月份: 2014 年 3 月
真心的一些話
身為兩種身分(普通班學生及資優班學生)的你們
在學習的過程中 必須適應兩邊不同風格的上課方式
必須說 這就像人們同樣生活在地球上 卻有著各式各樣不同的生活
到了一個新地方 善用智慧去學著適應那邊的環境 達爾文的演化論也提到 適者生存 不適者就被淘汰
你可以想想你到了印度之後 嘲笑那邊的人用手抓東西吃
這種舉動通常只會招來不好的回饋 因為每個環境都有運行的規則或是文化
用智慧來解決問題 不是把智慧用來產生更多的問題
畢竟還要過日子 不要每天都把自己放入戰場 久了 心理面也會有所影響
想想牛頓的第三運動定律 再想想自己是用哪些行為與人相處 自然會找出 為什麼常與人衝突的原因
試著先改變自己對別人相處的方式 會有讓你驚喜的回應
老師觀察到最近有些人跟班上老師相處的不是很愉快
我曾經說過 可以用空椅交換法去體驗一下彼此的想法
試著假裝成你們班上的老師 你要如何帶領一個班級?
碎碎念結束 期待你們用智慧去解決 有看到這篇的人 偷偷跟你說
加點密碼又來了 密碼是9876 請到忍點區 有一篇文章鎖碼了
用這個密碼去破解 就可以進入看我藏的密語
PBL-scratch系列任務04
下週聯絡事項~3.21
今天上午老師忙著準備下午的新生鑑定觀察課就忘了發你們的聯絡表….真是對不起 每人先補償5點
※下週事項
星期一沒下雨的話就是樂樂棒時間嚕!
星期二吳老談情意，這次來講講需要與想要。順便把老師的空堂發給你們看，就可以進行成就引導卡的時間預約。
星期四卓老生態課。
星期五PBL系列scratch問題解決，上次加入使用”如果”指令，這要來多多練習使用”如果”。任務影片將於星期日下午上傳到網站。
就這樣嚕，
別忘了，沒聯絡表也可以創作。多創作多忍點!
PBL-scratch系列任務03
<<學習主題>>
- 物件移動使用XY座標概念
- 條件限制
- 造型切換
<<重點提示>>
- Scratch畫面的X座標是從 -240 到 240 中間點是 0
- Scratch畫面的Y左標是從 -180 到 180 中間點是 0
- 使用XY座標移動的特色是 不用管目前物件的面向是幾度
- 可以在”動作”標籤中 尋找 X座標 選項 將他打勾 就可以知道目前物件的X位置
- 可以在”動作”標籤中 尋找 Y座標 選項 將他打勾 就可以知道目前物件的Y位置
- X座標是控制左右 也就是 往右是增加X座標 往左是減少X座標
- Y座標是控制上下 也就是 往上是增加Y座標 往下是減少Y座標
- 在”控制”標籤裡面可以找到 “如果” 與 “重複執行” 這兩個指令
- “如果”是一種條件判斷的運用 當條件符合時 就會執行 “如果”區域裡面的程式碼
- “運算”標籤裡面可以找到 判斷用的條件算式 如 ? > ? , ? < ? , ? = ? 這些
