Wu say

我認為在幼稚園的階段就該讓兒童知道有「程式」這種東西，並且對它產生興趣；而在低年級的時候讓孩童對「程式」有進一步的認識，並讓他們知道「程式」在生活上的應用，再教他們一點簡單的基本程式；到了中年級，則要教他們比較困難的程式，接著讓他們自行創作，做一些遊戲、動畫；高年級可能要進行一些關於程式考試、測驗，確定大家都會，就可以讓孩童破解程式，甚至自己用程式做一個網頁，在上面放上一些自己的創作，供大家學習；最後到了國中，就要幫忙教國小學生，定期作一些創作，讓自己的程式邏輯能力不要變弱。

吳老我想請問你什麼時候會po漲幅呢？

 

 

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本週營運報告已張貼至網站(http://smartthinking.azurewebsites.net)，請大家去看！

今天我去參加了卓越盃的數學競賽和閱讀競賽，我很緊張，因為我沒有做很多的準備。

進入考場後，看到資優班上其他的人也有去，就打了個招呼，準備開始燒腦筋，當監考老師說可以開始作答時，我馬上翻開題本，開始作答；因為這是第一階段基礎數學題，所以不會很難，我在結束前10分鐘就作答完成了。

接下來是第二階段進階數學題，題目變難了，我的頭腦就像馬達一樣咻咻咻的快速運轉，寫完時就已經沒力了。

第三階段閱讀測驗，小朋友要在40分鐘內把兩篇作文的閱讀測驗完成，我馬上就寫好了，所以不必擔心寫不完的問題了！

等到可以回家時，我鬆了一口氣，終於完成了，下次考慮要不要再來一次。