110523-0529★gs22★w16學習任務

邱鴻麟 2011/05/22 94 則留言

本周課程概況：

星期一文學課：六年級專題研究發表會發表練習(邱鴻麟、卓麗容老師)。

星期一深度閱讀：申論演說練習。(邱鴻麟老師)

星期二情意課：領導與企劃7。(李依霞、卓麗容老師)

星期二桌上遊戲：Amerigo。(邱鴻麟老師)

星期三資訊課A+數理邏輯：部落格技術探討。(邱鴻麟老師)

星期四自治會：六年級發表會。

星期四文明收藏家課程：六年級發表會。

星期五生態天文課：全校防震演習預演。

成就引導課程：專題研究計畫書和聽力自學(Clothing Styles)。

 

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星期二gs21(六年級)資訊課：專題研究發表技術討論。

 

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          1. 因為幾乎每天都會聽到邱老說一樣的話，所以自然而然，說話就和邱老很像了！

      1. 對啊
        1TB又怎樣
        你最好是能用那麼多容量
        而且小強又沒說很了不起
        我猜你是屬於嚴重的「自我型」

  28. 我的專題研究
    轉眼間，就要升六年級了，我想做的專題研究是：「二次世界大戰桌遊」，我本來要做歷史的研究，但因為有點棘手，我就做桌遊。
    以前因為同學在聊關於二戰的戰爭，剛好我對歷史有興趣，開始進一步了解，開始產生了興趣，我就對想要這一類的歷史，並開發好玩的桌遊。我想以「珍珠港偷襲」來做一個背景，然後玩家3~6人為限，分為日本軍和美國軍，每回合可以抽金錢或機會卡來進行遊戲，金錢可以買空軍海軍或陸軍，攻擊對方的人口數，當人口數低於10000，誰就輸了，贏方就可以獲得一張獎牌。我的研究內容大概是這樣。如果成功研究完，還要進行繪圖，做出成果，和請同學試玩！
    看完學長、姐的專題研究，雖然有一些看不懂，我過他們非常厲害，可以做出這麼好玩的桌上遊戲，令人非常佩服，希望我也可以成功的做出我的專題研究。

  29. Ameligo
    這週沒有了某一個人，玩Ameligo的時候就會很安靜、開心。上玩音樂課，我和巫爾秀就慢慢的又跑又走的衝到資優班，一下走，是因為我跑不過他，一下跑，是我想追過他，左眼看到肥肉多多的我，右眼看到快速敏銳的他，到了資優班的一件事情就是:拿Ameligo來玩！
    等兩個二班的同學，我們順便整理一下牌，她們很快就來了，我們也不過只是把牌拿出來而已，我們故意不等邱老，因為我們少了一個人，邱老就會加進來，我們的分數就會降低，我們就直接開始玩了！我已經不想再當公益先生了！我還記得上回我一直拿1，剛開始的手牌是1112，還是第二個，最哀的一個，之後去探索是拿到一一一一一一二一一二，其他人可能是拿到三三三三二三二三一二三二，而且我拿的都是最不值錢的咖啡豆，80%都是咖啡豆，咖啡豆、咖啡豆、咖啡豆、一一一一一一一一一一一一、咖啡豆……這樣的牌一定會煩死人，這次我可是拿了2張3，好多了！我出航只有走8個舵，就準備回航，因為我的三不夠，拿完牌就回航，我都是用最「ㄐㄧㄢˋ」的方法，看看市場價格，最少的擺適量，最多的擺雙數，中間的不要擺，或看看手牌，剩6個舵就可以了，最好用少步數的其他1的就可以擺下去，我正在思考的時候，邱老就過來了，又用了口頭禪:「等一下玩完這局，就要討論策略了，『懂老師的意思嗎？』」我就在角落偷笑……可是我在擺攤的時候，就有人趁邱老不在，說:嘿！不要喊拍賣，不要讓羅又翔拿3個金幣，可是另外一個人就喊拍賣了，那回合我好像賺了7個金幣，而那個「黑心陷害我的幕後黑手」一個金幣都沒拿到！哈哈哈！可是最後我策略失敗，就只有15個金幣……
    玩桌遊，要懂得耍心機，不是當「黑心陷害別人的幕後黑手」，做是光明正大，才是王道！

  30. 領導
    當混亂、焦躁的心情包圍住人們時，什麼人能解開這個束博呢？「領導」是好是壞，沒有人領導這世界會變成如何？一位「領導者」該具備什麼特質才能夠勝任呢？領導的意意為何，什麼才算成功的領導？
    太過富貴，太過貧窮都不是件好事，身為世人保母，領導者要平衡世界。有如天平一樣，微微的起起伏伏，不要讓世界失調了。
    領導者除了要平衡事介，也要為世界的發展、推動盡一份心力，沒有領導者的世界，有如沒有車輪的車子，沒有辦法轉動。領導能輔助世界安定，有如眼鏡輔助眼睛放亮世界一樣。在沒有眼鏡下，世界是模糊的，搖搖晃晃的而不安定。但眼鏡打破了這個僵局，有如領導者領導大家，讓世界得以光明。
    當世界得以光明，你知道這背後的功臣有誰嗎？對於有鞋子穿一事，許多人都不以為然。但當我們光著腳丫行走在街道時，熾熱的道路卻會震聾雙腳。這時穿上鞋子，卻能讓我們舒服，安心的行走，不怕熾熱的氣氛拖上腳板。有如保護大家的後盾，領導者必須以這樣的心態幫助人民。
    當鞋子、眼鏡，似乎都是背後的功臣，你知道要如何在大眾面前表現出威嚴嗎？只要欣賞過海的人就知道，海浪有時高有時低，有時凶猛，有時溫和，逗的戲水的人們膽戰心驚。領導者必須軟硬兼施，有如海浪，懂得鋼強，懂得微軟。指懂得聽取他人意見，或沒有自己主見都不是好事。領導者應該匯合所有，開創最好的決定。
    當大家沒有焦點、目標時，只能向四周閒逛。但一位領導者卻能向發光的太陽一樣，奪取人們的注意，使光灑落世界，信賴填滿人心，並讓大家以自己為中心，齊手相連，連出成功的一條河。
    領導者的照耀，不僅讓世界多一分溫暖，也指引出成功的一條道路。有如在夜晚指引海上船隻航行路徑的燈塔，領導者的照耀，使人民能夠安心的走下去。
    沒有領導者的世界是黑暗的，人民的心會有如灑落的沙子，分散於各地。這時領導者必須發揮出團結的信賴，將一片片散落的拼圖階在一起。組合群眾，邁向未來。有時無法成功，但成功時卻能得到許多成就感，你不覺的領導事一件快樂的事嗎？
    正確的「領導」，能帶領人導向美好的目標發展。領導，能使人們有目標，標示清楚時，人們才能安心的努力。領導不是三言兩語，大家認可的、接受的才是成功的領導。領導者，必須有寬大的包容，才能接受、帶領不同的人、事、物，走向成功之路。當社會狀況變的混頓不清，清楚事情的領導者要打破這個僵局，局裡的人民如果暴動不滿，滿是寬容的領導者要澆熄一切憤怒。領導者必須做許多準備，在與大眾滿是信心的宣言下，往往也經歷過許多不安與膽怯，反覆的思考著如何才能說服、成功的領導。當領導者的陰藏滿暗地的汗水，光才能載滿歡呼的淚水。領導者要做的，不只是熟讀一切領導的知識，更要了解人民的需求，以感激的心態為民服務，將心比心，帶動全體人民。打開勇敢的心門，不怕失敗，站上舞台，當一位說服大眾的領導者吧！

  31. 六年級專題研究發表會
    六年級的專題研究發表會登場囉！聽說這次有些人的很有趣，希望不會讓我失望。
    這次的發表會有三個人做桌上遊戲，其中我最喜歡的就是謝政霖的最後之戰，內容大概就是人類和霧族在籃球場打仗，吸引我的就是遊戲中的紙牌，製作的非常精美，第二個吸引我的就是竟然有人在籃球場打仗，啊是要打甚麼啊，籃球場這麼小，放兩、三台坦克就差不多快被擠爆了，哪來這麼大的籃球場啊！虧它還想的到，真有想像力啊！
    雖然有些人的報告很酷、很有趣，不過辦公室的那一組幾乎都是在玩，他們都一直在搞笑，不然就是人家還沒講完就跳下一頁；還有人叫別人幫他報告，而幫他報告的那個人還真厲害，講的十分順暢，好像是他的報告一樣。雖然一直在玩，不過還真的有點搞笑耶！
    明年，就要換我們發表了，我本是想做三國時期的歷史研究，但只不過是把別人的東西整理出來罷了，之後又想到三國的桌遊，但沒甚麼想法，所以我最後的選擇就是：1.寫下自己對三國時期某些人、事、物的想法2.攝影，因為其實我對攝影還滿有興趣的，大家應該都不知道吧！

          13. 搞不好是六年級？老溫？他也愛攝影啊！

  33. 六年級專題研究發表會
    這禮拜的星期一、四，是六年級專題研究報告的時間。星期一是他們向我們報告的時間，而星期四是他們向普通班六年級報告的時間。
    星期一的所有報告中，我最印象深刻的是：溫彥勳的報告。因為，他的報告十分有趣，一開始用自己拍攝的影片訴說他想要專題攝影的原因，也因為這個開始，而吸引我的眼睛，之後再以他自己拍攝的照片，問問題，和我們有所互動，並有有獎徵答，帶給大家許多歡笑，值得我們做專題的時候學習。
    星期四的所有報告中，我最印象深刻的是：曹秉鈞的報告。因為，他的報告十分難，一開始用自己最喜歡的遊戲-河內之塔，訴說他想專題河內之塔的原因，也因為這個開始，吸引我的目光，但之後的一大堆高難度的算試，讓我覺得好像在面對愛因斯坦，不過曹秉鈞也知道我們看不懂，所以就用水果代替一大堆數字，讓大家開懷大笑，這種方式，讓原本沒興趣的觀眾，會注意聽，這也值得我們效仿。
    以前，我很怕專題研究，因為我不喜歡做報告，但看了學長學姊的專題後，充滿了信心，我覺得我一定能做的很好！

  34. 專題研究發表會
    專題研究發表會是資優班每一屆六年級的學長姐都要完成的事，如果沒做完專題研究，就沒辦法拿到資優班的畢業證書，專題研究並沒有限制一定要做什麼，如果你對植物這方面有興趣，你專題研究就可以考慮往生態這方面去進行研究，如果你很喜歡畫畫，你專題研究就可以做繪本，或者也可以做桌上遊戲……等，這些都是歷屆學長姐長做的題目，包括這屆也是一樣，而明年就換我們做專題研究了！邱老要我們開始想題目，他希望我們這屆可以在三四月就把專題研究都完成，剩下的兩個月就全心投入做書的部分，這樣才有時間去校外教學，我想了很久，最後決定要做從來沒有人做過的題目，那就是─舞蹈，因為我對舞蹈很有興趣，所以想從這方面試試看。
    而星期四是六年級學長姐的專題研究發表會，他們要發表給全校各班聽，因為時間有限，所以必須分梯次，而且一個班只能聽到四個人的報告，是有點可惜，我們五年級是下星期一要聽他們的報告，但我們五年級資優班的已經全部都聽過了！因為之前有審查會，他們就有先報告過，加上星期四他們發表的時間剛好碰到我們上可的時間，所以就順便跟著其他班級一起聽，我就這間教室聽一下、那間教室聽一下，順便參考一下學長姐們的報告方式、他們的臺風、以及PPT的內容。
    雖然已經確定專題研究要做舞蹈，但因為歷屆的學長姐都沒有人做過，所以沒有作品可以讓我參考，這對我來說是還真是一大挑戰呢！就算如此，我相信就算沒有作品參考，我一定也可以做得很好，讓之後專題研究想做舞蹈的學弟妹可以參考我的。

  35. 專題研究發表會
    六年級的專題研究是要讓我們自己訂下一個目標，盡力去完成，這個目標可能是你自己的興趣，也有可能是受旁人影響所下訂的，不過，最重要的就是我們要有心做，因為如果連你自己都不想做，又何必浪費老師的時間、精力呢？當然你就不用做啦！但是如果不做，就領不到畢業證書，所以專題研究等於資優班的畢業考，一旦你做完了它，你在資優班就可以畢業，正式成為一個資優生。
    這次六年級的專題研究很精彩，像是溫彥勳學長的，他所研究的是攝影，每次要捕捉到好鏡頭一定要七早八早就到拍攝地點待命，還要到各地去拜訪攝影大師，這所有都是要靠努力的，在他的作品中，我比較喜歡競速，因為那一張圖雖然就只是一個人騎著腳踏車，但是他卻把他騎腳踏車時那種快感全都呈現在照片中，畫面非常震驚。還有曹秉鈞學長的，他研究的是數學─河內之塔，據說在印度有一座神廟，神廟內有三根柱子和六十四片金屬片，廟裡的人們每天都會一定一個金屬片，而且大的金屬片不能壓在小的金屬片上面，然後只要把所有的金屬片移動到另一個柱子上面後就表示世界末日來了。而曹秉鈞學長也將要研究出四、五、六、七根柱子要將所有木片所移到另一根柱子所需要的最小步數，他的報告很簡單，但是內容卻非常困難，而且很深奧，大家都聽不懂，還好在老師的調整之下終於讓我們稍微了解了一點，不過他有這樣可以經過多重次數學的考驗，一定有像愛因斯坦一樣的腦袋，將來一定會對他很有幫助的！
    我的專題研究經過了非常久的思考，一下要做拼圖，一下要做flash，不過我的最終答案還是畫繪本，因為我覺得繪本融合了很多種技巧，有繪畫、寫作、細心還有耐心，繪畫當然不用說啦！因為繪本是要給小朋友看的，所以畫風也要符合他們，不能畫的太逼真，寫作是因為我們要寫出一個好的故事，不管畫的怎麼樣，這個故事就是有趣，細心就是因為我們在畫畫的時候除非是要做出特殊效果，不然我們都會把圖畫的顏色畫得很飽滿，可是如果你在趕工，就會隨便畫一畫，草草了事，而整本畫作就只會顯得粗心、不用功，最後是耐心，因為繪本的紙都很大一張，所以一天可能要花好幾個小時才能畫好三張，可是有的人畫到最後會沒有耐心，心想趕快做玩，然後出去玩，就會畫得很醜，這樣不就前功盡棄了嗎？所以我一定要把握好這些技巧，畫出一個獨一無二，屬於我自己的繪本。

  36. 答錄機
    最近邱老為了我們英文聽力找了一個網站，但是我最近都沒有時間聽，可是星期五都要考試，那怎麼辦呢？我只好在考試前稍稍複習一下，也因為我在英文有先打好基礎，所以這個考試對我不算太難。
    但是上堂課，邱老托付給我一個重要的任務，因為邱老臨時有事，所以他竟然說：「你先幫我翻譯，然後叫人唸課文之後，如果剰十分鐘我還沒回來就考試。」這可不好玩了，因為翻譯的工作實在很難，再加上我又沒有看過幾遍，但又沒辦法讓我慢慢研究後再講，所以我只好一個字一個字講，因此很像google翻譯，翻的很爛，但也沒辦法，接下來一大堆不懂的單字，就是我的責任了，但我已經很厲害了，但最後這樣也不錯，被邱老信任的感覺真的很好，所以考試時我就考的比較好，就因為我有翻譯。
    雖然翻譯中時常被同學吐槽，但這感覺真不賴，雖然我沒複習，但我也能用聽就聽出答案來，這功夫是要先練過的，所以我應該也算有複習吧！

  37. 如何做一個leader
    做一個leader是很難的事情，leader不但要讓一個團體能發揮1 + 1大於2的效果，更要讓每個人發揮所長。就像下棋一樣，要盱衡情勢，要將不同的棋子下在有用的地方才能發揮功效。
    Leader依中文解釋，顧名思義就是要領導大家。在球場上，教練隊長就是要激勵大家的士氣，組織最有效的攻擊。否則，一個團體每個人都很強，但若群龍無首，無法合作便只能得到很差的名次，可見領導者是非常重要的。
    當一個leader也要做大家的模範，讓大家看到你的做法，大家自然而然地就會見賢思齊做得更好。就像在朝廷中，皇帝都不上朝，你想，大臣們會認真嗎？皇帝如果天天上朝，專心國政，不飲酒作樂，大臣的奏章都有批閱，那個大臣敢不認真呢？所以領導者自己也要認真，不能只是命令要底下的人做事，自己卻甚麼都不做。
    要成為一個leader必須經過很多不同的考驗，除了須具備能力外，還要有領導魅力，讓大家能夠聽你的話，如此計畫才能順利執行，達到最大的效益。leader還必須具備哪接特質呢？領導者必須學會隱藏自己的情緒，因為如果leader無法控制情緒選擇哭泣，整個團隊就會受到影響，也沒有了士氣，勢必會做得不好。
    我希望將來能夠當一個好的leader，帶領大家登上到世界的舞台，所以從現在開始我決定要學習leader所必須的要件，也要在當上leader後不斷增加自己的實力，不自滿，虛心學習，讓自己更上一層樓。

  38. 專題研究發表會
    星期四，是六年級對普通班的專題研究發表會，分成大教室、電腦室和辦公室三個場地，剛好有三節課可以看，所以就一節課看一個場地囉！
    首先是tree要報告-君是樹枝還是蟲？她把她飼養的竹節蟲帶到學校，在報告時拿給大家傳閱，還有斷腿的竹節蟲呢！緊接著是的高允貞的鳥與海鄉，是用繪本的方式呈現北海岸的鳥類生態；再來是林孟儒的桌上遊戲，有無人飛機，還有硫酸，貞恐怖；「照」過來！是老溫-我和我的單眼相機札記，一開始的影片非常好笑，吸引了大家的目光，他的攝影作品更是令人讚嘆不已。
    欸！是曹秉鈞的河內塔數學研究，超乎常人的思考邏輯，根本就沒人聽得懂他在講什麼；林旻頷的專題研究是什麼啊？「不知道」，什麼！不知道？對，就是「不知道」繪本創作，不知道有分很多種喔！姜沛韶的研究是-藤本植物的調查；還有陳庭儀的桌上遊戲製作-未來式Future。
    電腦室有謝政霖的桌上遊戲，人類和霧族在籃球場打仗，怎麼會有人在籃球場打仗勒？真誇張；再來是林軒宇-風力發電，真的是用風車發電的喔！周庚翰的大頭「察」「面面」觀，他研究的是金面山的大頭茶；最後是杜謙的LED燈，有好多顏色，超漂亮的。
    這次六年級的專題研究報告，我覺得老溫做得最有趣，而且他幫每一張攝影作品想的名稱，都很有創意，希望我們也可以有這麼有趣的專題研究報告。

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