3 月
25
好的方法是你科學研究的肩膀！站在之前研究的肩膀，你可以看到生態科學的新疆界。陳建志老師從自身的研究與中小學科展的作品出發，明示各位去發現生活處處都是生態研究的線索。
那怎麼去找出好的題目？這是你面臨的第一個重要的課題：
一、也許從別人的研究中發現下一步研究的延伸
二、也許從郊山的環境中發現奇特生物現象
三、也許從自家的你泥土中找到你有興趣的卵
四、也許從一趟旅行發現兩種生物的差異
五、也許從野外的採集發現昆蟲多樣性的特殊奧秘
確立了自己的研究題目，你就過了重要的第一關，接下來就是生態知識概念與生態研究的方法，剩餘的是就是研究的安全規章、法律知識與研究倫理的學習。
聽完陳老師的介紹，你想到了甚麼值得你去探索的主題呢？你又學到什麼更嚴謹的方法幫助自己了解這個昆蟲世界？你得到那些寶貴的研究經驗讓你在野外調查能夠更安全？請記述在你的文章吧！
3 月
193 月
152015年3月14日課程
講師：杜銘章老師
主題：海蛇的研究
時間：8:30–12:00
請同學記得準時到西湖國小視聽教室上課
12 月
17
要與鏡頭私奔，要先和你的攝影美學先來一場偶遇、巧遇與奇遇。
偶遇的是有一天你突然發現攝影的表現是屬於你的生命調性的~
巧遇的是累積夠多的美學技巧與經驗後你會發現鏡頭找到自己獨有的攝影眼
奇遇的是當你在天地穿梭時生命多樣性的神靈會在你的鏡頭中綻放神蹟
有些技巧還需要你去磨練
有些工具你可能未能碰觸
但觀念的充電卻是一點一滴的
等待一天驅動你的創意靈魂
就把你的對這堂課的重點攝影眼展現出來吧！
12 月
1712 月
01
在李惠永老師風趣的演說中，處處展現對昆蟲的熱情執著，說起生態經驗與研究的歷史故事，栩栩如生，彷彿親臨現場感受研究者發現與發表的樂趣，從今天的演講中認真的同學一定吸收了許多的寶貴的蝴蝶生態知識。從穿越線調查法，進入到早期許多人的經驗，包括捕蝶人的經驗分享，在科學研究的定性與定量研究的要求下，慢慢形成多樣的生態研究方式。分類學、生長史、食性、棲地、天敵與共生策略、社會階級、繁殖策略等的觀察與探索，都是地球生命多樣性讓人類著迷之處，原來生命為了基因的延續與生存只要是有效的策略，都會有超乎人類想像的方式出現。像是通過快速導覽列車，迅速獲得老師多年的經驗，你又得到哪些有趣的靈感呢？也許從中的每一項都是你值得研究的好樣本，更是激發你發想的好線索。
12 月
0111 月
20高階班名單與編號如下，請同學記住自己的編號並重新簽到。
一、目 的：
1.認識並探討臺灣特有生物的現況與問題。
2.培養學生探討臺灣重要環境議題之能力。
3.培養學生關懷環境的情操與態度。
4.培養學生探討生態研究方法。
5.培養學生運用多媒體發表之能力。
二、辦理單位：
1. 承辦單位：臺北市西湖國小。
2. 協辦單位：行政院農委會特有生物研究中心。
三、參加對象：
已參加生態資訊營隊進階班，通過作業與測驗評量，領有進階班證書的學員，預計四十名。
四、辦理期程：十一月到五月份，多半為星期六上午課程，由於教授的時間尚未敲定，只能先預定課程時間，待老師聯絡各位教授與專家的時間，再逐步公布確認上課時間表。4/18、 4/19兩天為特生中心住宿研習。
11/22 臺灣蝴蝶生態研究 李惠永老師
12/13 和鏡頭私奔 李惠永老師
1/10 全球暖化的演進 邱鴻麟老師
3/14 昆蟲生態調查與研究 陳建志教授
3/21 蛇類的生態、保育與研究 杜銘章教授
4/11 野鳥的生態觀察 王嘉雄老師
4/18 台灣蝙蝠生態與保育 鄭錫奇組長
4/18 蝙蝠野外觀察 鄭錫奇組長
4/19 野菇生態觀察 黃秀雯老師
4/19野生動物救傷認識 詹芳澤老師
4/19臺灣的兩棲類動物 林春富老師
5/2 全球環境變遷 許晃雄教授
五、上課地點：
（室內課程）西湖國小。
（校外教學）南投集集特有生物研究中心。
六、費用：
每人2500元(包括餐點、校外教學車資、住宿費、講師費、保險、獎品、手冊印刷)，確定要參與的同學可於10/18進階班上課繳交。截止報名時間為10/17日。
七、評量方式
(一)學習動機與管理( (25%)：出席、發問、發表、作業時間掌控與上課態度積極度。
(二)生態資訊能力(60%)：筆記、課程心得。
(三)公民素養(15%)：團隊合作、生活管理、生態素養、人際關係。
獎勵：頒發總成績前十名獎品與獎狀，並頒發高階班證書。
通過高階班考驗的學員，具有參加環境行動班的資格。
請同學注意課程時間：上課時間均為上午8:30–12:00。4/18 4/19為兩天一夜的住宿研習
5 月
06文：卓麗容老師
親愛的同學：
從初階班到高階班，一年多，不算短的日子，老師是要恭喜你們，能夠有始有終完成這一系列魔鬼訓練營的課程。
接下來，請回顧高階班研習期間的學習狀況，回答下列問題。讓老師知道你研習後的想法。
請同學填寫下列問卷時，請先在WORD中寫好後面幾個問題(自己與爸媽都有)，再複製轉貼到問卷中，這樣可以避免你在填問卷過程中文件遺失或是發生網路斷線的遺憾。
4 月
26
本次無上課簡報，eci20130421-sc-film
4 月
26總共26部影片，自己挑需要的部分觀看
文/吳侑邦
就在你們汲汲於學識時，我在教室的一個角落扮演著你們的粉絲，細細地閱讀你們的文章，經過這一些時間的磨練之後，文章的生物多樣性已然成形，有著各式各樣的型態與樣貌，並且也取得一個生態平衡。而我每週都可以發現一些新物種，非常有趣。
不過自從不公布成績似乎在繳交的達成度比以往還低，老師私下有去調查”Why”，總結有兩點：
第一點是常見的：最近較忙，不過這個好解決，時間管理好，自然可以擠出時間來做，或是等較為空閒時再來做。
第二點就比較難處理了：自信心。有些人反應說，在怎麼努力都拚不過其他人，索性放棄。當你有這種想法時，你做甚麼都會失敗。每個領域、每種技能一定都會有人比你強，如果一發現別人比你強就放棄，豈不是甚麼都不用學了？所以自古以來，”比較只跟自己比”這個中心思想一直流傳在人類的精神殿堂中，就是這個道理。問問自己，是不是有盡力讓自己更好，如此而已。
最後分享一個很有名的法則，101法則，每天讓自己進步1%，一年過後你比以前的自己成長了約37.8倍，而每天讓自己偷懶1%，只用99%的實力去過生活，那一年後你的實力剩下0.03。
1.01 * 1.01 *1.01 …….乘以365次 = 37.8
0.99 * 0.99 * 0.99 …乘以365次 = 0.03
每天的心態只差一點點，時間拉長之後差異卻很大，你選哪個呢？
【後記】
請大家在5月3日前，把自己該做完的責任做好，交齊所有的文章唷。
4 月
18特生中心的注意行程：以上為行程表與住宿表
一、4/20上午 7:50前到西湖國小校門口集合，8:00發車。請勿遲到，以免影響出發的時間。
二、4/21預計下午6:30視車況而定)回到西湖國小校門口，回程的時間會受到高速公路的車況影響，誤差有可能半小時到一小時以上，回到台北附近距離三十分鐘車程時，請同學可以開始打電話給家長通知預計到達時間。
三、營隊提供 4/20 中餐、晚餐， 4/21早餐 午餐，可以自行攜帶一些零錢，會有時間讓你們在集集鎮上活動，根據以往的經驗，特生中心有賣講師與其他的生態書籍，需要的同學也請自行帶錢。
四、攜帶用品請參考學習手冊[文具用品、盥洗用具(毛巾、牙膏牙刷)、換洗衣物、蚊蟲藥、個人藥品與衛生用品、薄長袖與薄長褲、健保卡、頭燈或小手電筒、晚上宿舍可穿短褲短袖、環保餐具(筷子與湯匙)]，請特別攜帶防蚊液與長袖薄襯衫(天氣熱防蚊用，特生中心小黑蚊多，小黑蚊活動時間為0900-1600，標準的打卡上班族，晚上不用太擔心)。此次行程多了蝙蝠洞的探查，請同學多帶一件長褲更換，若有雨鞋的同學也請攜帶。
五、宿舍保持安靜，不得嬉鬧，尤其開關門與談話請輕聲細語。隔天早上請將個人使用的枕頭套、棉被套、床單摺好攜帶至一樓門口，分類放好準備清潔。吃完早餐後，行李請隨身攜帶，並由室長(每組第一位同學)檢查寢室是否遺漏東西，環境是否整潔！(所有生活禮儀列入公民素養評分，高階班總分會影響環境行動班的報名錄取順序)
六、閱讀完請簽到，讓老師確認。
