分類: 幻夢星世界

在十一月二十日的早自習，西湖國小資優班的五年級學生為了練習訪問，因而訪問了專門教生活領域的怡婷老師。每位同學皆可問三個問題，以下為西湖國小五年級的學生劉于倩所做的訪問內容。

第一個問題為當老師的難度(一到十分)，老師認為當老師的難度其實還好，所以回答七到八分。而問到有什麼困難的地方時，老師回答在一直的換學生下，要適應每個學生不同的個性其實最為困難。最後問了怎麼樣的學生考試成績最為理想，老師則認為自己教的領域非常簡單，只要認真聽課，學生成績通常都不差。

由此可知當生活領域的老師其實不簡單，尤其要適應學生的個性是最為困難。而學生只要認真聽課，就能拿到理想的成績。

西湖國小資優班五年級學生劉于倩筆

感謝

怡婷老師 配合採訪

吳老 採訪指導及攝影

之前姑姑送我一個木匠兄妹的DIY筆筒,今天就把它作一作,成果如下^ ^

我認為在幼稚園的階段就該讓兒童知道有「程式」這種東西，並且對它產生興趣；而在低年級的時候讓孩童對「程式」有進一步的認識，並讓他們知道「程式」在生活上的應用，再教他們一點簡單的基本程式；到了中年級，則要教他們比較困難的程式，接著讓他們自行創作，做一些遊戲、動畫；高年級可能要進行一些關於程式考試、測驗，確定大家都會，就可以讓孩童破解程式，甚至自己用程式做一個網頁，在上面放上一些自己的創作，供大家學習；最後到了國中，就要幫忙教國小學生，定期作一些創作，讓自己的程式邏輯能力不要變弱。