體課：資訊選課，有選課的同學請到一樓電腦教室上課
週四團體課：美學課選課 撕廢紙
週四團體課：接班人影片五、任務一：定訪問目標與擬定題目
週五團體課：專研發想
分組課程一：桌遊策略—現代藝術 □遊戲策略
分組課程二：媒體識讀
一、這兩週介紹了之前學長姐的專題研究作品之後，相信你們對專題研究的方向和進行的方法應該有點概念了。參考前人的作品之後，找到自己”想要”和”期待”的努力方向。也許有些同學還沒想法、或是有些模糊的想法，可以繼續參考歷屆的論文作為靈感來源。
雖然前三年在資優班看了三屆學長姊的研究報告，今年要面對時，才會發現原來從決定主題開始，就是一個很難的課題。親身經歷過，才能算是真的理解，光說不練，永遠進不了研究的大門。
二、經過週四畢旅的討論後，大家一致的想法是畢旅要出國，理由很多，包括體驗他國的民俗風情、和同學一起出國機會難得、實地到國外走走看看…，但是對於要去哪，去多久？尚未凝聚共識。這部分有待大家沉澱下來思考看看，並提出具體的想法。
三、針對問題解決課程任務一部份，需要各組提出你們想要採訪的目的，並先做實際的了解，訪問時才會知道外國人回答的內容或是進行追問。這就是為什麼需要大家先做功課的原因了。你的功課做得越徹底，採訪到的內容會越深入。
四、第七週的課程安排:
週一自治會：領導遊戲
週二團體課：文學課 □請帶米拉拉的唱片封面設計作品
週三團體課：資訊選課，有選課的同學請到一樓電腦教室上課
週四團體課：美學課選課 請開始蒐集乾淨的廢紙到班，還有家裡不在使用的果汁機
週四團體課：誰是接班人影片五、任務一準備
週五團體課：專研主題發想
分組課程一：桌遊策略—現代藝術 □遊戲策略
分組課程二：媒體識讀
五、本週作業：設計”遇見米拉拉”唱片封面
一、第五週的週三媒體識讀課程第一堂課中，洪老師和大家分享她最喜歡的一句話：”快樂是一件很嚴肅的事”。將”快樂”和”嚴肅”畫上等號，是否讓大家覺得奇怪呢？當老師說明完畢後，是否聯想到真正的快樂的意涵呢？
二、六年級的重心是專題研究，如果你想先觀摩學長姐的專研，班往的右邊有兩屆的專研可以參考，接下來的課堂上還會繼續分享歷屆學長姐的作品，作為你靈感的來源。
這期間，請思考怎樣的主題是你感興趣的？畢竟，做有興趣的事情才有持續的動力。
三、第六週的課程安排：
週一自治會：社團介紹與選社團
週二團體課：文學課 請交學習單
週三團體課：資訊選課，有選課的同學請到一樓電腦教室上課
週四團體課：美學課選課 請開始蒐集乾淨的廢紙到班，還有家裡不在使用的果汁機
週四團體課：誰是接班人影片四、任務一 請先上網蒐集外國人對台灣的印象
週五團體課：專研發想
分組課程一：桌遊策略—現代藝術 □閱讀說明書
分組課程二：媒體識讀
四、心得作業：傳說的碎片桌遊心得(四週的PK後，想必你對這套桌遊的玩法與策略，一定有很多想法，如何運用結束遊戲的三種策略致勝或是讓自己進入有利的境界，就靠你來發現了，請記得下標題)
一、請同學轉達，本學期親師座談會訊息
日期：9月28日周五晚上7:00–9:00
流程：
6:50–7:00 報到 一樓視聽教室
7:00–7:20 行政報告 一樓視聽教室
7:20–8:00 家長會及般務報告 一樓視聽教室
8:00–9:00 各年段親師時間 三樓各年段教
二、看一篇文章或是新聞報導時，你會從哪裡著手呢？通常是”標題”，對吧！從標題可以大約知道文章內容的大概，以及你是否有想要繼續閱讀的動念。因此，大家該練習為自己的心得文章下標題了，本週開始請試著為自己的文章下標題，不論是中規中矩的標題或是帶點變化的標題都可以。
三、從小學一年級開始，大家就開始了數學領域的學習，可曾想過為什麼要學習數學嗎？當數學遇到天文時會激盪出怎樣的火花呢？這兩週觀賞的電影”天地明察”，是關於日本江戶時期大和曆修訂的故事。改革已知的知識是件很困難的事情，除了得和時間賽跑，反覆運用各種可能進行假設與驗證以外，其中萬一遇到瓶頸無法解決時，要怎麼辦呢？
這部電影，你可以當成天文影片來觀賞，也可以當成專題研究的信念看觀賞。這週的心得請從電影中印象最深刻的幾個事件提出你的想法。請注意，要下文章標題喔！
四、本學期任務一分組
瞿寧組：吳蕥妤、闕云宣、謝睿軒、許桓鈞、許力權
蔡沛霖組：蔡朝宇、戴聖文、王大維、黃宇寬、邱冠霖
陳林昱組：施楀彤、范家彰、張嘉晏、黃婉璇、黃奕嘉
五、第五週的課程安排:
週二團體課：文學課 □請帶文學課學習單到班
週三團體課：資訊選課，有選課的同學請到一樓電腦教室上課
週四團體課：美學課 正式開始，有選課的同學到班上課
週四團體課：誰是接班人影片三、任務準備(請先查外國人來台灣旅遊時最想去的景點、最想吃的食物、為什麼選擇台灣….等資料)
週五團體課：專研歷屆作品賞析、專研主題發想
分組課程一：桌遊策略–傳說中的碎片 □遊戲精進
分組課程二：媒體識讀一
六、本週作業：天地明察電影觀後感
一、六年級的第一份心得報告—大英自然史博物館展覽報告，已經繳交完畢的同學有15位。從同學們的作品中卓老看到每個人關注的重點非常不一樣，有人針對自然史中的生物、也有人是全面性的報導、還有同學感興趣的部分是在對自然史有貢獻的人。一個展覽結束後，看完大家的想法後，也就更清楚這個展覽的全貌了。
所有的心得都是公開可以閱讀的，你們可曾仔細拜讀過別人的作品了嗎？真的是各具特色喔！
二、本學期的創意存摺點數會重新累積，之前的點數請自行查閱五下最後一週的聯絡表，自行填上在第三週的”上周累計”欄中，提供卓老參考。
資優班的最後一年學習，卓老希望大家都能展現出學習熱情，讓這一年豐富充實。
三、第四週的課程安排：
週一自治會：燒腦大考驗
週二團體課：文學課(請完成學習單)
週三團體課：資訊選課，有選課的同學請到一樓電腦教室上課
週四團體課：專研信念與態度—天地明察影片、誰是接班人影片二
週五團體課：專研信念與態度—天地明察影片
分組課程一：桌遊策略–傳說中的碎片 □策略發現
分組課程二：問題解決任務分組
一、週五整理五年級的聯絡表和三年級時完成的小書，看著以前的作品和當時的想法，大家都很興奮，除了回顧自己的作品以外，還互相觀摩。是否有種”小害羞”和”重新回到初心”的感覺呢？
走過必留下痕跡，作品帶回家後請一定要好好珍藏。過幾年後再回味，依舊感動。
二、六年級生涯的第一週上課，卓老發現大家似乎對於”有意義思考”與”發表”似乎並不在行。林鵰影片看完後，有幾位同學提出了延伸的研究與對影片中未呈現的事實的疑問。但也有幾位同學在該發言的時間中在私底下進行自以為創意有趣的”私下交流”。
也許你對自己的想法或發言沒有自信，但私底下的發言事實上不會讓你的意見獲得迴響或是得到有意義的回饋。所以今年度的目標，請朝著有意義思考的方向將自己的想法公開表達出來，進行正向交流。
三、第三週的課程安排:
週一團體課：自治會，迎新活動。
週一中午社團課程時間：有意願成立社團的同學請到資優班和老師討論計畫。
週二團體課：文學課
週三團體課：資訊選課，有選課的同學請到一樓電腦教室上課
週四團體課：專研信念與態度—天地明察影片
週五團體課：問題解決—誰是接班人
分組課程一：桌遊策略–傳說中的碎片 □熟悉規則與嘗試不同策略
分組課程二：專研信念與態度—天地明察影片
四、本週作業：大英博物館參觀想法(可以針對某些展品或你有興趣的主題來書寫你的想法)
一、恭喜大家，升上六年級，成為資優班真正的大哥大姊囉！
二、針對六年級的重頭戲—-專題研究，經過假期中的思考，也許有些同學們有一些些模糊的想法，請繼續加油去釐清；也許有人還不知道自己要做什麼？也先不用緊張。
重要的事是，請拿出該有的態度全力衝刺！
三、本學期的課程，有三門選修課，資訊課、美學課和機關王課程。
身為六年級的你們，卓老希望你們一定要學習為自己的專長和興趣做選擇，因此週五才會請大家來資優班討論要上哪些課。當你決定要選修這些課時，上課時就要全力以赴，才是該有的學習態度。
四、另外，就是自治會的社團活動。最後一年的資優班生涯，請大家思考看看是否要依照興趣成立社團，將資優班有共同興趣的同學組織起來一起參與。訓練自己的提計畫和領導能力。
五、大英博物館參觀：
時間：9/7 週五下午 12:30–16:00
攜帶物品：筆記、筆
六、本週的課程安排：
週一團體課：自治會，大掃除，請帶抹布到班。
週一中午社團課程時間：有意願成立社團的同學請到資優班和老師討論擬的計畫。
週二團體課：文學課
週三團體課：資訊選課，有選課的同學請到一樓電腦教室上課
週四美學課：從9/27開始上課
週四團體課：班務溝通與交流
週五團體課：資料文件整理
分組課程一：桌遊策略
分組課程二：專研發想
PS 本學期的課表下週一發給大家
針對本學期的課程，你自己的表現和上課情形，請填寫你的想法。做為六年級開課的參考
1.畢業歡送會的想法，大家都還沒分享。
考完期末考了，這周的作業請分享。從準備過程中你自己努力的部分，還有你覺得有成就感的部分或是將來可以努力的方向…等等。都可以分享。
2.本週課程
週一早自習：一樓電腦教室，小吳老的課
週三上午早自習和第一大節：卓老的教室，請帶筆到班上課
1.同學們，端午節快樂！還有預祝本週的期末考也”烤”得很開心！！
2.就在忙碌中，有些同學還來不及長高，有些同學還在苦惱將來專研想要做什麼，有些同學還在煩惱機關怎麼跑才順利…..不知不覺中，學期已經接近尾聲。然後，最可怕的是，我們五年級生涯也即將結束……好快，對吧！
3.這次期末畢業歡送會的節目，讓大家嘗試以集體創作的方式來演出，從劇本發想、故事編寫到對白呈現，還有背景圖搜尋與背景特效製作，都以分工合作方式完成，大家編出了史上無敵的超長劇本。合作過程中，雖然幾度泡在口水戰的口水中，幸好你們還能即時奮力游出，避免”溺水”。第一次由同學們合作產出的作品，過程雖然跌跌撞撞，但是在”我想做這件事情”的超強”動機”驅使下，大家認真程度遠遠超越期末考的準備，不是嗎？
卓老想聽聽大家的想法，這次的準備過程中你自己努力的部分，還有你覺得有成就感的部分或是將來可以努力的方向…等等。都可以分享。
4.本週課程
因期末考的緣故，本週為期末考準備週。
畢業晚會的影片在資優班總網頁
畢業晚會準備與晚會表演
