[高階班]20170415-16南投特生中心注意事項

2017.4.15-16【星期六、日】南投集集特生中心

活動時間 課程活動說明 授課師資 攜帶物品
08:00 西湖國小校門口集合
12:00—13:30 午餐(便當) ○換洗衣物(內衣褲一套、襪子一雙、上衣長褲至少一套)。○飲水(請帶輕型水壺、環保餐具。○錢包(零錢、現場可能有些生態書籍)、健保卡、手機)。○盥洗用具(毛巾、衛生紙、梳子、牙刷)。○大背包(放衣物、零嘴等)。

○雙肩小背包(貴重與必需物品、文具隨身攜帶)。

○小塑膠袋X3(暈車或裝髒衣物用)。

○個人藥品(暈車藥、腸胃藥、感冒藥與個人藥品)。

○文具(筆記本、筆、橡皮擦、手冊)。

○相機(記憶卡、電池兩份以上、充電器)。

○雨具:小雨衣(基本上不會下雨,帶超小雨衣就好)。

13:30–15:3015:30–17:30 台灣蝙蝠生態與保育蝙蝠洞田野調查 鄭錫奇組長
18:00—18:40 晚餐時間
19:00—21:00 夜間觀察(中心生態園區) 林春富老師
21:00—22:00 盥洗與交流時間
22:30 晚安(住宿地點:特生中心學員宿舍)
07:00—07:30 早餐時間
08:00—09:30

09:30–09:50

09:50–11:50

野菇生態觀察

休息暨影片欣賞

野生動物救傷認識

黃秀雯老師

詹芳澤老師

12:00—13:00 午餐(便當)
13:00—15:00 世界上有趣的青蛙

臺灣的兩棲類動物

陳歆老師

林春富老師

18:30 抵達西湖校門口

特別注意事項:因為蝙蝠洞穴較潮濕、泥濘、黑暗 清涼,請同學帶手電筒、帽子、薄長袖衣。

特生中心的相關事項:

一、4/15上午 7:50前到西湖國小校門口集合,8:00發車。請勿遲到,以免影響出發的時間。

二、4/16預計下午6:30(視車況而定)回到西湖國小校門口,回程的時間會受到高速公路的車況影響,誤差有可能半小時到一小時以上,回到台北附近距離三十分鐘車程時,請同學可以開始打電話給家長通知預計到達時間。

三、營隊提供 4/15中餐、晚餐, 4/16早餐、午餐。4/16日的晚餐可能會在高速公路的休息站自行採購。請攜帶一些零錢,根據以往的經驗,特生中心福利社有賣講師與其他的生態書籍,需要的同學也請自行攜帶採買書籍的費用。

四、攜帶用品請參考學習手冊[文具用品、盥洗用具(毛巾、牙膏牙刷)、換洗衣物、蚊蟲藥、個人藥品與衛生用品、薄長袖與薄長褲、健保卡、頭燈或小手電筒(夜觀用)、帽子、水壺、晚上宿舍可穿短褲短袖、環保餐具(筷子與湯匙)、相機、小塑膠袋],請特別攜帶防蚊液與長袖薄襯衫(天氣熱防蚊用,特生中心小黑蚊多,小黑蚊活動時間為0900-1600,標準的打卡上班族,晚上不用太擔心)。請勿攜帶撲克牌。

五、宿舍保持安靜(當晚有另外的團體或研究人員住宿),不得嬉鬧(如枕頭戰),請同學勿當一般旅遊心態,尤其減少開關門次數與談話請輕聲細語,將嚴重列為公民素養的依據。隔天早上請將個人使用的枕頭套、棉被套、床單摺好攜帶至一樓門口,分類放好準備清潔。吃完早餐後,行李請隨身攜帶,並由室長(每組第一位同學)檢查寢室是否遺漏東西,環境是否整潔!(所有生活禮儀列入公民素養評分,高階班總分會影響環境行動班的報名錄取順序)

六、住宿安排

紅色名單為該房間的室長。

七、閱讀完請簽到,讓老師確認。

PS.

1.特生課程表請參考手冊進行修正。

2.特生中心住宿安排


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在〈[高階班]20170415-16南投特生中心注意事項〉中有 25 則留言

  1. 「308/修德國小/詹以勒」的個人頭像
    308/修德國小/詹以勒

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  2. 「106/興華國小/高翊峰」的個人頭像
    106/興華國小/高翊峰

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  3. 「309/碧湖國小/廖晉東」的個人頭像
    309/碧湖國小/廖晉東

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  4. 「201/西松國小/吳佳峰」的個人頭像
    201/西松國小/吳佳峰

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  5. 「101/西湖國小/王元凱」的個人頭像
    101/西湖國小/王元凱

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  6. 「301/民生國中/江秉駿」的個人頭像
    301/民生國中/江秉駿

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  7. 「203/萬興國小/高詠甯」的個人頭像
    203/萬興國小/高詠甯

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  8. 「203/萬興國小/高詠甯」的個人頭像
    203/萬興國小/高詠甯

    親愛的老師

    我剛才補傳了三篇心得: 野鳥 ,蝴蝶 ,氣候變遷

    今天考完期中考,會盡快打字補傳其他
    期許自己寫完每篇心得之後,能再補充相關的自拍照片,豐富內文

  9. 「205/西湖國小/黄奕翔」的個人頭像
    205/西湖國小/黄奕翔

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  10. 「312/西湖國小/戴詩翰」的個人頭像
    312/西湖國小/戴詩翰

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  11. 「203/萬興國小/高詠甯」的個人頭像
    203/萬興國小/高詠甯

    老師
    不知道為何看不見我在昆蟲心得區的上傳內容
    該區也無法重複上傳
    所以我補傳在此處
    真的是很抱歉!

    這堂課收穫最豐富的是昆蟲科學研究的步驟與方法。

    上課之前,邱老師先跟我們談論了台灣人種的多樣性。
    接著陳教授先介紹南島語族是從台灣開始發展的。
    我查資料得知南島語族分布範圍很廣,藉著季風、洋流遷居分布,東到南美的復活島、西到非洲的馬達加斯加島、南到紐西蘭、北到台灣。

    台灣原住民現階段分為十六族(阿美族、泰雅族、排灣族、布農族、卑南族、魯凱族、鄒族、賽夏族、雅美族、邵族、噶瑪蘭族、太魯閣族、撒奇萊雅族、賽德克族、拉阿魯哇族、卡那卡那富族),依照語言、文化、社會組織等區分。如果加上漢人(華人)居民的福佬系、客家系、外省人,台灣島具有豐富多樣化的居民文化,所以我想這也是造就台灣小吃美食多樣性而聞名世界的原因吧?!

    陳老師從人的族群講到演化:遺傳變異(突變)、天擇,再談到昆蟲的生態多樣性,以及許多有趣的昆蟲行為,印象最深刻的蝗蟲災害。蝗蟲蛻皮時會釋放一種費洛蒙,互相吸引而大量群聚,他們隨著低氣壓遷移,損害農作物,然而人類發明的神經毒性殺蟲劑,又會造成蜜蜂族群衰竭症(CCD),蜂群大量死亡,很多植物無法授粉,對生態也有很不好的連鎖傷害。(這兩年我愛喝的蜂蜜大幅漲價,除了寒害,不知道是否也受此影響?政府推動都市屋頂養蜂的計畫是否有增加蜜蜂族群的效果呢?)

    陳老師教了我們做科展的步驟,我翻開科教館出版的《科展設計與實作》一書對照整合如下:
    1.收集資料【準備科展計畫】
    2.發現、提出問題【主題的構思】、【形成研究目的】
    3.進行假設【發展問題假設】
    4.設計實驗、預測【系統化設計】、【系統化架構批判】
    5.觀察並紀錄資料【實作與資料分析】
    6.驗證或修改假說
    7.結論

    陳老師還提及常用的昆蟲研究方法
    1.野外採集資源調查
    陳老師還鄭重叮嚀野外研究時要注意安全、守法,
    同時研究時要觀察敏銳,並運用資源,才能做得順利喔
    2.飼養
    3.觀察生物行為或生態資料實驗操控:假說(行為生態)
    4.生物技術
    5.快速鑑定技術(DAN萃取)流程
    6.透過分組進行魔蟲,PCR上機,電泳等。

    我曾經在國際科展中看到的澎湖高中海蛞蝓生態研究,似乎用了1、2、3種發法,而中山女中的蟑螂研究多用了4或6的方法。我自己查了昆蟲研究方法,覺得做生物研究似乎要會十八般武藝:野外採集、標本製作、玻片製作、顯微鏡使用、昆蟲飼養方法與技術等,還要依照主題涉略分類學、行為生態、分子化學、病理學毒理學、害蟲防治等等。

    雖然聽完這堂課,對昆蟲的科展研究有些概念,可是我還是沒有決定好科展題目,心裡開始有些焦急(因為做生物科展需要的時間通常比數理化更久),幸而老師提到的尋找題目的方法,給了我一些方向,例如:從別人的研究延伸出來、在野外環境中發現奇特生物現象(泥土中有興趣的卵、或發現野外的昆蟲多樣性的特殊奧秘)。

  12. 「西湖國小/209/蕭詣宸」的個人頭像
    西湖國小/209/蕭詣宸

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  13. 「102/市大附小/謝允恆」的個人頭像
    102/市大附小/謝允恆

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  14. 「劍潭國小/111/華靖宜」的個人頭像
    劍潭國小/111/華靖宜

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  15. 「110/西湖國小/何秉軒」的個人頭像
    110/西湖國小/何秉軒

    簽到 謝謝老師

  16. 「111/劍潭國小/華靖宜」的個人頭像
    111/劍潭國小/華靖宜

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  17. 「208/東湖國小/蔡鈞丞」的個人頭像
    208/東湖國小/蔡鈞丞

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  18. 「301/范皓鈞/西湖國小」的個人頭像
    301/范皓鈞/西湖國小

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  19. 「202/范皓鈞/西湖國小」的個人頭像
    202/范皓鈞/西湖國小

    簽到(剛剛編號寫錯)

  20. 「305胡適國小/高綺右」的個人頭像
    305胡適國小/高綺右

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  21. 「104/麗山國中/潘柏凱」的個人頭像
    104/麗山國中/潘柏凱

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  22. 「204/景美國小/張傑富」的個人頭像
    204/景美國小/張傑富

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