一、給大家的話
嗨嗨 GS34的小瓜呆(大聰明)們
雙湖交流結束了…
這一年多以來，大家在各自的獨立研究中耕耘努力，
老實說，獎項該給誰真的很難評選，
但簡單來說～
雙湖發表就是提供一個舞台給大家挑戰與展現，有人拿出令人歎為觀止的成果，有人做出令人驚豔的演出表演，這些突破—老師們都看在心裡。同時也感到惋惜，好想現場多加「好幾個」獎項，讓大家的用心都被表揚與看見，但我確信大家自己都知道，你在過程中成長在哪裡、費心於何處。
很開心你們都在當天展現了你們的自信、勇氣還有研究力，即使你們離開西湖國小，也要把這些令人佩服的特質和態度，帶到未來陪伴你，繼續花時間在令你眼神發亮的事物之中。有人也有很過癮的感受嗎？
二、課程內容
【星期一】自治會
義大利高爾夫
【星期二】文學課（簽借課單）
獨立研究布展
*週二午休全員集合，說明校內發表流程。
【星期三】校內發表
【星期四】校內發表
【星期五】校內發表
三、簽到任務
雙湖交流最印象深刻的是….
徐老：大家的攤位都太美了(感動哭)，希望我們校內成果也能像雙湖一樣順順利利。（另外你們很多人時間掌握都有費工夫，整天流程沒有頭昏腦脹的情況，我沒想到在聽了42個發表，還能正常說話XD）最後是你們對碧湖的同學好溫柔(再次感動)。
8個低3中2高2老師1
19顆星星
8顆
16顆星星d(`･∀･)b
17顆星星
低年級3
中年級9
高年級4
獎勵1
這次發表開始後，第一天還是對發表非常的緊張，但是我發現直接使用我做的東西發表會覺得很好發表，到了第二天我突然就開竅了，我已經很喜歡在主展場報告，不想回到用簡報報告的時候，接下來，到了第三天，我整天都到了生態教室，我一直期待可以到主展場發表，因為我知道我不再展場沒有人知道我在做甚麼，我那樣也拿不到星星（我所有星星都是發表拿到的）
大家在帶領參觀班級的能路有十分顯著的提升，從原本因為班級到來的時間錯誤而吵架，到之後的會提早請同學詢問是否可以進教室，我都有參與到，（當然我就是第一天在吵架的其中之一啦）我也在過程中學到了不同年齡可以用不一樣的語氣以及內容，像是對高年級時就可以和他們解釋比較困難的理論或是機關，對中年級就可以讓他們多看一些建築。
3紫4白閃2黃2藍
這些是星星數，在靜態展結束後，我終於學到什麼是團隊合作了， 團隊合作是開開心心的演一場人生的戲，大家一起合作幫助對方串場、幫對方演戲，不只聽眾開心，報告者也開心，甚至演戲的人都非常開心，這三天學到的當然不止這些，只是比起很多很多知識，學習到團隊合作不是更加的有意義嗎? 前兩天我十分在意的星星數，在意的並不是我的實驗，直到最後一天我才真心和同學和學弟妹分享我的報告，很多星星可以代表什麼，代表同學喜歡你的報告，並不代表你做的不認真，我這三天似乎也和學弟妹一樣向我的資優班同學學習， 對於其他人的批評和指點，也成了我成長的另外一個力量，我感謝我的老師的指導，同學的指點，最後也感謝我的父母，從一開始就支持我的想法、決定與幫助！
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48顆星星
14顆星星～
印象深刻的話…應該是上課睡覺下課尿尿吧XD
經過這次發表我感覺我的表演能力跟幽默感都有提升，雖然前兩天加起來我只有發表一次，但最後一天我發表了3~4次，我利用雲豹裝跟同學們的協助表演，讓低年級跟幼兒園都蠻開心的吧？……嗎？至少我看他們都笑的蠻燦爛，雖然我有段時間都在轉魔方跟王炳桓的刀，但我還是蠻專注的！我還有幫一些人微微的串場。
共35顆星星
感覺收穫很多欸，在每一次的報告中感覺越來越勇敢了，也不會像雙湖會一樣站在台上腳差點站不穩（笑死，突然就感覺幼兒園&低年級的小小孩們好可愛，在台下一臉認真的樣子真的快被萌化，和中高年級的同學報告比較緊張，有點擔心會被吐槽…不過大家在報告的時候都很幽默呢：）各有各的個人魅力。合作報告和互相幫忙的過程真的挺感動的，感覺團隊合作能力越來越精進了，感覺相處起來也更自然更有默契了，靜態展期間有一種沒做什麼然後很忙一直跑來跑去的感覺，沒人的時候好無聊，然後報告的時候又覺得時間過得很快，底下一直有人暗示我快點結束，講話差點結巴。
總而言之我覺得雙湖會和靜態展都超充實的，重點就是感覺上台沒那麼緊張了？）也算是通過了一個心理障礙 ，順帶一提雙湖會結束差點感動到哭出來，有一種大家都越來越好的感覺😆
我的星星有41顆（喔耶！）XD
這三天學到了很多，包括換場的接應，對不同年級報告的差別，遇到突發狀況的隨機應變等。
我的星星大多數都是第三天拿的，因為前兩天沒怎麼報告，在對六年級的時候超緊張（因為都是認識的）但是對低年級就很能侃侃而談，第一天的松鼠班超級可愛！！我想到的遊戲，效果也很讚！
大家都報告的很好，很有魅力！（低年級的反應超級吵！可是看他們那樣，還滿有成就感的！）
雖然有時候接應和突發狀況會反應不過來，但是大家的團隊合作都有在進步！
最後，我覺得大家經過這次的展覽都學到了許多事物，也過得很充實！！
大家在帶領參觀班級的能力有十分顯著的提升，從原本因為班級到來的時間錯誤而吵架，到之後的會提早請同學詢問是否可以進教室，我都有參與到，（當然我就是第一天在吵架的其中之一啦）我也在過程中學到了不同年齡可以用不一樣的語氣以及內容，像是對高年級時就可以和他們解釋比較困難的理論或是機關，對中年級就可以讓他們多看一些建築。
在第一天，我們多多少少都有一些笑場亦或是緊張，到了第二天，大家都熟悉了報告，第三天的時候，大家學會了協助他人一起報告。
星星：12紫、5藍、7綠、4螢光粉、2特殊、總共30
心得：
經過這三天的校內靜態展，我從第一天的不知所措到第三天的”好可愛~”(哦不是)是隨機應變啦!!!從這次活動中，我也學習到了如何面對不同年齡段來報告我的作品。雖然只有三天，但我卻很享受在其中，當然我也超累，跳舞跳超多次，差點癱倒在地上:D。我生態教室和主展場都報告過，可惜的是我沒去小教室報告，但我發現我在生態教室報告時，總是比在主展場報告時輕鬆自然很多，大概可能是生態教室老師比較少，所以壓力比較小吧?!
88個 低16個 中26個 高22個 老師1個 未知14個
我覺得幼兒園每次都讓我有點驚訝，我以為幼兒園不太會講話，結果有小弟弟對我的研究有興趣，就跑來問我很多事，雖然都不是甚麼厲害的內容，但是他不會像其他人怕怕的，會勇敢問我，還蠻佩服他的，其實一年級也很可愛，就是老師說腿腿，一年級就說坐正，老師再說眼睛看，一年級就說帥老師，我很好奇為甚麼老師領導力那麼強，但應該是我們跟他們不熟吧!
星星數：27
今天結束了校內發表，最印象深刻的是有一名小朋友——-相姓小朋友，他這三天每天都到來我的靜態展，來玩我的辨識系統，我有點感動，因為我覺得我做的東西被重視，我最印象的報告是檈䝥的報告，他報告時非常的幽默，成為了全場最嗨的人，我今天去帶了101，我本來預計下課就要帶他們來，但班導卻說上課再帶他們來，這次校內發表提升了我的報告能力，有增加我的美學（應該吧）。
沒有星星
校內成果發表心得
我看到大家報告都很厲害，因為不管對哪一個年級都可以報告的很順利，如果是我可能就沒辦法報告的大家都聽得懂。讓我很驚訝的是前兩天，我不再主展場，卻拿到了超多票。我學到如何跟大家團隊合作，以及如何報告吸引同學。
完成了以前很嚮往的3D遊戲，以及從中學習到了把Scratch做成3D版的程式，不只這樣，經過這一次的靜態展，我也增進了我的領導及發表能力，也懂得了如何針對不同的年齡來對報告作調整，雖然這次在一開始的時候我被很多人簡報和報告的方式都還要改進。
幼兒園的場次好萌，雖然準備比較麻煩
19顆OUO
十個都高年級
大家都超強，但靜態展大部分人都在彥任那邊下圍棋，不然就在王伯勛那轉魔方，我這有點冷清，但還是斷了武士刀和手槍(到底是怎麼弄的)。我的報告有點結巴，練習不夠充分(∪.∪ )…zzz
心得:在這三天的靜態展，我們大家都有所進步，我一開始對小班報告時，我還問了一個很蠢的問題:「你們知道甚麼是地心引力嗎?」，報告完之後，我重新思考了對低年級的報告方式，感覺他們有聽的比較懂了，我遇到最大的問題是關卡被用壞了，一開始我想讓他們走進去觀察，不是被線用絆倒的，不然就是踩到地上的機關，一開始想讓他們全程觀看一次，但是因為要復原，然後時間又不太夠，所以就單純介紹。關於團體的部分我覺得大家接應變的更流暢，大家都有所進步。
2六年級
9粉12綠2藍1紫2螢光
心得 :
在佈展的時候我在想我該寫甚麼當我後面的標題，然後我就想到我可以寫我的研究主題，在上面寫AI。在這3天之後我覺得我的報告變得更順了。我在報告之前還沒想到他們會跑到我的攤位跟我下棋，因為在雙湖交流時沒人到我的攤位下棋。面對不同的年級和同學報告方式應該要有不同，但是我不知道該怎麼跟低年級介紹我的報告，我覺得我對低年級的報告不太好。但至少我有好好地分享我的研究，不知道他們聽不聽得懂。這次校內發表我覺得很成功，因為大家都很認真地介紹和報告，大家也都聽得很開心 !
25顆
心得：
可以感受到大家團隊合作有明顯的提升，從一開始雜亂無章，到後來很有默契，在大的錯誤都可以彌補，也讓我們學會了危機應變，也感受到大家對於剪報的調整還有掌握越來越好了，大家也有互相學習，彌補優缺點，也有互相提醒邁向成功。
這次雙湖和靜態展都是個很新的體驗 大家都好厲害阿 在雙湖時也交到了好多朋友 就是一個蠻新的體驗
啊在靜態展時也是發生了蠻多事 從一開始很愛報告到後來的報告的生無可戀 反正就是一個很讚的事情就是了~~
11顆
雖然星星數量不多，但籌備許久的展覽有同學或學弟妹給予肯定，還是很開心~
幼兒園的報告比較特殊，因為我得桌遊是相對困難的策略型，基本上我在幼兒園的場次只提到海廢，其他活動就帶他們畫畫和撿垃圾互動遊戲。
這次展覽很需要團隊合作，麥克風沒聲音/需要關燈/簡報操作等等，蠻需要互相配合的，靜態展練習的不只是報告呢!
29顆星星
我覺得跟中高年級報告時就比較好發揮也比較盡興
因為我的笑點偏中高年級
而且我的圖文內容有部份是有關資優班的，所以中高年級的一些客群會比較好理解，我也比較好解釋
但低年級就不一樣了
因為他們的笑點可能比較簡單，他們也沒接觸過資優班的世界
所以我在解釋時會比較費力
沒人在笑時我真的很尷尬…
不過在報告時我真的很開心，尤其是和原班發表時
覺得「能和常接近我的人分享這些真的太好了」
也可以讓大家看到我不同於表面的樣子
三天過後，獨研也真的結束了
靜態展最讓我印象深刻的是張翼升的張上課睡覺下課尿尿吧。
我在這次的靜態展讓我做出了我一直很想嘗試的Minecraft指令、紅石機關，在這次得獨研中更精進了我的紅石及指令能力，我很開心我有拿到兩顆星星。
星星共9顆，1顆低年級，4顆六年級，3顆五年級，1顆白色大顆的不知名星星
星期三我請假沒來，不知道實際上怎麼樣 (應該比禮拜四、五更慘淡吧) 不過還是覺得我互動用的貼紙版上的貼紙數量有增加不少。
星期四的時候我都在小教室報告。通常班上的人都只會有半節課的時間在小教室。另外半節課都沒人，所以有人一直在打電動。我就一直在撿垃圾、排椅子之類的。我覺得在主展場比較有趣。不會突然有一大堆時間不知道要做甚麼。
星期五的時候我都在主展場，發表了一次。我發現有發表的那一班五年級，就有比較多同學來參觀我的靜態展和投星星。可能我的靜態展攤位沒什麼吸引力吧。要搭配報告。因為禮拜五很多低年級的同學，他們都沒有說過這些流行語所以沒辦法參加我的互動。所以我嘗試做有獎徵答活動。我帶了一些家裡的零食，想說問一些簡單的問題。的確還滿有效的，有滿多同學聚集過來。我用我做的流行語板子，讓大家猜猜看是甚麼意思。大概接近就可以拿禮物。做這個活動的時候，比較有一種投入的感覺。不然平常就是站在攤子前面發呆。
我覺得我的主題比較適合中高年級，尤其是填過我的問卷的四到六年級。有一次我和二年級的同學發表，他們感覺一片沉默，不知道有沒有聽懂。不過倒是有一個同學感覺聽過我問卷裡的流行語。當場很認真的在我解說的時候複誦。
在主展場的時候，在意料中的算是沒什麼人氣。到最後大家頂多來貼個貼紙就走了。我覺得在碧湖比較有解說的感覺。在西湖比較沒什麼人來。
我覺得給大家的自由參觀時間有點短，只有五分鐘。真正想要深入了解的人會沒辦法和同學有比較深入的討論。而且大家有興趣的東西不一樣，大部分時間都在聽報告，不一定會聽到想聽的。大家靜態展設計的東西，反而有可能因為時間不夠而沒有被看到。但是對於沒有特別對某個主題有興趣的人，安排好一些人報告，並認真體會他們的趣味和內容，可能也不錯。
我覺得在雙湖會要練習的是應付比較大的場合並克服緊張等。但校內靜態展比較要學習的是對於不同年齡層的調整。