星期一Leadership (領導課程)：放假。
星期一Leadership (社團活動)：放假。
星期二機器人：機器人組裝與程式邏輯9(吳侑邦老師)。
星期二程式設計：程式設計概論(吳侑邦老師)
星期三civilization：太空旅行社設計企劃書ppt準備(邱鴻麟老師、卓麗容老師)。
星期四Aesthetics-writing文學課：比喻(邱鴻麟老師)。
星期四情意課程：誰是接班人-領導遊戲分組競賽準備(卓麗容老師)。
策略邏輯課：皇輿爭霸-價格失衡模組(邱鴻麟老師)。
星期五專研辯論課：申論的練習。
星期五創意實作課程：請依照王老的課程連結進度。
其它年段課程
三四年級文明課：埃及文字的創意設計
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邱老，為什麼星期五那麼常被放假，桌遊課永遠比別班慢！
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大家在連續假日中過的如何？
我在花蓮曬的超黑！。
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Hi
皇輿爭霸玩家互動牌組策略
在這禮拜我們一般終於上完了玩家互動牌組，在這次我贏了邱老，以下是我玩這副牌組的策略。
玩這副牌組時，我買的行動卡都是可以增加錢的，像是義勇軍、慶典等，因為行動卡小偷偷不走，我反而覺得小偷和盜賊不太需要買，只要買義勇軍就好，義勇軍可以攻擊其他人，就算不能攻擊，也還是依然可以加兩塊錢，我再玩這副牌組時，沒有換任何的金幣和銀幣，我怕會被別人偷走，除非你保證你買了很多護城河，才能每局都保護你，不被小偷偷走，最重要的是要三不五時就買分數卡，分數卡也偷不走，但不一定一定要買行省，買公國或莊園都可以。
太空旅行社報告
這星期三是設計太空旅行社的最後一週，因為下禮拜就要發表，發表後就要開始做太空船，所以大家無不把握最後剩下的機會好好完成太空旅行社的設計和簡報。因為這次報告六年級的學長姐有事不能來，所以這次報告的主力就是五年級，剛好可以訓練我們報告的技巧和膽量。
這次報告的意義主要是要讓我們介紹自己的旅行社，等老師通過材料經費的核准後就可以開始著手製造太空船。我們這組的旅行社是要去被冰覆蓋的衛星─土衛八、土衛六、土衛二和木衛二，所以太空船設計和內部儀器都有強力的防寒設施，我們太空船還有腳踏車和游泳池等健身設備、利用冰來發電的機器，如果渴望體驗寒冷衛星的清涼的同學，歡迎來我們的旅行社喔!
我們在計畫的過程中遇到了非常多的變化，不但有缺課問題，最大的問題就是當邱老把兩組合併時，我們就開始遇上了最大的難題，那就是我們隊名，本來還沒有合併時，我們就取好了名字，叫sun space，計畫要去土星、天王星、天王星、天王星和他們幾個的衛星，後來又兩組合併，又再取了一個新的隊名，事blink，計畫要去看超新星誕生，但是邱老說最好不要飛出太陽系，因為要是要是要看超新星爆炸的話不但要飛出太陽系，還要飛出很遠，並且有危險性，所以，計畫又改變了，在衝衝忙忙的一節課內中時定下了對名，最後決定叫天海，太空船也決定好了，雖然我想要做簡單一點的，並且有特色，但是還是尊重了大家的決定。我覺得現在最重要的就是團隊合作，因為假設大家無法配合的話，就會像輪子壞掉的車子一樣，跑不遠爬不高，所以我們每個人都應該盡好自己的責任，才能使車子啟動，接下來，啟動，開往銀河系吧！
辯論
這次的雙湖聯誼辯論賽輪到我們這一屆上場了，雖然還沒決定由誰上場，但我在這裡提供一些參考資料可以運用:
1.主辯
正方主辯
負責分析辯題，釐定辯題中一些重要詞語的意思；需決定整場辯論走哪些路線，選擇有力的論點並把它們按輕重分給另外兩位辯友；在比賽時，負責確立己方的立場，展開綜觀大局的分析和說明。
反方主辯
負責監察正方對辯題的界定有否含糊或偏倚，可準備多個還擊的路線和論點，在比賽時從容調度，要監視正方主辯有否犯上邏輯謬誤，論而無據的毛病。
最後，要就正方所講，提出相反的論點和數據，以推翻正方的論點。
在辯論的時候，腦筋一定要能靈活運轉，才能有效地維持己方論點並使對方辯友動搖。
2.申論與質詢
申論:在上場前，可以先把自己申論所需用到的數據檢查一遍，並將自己的辯詞比較含糊的地方加強，以避免論點被對方推翻；在對方辯士質詢時，可以以自己的論點加強論說並盡量避免反質詢。
質詢:在對方申論時，盡量將對方含糊的地方記下來，並擬定對策，等質詢時間到時，可以依自己的對策將對方的弱點狠咬不放，才能有機會使對方論點被推翻。
而在辯論的時候，雖然對付對方辯士可以毫不留情，但是一定要切記不要太激動而和對方辯友吵架，辯論是絕對不能發生爭執的，在被質詢的時候，很多人的火氣都會往上衝，並失去理智，這時你就落入了對方的圈套，造成自己的思慮不周而影響了辯論的結果。
感謝你提供這些資訊
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W9
這個星期六參加內湖國中「機器人看未來－實作體驗營」，一開始由鍾清枝教授先讓我們了解機器人的定義：「只要是幫助人類的機器就算是機器人」。他提到一個觀念，就是：「方向比速度更重要」，如果參加跑步比賽，雖然跑得很快，但跑錯方向，那一定是輸；相反的，跑得不快，但跑對方向，終究還是能抵達終點。接下來，鍾教授讓我們看影片，那是介紹外國的機器人－足球機器人，一個高等的足球機器人有16顆馬達，可以像人一樣活動，而一般功能機器人的馬達比較少，大概5~13顆，由透過馬達的帶動，可以讓機器人進行移動，做出轉頭、伸手……等動作，除了馬達，還要有關節，不然還是不能動。講完基本概念之後，我們便開始分組實地製做機器人。
基本材料：
1. 馬達 x 1
2. 冰棒棍 x 6
3. 電池盒 x 1
4. 厚紙板 x 1
5. 竹籤 x 2
6. 電池 x 2
7. 曲柄 x 2
8. 螺絲 x 4
9. 螺帽 x 2
工具：電鑽、熱熔槍、剪刀、文具 (紙、筆、尺)
製作方法：(會將成品帶去班上)
第一步: 先將兩支冰棒棍用熱融膠以九十度黏起來
第二步: 把九十度的地方打洞，並裝上螺絲，還要鎖所在曲柄上，當成是 “腳”
第三步: 把曲柄裝在馬達上，並把馬達和電池盒連在一起 (曲柄的方向要不同)
第四步: 把厚紙板剪成可以讓腳運轉的大小，長度要容納電池盒和馬達
第五步: 將馬達和電池盒小心的黏在適當大小的厚紙板上，不可黏到齒輪或電線
第六步: 把腳比較長的一邊尾端打一個洞，如果一樣長的話，把一邊剪短，但不要剪太短，第三隻冰棒棍先剪掉三分之一或一半，把有弧型的地方打洞，也就是頭，再把中間部分打洞，並把竹籤插進去，而竹籤要穿過厚紙板連接另一隻腳，要做兩次。
第七步: 第三隻冰棒棍的頭要和以九十度黏起來的腳較長的地方連起來，小秘訣是把竹籤剪成一小段一小段的，再連接起來。
第八步: 如果覺得會搖晃，可以把竹籤黏上熱熔膠 (但不要黏到冰棒棍)
第九步: 插上電池、打開開關，基本上就是一個會走路的機器人了。如果不會動，可檢查電線有沒有接好，電池有沒電，若都沒問題，大功就告成了。
組裝完機器人之後，我們進行一場很有趣又刺激的機器人「競走」比賽，我和李維文同組，雖然沒有拿到前三名，但很僥倖的得到最佳設計獎，如果時間再多一些，應該可以做得更好，希望還有機會參加這一類的課程和活動，真的獲益良多。
冰星旅行社
星期三，是我們最後一次修改下一次旅行社報告的PPT，這一次，我們的社名要叫做” 冰星旅行社”因為我們即將去冒險的”那一些地方”是充滿著冰…塊…的世界，會讓你的心被冰所融化，現在，我就要開始為您介紹本旅行社「最」讚的太空旅行行程計畫了!
首先，是我們的土衛八，它是一個由冰組成的奇幻星球，它是一顆”雙面球”因為它的一半是非常暗的銀灰色，而它的另一半則是非常迷幻的銀白色，它的赤道是凸出來的，而南極和北極都是凹進去的，所以，它看起來…就像一顆核桃；第二個，是土衛四，它也是一個由冰組成的星球，它的星球上有一些冰懸崖，是因為上面有非常多因為撞擊而產生出的裂痕；第三個是土衛二，南極地區類似噴泉的冰晶噴射活動，是一個叫做”冰火山” 的東西，它會噴射出水、氨、甲烷，所以不用擔心會有岩漿蹦出來呦~最後一個，就是木衛二!木衛二表面的水是「永遠」凍結的呦~，但是，這不代表木衛二的底層就沒有水呦!根據圖像分析，推測它的地底下是有一個地下海洋喲!所以，如果你要把握機會嘗嘗冰的滋味的話…嘿嘿~那就來吧!歡迎你呦~
太空船設計
我們在規劃太空船設計時，不但和其他課撞在一起，還有其他問題，而最大的問題就是隊名。
原本我們已經有設計一個太空船，但邱老突然說要合併成四組，所以就遇上隊名的問題:因為我們原本的隊名叫sun space，計畫要去木星土星等還有它們的衛星，合併後我們想用blank， blank的解釋是「填空」，我們就用來當看見星球爆炸，但星球爆炸就要去太陽系以外很遠很遠的地方，有可能中途燃料就沒了，這就成了一個很大的危險性，所以我們又把它改成sea sky，它翻成中文是「天海」，英文也可以取諧音「see sky」。我們的行程是去太陽系的行星和它們的衛星，而太空船設計是一隻魟魚，因為名字的關係，logo當然有魟魚、天和海的代表性物品，天就是月亮和星星、海就是海浪，所以魟魚、月亮、星星和海浪組合起來就是我們的logo，至於它長得怎樣你們應該知道，不知道的話就只好發揮你的想像力好好想一想吧!
魔法異世界—鳥類狂想曲
人物介紹
莉莎：是個好奇寶寶，什麼事情都想知道，和克羅麗莎組成「雙莎」。
克羅麗莎：是個萬事通，和莉莎組成「雙莎」，最看不起自以為厲害的西雅。
西雅：長得漂亮，功課很好，但是除了老師，誰都瞧不起。
瑪莎：在班上是無名小卒，但一遇到和生態有關的事情就會變得很厲害。
奇怪的老師：有魔法呀！會開啟時空之門呀！奇怪~奇怪~
————————–我是分隔線——————–
低頭看鳥類書籍的克羅麗莎:「鳥類遷息的路線……」這是我們班最厲害的－克羅麗莎，因為名子太長了，所以我們都叫他小莎；
「什麼！？你居然又…」唉，班上的大姐頭又再發瘋了，剛剛大吼的人叫做西雅，以為自己長得漂亮，功課好就很厲害。
「噹~~~噹~~~」No~~~，上課鐘聲響了，又要面對恐怖的班導了~~NO~~~~。
————————–我是分隔線——————–
碰、碰、碰，老師說:「同學們，請安靜，我們要上課了，今天要上的是鳥類，請大家一一站到台前來！」
克羅麗莎說:「老師，為什麼要站過去，你不會又要開啟時空之門了吧？」啊~小莎果然勇敢，不過…她不怕老師嗎？
老師說:「安靜，克羅麗莎，既然你那麼想知道，那就請妳先站到台前來，讓你先體驗看看。」噢不！這次小莎死定了，老師，拜託妳不要用什麼鬼東西呀，莉莎心裡想著
老師嘴裡念著:「啊摸母你哪濟啦呀碰！」老師念完變身咒語後，小莎就變成了，黑面琵鷺？
老師說:「恩，不錯，滿像的，下一位！」沒有人敢上去，大家都嚇呆了，好不容易，大姐頭回神了，西雅輕輕的問:「老師，”滿像的”代表什麼？」
老師說:「你平常是什麼樣子，你就會變成像你平常樣子，我們今天不是要上鳥類嗎，大家都出去飛一飛吧！」老師大聲的說「所以，下一位~~」好吧，相信我也不會變成什麼太差的鳥，就試試吧。
老師嘴裡念著:「啊摸母你哪濟啦呀碰！」啾啾，哇！我變成了貓頭鷹，
莉莎說:「小莎、小莎，你聽得到我講話嗎？」
克羅麗莎說:「別吵我，我正在看黑面琵鷺的構造！」
莉莎說:「好吧，不吵妳了」接下來，一次次的咒語在空氣中重複，終於，全班都變成鳥了「好了，準備出發，Let’s go！」
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老師說:「到定點了，這裡就是全球鳥類聚集最密集的地方了，4人一組，照號碼排，快點排好！」不，我不要和西雅一組，唉，沒辦法，就將就一點吧
莉莎說:「瑪莎、西雅，過來吧，我們是一組的！」疑，瑪莎人哩，怎麼不見了？瑪莎說:「啾啾，我在這裡！」
莉莎說:「啊~~~~有老鷹呀！快逃~~~~」
瑪莎說:「不要怕，我變身出來就是老鷹了，沒事的，不要把老師引過來。」
莉莎說:「好吧，但是你不要吃我們唷！」
瑪莎說:「那，西雅呢？他怎麼跑了？」
莉莎說:「ㄜ，她昏倒了，在這邊。」
克羅麗莎說:「想不到我們的大姐頭變成綠繡眼這麼膽小，一下就嚇昏了」
莉莎說:「西雅，起來摟」
西雅說:「啊！啊，老鷹呢？」
克羅麗莎:「老鷹就是瑪莎啦，我們快飛吧！」「好吧，走吧！」
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瑪莎問:「小莎，你看了這麼多書，你知道台灣的鳥類有幾種嗎？」
克羅麗莎說:「不知道耶，我沒有去研究鳥類。」
瑪莎說:「太好了，終於有一個是我的專長了，今天真是我的幸運日，台灣的鳥類有758種，幼鳥與成鳥的長相區分方式有1.嘴喙：成鳥的嘴喙比幼鳥彎，也比幼鳥尖2.羽毛：幼鳥屁股的羽毛比較稀疏，成鳥的比較濃密…」
莉莎說:「停！」
瑪莎說:「有什麼問題嗎？」
瑪莎說:「我講得正起勁耶！不要隨便打斷別人好不好！」
莉莎說:「我沒有惡意，只是，如果聽你這樣講的話，那前面那隻是不是老鷹成鳥呀！」
瑪莎說:「哪邊?真的耶，我們快逃吧！」「啊~~~」四人邊叫著邊飛走了。
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西雅說:「呼~~老鷹應該不會追到這裡來了吧。」
瑪莎說:「當然不會，老鷹才不會花那麼大的力氣去抓飛行速度很快的鳥類呢，遇到老鷹只要展現出我們的速度就好了，別擔心了。」
莉莎半開玩笑的說「西雅，在班上這麼威風，沒想到你這麼膽小，真好玩！」
沒想到…西雅說:「是誰准你這樣子說我，等我回到班上一定要把你痛毆一頓！」西雅突然發火了。
瑪莎說:「好啦！好啦！別再發脾氣了，我們不是出來學習的嗎？既然是要學習，那你們就別再吵了，會把附近的鳥全都嚇走的！」瑪莎趕緊制止我們。
莉莎說:「疑？小莎勒？怎麼不見了？」我突然發現我最好的朋友不見了！
克羅麗莎說:「我~~~在~~~這~~~裡~~~」隨著聲音，一隻黑面琵鷺飛過來了
莉莎說:「你終於來了，我還以為你不見了呢！」
克羅麗莎說:「別擔心，我還在。」太好了！我最好的朋友沒有走丟。
瑪莎招集了大家說:「時間不多了，我們快飛吧，邊飛，我一邊說一些鳥類的基本常識。」
克羅麗莎說:「好了，走吧！」，接下來，不知道還會有什麼有趣的事呢！
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瑪莎說:「我告訴你們唷！鳥類的研究方式有很多，有在室內的，也有在室外的，室內的有…」不會吧，還算聽得懂的鳥類基本常識都講完了，還有研究方法呀！我會受不了的
莉莎說:「瑪莎，你長大以後是不是想當個鳥類研究專家？不然怎麼會知道這麼多東西？」
瑪莎說:「沒有啦，我只是純粹喜歡鳥類，希望能了解牠而已，哪有那麼厲害！」莉莎說:「好吧！那不吵妳了，你繼續講吧，我不打擾妳了！」
瑪莎說:「好，那麼，我剛剛是不是講到鳥類的研究方式，研究方式有很多種，我一個一個慢慢講
1.穿越線調查法：
穿越線調查法通常會用來調查鳥的種類與數量，他的作法是先將2~3人分為一組，(要記得帶表格，方便記錄)每一個人走的路線要不同，並且在每天的固定時間、固定路線、固定步伐的狀態下走完全程，把在這個過程中，看到的鳥種，鳥種的數量，牠們的叫聲都完完整整的寫在記錄表上(表格)
2.固定半徑調查法：
再一個圓的半徑裡，固定時間，固定地點過去走一圈，把看到、聽到的鳥種、數量寫在表格中(類似繞圈圈調查法)
3.繫放：
在鳥的腳上綁布條，並在布條上寫編號，等牠飛到另一個國家並被別人看到，就可以在網路上回報，是用於候鳥，是很常用的一種研究方式(各個國家的布條都不一樣，這樣才可以區分)
4.自動照相：
自動照相是為了拍攝到人類在野外不易靠近、拍攝的鳥兒，在野外，我們會先設置一個有紅外線並連接照相機的裝置，當鳥類飛過，切斷了紅外線的光束時，相機就會拍照，直到紅外線光束恢復自由
5.無線電追蹤：
須背一個無線電發報器，主要是對大鳥使用，不建議這麼做，因為會增加鳥兒飛行時的負擔
瑪莎說:「我這樣說，你們都懂了嗎？」
「恩，我們都懂了！」我們三人齊聲回答
瑪莎說:「好了，時間也差不多了，我們回去吧！」，在回去的路程中，
我偷偷與小莎說:「或許，我們能與瑪莎成為好朋友也不一定呢！」
克羅麗莎說:「恩，好哇，下次去問問看瑪莎的意見好了，也許可以組成三莎。」在夕陽中，我們互相笑了一下，說不定能再交到一個好朋友呢！
鳥類狂想曲—-完
台灣雖然面積很小，但台灣的鳥類共約有627種，而面積大約是台灣10倍的日本，鳥類種類卻少於650種。這是因為台灣擁有各式各樣的地形，因此有許多不同品種的鳥類生活在各種環境。台灣還有這麼多鳥類的原因還有一個—台灣位於冬候鳥遷徙最重要的一個位置，冬候鳥從西伯利亞一帶到韓國一帶遷徙過來，一直遷徙到位於赤道附近的位置，而台灣就位於路線的中間。
調查鳥類的方式主要分成:
1. 實驗室研究 像是:血湧、DNA差異演化
2. 野外研究 像是:穿越線調查法、固定半徑調查法、繫放自動照相和無線電追蹤。
一、 穿越線調查法
通常穿越性調查法適合用來做大面積的調查。因為尋找的範圍較大，且須做的工作多，所以通常2-3人一組才能在短時間內有效率地完成。
穿越線調查法可分為三種方式:
1. 簡易型(直接走直線貫穿):可能是因為經費或人力的關係所造成的。
2. 隨意型(沒有固定路線):適合用來觀測遷移性的鳥類。
3. 棲地型(必須先事先了解牠們的食性):調查你想要的動植物。
有些鳥會躲在你看不到的地方，但是他們時常會鳴叫，所以當你要觀測前都要會認鳥聲。有些鳥是夜行性，所以有時候晚上還要再出來觀察一次。每次的時間、距離和速度都應該要一樣才不會有誤差。等你把調查做好了，可以用繪出表格，讓其他人更容易看得懂。
二、 固定半徑調查法
這種調查法和穿越線調查法十分的相似，但是行走的方式是最大的不同。使用固定半徑調查法時，只能在範圍內用走圓圈的方式走，在空中的鳥類都不予紀錄，且只有在天氣晴朗的上午進行，在做調查時，每個設置的固定樣點都要停留十分鐘。
三、 繫放
主要目的是為了瞭解鳥類遷徙的路線及時間，要綁腳環在牠們的腳上，且不會干擾到牠的生活，所以腳環的重量要輕。有些鳥類像天鵝綁在脖子上，其餘大多數都是綁在腳上，也有鳥類是綁鼻子上。許多國家都討論過自己國家腳環的顏色及位置，像台灣會在左腳的地方綁顏色，上白下藍且沒有切角。到時候做報告時也要記錄到牠們的年齡，所以研究鳥類的人都會摸摸看牠們的頭蓋骨，黑面琵鷺在一到兩歲時會在眼睛附近長出黃斑塊。看他們嘴間也是一種方法。通常成鳥的嘴巴像鉤子一樣，但是幼鳥的嘴巴比較鈍。
四、 自動照相
主要目的是為了解決人類無法長時間在野外且近距離觀察動物的困擾。通常基本配備有紅外線感應器和照相機。當紅外線被物體阻斷時，照相機就會拍到動物可愛的模樣。大部分的研究人員只講究「辨認」而已，但是一般玩攝影的人都會講究「美學」，所以兩者所拍出來的圖片極有差異。
五、 無線電追蹤
主要目的還是為了尋找鳥類的路線及牠所在的位置。這對鳥類來講必較辛苦，因為他們身上還要背發報器。大部分都是用在大型的鳥類及動物身上，如果用在小型的鳥類身上，飛到一半就筋疲力盡，並掉到了陸地或海裡。
東沙群島的鳥類生態及觀察:
一、 東沙群島基本資料
東沙群島位於台灣西南方南海的海域，是由三個珊瑚環礁構成，即東沙環礁、南衛灘環礁及北衛灘環礁。距離高雄約450公里，屬於高雄市旗津區的管轄區。大部分在上面都是軍人，東沙群島也是一座國家公園。
二、 東沙群島的鳥類生態
東沙群島的鳥種很多，但是數量都很少，全年可見的只有16種，只有一種鳥類—白腹秧雞在島上繁殖。每到過境期的時候是鳥類最多、最豐富的時候。東沙群島大多都是候鳥，共佔了74%。
在東沙群島冬候鳥來的日期大約是從每年9月到隔年的5月，而夏候鳥是從每年的3月到8月，過境鳥大約是在每年的4月至五月和9月至10月。由他們的觀察與紀錄每年的4到五月是在東沙群島最好賞鳥的時間，其次是9到10月。
一、 遷徙
遷徙的定義:依季節性更換居住的現象。
許多動物，不只是鳥類都有類似的現象，像是:魚會洄游(鮭魚)、昆蟲會遷飛、爬行動物會回出生地點產卵(綠蠵龜)、哺乳類也會，但是有些動物則採取減少活動的方式如冬眠(熊)。。遷徙的主要原因是因為冬天時食物不易覓得，生存環境惡劣，因此從寒冷的地方往南飛行。
二、 候鳥怎麼知道遷徙的路線呢?
1. 星辰定向:牠們和人類一樣，可以觀察星星來判定位置。
2. 太陽定向:白天時，牠們會看太陽並判斷方向。
3. 地標定向:牠們會以牠們記憶中的地標，並跟著沿路的地標走。
4. 地球磁場:因為地球南北兩極都有磁場，用此判斷。
5. 聽覺定向:牠們會聽周遭所發出來的聲音判決。
6. 遺傳:有些鳥類是天生就知道該如何遷徙。
三、 鳥什麼時候遷徙呢?
猛禽類多是在白天遷徙，因為他們在空中幾乎每有天敵，所以也不必怕別人吃掉牠們。有些較小的鳥類則是在夜晚中遷徙，因為白天天敵太多了，到晚上的時候天敵都睡覺去了，所以非常的安全。有些鳥類可能是因為路途中可能要飛過海或沙漠，一停下來就有可能因為拖延時間，無法達到目的地，就沒有食物吃，所以不是掉進海裡就是餓死了，所以牠們不分晝夜都要飛。
四、 鳥類也會排隊行嗎?
有些鳥類的隊形成人字形，最主要的目的是讓後面的鳥飛得更輕鬆，尤其是非第一支的鳥類最辛苦，因為他們必須突破風阻才能，當然第一支不能是同一隻鳥，不然會累死，所以每飛一段時間就會換一隻鳥。有些是混群或鬆散的飛，讓自己感覺比較安全，有些鳥沒有隊形，一整群擠在一起飛，所以當敵人來攻擊時，不知道要從那裡去下手。
這一次的課程讓我了解到鳥類的調查法十分的多元，而每一種方法都大有不同，如果有機會去調查鳥類，應該就有機會用到這幾種方法。