103s1★w6-7★Choas and Order

Choas and Order

本周討論正是從渾沌到秩序再到渾沌的太陽系誕生歷程，渾沌是為了生命的開天闢地，秩序是為了生命的永續，大自然的奧妙就在人類的科技中，一批批探險船隊傳回來的照片，提供許多令人驚奇與不可置信的美景。以土星作為分析的起點，也是一種人類可以進行更大規模的類推的想像，實際上，天文的奧秘的解答往往更是令我們難以想像。所以你會發現知道「土星衛星的數量」並不是重點，知道「每個衛星的特性美景與天體演化過程的推估」，更來的迷人而有生命力。所以亂中有序與序中有亂的天體演化是生命誕生的必要條件，文明科技探索與發現生命延續的。

星期一Leadership (領導課程)：問題解決活動(吳老)。

星期一Leadership (社團活動)：社團活動進度。

星期二機器人：機器人組裝與程式邏輯3(吳侑邦老師)。

星期二scratch程式設計：座標系統與移動介紹3(吳侑邦老師)。

星期三civilization：天文學：太陽系3。(邱鴻麟老師、卓麗容老師)。

星期四Aesthetics-writing文學課與團體輔導：說故事大賽與wcf (邱鴻麟老師)。

星期四情意課程：等一下(卓麗容老師)。

策略邏輯課：袋中菲力貓-策略與新創作(邱鴻麟老師)。

星期五科學與創意實作課程：國慶日放假。

The blue line

以宇宙的尺度來說，地球的大氣層的確薄的像一條藍色的線，因為重力的關係漂浮在行星的上空。大氣層除了提供保護功能外，更透過氣象與氣候形塑星球的各類面貌，也因此大氣層更有保溫效果，使的行星的地心活動持續，不會失去更外圍的保護層：磁場。透過這一層的類推，科學家就進行各行星的大氣層的尋找，類地行星的大氣層各有各的命運，類木行星則是深不見底的大氣層，衛星由於引力較弱，多半沒有大氣層，當科學家進行探勘土衛六泰坦的大氣層，真是一個令人振奮的發現，以甲烷為主的生命體也被科學家猜想可能存在，甚至是人類往後移居的首選之一。

星期一Leadership (領導課程)：樂樂棒。

星期一Leadership (社團活動)：四五六年級練健康操。

星期一機器人：機器人組裝與程式邏輯4(吳侑邦老師)，吳老去參加教師會的研習，課程調整至星期五中午。

星期二scratch程式設計：座標系統與移動介紹4(吳侑邦老師)，課程調整至下星期二中午。

星期三civilization：運動會預演。(邱鴻麟老師、卓麗容老師)。

星期四Aesthetics-writing文學課與團體輔導：第一節進行大隊接力、名詞修辭技巧與賞析 (邱鴻麟老師)。

星期四情意課程：溝通遊戲(卓麗容老師)。

策略邏輯課：袋中菲力貓-策略與新創作(邱鴻麟老師)。

星期五科學與創意實作課程：鏡子迷宮、孫權決計破……，選修三國的同學，記得看劭予老師發佈的相關訊息並簽到喔！(湯雅惠、王劭予老師)。