一、公告事項
1.接下來要開始個測了，所以第15-16週停課唷！
2.12/13-12/15校外教學，有參加的同學請注意班網或line群組有沒有發布重要資訊
二、本週概況
小組課-天文小紅使用練習。
1.週一：
(1)自治會：月亮。
(2)603運算思維：裝置實作
(3)午休：社團停課，12:30包袱款款資優班集合，去宜蘭參加東北季風掩月計畫，雨中漫步頭城老街，很高興大家沒有吃便利商店當晚餐。
2.週二：運動會進場練習停課
3.週三： 運動會預演半天停課
4.週四：野望影展－蜂鳥、校外教學行程說明、天文電影－鷹隼號
5.週五：運動會進場練習停課
三、第十五週-第十六週預告(12/7-12/18)
1. 12/13-15流星雨+賞鳥校外教學
2.第十五-十六週智力測驗停課，不要跑過來唷！
五、回家作業：
1.獨研、辯論稿都需要在家做唷！
尤其接下來停課２週，如果這兩週間你的讀研都沒有進度的話真的會讓人緊張萬分啊！尤其再審的人，你們真的沒時間了。
2.台南嘉義校外教學作品-如同南投校外教學般，在旅途的過程中尋找自己喜歡的觀點，製作一個有品質的作品，01/15前繳交。希望可以有人挑戰像牧笛學長一樣的攝影旅讀書寫～
六、本週簽到
這週野望影展看了蜂鳥，裡面有三種研究，運用了各種創意，本週想請各位去資蒐，請尋找一個你覺得有趣的行為／心理研究（動物、人都可以），簡易列出他的研究目的、方法與結果。
舉例：
研究目的：理解蜂鳥進食的方式
研究方法：設計假花，透過玻璃管拍攝蜂鳥吸取花蜜的瞬間
研究結果：蜂鳥舌頭分岔且有溝槽可以取蜜，且以一秒20次的速度吸取花蜜
頭香
棉花糖實驗
研究目的:想證實四歲小孩的自制能力和延緩滿足的能力
研究方法:小孩子可以選擇一樣獎勵（有時是棉花糖，也可以是餅乾、巧克力等等），或者選擇等待一段時間直到實驗者返回房間（通常為15分鐘），得到相同的兩個獎勵。
研究結果:有三分之二的小孩，撐不了這15分鐘，其中這三分之二裡，有一些是要有人監督他她才做得到，有一些是一關上門，立刻就把棉花糖吃掉，也有一些是，大約撐到十四分鐘三十秒時，就忍不住吃了。剩下的三分之一，都撐住了，住三分之一的人經過持續的追蹤，搭們都是一些在社會上較成功的人。
資料來源:
1.https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%A3%89%E8%8A%B1%E7%B3%96%E5%AE%9E%E9%AA%8C
2.https://www.youtube.com/watch?v=g9pgLqPzLBk
先簽
先簽
簽到
先簽，免得被誤會沒看聯絡單
先簽到
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ASCH實驗(從眾效應心理)
研究目的：理解團體中的從眾效應
研究方法：七位試驗者輪流回答一個答案很明顯的問題，但除了最後一位試驗者，其他人都是實驗助手。助手剛開始會回答正確答案，後來所有的助手都會回答錯誤答案，觀察試驗者會不會也回答錯誤答案。
研究結果：所有試驗者中約有約有四分之三出現從眾現象，有四分之一的人不被影響，從眾的人大約有三分之一的時間遵從了錯誤答案
資料來源：
維基百科https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%98%BF%E5%B8%8C%E4%BB%8E%E4%BC%97%E5%AE%9E%E9%AA%8C
佛光大學心理實驗專區http://www.fgu.edu.tw/~psychology/know/data/personal/SolomonAsch.htm
心理學研究熱門題目
https://zhtw.reoveme.com/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8%E7%A0%94%E7%A9%B6%E8%AB%96%E6%96%87%E9%A1%8C%E7%9B%AE%EF%BC%9A50%E5%81%89%E5%A4%A7%E7%9A%84%E6%83%B3%E6%B3%95/
研究目的：了解斑胸草雀們獨特的擇偶標準
研究方法：選取了相同數量的雌鳥和雄鳥，將一半的「情侶」強制分開，再讓雌鳥選一次配偶，看看牠們選的對象是怎麼樣的類型
研究結果：斑胸草雀雌鳥擇偶時更多地看著雄性在行為上可以補上自己的不足
可愛的班胸草雀：
https://i.pinimg.com/originals/cc/04/d7/cc04d70ee5d904ec7768ac1154aef8ce.jpg
圖片來源：google
研究結果：斑胸草雀雌鳥擇偶時更多地看著雄性在行為上可以補上自己的不足（互補作用）
例如：翅膀短的雌鳥會去找翅膀長的雄性班胸草雀
資料來源：
http://www.ifuun.com/a20179265548938/
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研究目的：在同樣的緊急狀況之下，人越多會伸出援手的人是否會越少。
研究方法：讓72為不知情的人員分別以1對1和1對4的方始與一名假癲癇患者接觸，測試每一組會採取行動的人有多少。
研究結果：在一對一通話的那些組，有85%的人衝出工作間去報告有人發病；而在有4個人同時聽到假病人呼救的那些組，最後只有31%的人採取了行動！
研究目的 研究人是否會在順利的條件中努力
研究方法 將參與實驗的人員分別分為兩人組，三人組，八人組。先分別要求各組用盡全力拉繩，再要求被測者個人單獨用盡全力拉繩，在每次拉繩的同時，都用靈敏度非常高的測力器，測量出這兩種情況下的拉力情況，並進行比較。
研究結果 實驗結果顯示：兩人組的拉力是兩個人拉力總和的95%，三人組為總拉力的85%，八人組為總拉力的49%。實驗說明當一個人拉繩的時候用盡了全力，與其他人共同拉繩的時候，人們都沒有盡全力，而是存在偷懶的行為。
社會心理學家將這種集體活動偷懶的現象叫做「社會浪費」，就像東郭先生的心理，由於責任被分散了，自己承擔的就變小了，這和責任分散效應的現象非常相似。
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嘿嘿忘記看了
研究目的:大象可辨否可別人類
研究方法:研究人員給非洲野生大象播放錄音，研究它們的行為反應。
研究結果:大象聽見馬薩伊男人的聲音會後撤，並圍攏在一起，擺出防衛姿態。馬薩伊男人的聲音比婦孺的聲音更能引起象群的防衛反應。此外，研究人員還意外發現，當他們改變一名馬薩伊男人的聲音，使其聽起來更女性化，結果大象的反應依然。
研究目的:演唱會上，為什麼觀眾會跟著唱?
研究結果:本來性格內向、羞於在人前講話的人，看演唱會時也會跟著大聲唱歌，看體育比賽時也會高聲為運動員呐喊助威。同一個人在不同的狀況下怎麼會有這麼大的變化 呢?當人把自己埋沒于團體之中時，個人意識會變得非常淡薄。心理學將這種現象稱為“沒個性化”。個人意識變淡薄之後，就不會注意到周圍有人在看著自己，覺 得“在這裡我們可以做自己喜歡做的事情”。巨大的開放感能使自己的欲求進一步增長。反正周圍也沒有人認識自己，也沒有人際關係的束縛，因此害羞的人在這種 場合下也會大聲唱歌、高聲呐喊助威。此外，大聲喊叫出來，也是一種釋放精神壓力的方法，可以使人心情舒暢。因此，有的人甚至大聲喊叫上了癮。
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目的:探索生物的結構，以探究發展耐衝擊的材料，可用於軍事。
方法:研究人員使用先進的成像技術，觀察到這種甲蟲的鞘翅內有一系列相互結合的拼圖般關節，發現這些葉片狀物的形狀，還有由薄片組成的細微構造，讓甲蟲的外骨骼變得更堅韌。
結果:美國與日本科學家研究惡魔鐵錠甲蟲鞘翅的結構，發現牠們的耐受力比其他類似甲蟲還大許多，可以抵禦最大 149 牛頓重的力量（相當於 15 公斤），大約是牠們身體的 3.9 萬倍。