【sky177】101025-31★gs22★w9學習任務

邱鴻麟 2010/10/25 129 則留言

應交作業與創意存摺：

成就引導：
一、 2010嘉義市飆舞節系列活動舞蹈比賽，要有六個人請大家一起享受舞蹈的挑戰。
二、拜耳綠建築小博士，動作要快，優勝者可以去美國喔！
三、建國100年吉祥物徵選活動，有點難，不過大家可以試試看。
四、Phoenix Sister Cities – Pen Pal Program，筆友計畫，請至資優班首頁報名。
五、台灣房屋著色比賽(鎮宇媽媽提供)，請在星期二交給老師。
六、我的樂活生活徵文比賽，請同學在十一月十三日前交給老師，老師會統一幫你寄出。字數為五百字到六百字。相關樂活概念請參考天行者第六十二號文章。

文學課程：吱吱喳喳(請將文章發表至天行者的異度當週的迴響)。

課程概況：

星期一文學課：運動會補假。請處理自己的成就引導事宜。
星期一文明收藏家：運動會補假。
星期二情意課：人際關係-師生篇(卓麗容老師)。
星期三資訊課A：程式邏輯(吳侑邦老師)。
星期三數理邏輯：數砂者6-數字輪，請繳交數字輪解答與思考脈絡，設計與修正同學彼此的數字輪設計。
星期四自治會：專題演講-建築空間美學 王禮文建築師，演講時間到九點半。
星期四深度閱讀課程：新學校議題討論。(邱鴻麟老師、李依霞老師)。
星期五生態課：鳥巢(卓麗容老師、李依霞老師)。
星期五資訊課B：平面設計8(李依霞、邱鴻麟老師)
成就引導課程：成就目標討論(競賽指導、個人成就學習、英語學習)。
外語成長課程：提供生活中常用或是你想學的一句話，全班以此為學習內容，下星期測驗。

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星期二gs21(六年級)資訊課:：原稿繪製2。

在〈【sky177】101025-31★gs22★w9學習任務〉中有 129 則留言

  21. 回陳袋鼠
    好爛喔！哪有人只說「創意存摺」四個字就=有在談創意存摺的「話題」…
    回小江
    你愛留言，我也愛留言…
    自己
    期期待待資資訊訊課課！！

  31. 「關係代名詞」，簡單來說，就是取代重複名詞。可以用which or that來取代重覆名詞，他們通常用在動詞和名詞！

    也可以用where，這是用來取代地方！

  32. 大家現在好愛灌天行喔！
    大家學我姊那一屆
    一個主題六百多個回響
    讓我們一起幫天行者灌水(學我姐那屆講的啦！)
    意思是一直留言！

  48. 吱吱喳喳：
    平面設計8
    上一堂資訊課，李老是教我們做正方體，在看李老示範的時候看起來很簡單但自己在做的時候卻覺得「明明剛剛在看的時候就很簡單，但為什麼自己做的時候卻這麼難？」那時我心裡冒出了一個大大的問號。可是我終於克服了！我們是第三節上課，而我在三節下課，第四節準備上課的時候把它做完了！
    我們這星期教的跟上一堂課學的東西很像，都要先做一個正方體，只是這星期是要把正方體拉長，變成一個長方體，當然這星期在做正方體的時候我突然覺得簡單多了，可是…….很不幸的，我用的那台電腦程式跑得很~~慢，最後直接來個大當機，於是，我換了第二台電腦，第二台電腦是連開機都不能開機，直到我照到第三台電腦，總算找到一台正常的電腦，我非常得慶幸，只是…我正要開始做的時候大家都已經做好了，我整個臉都綠了，這還不算什麼，我才剛做不到十分鐘，下課鐘就打了！我只好先存檔下星期在趕工啦！

  51. 情意課-師生篇
    你心目中的老師是怎樣的老師呢？是溫柔的？是很幽默的？還是很認真的？每個人心中所喜歡的老師都不一樣，有的人喜歡不出功課的老師，因為這樣回家就有多一點的時間可以玩，但是我覺得如果老師不出功課感覺很像這個老師覺得我們已經沒有希望，不管出在多的練習卷給他們，他們還是學不會。有的人喜歡很幽默的老師，因為這樣學生就會很喜歡上老師的課，所以就會學的很好，我也是，我覺得如果老師只是在教書，上課時都不笑，學生會覺得老師上課很無聊，就會發呆，還會不專心，這樣自然而然就會被老師罵，老師到底在教什麼也不知道，成績就會變差，最後回家再被家長罵，很不值得。也有的學生喜歡很公平的老師，因為這樣就不會有性別歧視的問題，我覺得這個講法是對的，因為有的老師會因為他是女生，而對女同學比較好，女生犯錯時也只會提醒他，但如果是男生犯錯，就會給他懲罰，所以我覺得要公平，這樣學生才不會討厭這個老師。所有的性質中我最喜歡的老師就是有經驗的老師，因為這個如果老師沒有經驗，當小朋友做錯事時，老師常會不知道發生了什麼事就直接開罵，上課時因為沒有教學生的經驗，不知道學生會錯在哪裡，只能照著課本唸，還好我所遇到的老師都有經驗，常會跟我們說哪個地方大家很容易錯，要注意，然後把它講的更清楚以便我們不會搞混。
    每個老師都有每個老師自己的教學方式，但如果知道學生喜歡的方式，並用那些方式來教我們，這樣我們也會覺得比較有趣，才不會在上課的時候分心，當然學生與老師的互動就會增加，但不管你遇到的是什麼樣的老師，畢竟他就是你的老師，所以你要想辦法去接納他、尊重他，這樣才能讓你的學習更有趣。

  52. 享受建築美學的享受

    「王老師好！」今天我們資優班邀請到了一位資深建築師，他名叫王偉文，他要告訴我們如何享受建築美學。

    用看的來享受建築美學：

    在建造時，房子可以是不同形狀的，方的，圓的，三角的，菱形的，都可以。方的像積木，圓的像球，三角的像金字塔，每種形狀有不同的美。

    房子可以是不同顏色的，藍的，紫的，紅的，黃的，都可以。藍的像大海，紫的像落日，紅的像夕陽，黃的像月亮，每種顏色有不同的美。

    房子可以有不同高度，一層，五層，二十層，一百層，都可以。一層的沒壓力，五層的剛剛好，二十層的賞風景，一百層的看透雲霄，每種高度都有不同的功用。

    用聞的來享受建築美學：

    房子可以用不同建材，木頭的，水泥的，磚塊的，都可以。木頭的有淡淡清香，水泥的沒味道，磚塊的有臭味，每種建材有不同味道。

    用享受的來享受建築美學：

    享受建築有很多種方式，看的，聞的，享受的，都可以。看的讓你的眼睛享受，聞的讓你的鼻子享受，享受的讓你的享受享受，不同的享受方式都有不同的享受。

    住在一個令人享受的建築裡，你會享受到許多享受。

  56. 醃梅子老人
    「所謂的醃梅子是什麼？」是臭酸？是甜美？是外酸內甜？是善良的？是武器？還是…透過文學的思考，可以把「醃梅子」想像成各種東西，比如說愛情等等。
    今天老師發明了一個叫「外星人的醃梅子」的遊戲，先在14位同學中挑選一位當地球人，而其他人當外星人，外星人要用各種語言告訴這個地球人「醃梅子甚什麼？」其中就是不能用與答案有關的字眼，並要把很多的詞彙，管轉成「醃梅子」，可以說；「醃梅子=醃梅子」，在地球人的語言是；「愛情等於醃梅子」，其實我也很想上去當地球人，來猜猜看什麼是醃梅子？地球人一直猜，一直猜，像xxx同學就講不出「腦袋瓜」這三個字眼，只講「腦袋」，或「肺」，甚至是「微血管」等等…，明明就說是3個字，卻偏偏講不出「瓜」…這就是好玩的地方，透過醃梅子老人，去察言觀色，了解所會的感受，從各個地方，了解他所要講的東西，才是我們要學的。
    世界上一種最快樂的學習，就是透過遊戲來學習，不是上課的乏味，也不是演講得無趣，而是遊戲的快樂，在享受中，絕對有學習之處與觀察之處。

  57. 建築美學
    　大家安靜的坐在椅子上，突然，有一個陌生人從門裡走進來，原來那就是我們今天的講師──王禮文老師。

    　王老師說他出生於美國中西部，有一次去一間博物館參觀時，看到一棟讓王老師啟發他學建築系的房屋，因此，他就開始努力的學建築系。

    　　王老師第一件作品是１０１大樓外面的人行道路磁磚，他還開玩笑說：「跌倒別怪我」。

    　　房屋可以有很多造型、風格和材料也都各有優缺點：木頭有香味，可是容易發霉，造型可以有方的、圓的，長的、不規則的各式各樣，風格有古典現代等，隨你喜歡。

    　　王老師之前在淡水有個案子，那棟房子不但跟淡水的氣候結合，還擁有許多完整的設備，而且有三十八層樓高，每一層都有不同面向、角度來看不同的景色。
    　　
    　　懂得美學的人，將會得到一切。懂得享受的人，將會得到享受的事。

  65. 「醃梅子」外星人
    星期四上午的深度閱讀，李老教我們玩一個「醃梅子外星人」的遊戲。
    這個遊戲的規則是：每一個人都要再只上寫出一個醃梅子像什麼（自己寫的不能讓別人知道），然後，有一個人要當「地球人」，而其他的人就是「外星人」，「外星人」們要選出一個人寫的「醃梅子像xx（例如：愛情）」（不能讓「地球人」知道），之就請「地球人」出來，每一個「外星人」都要講有關xx（愛情）的一句話，可是這一句話裡面，不能出現xx（愛情）兩個字，所以要用「醃梅子」來代替，例如：「醃梅子」有時酸，有時甜。然後「地球人」就要猜「外星人」說的「醃梅子」是什麼？如果猜不出來，那就換下一個「外星人」講…；如果猜對了，那就換最後講的「外星人」當「地球人」當「地球人」，而那個「地球人」就當「外星人」……就這樣一直玩。
    我有當過一次「地球人」，結果我一直猜、一直猜，後來終於被我猜到了，真想再玩一次！

  66. 方方正正立方體
    哦！ILLUSTRATOR又來了！上完了畫立體圓形的課程，今天要做立方體，不過做的是不同方向的立方體喔。

    畫出45°立方體的方法：
    步驟一：用矩形工具畫個最基本的白底黑框正方形，（先按住Shift鍵不放再畫，才能畫出四邊等長的正方形）
    步驟二：用選取工具，先選取正方形，再用旋轉工具，把旋轉點移到正方形的中心點，，轉45°
    步驟三：用縮放工具，按住Shift鍵不放，將正方形縮放為菱形
    步驟四：用細部選取工具，選取菱形下面的兩條邊（先選取一條邊再按住Shift鍵不放就可選取兩條邊）
    步驟五：將兩條邊一起對準菱形中心點往下移（此時，兩條線應和菱型下半部的線互相平行）
    步驟五：在菱形的最左邊和下方的線的最左邊的地方用直線工具連接起來，最右邊如同最左邊
    步驟六：將菱形中心點和下方的兩條線的中心點用直線工具連接起來
    步驟七：把所有線段用Ctrl+J合併起來
    步驟八：依照自己要的顏色用漸層工具畫出來（線狀）
    以上大約就是做出45°立方體的過程。

    李老講解了製作的步驟之後，就讓我們自己去做。做了好久，大家好不容易做出來了。立方體的四面應該都是要用一樣的顏色（漸層），但是我的立方體最上面的那一面是咖啡色的，下面兩面是淡黃色的。你猜到了是什麼嗎？沒錯！我做的就是蜂蜜蛋糕！饞嘴的吳老剛好進來資優班的電腦教室，看到了我的蜂蜜蛋糕，就說想把它吃掉！嘻嘻，我也覺得我做的很像呢！不過不久後談老帶著一大群三年級大軍來催趕我們，我們也只好存檔關機了，這次的立方體製作就結束囉！

    這次的立方體製作，真的是很有趣！不但可以訓練我們運用ILLUSTRATOR來畫圖，也可以訓練我們，運用漸層和光影讓物體變的更有立體感。聽說下次要做立方體箱子，真是又興奮又期待！

  81. 皇輿爭霸-險象環生！
    這個禮拜的桌上遊戲還是玩皇輿爭霸，而且還是玩「有錢真好」模組，希望下下禮拜就可以升級改成「玩家互動」模組。為什麼我希望下下禮拜就能玩「玩家互動」模組呢？因為我玩「有錢真好」模組的功力一直減弱；第一次28分，第二次只有16分而已，所以我只能靠這次把我玩「有錢真好」模組時的平均分數拉回來了。
    我這次決定不用策略，看什麼順眼就買什麼，好險！「沒有策略」的策略還滿成功的，分數也沒有太低。
    為什麼標題叫「皇輿爭霸-險象環生！」呢？因為邱老一直出「貝戈戈」招，也不太算是啦！就是一直出讓我們跌破眼鏡的招式，用盡了各種方式，買了好多張行省，並且讓我們知道禮拜堂真正的威力，不愧是「丘宏林」大師啊！(解釋：在「丘」陵上建造一座「宏」偉的森「林」。更進一步解釋：分數卡是綠色的，森林是整片綠色的，代表分數很多！understand！)
    就算邱老有再多的分數卡，出再多的「貝戈戈」招，我還是24分，跟邱老平手，哇！哈哈哈！，希望下次的「玩家互動」模組可以贏「丘宏林」大師！哈！

  82. 林篆篆會說成王偉文
    應該算是我的問題
    不過好像又不是
    我跟他講王禮文
    他自己寫成王偉文
    哈哈
    聽錯

  84. 成就引導課程：n詞酷
    由於現在資優班有太多事情要處理，所以邱老就發現了一個超好用的網站「n詞酷」你可以在這個網頁上學習英文、問問題、或是建立自己的部落格。我決定回家好好研究這個網頁看到底要什麼驚奇的！
    打開網頁一看，哇！各種關於英文都在上面，我按了按小學必考英文測驗，雖然大部分的我都會，不過還是有一點難度存在！我最喜歡的測驗是猜國家，印位上面有很多關於事件遺產的遺跡或建築，做這個測驗，不但可以多廣見文，還可以把這些遺產背起來呢！另還有猜國旗的測驗，這些國旗不只是有日本、美國、中國這些國家而已，還有您完全不知道的國家，不懂的國家可以按它的英文國家名，就可以馬上查英漢字典，方便又快速！有時還可以玩玩英文小遊戲，非常有趣喔！除了以上這些，還可以在部落格發表文章，可以提升寫作能力，又可以充實自己！如遇到什麼問題可以在n詞酷上發問，很快的就會有人幫您解答囉！
    這個網頁真是不錯，只要您無聊時、生氣時，都可以在上面學習英文或發表自己的意見，有時間的話，也可以跟家人一起學習歐！

  86. n 詞酷好玩ㄟ！ 一下就衝到為國爭光達人了
    回火焰使者
    生氣時玩n詞酷我覺得不會消氣ㄟ！

    一天就快有20個留言，大家的力量好可怕
    33個單字背不起來的說…

  87. 醃梅子─外星人和地球人
    這禮拜我們要繼續之前醃梅子的話題，上禮拜我們玩「猜猜我是誰」的遊戲，上上禮拜我們是把別人扮成醃梅子。
    今天我們必須要進行聯想的動作，我們必須將醃梅子想成一個東西，再寫出為什麼，比如說：醃梅子就像老人一樣，因為都有皺皺的外皮，我想的是醃梅子就像李子，因為吃起來滋味都是酸酸甜甜的。
    大家都想好之後，就選一個人當地球人，然後會再選一個人的想法，把他認為醃梅子像什麼「東西」的那個「東西」，在講話時講成醃梅子，比如那東西是愛情，就說大家都有醃梅子，這裡的醃梅子就代表愛情。
    我先當地球人，題目是愛情(我本來不知道)，他們說：醃梅子有時酸有時甜，我想醃梅子應該是吃的，下一個人說：邱老有醃梅子，我又想醃梅子可能是器官，但又有人說林篆澤在韓國有很多醃梅子，我就猜醃梅子是愛情，結果猜對了，接下來就換剛剛講「林篆澤在韓國有很多醃梅子」那個人當地球人，再來題目是武器，結果還輪不到我講，就被猜出來了。
    這個遊戲需要練習聯想力，讓我猜了很久，還有某某人一直猜不出腦袋瓜，跟他講了三個字，還猜腦袋、微血管等很誇張的答案，邱老還答應我們，下次還可以再玩三十分鐘真是太好了。

  88. 師生關係
    在學習的途中，你一定會遇到，不是，是你不能逃避的關卡，那就是了解你的老師。在乍看之下，老師或許就只是單單一個個，厭煩的關卡，但當你用心，去看、和老師聊天時，老師便像是一個，施灑希望的仙女。但這不是這麼容易，或許在你心中，早已築好一座高大、想阻擋老師的高牆，你或許想看看老師溫柔的一面，但你卻不敢看。沒關係，我今天將成為仙女的畫家，畫出你我心目中的老師，溶解那座高牆。然後換你，變成仙女，改變你的老師。現在就讓我們來一趟，師生之旅。
    我們現在想起了，你上課時的情景和老師那老是炯炯有神的眼睛。從老師炯炯有神的眼睛裡，我看到了，他對學生的期望和他不敢顯現溫柔一面的心情。老師的眼睛，總像機關槍一樣的用他那溫柔的飛彈掃射我們，雖然溫柔的飛彈不痛不癢，但那卻實實的打中我們的心。他嚴肅的表情，抓住了我們的身心，被嚇到得我們，動也不動，只能老是盯著課本看。緊張的氣氛將我們壓縮得緊緊的，我們的心也破碎了。這就是所謂的教室嗎？其實，我們學生並不希望老師裝的一副嚴肅的樣子，嚴肅並不是老師的代名詞，溫柔也可以當老師，我們真的很希望，老師是溫柔的化生，真希望老師能在表情上添加溫柔，讓我們一邊歡笑，一邊上課吧！
    我們現在聽到了，老師的心聲，老師希望學生念好書的心聲。從老師的期望裡，我們聽到的，竟是一段段，連續不斷的課文。那一個個沉重的字，早已厭倦了我們，擾亂了我們的視線，使我們不敢再次直視課本，傾聽老師上課的聲音。我們的心像是磁鐵般的排斥著，和我們一樣的學習之路。學習不就是學生的本分嗎？但老師的聲波，卻擾亂了我們，應該和我們相吸的學習之路，卻離我們越來越遠。並不是我們討厭老師的聲音，我們討厭的是老師口中的課本。就算老師用不同的方式上課，我們也不會討厭，相反的，我們卻很希望老師能在對話裡添加幽默，因為課本不等於世界，如果老師老是照著課本上課，我們永遠都無法了解人情世故，只會當個書呆子，沒辦法交到好朋友。讓我們以幽默的方式上課吧！一邊談天，一邊開啟新的知識。
    不管你心目得老師是怎樣得老師，我相信我的感受一定能讓你想想你心目中溫柔的老師。每個人的想法都不同，沒有完美的老師，但只要敢探討你和老師之間的心之橋，找到彼此的喜好，或許你心目中的仙女，正是一直在你心旁，守護你的老師。

  90. 建築美學
    星期四，資優班邀請到了一位有參與101大樓建造工程的建築師來演講，那就是王禮文建築師。
    他是一位資深建築師，介紹了許多建築美學的事物，還介紹了幾句建築大師說的話，建築師最想要自己的建築有三樣是完美的：
    1.Durability耐久性
    2.Utility實用工具
    3.Beauty美觀
    時尚會成為過去，但風格屹立不搖-服裝設計師和時尚家：Gabrielle Chanel
    美是一種思想習慣-建築師：漢寶德
    美是自生命來的，沒有生命就沒有美的存在
    有感觀就會有美學，你就會思考，感觀包括了：信仰、文化、歷史、財富、喜好和工藝。
    這次從王禮文建築師身上學到了許多有關建築的知識，也了解怎樣才能用各種方式享受建築美學。

  104. 我姐她們只有一次六百多
    平常都只是十幾
    那我們一次一百多！
    那六次不就六百多了嗎？
    我們真的會把天行者灌到爆掉喔！
    最後就想哭也沒眼淚了！

  109. 計算計算，大家平均最多1分鐘一個留言
    少的話一天10個留言…好可怕阿…
    乾脆邱老也像劉xx的姊姊那屆一樣，發表一篇，讓我們大家來無聊衝留言！(備註；建議大家把這篇衝到200個留言，可是我猜50%都是巫耳朵的…)

  112. 話是這麼說沒錯啦！可是如果現在多留一點言，這樣以後看就會覺得很有趣啊！
    而且劉XX的姊姊那一屆都灌到六百多，我們才一百多而以，還好啦！

  126. 灌爆….
    羅小強
    你的名子取的好那個那個
    尤其是姓巫的那個
    (誰叫你要說我的爛)
    要碼就取一個比我好的啊
    呵呵呵

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