- 星期一領導才能-自治會：樂樂棒。
- 星期一領導才能-社團：第二次課程。(資優班教師)
- 星期一~三DFC議題探索：活動檢討與後續。(邱鴻麟、陳佩欣老師)
- 星期二情意課程-問題解決：一日遊挑戰賽準備(卓麗容老師)。
- 星期二AI課程：新生觀察(吳侑邦老師)。
- 星期三科學課：五學分組PK賽 質疑與批判2(潘浩天老師)。
- 星期三機關王課程：各關卡試作( 孫齊蔚 老師)。
- 星期四文學文明課：專研動念討論 (邱鴻麟老師)
- 星期五、六-桌遊：農家樂(邱鴻麟老師)。
三年級文學課： 矛盾詞。 (高昕妤、邱鴻麟老師)
四年級文學課： 矛盾詞。 (高昕妤、邱鴻麟老師)
六年級文學課：比擬。 (高昕妤、邱鴻麟老師)
- 星期一領導才能-自治會：躲避球。
- 星期一領導才能-社團：下學期社團第三次課程。(資優班教師)
- 星期一~三議題探索：專研計畫書。(邱鴻麟、陳佩欣老師)
- 星期二情意課程-問題解決：一日遊挑戰賽準備(卓麗容老師)。
- 星期二AI課程：新生觀察(吳侑邦老師)。
- 星期三科學課：Math數學 典範與起源 (潘浩天老師)。
- 星期三機關王課程： 各關卡試作 (吳姿樺老師)。
- 星期四文學桌遊課：農家樂 (邱鴻麟老師)
- 星期五、六-文明課：月球觀測(邱鴻麟老師)。
三年級文學課：矛盾詞 。(高昕妤老師)
四年級文學課：矛盾詞 。 (高昕妤老師)
六年級文學課：比擬-名片詩。 (高昕妤老師)
簽到頭香~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
姵伃簽到＼＝Ｖ＝／ ＼ＯＶＯ／
被搶走惹!༼凸 ◉_◔༽凸
阿哈!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
頭
臭XD
為什麼你只會說
頭 臭啊!
XDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
這個笑話當下看到沒啥感，可是再看一遍卻馬上把飯噴出(@o@)!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
簽到030
什麼東西啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!*-*
HELLO!!!!!!!!!!!
嗨嗨！
簽到
簽到。
簽
簽到!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!??
每次想搶頭香，都會忘記QAQ
太嫩了(=-=):))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
教育和學習，並不是分開的
──社團活動
大家是不是都有過參加社團的經驗呢？參加社團或許很好玩，但是請你想一想，在這個社團的背後，是誰在當推手，支撐著整個社團，讓你們玩的盡興又學的開心？
這種時候，就是由社團的社長和副社長在安排所有的課程和學習新的知識然後再教導給社員們知道。
我和闕翊芸的烘焙社，就像是這樣，由我們兩人學習許多國家下午茶的做法，然後在每個星期一的午休，帶材料和工具去到資優班，再照著食譜把作法一步一步的讓社員學習。
當一個好的社長副社長要非常有耐心，因為就算失敗了，也不能垂頭喪氣；就算有社員不專心聽，還是要把這道料理教完。而我們做這麼多事情是爲了什麼呢？是因為，我們喜歡做點心，也喜歡吃（？）點心，所以我們把許多點心的食譜教給社員，讓所有社員都可以學會自己做點心來吃，就不用到外面花大錢買了。
當社長或副社長並沒有什麼壞處，但，你必須要負起自己該負的責任，並且互相幫忙、合作，才可以讓這個社團成功，並為自己立下一個人生的里程碑，並且讓社員願意來參加這個社團，而且也能把在社團裡學到的東西記下來，應用在自己的生活裡。
扭蛋
這兩週拉拉老師又再度回到學校裡上課，老師說在這段假期中她去了日本的奈良縣，在那裡看到了很多隻鹿，在途中，找到了一間外面擺著幾台扭蛋機的生活雜貨店，扭蛋機賣的是日本全國鄉土玩具。
老師這次給我們的任務就是做出扭蛋，讓我們四個人一組，等我們做好後看哪一組賣的最多。我們這組原本想要做的扭蛋是「老師跌倒系列」，要做出一個輕輕一推就可以倒的老師，還要摸起來軟軟的、舒壓的東西。可是後來拉拉老師問我們要鎖定的客群是誰，還有問我們要如何吸引人一直來轉扭蛋的問題時，沒有一個人回答的出來。
老師給了一個建議。她說以前有一名學生送給她一盒釣雪人磁鐵遊戲，那名學生做了好多隻不同的雪人和一支釣竿。老師說如果把它變成扭蛋，可以把雪人們各自放入扭蛋殼裡，然後送第一次扭的人一支釣竿，讓他們扭扭蛋，每個扭蛋中都只有一隻雪人，這樣子可以讓人扭好多個雪人玩。聽完這個建議後，我想到我們可以把老師分解成好多個部分，可是有一個組員不同意，因為他覺得太噁心了。
所以後來改成「不倒翁結合俄羅斯娃娃花紋的不倒翁系列」，我們要做四種普通版，一種特別版，我覺得特別版很好笑，因為它是一個不管你要怎麼把它立起來，它都無法立起來的不倒翁。
最後老師要每一組在自己的位子上發表各組的構想。
這次是我第一次做扭蛋，我希望我們可以順利完成。
扭出奇蹟
這一節課，我們上拉拉老師的美學課，拉拉老師上課前去日本玩發現扭蛋，就覺得扭蛋很有趣，就給我們看了杯園子的創辦商「奇譚俱樂部」挑選方案的方法就是，你的方案最快讓其他社員笑，就是你的方案。給我們看了其他好笑的商品像是土下坐，不能防水的溫泉手錶。所以我們也要做扭蛋，我們一開始想要做一個有彈簧的東西，你打開她時裡面會有小丑跳出來但是拉拉老師說扭蛋殼時是跟扭蛋機的老闆界的，所以不行把東西黏在上面，所以我們的組員想到說他前幾天用紙做的劍，所以我們也想說可以做一個人，他哪著兩個武器，如果你有別的武器，你也可以使用別的武器裝在那個人身上。發表時，我有聽到別人說要做動物然後兩邊有磁鐵，你可以轉到一個豬的頭，一個貓的屁股，就可以結合成半豬半貓。也有要做一款關於很累的主題，想要讓很累的人不會很累。也又也是要做度物的，只不過動物的是每一個都有不同的功能像是狐狸是筷子套，台灣黑熊是磁鐵。我們發表到最後時，介紹到冷凍香腸時，霸家都笑翻了，所以我們決定大所有的武器都改成食物，像是香蕉回力鏢，茄子劍跟餅乾盾牌。
這堂課我覺得很棒是因為你既需要美術觀念，也需要經濟頭腦，真是一舉兩得。
是杯緣子，不是杯園子；跟老闆借是租借的借，不是世界的界；大家的家也打成霸家，錯字太多，母湯歐!!!!
1.標點符號很多都錯了
2.闕翊芸說的
3.是動物不是度物
4.是把所有不是大所有
5.扭蛋殼時是跟扭蛋機的老闆界的 ？？？？？
6.是拿著不是哪著
錯字太多了啦！！！！！！
簽到
阿!這是上一週的，要快點寫惹
可以征服人心的藥劑—電子音樂(電音)—社團活動
記得在小學一年級時，我在上網的途中，隨意點到了一首歌。那首歌，旋律是那麼的輕快，又帶有一點神秘感，就像一支帶有我從沒看過的毒液的劍，射進了我心頭，就這樣，帶我前往了電音的世界。
在那之後，我就像在找寶藏般，時不時都在網路上尋找在我回憶裡，曾經撥放過的電音，當每次，找到我曾聽過的時，我的心裡就會充滿著溫暖的氣氛，就這樣，時光飛逝，一轉眼，我就站在電腦旁，開始播放同學們點的歌。一邊讓他們熟悉我們往後要用的軟體。在這個世界，我很快樂，但，我終究得離去，就像人生般，永無止盡的走，直到盡頭，正如我第一次接觸的電音[Faded][人間迷走
扭蛋，對於大家來說，是在街頭上常看到的機器。但是卻有人在這小小的蛋殼中，發現不同凡響的奇妙商機。
這週，拉老從日本的神奈川回來。分享了在日本很有名的「杯緣子」，杯緣子被設計成可以掛在杯子的邊緣做裝飾，故名為杯緣子。杯緣子的創辦商奇譚俱樂部在挑選執行方案時的方法十分有趣，他們給每一位員工幾分鐘發表自己的想法，然後計時，最先讓別人笑出來的方案就獲勝。奇譚俱樂部的其他扭蛋作品還有土下座，和不能防水的溫泉手錶。拉老還分享一個她在神奈川尋找便利商店時的小發現，緣來拉老在不知不覺中找到了一間生活雜貨店。雜貨店門口還擺了幾台扭蛋機，扭蛋裡面放的是全日本的土產。拉老說完故事，全班都還意猶未盡，這時拉老宣布這學期的主題。沒錯!就是要大家自己做一系列的扭蛋，還要跟六年級比誰賣得比較好。
於是大家分成五組，開始討論主題和客群。我們決定將客群鎖定在學生和上班族，製作一系列的桌上生活小物。最後討論出無尾熊筆套、鱷魚USB夾、刺蝟鑰使套、熊貓名片夾、狐狸筷子架五款生活小物，和一款隱藏版:台灣黑熊磁鐵。在美學課的最後十分鐘，拉老讓每一組都發表了各自的主題。有的人想要做被切一半的動物磁鐵；也有人要反諷人生各種困難，像是考試不累或當兵不累，他們的隱藏版讓大家捧腹大笑，他們的隱藏版是「我好累」；另一組結合俄羅斯娃娃和不倒翁；最後一組把所有武士的武器都換成了食物，像是餅乾盾牌和香蕉迴力鏢。
這堂課讓我不僅了解扭蛋的製作過程，也發現扭蛋的有趣之處。或許下次我打開扭蛋，會看見蛋中射出一道光芒，出現「蛋中奇蹟」
扭蛋
這幾週拉老給我們看她這次出去玩發現的扭蛋，有很多種系列，像是土下座、溫泉手錶、杯緣子。沒錯，我們這次就是要來做扭蛋。
我們這組原本是要做各種老師，但是後來我們改成動物磁鐵，有六種動物，分別是狗、貓、兔子、倉鼠、豬、熊，還有一個隱藏版的嬰兒。我們把每種動物分成兩段，每半段一個扭蛋，讓顧客想集齊一隻，如果沒辦法，至少可以當磁鐵。
在最後幾分鐘，拉老讓每組介紹自己的產品，每一組的作品都很有趣，有的說要用動物做生活小物，有一組要用食物做成武器，還有一組是要反諷人生。
這堂課讓我知道扭蛋的樂趣，我非常期待下次拉老的課。
與音樂共舞
音樂，只是利用樂器演奏出的，為什麼我為它如此著迷?這次的選社團並沒有讓我猶豫不決（我有選擇障礙XD）看了看這次的社團，最讓我感興趣的，就是電音社，我非常喜歡沉浸在音樂的世界中，作曲家把創作那首歌時的情緒、精神與想法都放在其中，讓我們這些聽眾得以在它所創作的音樂世界中盡情的享受，正當我在天馬行空時，熟悉的歌聲響起，在同學們點的歌曲中，我有80％都有聽過，隨著音樂，我的身體開始舞動，隨著時間，我們開始成長，或許，之後我們不是聆聽別人所創作的音樂，而是別人聆聽自己所創作的歌曲。
在這人生中，有許多事可做，有著數不清的東西等我們來見識，有許多地方等我們來探險，不要浪費時間做無意義的事了，而是要趕緊為自己的美好的未來打一個基礎。
電音社
電音社和我是五年級創辦的應該是有個有著極大的關係，因為我們用的程式是跟音樂是不是同個城市，而且那個程式做出來的音樂也都是電音的（電音是指電子音樂）
電音社曾經提議要做電音社的時候，我也同意了，張舜鈞說他要做簡報，我說我說我來做好了，因為我都沒有做過社團的簡報，但他已經說他想要做，結果到社團報告那一天他忘記帶隨身碟來了，所以我只好在那天現做一個簡報。
我自認這一次大家的分數都有在提高當中，可是有一些人看我們不注意就在玩其他的程式，並沒有很認真的練習，所以我覺得下一次可以把有認真的人加分，沒有認真的人需要做到三首歌以上才能下課。
我覺得最近我的要求需要越來越難，做越好聽的人就可以獲得越高分，我的滿分是四分，如果第一個到達四分的人，我可以讓他有兩個禮拜可以點歌。我很希望他們自己做一個可以做出電音的一種程式，讓更多的人加入做電音的行列，或者是他們在網路上自行發掘出可以做程式。
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