一、15週因為六年級學長姐的專題研究發表會，我們的課程略為調整，早自習改為看他們的發表會。如果你有參與雙湖交流活動的專題研究發表會的話，會發現在教室裡的小團體形式的發表方式和在視聽教室面對大團體的發表方式略有不同。
同一個主題、同樣的內容，面對不同的觀眾，要怎樣調整發表的方式呢？這些都是對研究者的考驗，也是你現在要學習的目標。

二、這週即將進入六月份了，資優班的課程也慢慢進入尾聲。我們訂於6月17日晚上7:00為畢業歡送會，地點在一樓視聽教室。期間會有一些表演和祝福的活動，三年級同學們，你們可以想一想要出什麼節目，是團體演一齣戲呢，或是集結各種不同樂器的學習者一起來場演奏會，都是可以的。

三、桌上遊戲的學習過程是有階段性區別的，最基本的是玩現成的桌遊、進階的是改編現成的桌遊、最高階的是設計桌遊。15週我們進行的是第二階段，有一半的同學達到這目標了，卓老要給你們按個大大的讚。

四、第十六週的課程安排：

1.週一團體課：生態繪本：小葉桑  □上課態度

2.週二團體課：生態繪本：台灣欒樹  □上課態度

3.週三團體課：形容詞專櫃   □上課態度

4.週五文明課：馬雅文明   □上課態度

5.分組課1：形容詞專櫃   □上課態度

6.桌遊策略：運轉潮汐

五、16週作業：
心得一篇，主題可以選擇桌遊改編(你怎麼改編變色龍的遊戲規則或是計分方式，或是同學改編後你試玩的感想、專題研究(看了幾場學長姐的專研發表，你喜歡哪一個主題或是你發現自己想要研究的目標)。