專研審查名單
5/27闕翊芸、林詳鈞、陳詩涵、陳姵伃、游喻期、華怩旎。
6/03 許哲理、王少鈞、曾安瑜、吳紫婷、胡瑋宸、劉叡翰。
第13週
- 星期三專研探索：校外教學作品精進探討(邱鴻麟老師)
- 星期三科學課：(潘浩天老師)。
- 星期三機關王課程：團隊練習。
- 星期四文學美學課：拉拉老師與義大利ELENA老師的編織藝術工作坊，與四年級有修美學課的同學一同上課 (邱鴻麟老師)。
- 星期四文明課：校外教學作品撰寫討論(邱鴻麟老師)。
- 星期五-桌遊：專題研究指導(邱鴻麟老師)。
- 星期六雙湖聯誼活動：專研發表會。
- 三年級文學課： 五年級校外教學。 (邱鴻麟老師)
- 四年級文學課： 四1-五年級校外教學，四23矛盾詞作業單。 (邱鴻麟老師)
- 六年級文學課：名片詩布展。 (邱鴻麟老師)
第14週
- 星期一領導才能-自治會：教師演講-為自己做特別的選擇。(邱鴻麟老師)。
- 星期一領導才能-社團：第十次課程。(資優班教師群)
- 星期一~三專研探索：專研計畫書撰寫(邱鴻麟老師)
- 星期二情意課程-問題解決：六年級校內專研發表會(卓麗容老師)。
- 星期二AI課程： (吳侑邦老師)。
- 星期三科學課：六年級校內專研發表會(潘浩天老師)。
- 星期三機關王課程：關卡測試與美術實作( 孫齊蔚 老師)。
- 星期四文學文明課：專研計畫書撰寫指導。(邱鴻麟老師)。
- 星期四美學課： 扭蛋設計(王彥臻老師)。
- 星期五-桌遊：農家樂(邱鴻麟老師)。
- 三年級文學課：矛盾詞作業單。 (邱鴻麟老師)
- 四年級文學課：四1矛盾詞作業單、四23矛盾詞作業單。 (邱鴻麟老師)
- 六年級文學課：校內專研發表會。 (邱鴻麟老師)
簽到頭香
厲害！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
我覺得今天很美好
我覺得明天應該很美好
後天應該也會
有洗頭，不錯呦
簽到
ㄏㄏ
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簽到
簽到(沒有頭香QAQ)
簽到
編織藝術
這週拉拉老師帶了一位跟她一樣都在成龍濕地創作的Elena老師和她在成龍濕地的助手包子姐姐，Elena老師是一位義大利人。她從小就很愛編織，她說她和她的朋友每年都會在一張地毯前拍照。這張地毯非常漂亮，我們聽了老師說做這張地毯要好幾天，甚至是一個月，我們就覺得做完這張地毯絕對很累。雖然她喜歡編織，但她也很喜歡環遊世界，還喜歡去各個國家帶著那些國家的學校中的學生一起玩編織。舉一個例子，有一次她去日本，發現那裡有很多破掉的漁網，所以她想要利用那些漁網帶著學生們作編織，於是他們就做了一個漁網垃圾怪物放在一個地方展示。
這次Elena老師和拉拉老師要帶我們用一片小小的木板做編織。這片小小的木板上下各有十個凹槽，這些凹槽是要讓我們卡毛線的。這片木板要怎麼用呢？首先，我們要用一條棉線一上一下一上一下的把棉線卡在凹槽上，然後再用別的毛線在剛才的毛線上一上一下的穿來穿去。這樣子聽起來很簡單，但是是實上其是要有耐心、專心和細心，才能做好這個編織品。剛開始做的時候，我覺得很簡單，可是後來看到有些同學做得很不耐煩，再加上不夠細心和專心，就做得很慢。
這次是我第一次學編織，我覺得這次的學習是一種很特別的經驗，我之後還想繼續在家裡做編織。
希望的傳輸線
靜電是電荷在物質系統中的不平衡分布產生的現象。用毛皮摩擦琥珀、絲綢摩擦玻璃棒等方法均能使物體帶電。物體帶電後，電荷會保持在物體上，除非被其他物體移走，所以稱之為「靜電」。靜電與電流不同，後者是電荷在導體中的定向移動產生的電學現象。帶電物體往往具有吸引輕小物體（比如紙屑）的性質。–維基百科
周三的早晨，我前往資優班，今天要研究的東西是班傑明鐘和靜電飛行玩具，根據前人的研究結果發現
1.靜電飛行器需要足夠電力才能飛起來
2.班傑明鐘不容易動
我們決定分成兩組，一組了解班傑明鐘，一組試者讓圖案飛起來，透過平板的幫忙，才找出班傑明鐘要有靜電它才會動，而靜電飛行器聽潘老說[可能是內湖的空氣太潮濕，才不容易成功。]不過，不知是我們的努力感動了上天，還是雲散開，在用蝴蝶圖案的時候，它竟然成功的飛起來，在它飛起來的瞬間，我從它翅膀的空隙，看到了幾絲陽光，這是我們最後的實驗結果:
1.要把飛行玩具的圖案放在靜電器的正上方
2.又確定電量是否充足
3.用蝴蝶圖案最容易成功
經過這次實驗，讓我再次認為世界上真的有希望的傳輸線，只要希望夠強烈，天就會收到，並給我們一個美好結果。
最後一哩路
你知道西湖國小的操場面積是多少嗎？對，你知道，大家都知道，只要看設計圖就知道了。
在星期三的早自習，我們從資優班千里迢迢的跑到操場，就是為了完成潘老給我們的任務，我們試了很多種方法量出操場的完整面積，可是因為操場有弧度，無法一次量完，所以我們決定先撇除旁邊的兩塊半圓形，不過，就是這麼不巧，我們帶到操場的尺規工具都壞了，我們只能使用最原始的方法測量，那就是：走路。幸好，我們派去測量的兩位組員，腳的大小都一樣，我們從兩邊開始走，走到中間會合，不過最後的計算更是一個大問題，最後算出來的面積，我也不記得了，哈哈！
su3cl3
你好
織出友情
在週四時，來到教室，一切氣氛變得不一樣，映入眼簾的不只平常熟悉的面孔，更是多了個陌生的面孔，原來那是Elena，是與拉拉老師創作的夥伴。Elena是義大利人，而這次，他要來教我們如何編織。
首先，展示出的是個不起眼的小板子，但這在我們的編織上可是大有用處，這個板子，不僅是毛線們的舞台，還是這次編織的重要器具，這個板子可以固定編上去的毛線，而身為創作者的我們，就要在這個板子上創作。而在換色的地方，需要把交錯點打個傑，但有著生活白癡這個稱號的我，顧名思義就是個白癡，聽不懂也做不好，所以當然是請身旁的同學幫忙。但編織這項才藝，真的是難做，除非你練了許久，才可能比較輕鬆，不然你肯定要有耐心，但如果像我，一小時的編織，我應該需要十小時。眼看時間即將到了尾聲，我手上的編織還剩下一半，但也沒辦法，就等下次吧。
這次的編織，我們多了個新朋友，看來我們不僅編出了編織作品，還編出了友情呢。
編織藝術
又到了久違的星期四，這次老師帶了一同在成龍濕地工作的Elena老師，還有她的助手：包子姐姐，不知道今天會做些什麼？
首先，身為義大利人的Elena老師說她旅遊過的國家，並說出她最喜歡的國家，那就是：臺灣！她給我們看她去過的國家，來臺灣的次數還真不少。她不只去過臺灣，也去過日本。雖然像是一個不愛祖國、想離開祖國的人，但Elena老師有聲明，她不是不愛祖國，而是一個喜歡環遊世界的人。
在老師說完她環遊世界的故事之後，開始教我們編織，首先要把線來回纏在老師給的板子左右兩側的十個凹槽內，記得不要太緊，再把另一條線上下纏在第一條線上，也不要太緊，才不會變得太瘦。
在做的過程中，我覺得很累，但很好玩，雖然我編得方法是正確的，但編出來卻怎麼看都不順眼，因為途中我用了其他顏色纏在我的第二條線上，所以整個感覺就很奇怪。不過我們這一組很好，因為人數比較少，所以毛線就不會搶來搶去的，也比較不會吵架。
我覺得這次的活動很好玩，雖然不是我第一次編織，但卻是我很難忘的一次，因為這次比之前的難度更高，也更需要耐心和毅力。現在只剩下收尾的部分，下次上課有空我就可以找老師教我如何把它完成，我就會有第一個完整的編織藝術作品了！