作品繳交:
1.日本地理簡報(所負責之日本區域進行百選的地理知識),尚未報告的同學請儘快處理。
2.領導才能-表演藝術大賞4劇本與團隊演出排練(默劇廣告,電視畫框,商品主題自選)。
3.捷運踩地雷的校外教學心得請繳交在W11-12週的留言區。(不可寫出謎題與解答)。
4.不只是跳舞-雲門舞者養成記與北藝大校外教學,請用AI生成資訊化圖表說明你在此演講的所習得與身體舞動幾個重要概念、想法或重要的幾句話。


活動報報:
11/24(一)不只是跳舞-雲門舞者養成記7:55-10:30 (全資優班3-6年級參與)
11/26(三)邱老至花蓮宜昌國中演講/情意發展課程下篇/弱結構到無結構的情意發展課程設計
11/28(五)台北大學特教系學生見習創意寫作(三年級)
11/28(五)國立台北教大特教系學生見習世界旅讀(五年級)
11/29(六)親子聯誼-九斗
12/02(二)故宮-北藝大校外教學(四五年級)https://www.surveycake.com/s/d6zXo
臺北表演藝術中心參訪校外教學注意事項

(一) 集合事項
1. 集合時間:12/02(二)上午 7:55 準時集合
2. 集合地點:西湖國小資優班教室
3. 參與人員:資優班四年級和五年級
(二) 提醒事項
1. 請遵守旅行規範,一切以安全為最高原則,並遵守垃圾不落地。
2. 搭乘大眾運輸會使用悠遊卡,需儲值至少100元。
3. 午餐費由邱老先支應,再依個人餐費計算(併入下次校外教學中計算)。
4. 請自備雙肩背包(大於A3大小需寄物,寄物櫃請自備零錢(10元),歸還時會退還),攜帶水壺(裝水)及悠遊卡。
5.請自行攜帶筆記本或紙作為紀錄使用,可以準備好攜帶的文具用品 ,自行決定是否需要攜帶板夾。科技是用來幫助各位學習的工具,可評估是否攜帶平板、相機或手機,進行拍照等學習使用。
6. 穿著西湖校服(運動服)。
7. 請依照天氣及個人需求準備小外套、雨具或是墨鏡。
(三) 當日流程
09:00 參觀臺北故宮博物院百年院慶「甲子萬年」展覽
12:00 士林捷運站周邊用餐(已訂餐)
13:00 前往表演藝術中心
13:30 參觀臺北表演藝術中心
16:00 離開表演藝術中心
預計17:00返回西湖國小校門

參觀時間與地點114年12月2日(星期二)R  第一展覽區(正館):入場時間為09時00分 (惠請提前到院集合,準時入場參觀)1個時段R 至善園:可,(週一不對外開放)。
參觀方式R 由本院提供機器(中文版)供老師或領隊操作為學生導覽,若導覽結束後,欲續留館內參觀,請各組帶隊老師或領隊利用導覽機的麥克風繼續帶領學生進行參觀,請勿分散)。

■ 正館參觀順利秘訣!  (為免耽誤 貴校參觀行程,惠請遵守本院相關規定!)

  一、參觀前

1 .聯絡行程如有更改(提早到/晚到/增減人數/進行教育活動…等情況),或有身心障礙學生,週一至週五參觀者請事先聯絡 (02)2881-2021#2298;週六、日或假日參觀者請事先聯絡(02)2881-2021#2848或68487。
2 .準備  物品學生請備妥學生證,以利入口備查〈高中、國、中小除外〉。
3 .交通與寄物本院院區車道為單向道,來院若為搭乘自行租賃(或自有等)之大型遊覽車,可於正館B1戶外車道進行接送,但請恕無法久停或於院區停車。又本院有部分物品不得攜入展場之規定,且院內寄物櫃數量有限(有許多非學校團體遊客使用),惠請 貴校師生配合將該些物品置於遊覽車上,以減去寄物時間,並得加快進入展場之速度。★正館禁止攜入物品:(展場入口處設有金屬探測門與安全檢查) (1)超過A3大小隨身物件(背包、旅行袋、行李箱)。  (2)各類違禁及危險物品、食物、飲料、各式瓶罐〈白開水除外〉等,飲水於陳列室外飲    水區或座區。                        (3)寵物(導盲犬除外)、大型物件及玩具等。
4 .第1次集合抵院後,請至正館B1大廳內進行集合,整隊時,請學生盡快分好組別並排成3~4人1列隊形。待整隊後,師生皆已認識集合位置,建議有需求之師生可前往使用本院正館B1之飲水機與廁所;若仍持有正館禁止攜入物品,惠請使用寄物櫃辦理寄物。★本院寄物服務:  (1)正館B1大廳:個人寄物櫃位於大廳西側。  (2)正館1F大廳:個人寄物櫃、團體寄物櫃位於大廳東側。(3)使用個人寄物櫃:請保管好鑰匙,領取時歸還鑰匙。
5 .第2次集合再次集合後,請教師盡速清點各組人數,回報語音公司服務人員辦理團體語音導覽機器之租用手續,語音公司人員將協助各組佩帶團體導覽系統的耳機、子母機。
6.進入 展場展場入口位於正館1F,收票口前分為「個人票」、「團體票」2種入口,可先從「個人票」入口進場,若「個人票」入口進場觀眾較多,可再從「團體票」入口進場,並請將回函隨身攜帶,如有需要可出示予現場工作人員供查詢使用。

  二、參觀中

1 .正館 禁止 行為(1)穿著不雅、高聲談笑、追逐嬉戲、飲食、吸煙、倒臥座椅、就地而坐、脫鞋及拋棄紙屑、雜物、滋擾影響其他遊客參觀之作為,或其他經本院認定有礙展品安全或參觀秩序之行為者。(2)為維護文物安全,請勿以身體依靠陳列室展櫃,勿將展櫃做為書寫檯或於其上擺置物品。
2 .注意  事項(1)本院陳列室內冷氣較強,可另攜帶小外套、帽子或圍(領)巾。(2)如欲在陳列室內寫筆記,務請自行攜帶「板夾」以便書寫。(3)照相:展間內可拍照,然務請關閉閃光燈,並禁止使用自拍棒與腳架等設備。又部分文物因保存需求禁止攝影(文物展櫃上貼有「禁止拍照」貼紙者),惠請配合。

  三、參觀後

1 .歸還 機器請將各組團體導覽機器之子母機、耳機分別收執並清點數量後,至正館1F語音櫃檯歸還。若參觀至17:00之後,請至正館B1語音櫃檯歸還機器。
2 .離院若來院時是搭乘大型車輛,請集合整隊後,再乘車離院。



12/05(五)台北大學特教系學生見習創意寫作(三年級)
12/06(六)學校運動會/邱老潘老簡老參加國北師130週年校慶校友紀念活動-世紀婚禮

課程進度
星期一Leadership (領導課程):
11/24 不只是跳舞-雲門舞者養成記/邱怡文老師-北藝大 07:55-10:30 。
12/01 獨立研究審查會6/領導才能-表演藝術大賞5(默劇廣告,電視畫框,商品主題自選)。

星期一Leadership (社團活動):
11/24 領導才能-社團課程6。
12/01 領導才能-社團課程7。

星期二專長領域-生態課程(徐妤函老師):
11/25 運動會全校預演。
12/02 故宮北藝大校外教學(整天)。

星期三專長領域-科學探究(潘浩天老師):
11/26 x檔案:實驗調查與解析、黃金比例。
12/03 運動會預演(整天)。

星期四專長領域-創意寫作(邱鴻麟老師):
11/27 旅讀分享。503海科館校外教學/5年級性平演講。
12/04 五年級學力檢測

星期五專長領域-時空調查局(王劭予老師):
11/28 如果西湖是座博物館-藏品收集。
12/05 如果西湖是座博物館-藏品收集。

情意發展-策略應用四組(邱鴻麟老師):
11/24-11/25 鍛骰物語10進階版-女神模組/501運動會預演。
12/01-12/02 鍛骰物語11進階版-女神模組。

情意發展-旅讀課程(邱鴻麟老師):
11/27-11/28 計分:日本地理報告。
12/04-12/05 計分:日本地理報告。
北海道:吳芷昀吳孟耘、郭庭菲、宋芊羽
本州:吳宥廷詹軒愷、鍾婕羚、陳秉霆、周樂欣
四國:鄭展定、高于曦、李欣潔、李品儀
九州:陳加恩、蔡捷宇、相俊寬郭懷仁

創造力—AI+數砂者(邱鴻麟老師):
11/25-11/27 AI地理圖像生成。
12/02-12/04 AI地理圖像生成。

四年級GS38專長領域- Creative writing 創意寫作(星期二):  邱鴻麟老師。
11/25 全校運動會預演。
12/02 故宮北藝校外教學/創作解析-矛盾詞2。

六年級GS36專長領域 – Creative writing 創意寫作(星期三):邱鴻麟老師
11/26 創意修辭-重出1。
12/03 運動會預演。
12/04 海角七號

三年級GS39專長領域 – Creative writing 創意寫作(星期五):邱鴻麟老師
11/28 創作修辭-文學語言與科學語言6(台北市大見習)。
12/05 創作修辭-文學語言與科學語言7(台北市大見習)明年相似詞-見習生。

在〈114s1★w13-14★GS37 1124-1207 故宮北藝校外教學〉中有 2 則留言

  1. 手位名稱 (英文/中文) 核心位置 形狀/高度要求 重要技巧要點
    1. First Position (一位手) 肚臍與胸骨下緣之間 優美的圓弧形,彷彿抱球 掌心朝內,手肘微彎,大拇指微收
    2. Second Position (二位手) 身體兩側打開 圓弧張力,略低於或與肩膀同高 手肘和手腕不應下垂,向外延伸
    3. Third Position (三位手) 一隻手在二位,另一隻手在一/高一位或五位 過渡姿勢,保持線條圓潤 主要用於過渡或準備旋轉
    4. Fourth Position (四位手) 一隻手胸前 (高一位),一隻手高舉過頭頂 (五位) 不對稱的圓弧線條 視線可引導向前伸的手指,軀幹保持正直
    5. Fifth Position (五位手) 雙臂高舉過頭頂 橢圓形皇冠,手臂位於額頭略微靠前 肩膀必須下沉放鬆,手肘不塌陷

  2. 雲門舞集給人的整體印象,是一個將身體、文化與時代緊密結合的舞團。作品常以肢體語言回應土地、歷史與人心,動作不追求華麗,而重在力量、節奏與內在張力。舞者的身體訓練紮實,動作整齊卻不僵硬,能呈現出集體感,也保有個別層次。從編舞到舞台設計,雲門的作品展現出高度的完整性,讓舞蹈不只是表演,而是一種思考與觀看世界的方式。

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