看到上星期五的皇輿爭霸的有錢真好模組，大家都笑翻了，嗯，有時候洗牌的運氣也很重要，因為其他幾個人都有官員。
請五年一班的同學和老師確認程式設計課程的時間安排。
學姊廖芸婕，將會在三月三十日來演講，演講題目為：獨行在邊境，請你們先去閱讀學姊撰寫有關的資料與文章，FB連結為：廖芸婕粉絲專頁
星期一Leadership (領導課程)：樂樂棒。
星期一Leadership (社團活動)：社團第四次課程，請同學依照各社團規定進度。
星期二機器人：機器人組裝與程式邏輯7(吳侑邦老師)。
星期三civilization：太空旅行社設計(邱鴻麟老師、卓麗容老師)。
星期四Aesthetics-writing文學課：比喻，預定三節課，情意課程卓老會帶四年級金面山做生態調查，不過也要視當天的天氣狀況(邱鴻麟老師)。
星期四情意課程：誰是接班人，視天氣狀況會有變動(卓麗容老師)。
策略邏輯課：皇輿爭霸-玩家互動模組(邱鴻麟老師)。
星期五專研辯論課：專題研究目標搜尋、辯論題目討論。
星期五創意實作課程：三國探討，請閱讀王老的討論文章與進度情形(王劭予老師)。
成就引導：
一、創意說故事，請開始組隊報名，每隊最多五人。
三四年級文明課：埃及文字轉換器
簽到！
第一名
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簽到!
簽到!
「蚯」老有夠過分!
是你自己的牌運這麼好
ヾ(＠゜▽゜@)ノ
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我來了ㄡ~
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我覺得 分數卡的數量要跟行動卡的數量一樣，不然抽出來都是分數卡的機率會比較大!!!!!
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又到了本週六生態資訊營隊高階班上課時間囉！老師一到，就告訴我們科學家推論全世界的生物物種約有一億一千八百萬種（昆蟲就佔了其中的一億種），現在只發現不到兩百萬種，老師還跟我們介紹很多研究昆蟲用的工具，例如捕蟲網、毒瓶、自製陷阱、放大鏡、望遠鏡、游標尺、三角紙、展翅板、天敵羽化箱、昆蟲箱、飼養昆蟲給水裝置、螞蟻箱、蜂箱、蝴蝶屋等，其中，老師介紹了很多關於毒瓶裡面可能會裝的東西，毒瓶裡面可能會裝：
一、 氫酸鉀（KCN）：缺點是會使屍體硬化。
二、 冰醋酸：優點是會保持屍體的柔軟性。
三、 乙酸乙酯：毒性較低。
四、 酒精：是最多人用的，會讓昆蟲「醉倒」。
我也對三角紙蠻感興趣的，因為我們可以用三角紙把鱗翅目或蜻蛉目的昆蟲包起來「外帶」，而不是把它們關在飼養箱或其他小空間裡，讓它們亂衝亂撞，撞到鱗粉掉光甚至死亡，只要注意一件事：不要不小心把昆蟲捏死就好。
老師還和我們介紹了很多樹棲昆蟲，有負責傳播花粉的、捕食昆蟲的、被昆蟲捕食的……，還有很多各式各樣的昆蟲，其中我印象最深刻的就是具有食屍性的埋葬蟲。老師說埋葬蟲的身體裡有一大堆蟎類，因為埋葬蟲會食屍，屍體會堵住它的氣孔，蟎類會幫忙吃乾淨，它們就以這樣的方式互利共生。
老師還跟我們說了很多很多他的經歷，讓我學到了好多知識，希望以後還能從更多老師身上學到更多的知識。
奇妙的析詞大解析
在生活中，名詞、動詞、形容詞、副詞、連接詞、介系詞……都是我們常見的詞性。不過，你有沒有聽過「析詞」呢？析詞又稱「拆詞」，是把一個結構固定的詞或短語拆開來，中間插入一些短語的修辭法。雖然它並不是被歸類為一個詞性，但是析詞可有加強語氣的作用。現在，讓我們來體驗一下文字的趣味。
一個語詞拆解成一個四字詞與造句：
1. 學問-學而不問-學習新知時，不能學而不問。
2. 備用-備而不用-雖然天氣晴朗，還是帶把雨傘，即使備而不用。
一到二個語詞拆解成一個短句：
1. 脾氣：脾臟可以治、氣色可以調，但是脾氣不好很難改！
2. 湖泊：我的國語考砸了，望著湖泊興嘆。可是，一個湖，能泊住多少落寞?
3. 甜膩：好吃的紅豆湯要甜而不膩！
4. 心肝、寶貝：兒子是心、女兒是肝，二者都是爸媽的寶貝。
5. 生氣、憤怒：我得罪你了嗎？你到底生什麼氣，憤什麼怒?
一個成語拆解成句子：
1. 得寸進尺- 得寸自然可以進尺，如此一來，我們才有討價還價的空間。
2. 食古不化- 八股的教育政策會「教養」出食古而不化的知識份子。
可突顯情緒的用法：
1. 哥哥中了樂透，真是快樂透頂啊!
2. 他贏了桌球比賽後跳來跳去的，就像球桌上那顆乒乓球。
3. 姊姊不小心打破了花瓶，心情就像凋謝的花、粉碎的瓶一樣。
4. 這件事令人髮指，真叫人氣到掉頭髮、掉指甲!
5. 我感到雀躍，就像隻喜孜孜的麻雀在跳躍似的!
可表示物品的用法：
1. 這顆美味的蘋果，不愧是顆雀屏（蘋）中選的水果。
雖然析詞可以增加文義和趣味性。但是，近年來也有些人利用析詞的手法把語詞變成笑話。例如：「可愛」變成「可憐沒人愛」；「總統」變成「總務處的垃圾桶」；「天才」變成「天生的蠢材」等。雖然有創意，但是在玩笑話的背後，我們也要了解析詞真正的用法。這樣，學習才有意義！
謝謝你的說明！
這個星期六中午，邱老師帶我們參加2015年ＥＣＯ生態挑戰競賽的複賽，我們一行五人匆匆的趕到會場－永樂國小，參賽者是台灣區的前五十名，場面很浩大，有人從中南部上來參加比賽，很多是國中生，好像都很厲害的樣子。
比賽時間為九十分鐘，但現場狀況連連，才比十幾分鐘就臨時暫停，因為發生了網路問題，有很多選手無法登入，主辦單位弄了一個新網路，花了五十分鐘，後來新的網路連線很慢，又暫停了一會，最後只剩下三十分鐘可以比賽，但還是有很多問題，也拖延了很久，我這組當掉二十分鐘，只剩十分鐘可打，而且過一回合就要花兩分鐘，真的很無力，當天到場參賽的有四十五組，有二十二組沒有成績，幾乎快佔了一半，大家都很生氣，怨聲四起，很多人抗議比賽不公平，主辦單位和教練討論是否要繼續比賽或是明天比賽，因為大家都有各自的行程，遠道而來的參賽者一時也無法解決交通、住宿問題，最後教練們決定結束比賽，就這樣從五點半拖到七點才回到學校，我們這組打得不好，但有成績出來已經算幸運了，值得開心的是我們的另外一隊同學－霈蓉和韻婷得到第三名，真的很棒！
這次參加ＥＣＯ生態挑戰競賽，心情像洗三溫暖一樣，從一開始找不到隊友，爸媽不讓我參加，好不容易組隊成功，瞞著爸媽偷偷報名，我非常感謝希芸願意當我的隊友，不然我就沒辦法參加了，也很謝謝邱老的指導才能進入複賽，在比賽前，邱老講過一句話：寧願有神一般的對手，也不願有豬一般的隊友，因為這句話，我常常利用午休時間去練習，雖然最後結果不理想，但仍然很高興能參加這次的競賽。
以上是W6的作業
你們也很厲害呀！明年我們再一起加油吧！
（我終於知道邱老那天說的話是麼麼意思了，邱老車上的香蕉超好玩！！）
我也粉想要參加呢!明年等到我們比賽，有許多地方需要加強，我們必須早點找到策略。雖然會花掉很多時間，但是我覺得非常值得，結果可能會很不理想，但是只要把遊戲裡的英文字了解，一定會容易很多。喔~還有恭喜霈蓉和韻婷得到第三名，厲害，我們也會加油的!!!
我明年也想參加！
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陳穎請告訴我你的gmail
也請我這組的記得看信箱！
誰是接班人？
是的
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這星期的情意課程，是同學們開始進行「誰是接班人」遊戲的第一次。聽過了一些川普先生的策略與計劃，也看了許多競爭的影片過程，我們對這次的遊戲充滿了自信與期待。這次遊戲的目標是針對三、四、六年級的學生，帶領他們玩我們五年級自創的遊戲，藉由「尋寶」和「拼圖」找出獲勝的一方。
這個自創的遊戲必須有趣又要能動腦筋，所以我們決定要用一些有創意的方式來提示引導大家（不好意思，遊戲規則是商業機密，在此不便公告）。
我認為「誰是接班人」這個遊戲最需要的就是「領導能力」。我也趁這個機會好好的思考一下什麼是「領導」及做一位領導者所要具備的各種能力。嚴格來說，我覺得這不是遊戲，而是一場競賽！
當聽到「領導者」一詞時，你的頭腦中會浮現出什麼形象？是聯想到一種威嚴無比 、高高在上，還是富有魅力的形象？具有這種形象的人能對他人產生很強的影響力，使他們去做領導者認為應該去做的事。我們會看到領導力存在於我們周圍，在管理層，在課堂上，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司，甚至到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。
在網路上，我查詢到了一些資料：作為優秀的領導者，就需要具備以下的能力，包括：引導、授權 、關係管理、戰略制定和執行管理、領導創新和組織變革的能力。
而領導力又是什麼？有人認為，領導者是處於組織變化和活動的核心地位，並努力實現願景的人；也有人認為，領導力是一個人先天具有的，能夠引導他人完成任務的特點和性格合成的； 以及，領導力是一種達成目標的工具，協助團體內部成員實現其目標。
成功的領導者都具有高度的自知之明，同時也能深入地瞭解別人，所以他們能在實踐中建立起各種良好的關係，並取得各種成果。對自己和對別人的透徹瞭解，使這些領導者具備了一種對手望塵莫及的獨到的戰略眼光。
許多偉大的領導者都留下一些經典的名言：
1. 沃倫·班尼斯曾經說過：「領導力就像美，它難以定義，但當你看到時，你就知道。」
2. 德魯克基金會關於《領導者的對話》說：「領導者們要建立溝通之橋。 」
3. 約翰·科特（John Kurt）曾說：「我不認為領導能力是能夠教出來的，但我們可以幫助人們去發現，並挖掘自己所具備的領導潛能。 」
領導能力是把握組織的使命及動員人們圍繞這個使命奮鬥的一種能力；領導能力的基本原則是：領到力是怎樣做人的藝術，而不是怎樣做事的藝術，最後決定領導者的能力是個人的品質和個性。
領導力是團隊成功的最重要能力，一個成功的政治人物需要領導力、一個成功的企業家需要領導力、一個成功的教育家也需要領導力。不管是士、農、工、商無不需要這個能力的。領導能力可說是一個人智慧的總指揮啊！
回歸到我們設計的遊戲，就是要考驗團隊合作的精神，我覺得獲勝的那一方需要具備偵探的能力、豐富的常識，和高度的聯想力，希望大家會喜歡！
昆蟲的研究
在全世界的生物總共有一億八百萬種， 但在全世界的昆蟲總數大約總共有一億種，佔了一半以上的數量呢！
要研究昆蟲，一定要先了解採集的裝備，研究昆蟲的用具有：捕蟲網、定置網、長竿、毒瓶、吸蟲管、放大鏡、望遠鏡……捕蟲網，是用來「抓」蟲的工具之一。不要以為拿捕蟲網的人，就是危害生態的人，對於昆蟲研究者來說，捕蟲網是個採樣的好工具。要是要捕捉高處的昆蟲就要用長竿，大多為碳纖維製，因此能在長又細的情況下，較不易折斷。長竿因為長，所以較難操作，再加上能導電，所以很容易發生觸電危機，所以有些研究人員乾脆蓋樹屋、平台來觀察昆蟲。
而抓了昆蟲後除了是要飼養的昆蟲以外，其他就要用毒瓶(Killing jar)，來毒死昆蟲以便作研究，之前毒瓶裡面裝的大部分都是氫酸鉀(KCN) ，但是氫酸鉀會讓昆蟲變硬，做標本不方便，所以現在會用醋酸裝在毒瓶，醋酸會使昆蟲軟化，但也有人用酒精，酒精可以讓昆蟲慢慢死去。
而公蝶和母蝶待的地方發同，如鍋是要採集母蝶的話，就要在有很多花的地方，而在溪水旁的蝴蝶大多是公蝶，因為他們要吸食水中的礦物質和鹽分。有些月份的蝴蝶比較少，像是一、二月和五月，一、二月因天氣較寒冷，而五月是因為梅雨季，所以這些月份的蝴蝶都很明顯的比較少。
抓好昆蟲要做標本時，都會需要昆蟲針，大多數的昆蟲針都長4公分，只有一些較特殊的情況才會需要用到更長的針，我們用的昆蟲真是黑色的，而日本的昆蟲針都是白色的非常不一樣。
現在有很多補蝶人或是拿昆蟲來打鬥、玩的人，不然就是因為不注意傷害了昆蟲，或破壞昆蟲生活環境的人，雖然昆蟲的數量很多，有時候還會讓我們覺得很討厭，但昆蟲在動物界裡也是非常重要的一環，所以我們要好好愛護昆蟲，並且給他們一個安全的環境生存。
誰是接班人──第一次任務
看過9次「誰是接班人」的影片，我們終於進行第一次的任務了。我們第一次的任務是要帶領三、四、五、六年級的同學在自治會上進行領導遊戲。在分組時，大家你看我，我看你，都沒有人要擔任隊長。這時，陳穎和毛詩婕便勇敢的自願擔任第一次任務的隊長，令我非常佩服。我被分到毛詩潔隊，在每個隊員腦力激盪之下，我們已經有了最初的構想(不過暫時不可以說是什麼)，希望我們可以加入更多有趣的構想 ，把我們的創意和巧思揮灑到淋漓盡致。
如果我是老闆，我會希望我的員工是有熱忱、有能力、有創意、是主動的人，而不是拖拖拉拉、需要三催四請的員工。換個角度想，我們應該也要在每一項任務中發揮自己的專長，傾聽隊友的想法，和大家一起合作完成任務。在商場中，沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友，想要在商場中存活，就必須鍛鍊自己的價值觀，做事也要對事不對人，才能嶄露頭角，被人家看到、被肯定。希望我們這組的構思可以帶我們邁向勝利，也可以讓我們的創意更上一層樓!!
皇輿爭霸有錢真好策略
這禮拜，我們班終於結束了有錢真好模組，也順利的玩到下一個模組。
我要分享我在玩這個模組時的策略。
一開始買牌的策略
一開始可以先買大臣、王座和錢莊，大臣可以加錢，王座則可以讓一張行動卡的功能執行兩次，錢莊你可以把一張銅錢丟出去，獲得一張銀錢。有了足夠的錢，就可以買許多的冒險者(但也不要太多)，如果你真的不小心買了太多，你就要開是買市集，多加一些行動和購買。這些牌需買的數量，就相當於每五張牌，至少可以抽到一次王座和其他行動。。
出牌策略
出牌時，要先將可以加行動的行動卡打出，再打出可以抽牌或冒險者，在中後期時，就要想盡辦法，讓自己多賺一些錢，也要記得搶行省，但有時搶分的策略會變成，為了不讓行省沒有(遊戲結束)，所以只搶公國。
這副牌組的運氣很重要，想要有好一點的牌，就好好的向老天爺求運氣吧!
威浮球
這一個學期，我們社團的主題是:威浮球。
威浮球有很多球路，但球一定要刮過，不然球會很難投，而球路分為下列幾種:
直球
棒球裡最簡單易投的直球，在威浮球裡反而是比較困難的一種球路，原因是通常會帶點下墜或是右旋(右投為例)，當手指卡入風洞後，就是變速球。
滑球＆切球
初學者可以先嘗試丟這種球路，用上肩以及3/4的姿勢皆可，上肩的姿勢可以丟出慢速滑球以及切球，而3/4的姿勢則會有滑飄的效果出現。
反曲球
沒刮過的球或是刮不好的球基本上是丟不出這種球路的，用上肩以及3/4的姿勢皆可投出，通常會右轉外加下墜(右投為例)。
上飄球
滑球握法，用側投的方式投出，球投出時盡量壓低球路才有機會進好球帶；下勾投法，除了上飄外還會轉進右打者內角，上述若施小力點，則會有反滑球的效果出現。
沉球＆大曲球
反曲球握法，用側投的方式投出，相對上飄球需要瞄低，此種球路則需要瞄高，若投出時食指勾住風洞，變化幅度會比較大，下勾投法則會有滑球的效果出現。
蝴蝶球
姿勢不限，但需超緊握法才能達到最佳效果，丟出時要盡量讓球不要旋轉，就跟棒球的蝴蝶球一樣，非常難控球。
至於投球方法你可以參考這些資料:
直球：使用高壓投球，風洞朝向本壘，食指尖端和中指放在上方風洞上，大拇指放在下方球縫處，無名指跟小指併攏靠在右方球縫。
滑球：使用高壓投球，風洞朝右，中指放在風洞和球縫中間，食指放在離中指約5公分處，拇指則貼著下方球縫放在位於食指跟中指之間的位置，無名指跟小指併攏放在球右側的中心部位。
上飄球：與滑球相同，只是風洞朝左。
蝴蝶球：使用高壓投球，風洞朝上本壘，食指跟中指的指甲扣著球縫，拇指放在下方球縫上，無名指跟小指併攏貼在球上。
反曲球：使用高壓投球，風洞朝向自己，將食指中指卡進風孔，兩指中間差兩個風孔。
下沉球：使用斜肩投球或側肩投球，將食指放在球縫上，中指放在離食指約5公分處，拇指則貼著另一邊球縫，無名指跟小指併攏放在球下面的中心部位。
我目前比較熟悉的球路是直球，希望能把其他球路都練得滾瓜爛熟；而在所有球路裡我覺得最難也最難投的除了蝴蝶球外大概就是上飄球了，因為每次我投這種球路時，不是投成滑球就是投成沉球，所以我一定要加強練習，才能準確掌握住這兩種球的投法。
威浮球會有不同球路的原因主要和它上面的風洞有關，藉由風從不同的地方進入不同的孔洞來讓球的漂移產生變化，進而發展出不同的球路；但是有些球路不但要借助風，連投球的姿勢和握法都要兼顧才能投出，那就是蝴蝶球。
叢林奇案
人物介紹：
庭希：糊里糊塗的小女生，但擁有豐富的生態知識，與莓佳和玉斯是好朋友
莓佳：很聰明的小女生，是班上的超人氣小公主，與庭希和玉斯是好朋友
玉斯：忠厚老實的小男生，有著敏銳的觀察力，與莓佳和庭希是好朋友
班導：非常有自己的個性，喜歡讓小朋友們自己去闖
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第一章：出發
「同學們，今天我們要做一點不一樣的事喔！」我們的班導異於常人，每天一大早就會想出一大堆奇奇怪怪的點子「今天我們要去叢林裡探險！」 「哇！」 「好耶！」 「怎麼可能？」歡呼聲和驚嘆聲此起彼落，大家又興奮又緊張，每個人都摩拳擦掌、躍躍欲試「那~大家先分組巴，一組三人」用不著老師催，不到一分鐘大家就分好了組，莓佳、庭溪和玉斯三人當然一組，就這樣，五年三班就浩浩蕩蕩的出發了。
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第二章：鳳蝶
到了叢林後~~
「好了！大家都到齊了嗎？」 「到齊了~~」大家齊聲回答「那麼…自由活動！」一溜煙得大家就跑走了，「庭希，我們走巴」莓佳說，她總是那麼急性子「等一下！你們不是要看昆蟲嗎，如果你走得很快，不專心找昆蟲的話，很容易就忽略他們了」我們一個接著一個，慢慢的搜查植物中有沒有昆蟲的蹤跡「啊！那隻蝴蝶好漂亮呀！牠就停在那樹梢上」玉斯禁嘆的說「玉斯，你太厲害了，居然找到了稀有的黃心鳳蝶！」我也覺得很不可思議但…「既然看到了黃心鳳蝶，那就順便講一下關於重要的事情吧！首先，黃心逢跌是一年一世代的蝴蝶，也就是一年只生一次，牠的幼蟲只吃樟樹的嫩葉，原因是因為…」 「夠了！你在講下去天就黑啦！」又是莓佳打斷了我「好吧，我們繼續走巴」我傷心的說，我們一行人就再次往森林裡走了。
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第三章：陷阱
走著走著，我們看到了一個類似帳篷的東西，但是比帳篷小太多了，莓佳問我「庭希，那個小帳篷是怎麼用的呀？好奇怪呦。」「我也不清楚也，看起來好像是一個陷阱，如果是陷阱的話那上面就會有毒瓶，我去看看好了，如果是別人做完實驗不拆掉的話，那昆蟲們就太可憐了！」說完我便走向那陷阱「等一下！」玉斯說「先讓我看一下那個毒瓶對人類有沒有危險！」等了一下下後「OK,你過去吧，我不攔妳了，但是要注意喔！」天哪！這不是媽媽才會說的話嗎？在無可奈何的情況下，我將捕蟲的陷阱拆掉了「哇！怎們有這麼多昆蟲遇難，看來這是做完實驗就丟著不管的陷阱，做實驗的人真的是太過分了！」接下來的路上不知道還會發生什麼事呢？我也不知道，只希望能不要再看到昆蟲陷阱了。
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第四章：回程
「真可惜，怎麼那麼快就要回去了，我還沒玩夠耶」我覺得好失望「不要一天到晚都只想著玩，我們走吧，天快黑了！」「好吧。」我不情不願的結束了這好玩的一天，希望明天可以有更好玩的活動。
sorry，邱老，第一次轉換成故事的寫法還是有一點不習慣
析詞
析詞又稱為拆詞，是由一個語詞加上短語的修辭方式所組成的一個句子或小短文，也可以是把一個字拆解掉成為一個句子（或語詞）、把一個語詞拆解為四字詞 等
把一個語詞拆解成句子或小短文:
開心:她開朗的心情，讓大家覺得好像中獎似的
書櫃:書中的知識櫥櫃
挽留:挽不了青春，就更不可能留住現在的幸福
把一個字拆解成句子（或語詞）:
愛:心受到關注
析:看著那塊木板，心想它還能承受多少斤的壓力
態:心中能夠體諒
把一個語詞拆解為四字詞:
悲傷:悲中傷人
痛快:又痛又快
殘廢:既殘又廢
W7即興表演
時間：2015/03/24 星期一
地點：大教室
導演：GS25 ~ GS28同學 & 吳老、卓老
演員：曾元德 (飾 皇上)
馬玉哲 (飾 奸臣)
江秉駿 (飾 侍衞)
星期一，我們原本要打樂樂棒，因下雨的關係，改由吳老上即興表演課。為了讓大家開心，吳老說導演由除了演員之外的同學們擔任，導演們說甚麼，演員就需配合演什麼。參加表演的同學是由吳老選派舉手最快的自願者，馬郁哲一馬當先，第一個舉手，吳老要他扮演無惡不作的奸臣，接著是曾元德，他飾演是高高在上的皇上，當時我存著好玩的心態也舉了手，沒想到竟然被選上，演一個忠心耿耿的侍衛。
劇情簡介：
第一幕：在千年前的某個早晨，皇上正在百花綻放的後花園享用著他美味的早餐，沒想到吃著吃著，奸臣腳步慌亂地跑了過來，說：「皇、皇上啊，您、您的早餐其、其實…發霉了…」皇上一聽，立刻驚訝地把早餐丟掉，並嫌惡的看著地上剛剛認為「美味」的早點。
第二幕：因為吃了那「加料」的食物，不久後皇上就暈到了，侍衛趕緊將皇上扶到椅子上休息，接著奸臣就端了一碗藥過來，但侍衛怕奸臣在藥裡下毒，便自告奮勇地跟皇上說：「皇上，請讓我先喝喝看藥裡有沒有毒。」然後就鼓起勇氣的把藥喝了下去，喝了一口後，侍衛面色鐵青的倒下，但其實侍衛並沒有被毒死，只是痛到暈了過去。（因演技不佳，NG好幾次，也暈倒了好幾次）
第三幕：因為粗心的奸臣不小心把毒藥放成瀉藥了，所以侍衛並沒死，皇上看著侍衛倒地，慌張地起身，心中感動的想著：「這侍衛竟為了朕而犧牲自己…」就在這時，侍衛突然站了起來，並往外衝去茅廁，拉了好久好久的肚子。
因為時間的關係，故事演到這裡就下課了，吳老誇讚我們表演得很好、很專業，這次即興表演我覺得很有趣，也很搞笑，大家都玩得開心。