【教學網誌051號】071224-1230★gs18★週學習任務

一、閱讀以下的文章(網路轉貼出處不明)，請思考一下妳在同學或是家人的身旁倒底是一個快樂製造機？還是一個麻煩製造者？然後反省一下自己曾經帶給身旁的人多少的快樂，從日行一善的最基本功夫「日行一樂」開始做起，每天想一件讓父母、同學能夠快樂的事情吧！也許是一句話，一個微笑或是一封小信。然後發表在回應簽到中。

二、簽收時間：12月24日。

前幾天到內湖聽一場演講，讓我印象最深刻的是主講者朱平先生，分享如何讓自己做個「快樂製造機」，他談到他每天早晨都會去逛傳統市場，每天都會製造一些快樂給賣菜的老闆們。

比如他買了23元的菜，拿30元給老闆，說 :「老闆，23元算25元，找我5元就好。」這些老闆們反應大致上有四種反應──
第一種：起初非常驚訝，之後非常開心地找了5元，說謝謝。
第二種：老闆堅持找7元，不佔客戶便宜，但老闆很開心。
第三種：是多送點蔥蒜，也很開心。
第四種：是最高竿的反應，「不然我幫你湊30元好了，一共是32元，算你30元就好。」

哇，真是高手，原本是要讓老闆佔便宜的，反過來卻讓客戶多買又有佔便宜的感受，更是個「快樂製造機」。

前日傍晚，我逛傳統黃昏市場時，決定玩一下朱先生的遊戲，暫時改了殺價習慣，想創造點快樂給老闆們。我到一家以前常殺價、討斤兩的攤販前，買了157元的青菜，結帳時，剛好聽到菜販老闆對旁人說了一個笑話，非常好笑，我非常愉快地說：「老闆，你好幽默，你的笑話很好笑，157元算160元，這裡是160元，不用找了。」老闆笑了，說：「這怎麼可以，不然妳還需要甚麼，我送妳。」老闆便送我一大塊嫩薑。後來到了另一家買甜不辣29元，拿30元給老闆，我說：「阿伯，29元算30元，不用找了。」老闆有點訝異，一時之間反應不過來，還是找了1元給我，我笑笑地把1元還給他，說不用找，他趕緊又多放了一塊甜不辣給我，從他驚訝轉而高興的表情，我知道我做到了。

回家的路上，我嘴角掛著微笑，哼著歌。睡前在日記裡寫下：「算一算，我多花了4元，賺到了甚麼？
1.賺到了好心情；
2.賺到了老闆的笑容；
3.賺到了老闆的謝意；
4.賺到了老闆的友誼；
5.賺到了一塊嫩薑和一塊甜不辣；
6.賺到了愉快的晚餐。」

當我們決心要當個「快樂製造機」時，就會感染對方，形成一個良性的影響，讓更多周遭的人像我們一樣，成為「快樂製造機」。

星期一發表訓練：劇本寫作。

星期二天文辯論課：申論題目為：小學生應該補習，邱吳老師帶領小組進行論點的攻防的歸納。

星期三自治會：樂樂棒球。

星期四資訊課：配音與字幕。

星期五文學課攝影課：擴寫。

主題指導（大分組課）：攜帶【銀河系大定位】，124組（星期一）預定進度為page174-182 ，請完成視角差，36組（星期五）預定進度為page218-230 ，請完成羅倫茲收縮。

深度閱讀（星期一）：第一章的簡報檔重修訂（分組討論設計簡報）。

專題研究：為獎勵專題研究在家認真的同學，凡是完成老師規定進度者，可進行桌上遊戲的課程。

功瑜：提出蕈類圖鑑版面的想法，就是你的書完成以後的樣子。

彥欣：提出金面山蕨類圖鑑版面想法。

曉嵐：金面山繪本創作初稿分鏡表。

岱儒：準備研究計畫書第二版，新進度一章。

伃珊：天地聖王傳之人物角色設計五個頭像。

之樂：天地聖王傳之場景邏輯設計（第一章環境場景與人物活動）

韋增：將所有已有的文章開始版面整理編排，進行出版的格式確定。

佑展：研究計畫書第一版繳交。

宥含：攝影集格式、照片排版與相關出版細節格式。

瑋志：專題研究計畫案修正第二版繳交。

李昕：研究計畫書第一版繳交。

之軒：參與eye台灣短片製作的分鏡表編寫。

威宇：詰棋研究日誌的編輯（已撰寫的，至少六到八篇）。

奕萱：全球暖化事件總整理（先收集到的資料可以先一部份寄給老師）。

在〈【教學網誌051號】071224-1230★gs18★週學習任務〉中有 22 則留言

Oh YA！第一名！！^-^

自己要先對別人好，別人也才會對你好。

多花一些心思，就能獲得自己和別人的笑容與歡樂。
第二名的啦~

我沒做過歡樂製造機，
我好冷酷呀!

我來了…
好無言喔…

歡樂製造機
讓你我都快樂~

新聞不是有人送後面顧客一杯咖啡嗎？
那個就很有趣呀~店員也說這使他心情很好

ok
ok
ok

看起來我好像是一個大麻煩製造機呢！！！！！！
>-

做一部快樂的快樂製造機
就如某人所說
〈↑我忘了他是誰。ˇ。〉
當你向一個人說好話、做好事，
你也會感受到一股暖流
就像是為別人噴香水
自己也會香香的一樣
當有人為你做了一些好事時
小小的一抹微笑
小小的一聲謝謝
小小的一個禮物
就可以帶一堆快樂給人們
在這個忙碌的世界
最需要的……
就是快樂……
這種神奇的強心劑！！